Kesteven and Sleaford High School Selective Academy , [2] comúnmente conocida como Kesteven and Sleaford High School ( KSHS ), es una escuela selectiva con estatus de academia en Sleaford , una ciudad de mercado inglesa en Lincolnshire . Atiende a niñas de entre once y dieciséis años en los años 7 a 11, y a niñas y niños de entre dieciséis y dieciocho años en su Sixth Form mixto .
A partir de la década de 1890, la falta de educación secundaria para niñas en Sleaford se convirtió en un problema creciente, pero el consejo del condado carecía de fondos para ampliar la escuela secundaria para niños y admitir niñas. En 1902, un grupo de empresarios y caballeros de Sleaford formó una empresa privada para administrar la escuela secundaria para niñas de Sleaford y Kesteven con sede en Southgate. Era una escuela privada que atendía a niños menores de 8 años y niñas de todas las edades, incluidos los internos, y tenía un departamento preparatorio para los alumnos más pequeños; las niñas del distrito podían presentarse a exámenes para obtener un número limitado de becas de la autoridad local que pagaban sus cuotas.
En 1919, el Consejo del Condado de Kesteven se hizo cargo de la escuela (rebautizándola como Kesteven and Sleaford High School). Continuó cobrando a los alumnos por su escolarización hasta la aprobación de la Ley de Educación de 1944 , cuando KSHS se convirtió en una escuela secundaria estatal y se abolieron las tarifas; la escuela preparatoria se disolvió cuando KSHS pasó a atender solo a niñas mayores de 11 años. Se completó un complejo de edificios moderno en tres fases entre 1957 y 1968 y la escuela adquirió campos de juego adicionales. Los planes para integrar las escuelas de Sleaford no dieron resultado en la década de 1970, después de lo cual KSHS se unió a Sleaford Joint Sixth Form (SJSF) en 1983 con las otras escuelas secundarias de la ciudad. KSHS completó otro importante programa de construcción en 1996, se convirtió en una escuela especializada en artes visuales en 2003 y abrió otro edificio en 2006. Se retiró de SJSF en 2010 y se convirtió en una academia en 2011, antes de ser adquirida en 2015 por Robert Carre Multi-Academy Trust , que también administra Carre's Grammar School . Se reincorporó al sexto curso conjunto en 2016.
La admisión a la escuela inferior se realiza a través del examen de once años o más (para el año 7) o la prueba de capacidad cognitiva (para los años 8 a 11); la entrada al sexto curso no se basa en pruebas, aunque existen requisitos mínimos de calificación. Había 763 alumnos matriculados en 2024. La enseñanza sigue el currículo nacional y los alumnos generalmente se presentan a exámenes para obtener las calificaciones del Certificado General de Educación Secundaria (GCSE) en el año once (de 15 a 16 años). Tienen la opción de tres o cuatro niveles A en el sexto curso , que forma parte del consorcio Sleaford Joint Sixth Form con Carre's Grammar School y St George's Academy . En 2023, la escuela recibió una puntuación Progress 8 "muy por encima del promedio" ; el 90% de los alumnos obtuvieron GCSE de inglés y matemáticas en el grado 5 o superior, lo que fue mucho más alto que la cifra nacional. [3] La calificación promedio de A-Level en 2023 fue una B, ligeramente por encima de la cifra nacional; [4] Una proporción mucho mayor de egresados de A-Level continúan con la educación superior y las universidades del Grupo Russell que el promedio nacional, aunque la puntuación de progresión del gobierno para los egresados del sexto curso de KSHS evalúa su tasa de progresión como "promedio" en relación con el logro previo de los alumnos. [5] Una inspección de la Oficina de Estándares en Educación, Servicios y Habilidades Infantiles (Ofsted) en 2017 calificó a KSHS como "buena" en general. [2]
