stringtranslate.com

Nihonjin gakkō

La Escuela Japonesa de Singapur , Campus Clementi de la Escuela Primaria, Singapur ; a partir de 2013, esta es la escuela japonesa en el extranjero más grande del mundo. [1] [2]

Nihonjin gakkō (日本人学校, lit. Escuela para japoneses ) , también llamada escuela japonesa , es una escuela de jornada completa fuera de Japón destinada principalmente a ciudadanos japoneses que viven en el extranjero. Es una escuela para expatriados diseñada para niños cuyos padres trabajan en misiones diplomáticas, comerciales o educativas en el extranjero y tienen planes de repatriarse a Japón.

Las escuelas ofrecen exactamente el mismo plan de estudios que se utiliza en las escuelas públicas de primaria y secundaria de Japón, por lo que cuando los estudiantes regresen a Japón no se quedarán atrás en la clase. Algunas escuelas aceptan solo ciudadanos japoneses , mientras que otras dan la bienvenida a estudiantes de habla japonesa independientemente de su ciudadanía. [3]

Están acreditadas por el Ministerio de Educación y Ciencia de Japón y reciben financiación del gobierno japonés . En abril de 2006, había 85 escuelas en todo el mundo [4] y todas ellas imparten clases de inglés en la educación primaria.

Cada escuela contrata a profesores de Japón para un período de dos a tres años, pero también contratan a personas de la comunidad local como profesores de habla japonesa, instructores de inglés y otros idiomas, asistentes administrativos, jardineros, conserjes y guardias de seguridad.

Los nihonjin gakkō atienden a escuelas primarias y secundarias. [5] Un nihonjin gakkō , la Escuela Japonesa de Shanghái , tiene un programa de escuela secundaria superior. [6]

Las escuelas que ofrecen parcialmente el plan de estudios del nihonjin gakkō después del horario escolar o los fines de semana a veces también se denominan escuelas japonesas, pero estrictamente hablando se clasifican como hoshū jugyō kō o hoshūkō , una escuela complementaria. Las escuelas japonesas en el extranjero operadas por instituciones educativas privadas no se clasifican como nihonjin gakkō, sino como Shiritsu zaigai kyōiku shisetsu  [ja] .

Historia

La Escuela Japonesa de Shanghái (en la foto, campus de Pudong) es la única escuela nihonjin gakkō del mundo que ofrece clases de secundaria.

Algunas de las escuelas nihonjin gakkō de Asia tienen una larga historia; originalmente se establecieron como escuelas públicas en los territorios ocupados por Japón en Tailandia , Filipinas y Taiwán . [ cita requerida ]

A medida que Japón se recuperaba de la Segunda Guerra Mundial , se abrieron cada vez más escuelas internacionales japonesas en todo el mundo que atendían a los niveles de educación primaria y secundaria. [7] La ​​primera escuela japonesa en el extranjero de posguerra fue la Escuela Japonesa de Bangkok , que abrió sus puertas en 1956. [8]

Escuela Japonesa en Barcelona

El Ministerio de Educación de Japón , a partir de 1985, fomentó el desarrollo de nihonjin gakkō , en países en desarrollo , al mismo tiempo que alentó la apertura de hoshū jugyō kō , o escuelas complementarias a tiempo parcial, en países desarrollados . Sin embargo, algunos padres japoneses en países desarrollados, además de los de países en desarrollo, hicieron campaña por la apertura de nihonjin gakkō en países desarrollados debido a la preocupación por la educación de sus hijos. [9]

En 1971, había 22 nihonjin gakkō en todo el mundo. [9] Durante el rápido crecimiento económico de la posguerra en la década de 1950 hasta principios de la década de 1970 y la burbuja de precios de los activos japoneses en la década de 1980, el país ganó poder económico y muchas sogo shoshas e industrias importantes enviaron a sus empleados a todo el mundo. Fue entonces cuando se establecieron muchos nihonjin gakko para educar a sus hijos en Asia, Europa , Medio Oriente , América del Norte , Central y del Sur . [ cita requerida ] El número de nihonjin gakkō aumentó a 80 en 1986 con la apertura de escuelas japonesas en Barcelona y Melbourne . En mayo de ese año, 968 maestros de Japón enseñaban en estas escuelas japonesas en todo el mundo. Ese mes, 15.811 estudiantes estaban matriculados en esas escuelas. [10] El número de nihonjin gakkō aumentó a 82 en 1987. [9]