A finales del siglo XIX, la Carre's Grammar School era la única escuela secundaria de Sleaford , pero los alumnos tenían que pagar una tarifa para asistir y solo admitía niños. [6] A partir de 1893, el Comité de Instrucción Técnica del Consejo del Condado de Kesteven ofreció becas anuales para jóvenes que pagaban las tasas escolares de los alumnos que aprobaran el examen de beca, pero debido a la falta de otras escuelas para niñas, solo eran sostenibles para las niñas en una institución en Lincoln , [7] a 18 millas de distancia. [8] Como informó Sleaford Gazette , no había ninguna escuela "que brindara una educación buena y de clase alta para las hijas y los niños pequeños de los residentes de clase media y acomodada en Sleaford y el vecindario". [9]
A finales de la década de 1890, el consejo del condado quería ampliar la oferta de educación secundaria de Sleaford. Cuando los directores de la escuela secundaria de Carre solicitaron al Comité de Instrucción Técnica una subvención para un nuevo edificio escolar, el consejo quiso condicionar la subvención a que la escuela aceptara niñas. [10] Los directores sugirieron crear una escuela secundaria separada para niñas , pero las discusiones se centraron en la creación de una escuela secundaria combinada para niños y niñas. En 1899, el consejo del condado había aprobado los planes y el coste era de 4.000 libras esterlinas, de las que el consejo se ofreció a proporcionar 1.500. La Asociación de Comerciantes de Sleaford apoyó el plan y comenzó a recaudar fondos. [11] En septiembre de 1909, habían recaudado 540 libras esterlinas y los directores de la escuela habían recaudado otras 650 libras esterlinas, pero quedaban 1.100 libras esterlinas por reunir. [12] Aparte del compromiso de Henry Chaplin de contribuir con 50 libras esterlinas para sufragar los gastos, la situación no había cambiado a finales de año. [13] En 1900, un periódico local informó de que "no se habían tomado más medidas para la construcción de escuelas secundarias en Sleaford debido a la falta de fondos, y que se necesitaban unas 1.000 libras esterlinas más". [14]
El problema se resolvió en 1901, cuando un sindicato de caballeros y hombres de negocios locales lanzó una empresa para establecer una escuela para niñas de forma privada . [15] [16] En noviembre de 1901, EH Godson compró la mansión del arquitecto Charles Kirk en Southgate junto con cinco cabañas y establos por £ 2,150; Godson actuaba en nombre del sindicato, "que propuso convertirlo en una escuela secundaria para niñas". [17] Una empresa, The Sleaford and Kesteven High School for Girls Ltd , se constituyó el 12 de diciembre de 1901. [18] Su junta directiva estaba presidida por WVR Fane . [n 1] Para enero de 1902, los directores habían emitido 2.500 acciones a £ 1 cada una y procedieron a la adjudicación . Margaret Lewer, de Lincoln High School , fue nombrada directora y la escuela programó su apertura para después de Pascua . [20] Poco antes de que se abriera la escuela, la junta directiva había pedido al consejo del condado una subvención para equipar y mantener los edificios escolares, pero la Junta de Educación no la sancionó porque la escuela tenía fines de lucro . [21] [22] La escuela abrió el 6 de mayo de 1902 y tuvo 23 niñas presentes en su primer día, enseñadas por Lewer y dos miembros del personal; había cinco internos . [23]
La escuela estaba organizada en tres formas : los más jóvenes ( jardín de infantes ) tenían menos de 8 años; los del medio eran los juniors, de 8 a 12 años; y los mayores (seniors) tenían más de 12 años . [24] Los niños menores de 8 años podían asistir. [25] La mayoría de los estudiantes pagaban una tarifa. La cantidad dependía de su forma; en 1905, los padres de un niño en el jardín de infantes pagaban £ 1 5s por trimestre, mientras que las tarifas trimestrales para los juniors eran £ 2 12s y para los seniors £ 3 3s. Estas tarifas cubrían la provisión de un "plato principal", mientras que los padres pagarían tarifas adicionales para la papelería y las comidas, y podían optar por un costo adicional para que sus hijos participaran en juegos y cursos "extra". [24] Cuando se inauguró la escuela, el Comité de Instrucción Técnica acordó agregar la escuela a la lista de lugares donde se podían mantener las Becas Menores del condado. [21] Estas permitían a las niñas asistir sin pagar tasas, pero había relativamente pocas y las niñas calificaban al rendir el examen de once años o más ; el número de lugares gratuitos variaba dependiendo del número de personas que pagaban tasas. [26]