Escuela Japonesa Internacional de Düsseldorf

A principios de la década de 1980, el 40% de los niños japoneses que vivían en Europa asistían a nihonjin gakkō , mientras que casi el 95% de los niños japoneses que vivían en el extranjero en Asia asistían a nihonjin gakkō . [9]

Muchos padres japoneses en el extranjero enviaban a sus hijos a Japón para asistir a la escuela secundaria después de completar la escuela secundaria en el extranjero, o dejaban a los niños atrás, para que pudieran acostumbrarse a los difíciles sistemas de ingreso a la universidad japonesa. Toshio Iwasaki, editor del Journal of Japanese Trade & Industry , afirmó que esta razón inhibió el desarrollo de escuelas secundarias superiores japonesas en otros países. [7] Las primeras escuelas internacionales en el extranjero que sirvieron el nivel de escuela secundaria superior fueron la Escuela Rikkyo en Inglaterra , [7] ganando clases de nivel de escuela secundaria superior después de 1975, [11] y el Lycée Seijo en Francia, que abrió en 1986. Para 1991, las escuelas secundarias internacionales japonesas estaban en funcionamiento en los Estados Unidos, Francia, el Reino Unido, Singapur, Alemania, Dinamarca e Irlanda. [7]

En 1991, muchas escuelas secundarias japonesas en el extranjero aceptaban estudiantes residentes en Japón, y algunas familias más ricas de Japón decidieron enviar a sus hijos a escuelas japonesas en el extranjero en lugar de a escuelas japonesas en Japón. [12]

Mientras Japón atravesaba una importante recesión llamada la Década Perdida en los años 1990, también lo hacían las escuelas de nihonjin . Muchas de ellas cerraron debido a una drástica disminución de la matrícula. [ cita requerida ]

Con su economía en rápido crecimiento, China es una excepción. Las escuelas en Beijing , Shanghai y Hong Kong [ cita requerida ] se han expandido y se han fundado nuevas escuelas en Dalian , Guangzhou , Tianjin , Qingdao y Suzhou desde 1991. [ cita requerida ]

En 2004 había 83 escuelas diurnas japonesas en 50 países. [8]

Características

Escuela japonesa en Londres

Los nihonjin gakkō utilizan el japonés como lengua de enseñanza. El plan de estudios está aprobado por el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (MEXT) de Japón, de modo que los estudiantes puedan adaptarse fácilmente al regresar a Japón. [8] Para las clases de idiomas extranjeros, cada escuela suele enseñar inglés y, si es diferente, una de las principales lenguas locales del país. [8] [13] La mayoría de los nihonjin gakkō no admiten a personas que no tengan la ciudadanía japonesa. [8] Esta práctica difiere de las de las escuelas internacionales estadounidenses y británicas, que sí admiten a estudiantes de otras nacionalidades. [14] Los nihonjin gakkō suelen utilizar el calendario académico japonés en lugar del de sus países de acogida. [15]

Tendencias

La escuela japonesa de Praga

Entre 2005 y 2007, los padres de nacionalidad japonesa residentes en Estados Unidos y Europa, [8] así como en otras regiones industrializadas y desarrolladas, [16] generalmente prefieren las escuelas locales a los nihonjin gakkō , mientras que los padres japoneses en Asia y Oriente Medio prefieren los nihonjin gakkō . [8]

En 2003, 11.579 estudiantes japoneses que vivían en Asia (fuera de Japón) asistieron a escuelas japonesas a tiempo completo, lo que representa más del 70% de los estudiantes japoneses en Asia. [17] En Oceanía, 194 alumnos japoneses asistieron a escuelas japonesas a tiempo completo, lo que representa el 7,7% del total de estudiantes japoneses en Oceanía. [18] En América del Norte había 502 estudiantes en escuelas japonesas a tiempo completo, lo que representa el 2,4% de los alumnos japoneses en ese continente. [17] En 2007, había un total de tres nihonjin gakkō en el continente estadounidense reconocidos por el MEXT. [19]

Desde principios de la década de 1990, más padres han elegido una escuela local o una escuela internacional en lugar de un nihonjin gakkō . [ cita requerida ] Las razones incluyen:

Ubicaciones

Campus de la escuela internacional japonesa de Hong Kong en Tai Po

Los Nihonjin gakkō tienden a estar en los siguientes tipos de áreas en el mundo:

A octubre de 2006: [20]

Mapa

Asia (excepto Oriente Medio)

Oriente Medio (sin incluir África)

Nihonjin gakkō se encuentra en Oriente Medio
Doha
Doha
Riad
Riad
Yedda
Yedda
Ubicaciones de nihonjin gakkō en Oriente Medio y el norte de África

América del norte

Nihonjin gakkō se encuentra en América del Norte.
Aguascalientes
Aguascalientes
Guatemala
Guatemala
Ubicaciones de nihonjin gakkō en América del Norte (Guam está en el mapa de Oceanía)

América Central y del Sur

Nihonjin gakkō se encuentra en América del Sur.
Bogotá
Bogotá
Caracas
Caracas
Lima
Lima
Asuncion
Asuncion
Santiago
Santiago
Buenos Aires
Buenos Aires
Ubicaciones de los nihonjin gakkō en Sudamérica

Europa

África

Nihonjin gakkō se encuentra en África
Ubicaciones de nihonjin gakkō en África

Oceanía

Nihonjin gakkō ubicada en Oceanía
Guam
Guam
Ubicaciones de nihonjin gakkō en Oceanía

Ubicaciones anteriores

Nihonjin gakkō se encuentra en la Tierra
Belgrado
Belgrado
Ankara
Ankara
Beirut
Beirut
Bagdad
Bagdad
Kuwait
Kuwait
Argel
Argel
Lagos
Lagos
Calcuta (Kolkata)
Calcuta (Kolkata)
Medan
Medan
Quito
Quito
Belo Horizonte
Belo Horizonte
Belém
Belém
Victoria
Victoria
Ubicaciones de los nihonjin gakkō cerrados en el mundo (se puede hacer clic en los puntos marrones)

[30]

África:

Asia (excluido Oriente Medio):

Oriente Medio (excluida África):

Europa:

Sudamerica:

Notas

  1. ^ Existen escuelas adicionales que no están clasificadas como nihonjin gakkō por el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología ; en cambio, son shiritsu zaigai kyōiku shisetsu (sucursales extranjeras de escuelas privadas japonesas): Nishiyamato Academy of California y Keio Academy of New York , así como las extintas escuelas Seigakuin Atlanta International School y Tennessee Meiji Gakuin - También estas son escuelas diurnas que no están autorizadas ni designadas por MEXT; por lo tanto, no son nihonjin gakkō ni son shiritsu zaigai kyōiku shisetsu : Japanese Children's Society (también conocida como New York Ikuei Gakuen) [1] (en japonés) ( Englewood Cliffs, Nueva Jersey ) y Sundai Michigan International Academy ( Novi, Michigan )