La escuela ocupaba la casa de Kirk en Southgate y utilizaba el jardín para practicar deportes. La directora, sus ayudantes y los internos también vivían en el edificio. [9] En 1904, se había añadido un edificio con aulas adicionales al final del jardín de la casa y la casa se amplió en torno a 1904. [27] En 1905, había 93 alumnos matriculados, 23 de ellos internos y 3 de ellos varones. [28] En 1909, el secretario de la empresa preguntó al Consejo de Educación sobre la elegibilidad de la escuela para subvenciones según las Regulaciones para Escuelas Secundarias; el Consejo informó que la escuela sería elegible si la empresa se liquidara y se convirtiera en un Fideicomiso Educativo según un plan elaborado por el Consejo de Educación. El Consejo consideraría el capital social pagado de 2250 libras como obligaciones , que podrían canjearse en un plazo de 30 años. [29] Cuatro años más tarde, el consejo del condado solicitó que se registrara la escuela como Centro de Alumnos y Profesores, pero en 1914 la Junta no lo permitió porque la escuela todavía funcionaba con fines de lucro. [30] [31]
La Ley de Educación de 1918 hizo obligatoria la prestación de educación secundaria. [32] Para cumplir con estos requisitos, el consejo del condado elaboró un plan para proporcionar educación secundaria en toda su jurisdicción en agosto de 1918 y decidió hacerse cargo de la gestión de la escuela y comprar sus instalaciones. [33] [34] Las negociaciones progresaron durante el otoño [35] y la empresa se disolvió voluntariamente en diciembre de 1918. [36] La adquisición se completó el 14 de enero de 1919, y fue en esta época cuando el nombre cambió a Kesteven and Sleaford High School . [25] [37] La escuela siguió pagando tasas (con la excepción de los estudiantes becados), todavía aceptaba internos y conservaba su escuela preparatoria para niños pequeños (incluidos los varones). [25]
En 1920, se añadieron cabañas de madera en un tramo de pastizales para proporcionar más aulas y un salón de actos . [38] Se completaron más ampliaciones en 1924 y 1927, y se añadió otro edificio de madera en torno a 1930. Los planes para reconstruir completamente la escuela se elaboraron a principios de la década de 1930, pero nunca se promulgaron; se añadieron más edificios temporales en 1937. [39]
La Ley de Educación de 1944 hizo que la educación secundaria estuviera disponible para todos los niños hasta la edad de 15 años y abolió las tasas de escolarización estatal. En virtud de la ley, se estableció un "sistema tripartito" de educación secundaria para proporcionar planes de estudio basados en la aptitud y la capacidad: escuelas secundarias para alumnos "académicos", escuelas secundarias modernas para estudios prácticos y escuelas técnicas para ciencias e ingeniería. Los alumnos eran asignados a ellas en función de su puntuación en el examen de once años . [40] Como resultado, KSHS atendió solo a niñas en edad de escuela secundaria y se convirtió formalmente en una escuela secundaria; cerró su escuela preparatoria (y los últimos niños se fueron) a mediados de la década de 1940 y se utilizó el Examen de Selección del Condado para todas las admisiones. [41] Los primeros planes previeron que la escuela se reconstruyera en Westholme , un parque propiedad del consejo del condado cerca de Westgate, pero esto nunca se hizo realidad. [42]
Para acomodar a más niños, se agregaron edificios temporales en 1946-47. [43] A principios de la década de 1950, había 330 alumnos por 20 miembros del personal en la escuela. [44] A mediados de la década de 1950, la escuela compró terrenos detrás de la escuela con fondos recaudados a través de donaciones; estos se convirtieron en los campos de juego de la escuela y se abrieron oficialmente en 1962. [45] En 1956, la escuela adquirió las oficinas en desuso y en su mayoría ruinosas del Consejo del Distrito Urbano de Sleaford en Jermyn Street, contiguas a su sitio de Southgate. [46] Un importante programa de construcción comenzó en el sitio de Jermyn Street en 1957 en tres fases, que eliminaron la mayoría de las oficinas y gran parte del alojamiento temporal y agregaron edificios modernos. Estos se terminaron en 1967-68. [47] Para 1971, la escuela tenía 430 niñas matriculadas; [48] Esta cifra había aumentado a 534 en 1977. [49]
Las oportunidades educativas para los alumnos de secundaria moderna eran limitadas en comparación con las de las escuelas secundarias, lo que provocó críticas al sistema tripartito. [50] [51] La renuencia a mejorar las escuelas secundarias modernas o expandir las escuelas secundarias bajo los conservadores impulsó al Gobierno laborista a emitir la Circular 10/65 en 1965 que solicitaba a las autoridades educativas locales la conversión a un sistema integral. [50] [51] El Consejo del Condado de Kesteven elaboró planes en 1970 para implementar la educación integral en el área de Sleaford. Este plan proponía expandir Carre's y la High School como escuelas integrales mixtas (para niños de 11 a 18 años) con la abolición de la secundaria moderna y Westholme (sede de la secundaria moderna) convirtiéndose en los campos de juego de ambas escuelas. [52] En 1971, los padres de Sleaford votaron a favor de la educación integral en principio, pero rechazaron las propuestas del Consejo. [53] En 1973 se dieron a conocer nuevos planes: las escuelas secundarias y modernas se convertirían en escuelas mixtas para alumnos de 11 a 16 años y Carre's se convertiría en un colegio de sexto curso . [53] Los padres votaron a favor de los planes (1199 a 628) con una participación del 50%. [54] El Consejo del Condado los aprobó, pero permitió a los gobernadores un veto. [55] Tras las negociaciones con los gobernadores de Carre's, el plan se revisó en 1974 para que Carre's y la escuela secundaria se convirtieran en escuelas para alumnos de 11 a 18 años; la moderna secundaria se cerraría y su sitio en Westholme sería absorbido por la KSHS. [56]
A pesar del apoyo de la mayoría del personal y de los tres directores , [57] [58] el nuevo Consejo del Condado de Lincolnshire votó para devolver el plan a una nueva consulta en enero de 1975, una medida que el Sleaford Standard calificó de "motivada políticamente". [57] Dos de los principales oponentes, los concejales Eric Fairchild y Reg Brealey, eran gobernadores de la escuela secundaria moderna y Brealey era un ex alumno allí. [57] Propuso un sistema de tres escuelas, argumentando que ofrecía más opciones: la escuela secundaria moderna se consolidaría en Westholme como una escuela de un solo sitio de 11 a 16 años; Carre's y la escuela secundaria también aceptarían a niños de 11 a 16 años y operarían Sixth Forms. [59] Fairchild argumentó que esto sería más popular y más barato. [57] [60] La Ley de Educación de 1976 rechazó el principio de selección en la educación estatal y autorizó al gobierno a obligar a las autoridades locales a convertir sus escuelas en planes integrales. [61] Después de que el Gobierno ordenó al Consejo que presentara una propuesta integral en 1977, votó a favor de presentar el sistema de tres escuelas, que se había vuelto popular entre los padres y que era defendido por Brealey, quien se había convertido en presidente de los Gobernadores de la Escuela Secundaria Moderna. [62] [63] [64] Pero, la Secretaria de Educación Laboral , Shirley Williams , desestimó las propuestas en 1978 con el argumento de que los Sixth Forms serían demasiado pequeños. [65] El consejo luego votó en contra del sistema de dos escuelas nuevamente. [66]
En las elecciones generales de 1979 , el gobierno conservador de Margaret Thatcher llegó al poder y poco después derogó gran parte de la Ley de Educación de 1976 y, por lo tanto, permitió a las autoridades locales conservar las escuelas secundarias (donde aún existían) a través de la Ley de Educación de 1979. [67] [68] En Lincolnshire, el Consejo cambió el enfoque hacia la conservación de sus escuelas secundarias restantes (incluida KSHS) y la mejora de las escuelas donde el trabajo se había suspendido durante el debate integral; [69] a pesar de que el 90% de los consejos ingleses adoptaron la educación integral, Lincolnshire se había resistido. [50] En 1983, las tres escuelas de Sleaford lanzaron una colaboración formal llamada Sleaford Joint Sixth Form en la que los alumnos permanecerían oficialmente basados en una escuela, pero podrían inscribirse en cursos de sexto grado ofrecidos en cualquiera de las escuelas del consorcio. Esto era para permitir la gama más amplia de opciones en cursos. [70]