Referencias

  1. ^ Ben-Ari, Eyal y John Clammer. Japón en Singapur: sucesos culturales y flujos culturales . Routledge , 4 de julio de 2013. ISBN  1136116184 , 9781136116186. Página sin especificar ( Google Books PT34). "La escuela japonesa más grande del mundo está en Singapur".
  2. ^ Hui, Tsu Yun. Japón y Singapur: un enfoque multidisciplinario . McGraw-Hill Education (Asia), 2006. ISBN 0071256237 , 9780071256230. pág. 278. "La escuela japonesa en Singapur se ha convertido en la escuela más grande de su tipo fuera de Japón..." 
  3. ^ "編入学の流れについて - 台北日本人学校" (en japonés) . Consultado el 12 de enero de 2021 .
  4. ^ "在外教育施設の概要". Archivado desde el original el 24 de agosto de 2005 . Consultado el 27 de octubre de 2006 .
  5. ^ Mizukami, Tetsuo. La comunidad de extranjeros [recurso electrónico]: Migración y residencia japonesa en Australia (volumen 10 de Ciencias sociales en Asia, v. 10). BRILL , 2007. ISBN 9004154795 , 9789004154797. pág. 136. 
  6. ^ "(※4)文部科学大臣認定等在外教育施設(高等部を設置するもの)一覧(平成25年4月1日現在)" (Archivado el 28 de febrero de 2015 en Wayback Machine ). Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología . Recuperado el 1 de marzo de 2015.
  7. ^ abcd Iwasaki, Toshio. "Japanese Schools Take Root Overseas" (Las escuelas japonesas echan raíces en el extranjero) . Journal of Japanese Trade & Industry (Revista de comercio e industria japonesa) . Japan Economic Foundation (JEF, Kokusai Keizai Kōryū Zaidan ), n.º 5, 1991. Colaboración de la JEF con Google Books . pág. 24. "El número de escuelas primarias y secundarias en el extranjero para niños japoneses ha aumentado en los años de posguerra en paralelo con el crecimiento de la economía japonesa y el aumento del número de empleados corporativos japoneses enviados al extranjero. Sin embargo, no había ninguna escuela secundaria japonesa fuera de Japón hasta que se fundó la Escuela Rikkyo en Inglaterra en 1972 en los suburbios de Londres. Siguió siendo la única escuela secundaria japonesa en el extranjero durante los siguientes 14 años".
  8. ^ abcdefg (en catalán) Fukuda, Makiko. "El Collegi Japonès de Barcelona: un estudio piloto sobre les ideologías lingüístiques d'una comunitat expatriada a Catalunya" (Archivo). Treballs de sociolingüística catalana , 2005: 18 (2004). Ver perfil en Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO). pag. 216. "Des que es va establir el col.legi japones de Bangkok l'any 1956, actualment sumen 83 escoles a 50 paisos d'arreu del món". y "El seu currículum escolar segueix el que disposa el Ministeri perque els nens no trobin inconvenients quan tornin al Japó (Goodman, 1993). Amb alguna excepció, la majoria no són oberts als nens no japonesos" y "La llengua vehicular d'instrucció és el japones, i generalment, s'imparteixen les schools de la llengua local, juntament amb les d'angles." y "S'observa una certa tendencia depenent de l'area: en els pa'isos asiatics, o de Proxim i Mig Orient, s'observa una tendencia a triar els col.legis japonesos, mentre que a Europa i als Estats Units la majoria prefereixen enviar els nens a escoles locales."
  9. ^ abcd Goodman, Roger. "La percepción y el estatus cambiantes del kikokushijo ". En: Goodman, Roger, Ceri Peach, Ayumi Takenaka y Paul White (editores). Global Japan: The Experience of Japan's New Immigrant and Overseas Communities . Routledge , 27 de junio de 2005. pág. 179. "La política oficial (véase Monbusho, 1985) era que el Nihonjingakko debía establecerse en los países en desarrollo y el hoshuko en el mundo desarrollado".
  10. ^ "Sección 4. Bienestar de los ciudadanos japoneses en el extranjero" (archivado el 3 de marzo de 2016 en Wayback Machine ). Libro Azul Diplomático 1987 Actividades Diplomáticas de Japón . Ministerio de Asuntos Exteriores . Recuperado el 8 de marzo de 2015.
  11. ^ "INFORMACIÓN EN INGLÉS". (Archivo) Escuela Rikkyo en Inglaterra . Recuperado el 8 de enero de 2014. "Guildford Road, Rudgwick, W-Sussex RH12 3BE INGLATERRA"
  12. ^ Iwasaki, Toshio. "Las escuelas japonesas se arraigan en el extranjero". Revista de comercio e industria japonesa . Fundación Económica de Japón (JEF, Kokusai Keizai Kōryū Zaidan ), No. 5, 1991. Contribución a Google Books de la JEF. pag. 25.
  13. ^ (en catalán) Fukuda, Makiko. "El Col·legi Japonès de Barcelona: un estudio piloto sobre les ideologías lingüístiques d'una comunitat expatriada a Catalunya" (Archivo). Treballs de sociolingüística catalana > 2005: 18 (2004). Ver perfil en Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO). pag. 218: "El col·legi Japones de Barcelona, ​​així com els altres col.legis japonesos, realitzen l'ensenyament de la llengua "local" (per a ells aquesta és el castella) i de l'angles a mes del japones."
  14. ^ Pang, Ching Lin (彭靜蓮, Pinyin: Péng Jìnglián ; Departamento de Antropología de la Universidad Católica de Lovaina ). "Internacionalización controlada: el caso del kikokushijo de Bélgica". Revista internacional de investigación educativa . Volumen 23, número 1, 1995, páginas 45-56. Disponible en línea el 20 de enero de 2000. DOI 10.1016/0883-0355(95)93534-3. CITADO: p. 48. "El plan de estudios de la Nihonjin Gakko [...] Una característica particular, que la distingue de otras escuelas estadounidenses o británicas "internacionales", es que sólo tiene alumnos y estudiantes japoneses".
  15. ^ Fischel, William A. Making the Grade: The Economic Evolution of American School Districts (Aprobando la calificación: la evolución económica de los distritos escolares estadounidenses) . University of Chicago Press , 15 de noviembre de 2009. ISBN 0226251314 , 9780226251318. pág. 132. 
  16. ^ Mizukami, Tetsuo. La comunidad de extranjeros [recurso electrónico]: Migración y residencia japonesa en Australia (volumen 10 de Ciencias sociales en Asia, v. 10). BRILL , 2007. ISBN 9004154795 , 9789004154797. pág. 139. 
  17. ^ ab Mizukami, Tetsuo. La comunidad de extranjeros [recurso electrónico]: Migración y residencia japonesa en Australia (volumen 10 de Ciencias sociales en Asia, v. 10). BRILL , 2007. ISBN 9004154795 , 9789004154797. pág. 138. 
  18. ^ Mizukami, Tetsuo. La comunidad de extranjeros [recurso electrónico]: Migración y residencia japonesa en Australia (volumen 10 de Ciencias sociales en Asia, v. 10). BRILL , 2007. ISBN 9004154795 , 9789004154797. págs. 138-139. 
  19. ^ Kano, Naomi. "Escuelas comunitarias japonesas: nueva pedagogía para una población cambiante" (Capítulo 6). En: García, Ofelia, Zeena Zakharia y Bahar Otcu (editores). Educación comunitaria bilingüe y multilingüismo: más allá de las lenguas heredadas en una ciudad global (volumen 89 de Educación bilingüe y bilingüismo). Multilingual Matters , 2012. ISBN 184769800X , 9781847698001. INICIO: p. 99. CITADO: p. 103. 
  20. ^ 日本人学校及び補習授業校の児童生徒在籍数等 Archivado el 20 de diciembre de 2002 en Wayback Machine.
  21. ^ "Inicio". Escuela Japonesa de Phnom Penh . Consultado el 14 de mayo de 2020. N.º 205B, calle Lum, grupo 5, aldea Toek Thla, Sangkat Toek Thla, Khan Sen Sok, Phnom Penh, Camboya
  22. ^ "学校概要". Escuela japonesa de Phnom Penh . 2016-03-19 . Consultado el 14 de mayo de 2020 .
  23. ^ "ア ク セ ス マ ッ プ" (en japonés). Escuela Japonesa Cikarang . Consultado el 23 de julio de 2024 . Kota Deltamas, Jl. Tol Yakarta - Cikampek KM.37, Kawasan Komersial, Blok J/1, Cikarang Pusat, Kab. Bekasi, Jawa Barat 17530
  24. ^ "私立在外教育施設一覧" (Archivo). Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología . Recuperado el 1 de marzo de 2015.
  25. ^ "La Escuela Japonesa de Nueva Jersey". GreatSchools .
  26. ^ "Nuestra escuela". Asociación Cultural y Educativa Japonesa (Argentina). Recuperado el 7 de julio de 2018.
  27. ^ "学校概要." Instituto de Enseñanza Japonesa (サンチャゴ日本人学校). Recuperado el 7 de enero de 2017. «LA DEHESA 1340, LO BARNECHEA, SANTIAGO, CHILE»
  28. ^ "学校概要." Escuela Japonesa de San José. Recuperado el 7 de julio de 2018."学校所在地 Barrio Los Colegios,de Colegio de Farmacéuticos 50mts.al este,Moravia, San José,Costa Rica"
  29. ^ "学校案内." Colegio Japonés de Caracas. Recuperado el 7 de julio de 2018."所在地 Carretera Unión Comunidad Juan García El Otro Lado al Sur de Hatillo Distrito Sucre Edo.Miranda"
  30. ^ "過去に指定・認定していた在外教育施設" (Archivado el 15 de enero de 2015 en Wayback Machine ). Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología . Recuperado el 15 de enero de 2015.
  31. ^ Kobori, Iwao (Consejero aupres de la Universidad de las Naciones Unidas). "L'Algerie et moi" (Archivado el 16 de enero de 2015 en Wayback Machine ). Centro Japón-Argelia. Recuperado el 16 de enero de 2015.
  32. ^ ab "学校の概要" (Esquema de la escuela). Escuela Japonesa de Medan. 15 de mayo de 2001. Recuperado el 13 de enero de 2019. "施設概要 敷地面積 1,880m2 校舎延べ面積 481.88m2"
  33. ^ "メダン日本人学校の歴史" (Historia de la escuela japonesa de Medan). Escuela Japonesa de Medan. 21 de abril de 2001. Recuperado el 13 de enero de 2019. "昭和49年度 4月 補習授業校開 (在メダン総領事館図書館内)"
  34. ^ Inicio. Escuela Japonesa de Medan. 10 de abril de 2001. Recuperado el 13 de enero de 2019. "1998年3月。メダン日本人学校は休校となります。".
  35. ^ "学校 の概要" (Archivo). Escuela Japonesa de Ankara. Recuperado el 15 de enero de 2015."Horasan Sok.No. 6 GOPANKARA TURQUÍA"
  36. ^ ab "関係機関へのリンク" (Archivado el 16 de febrero de 2015 en Wayback Machine ) . La Escuela Japonesa de Doha . Recuperado el 31 de marzo de 2015. "アテネ日本人学校(2007年3月休校)" y "ラス・パルマス日本人学校(2001年3月閉校)"
  37. ^ "欧州の日本人学校一覧" (Archivo). MEXTO . Recuperado el 6 de abril de 2015."ラス・パルマス Escuela Japonesa de Las Palmas Carretera Del Centro 47, Tafira Alta, Las Palmas de Gran Canaria, España"
  38. Ávila Tàpies, Rosalía ( Universidad de Kyoto ) y Josefina Domínguez Mujica ( Universidad de Las Palmas ). "Las Islas Canarias en el imaginario japonés: el análisis de tres narrativas contemporáneas" ( español : Canarias en el imaginario japonés: el análisis de tres narrativas contemporáneas ; archivo de páginas, archivo PDF). Anuario de Estudios Atlánticos ISSN 0570-4065, Las Palmas de Gran Canaria (2011), núm. 57, págs. 525-56. Recibido el 26 de mayo de 2010. Aceptado el 30 de junio de 2010. Resumen en inglés disponible . CITA, pág. 528 (PDF 4/38): " El colegio japonés «rasuparumasu nihonjin gakko-» en Tafira Baja, abierto en el año 1973 (octubre) como el tercer colegio japonés más antiguo de Europa y el primero de España, se cerró definitivamente en el 2000 (marzo) .
  39. Página de inicio Archivado el 7 de mayo de 2015 en Wayback Machine . Escuela Japonesa de Belo Horizonte . Recuperado el 15 de enero de 2015.
  40. ^ "中南米の日本人学校一覧" (Archivo). Centro Nacional de Educación, Japón (国立教育会館). 3 de octubre de 1999. Recuperado el 16 de febrero de 2015. "Instituto Cultural Mokuyoo-Kai Sociedade Civil Rua das Canarias, 2171 Santa Amelia, Belo Horizonte, MG, Brasil"
  41. ^ "エクアドル=キト補習授業校が入学式=今年から聴講生増やす" (Archivado el 2 de abril de 2015 en WebCite ). Nikkey Shimbun . Recuperado el 2 de abril de 2015. "キト日本人学校が03年に閉校し、補習授業校となって以来初めての〃大人数〃だ。". Enlace alternativo Archivado el 2 de abril de 2015 en Wayback Machine .

Lectura adicional

(en japonés)