En 1994, [71] el Consejo del Condado inició un programa de £2 millones de remodelación y construcción en KSHS, incluyendo la adición de un nuevo bloque de enseñanza y un pabellón de deportes [72] [73] y un nuevo bloque de música, [71] que se inauguraron oficialmente en 1996. [72] La matrícula de la escuela se expandió drásticamente después, aumentando de 560 en 1996 a 721 en 1999. [74] Otro nuevo bloque que alberga una biblioteca y aulas se abrió en 2006. [75] KSHS se convirtió en una escuela de artes visuales especializada en 2003 y en una escuela de formación en 2008. [76]
KSHS abandonó el Sleaford Joint Sixth Form en 2010. [77] La razón de su salida no estaba clara. El presidente de los gobernadores, Geoff Hotchkin, fue citado diciendo que fue porque St George's College of Technology (el sucesor de la escuela secundaria moderna) se había convertido en una academia , lo que significaba que KSHS "no puede legalmente entrar en ningún acuerdo formal con ellos". [78] Sin embargo, el Sleaford Standard informó que KSHS se retiró después de "una serie de conversaciones" y citó al director de Carre, Nick Law, diciendo que estaba decepcionado de que KSHS "sintiera que tenía que retirarse". [77] El Lincolnshire Echo informó que "se cree que la escuela secundaria quería salir del estado conjunto porque quiere aumentar las calificaciones de nivel de entrada para impulsar el logro". [78]
KSHS se convirtió en una academia el año siguiente; cerró oficialmente el 31 de octubre de 2011 y reabrió el 1 de noviembre de 2011 como Kesteven and Sleaford High School Selective Academy . [2] [79] Ross se jubiló en 2012. [80] Al año siguiente, Sleaford Target informó que su sucesor, Craig Booker, proponía introducir "una estructura de personal ajustada" en previsión de cambios en la financiación de la escuela. [81] Más tarde en 2013, ocho miembros del personal fueron despedidos ; el sindicato UNISON informó que se estaban introduciendo "cambios sustanciales" en los salarios y las prácticas laborales de otros miembros del personal. Booker defendió la decisión diciendo que la escuela "necesitaría ser lo más eficiente posible en su uso de la financiación pública". [82]
En 2014, los gobernadores de Carre's Grammar School anunciaron su intención de presentar una oferta para la conversión a un fideicomiso multiacadémico y convertirse en una escuela mixta y selectiva en un nuevo sitio; [83] en febrero de 2015, Kesteven and Sleaford High School anunció su intención de unirse al fideicomiso propuesto, una medida bien recibida por Carre's. [84] El 1 de septiembre de 2015, la escuela se convirtió oficialmente en parte del Robert Carre Multi-Academy Trust, que vería a las escuelas operar en sus sitios compartiendo personal e instalaciones. El presidente de los gobernadores de KSHSSA, Robin Baker, se convirtió en fideicomisario, lo que provocó su reemplazo como presidente por Deborah Hopkins. El director, Craig Booker, renunció. [85] En 2016, KSHS se reincorporó a Sleaford Joint Sixth Form. [86] [85] [87]
Kesteven and Sleaford High School es una escuela secundaria selectiva y de sexto curso que atiende a alumnos de entre 11 y 18 años. [2] Se convirtió en una academia el 1 de noviembre de 2011 [2] sin patrocinio. [88] [n 2] Fue dirigida por Kesteven and Sleaford Academy Trust hasta 2015, cuando fue absorbida por Robert Carre Multi-Academy Trust. [85] [88] [n 3] La escuela opera en un solo sitio en Jermyn Street en Sleaford. [2] Hay 98 empleados en 2024; hay el equivalente a tiempo completo de 45,57 maestros, 4 líderes superiores y 5,25 asistentes de enseñanza. [91]
Desde la Ley de Educación de 2002 , los alumnos de secundaria han sido ubicados en los años 7, 8 y 9 (agrupados en la Etapa Clave 3 ) y los años 10 y 11 (agrupados en la Etapa Clave 4 ), que coordina cómo se enseña el Currículo Nacional . [92] Al ser admitidos, los alumnos de KSHS son ubicados en grupos de tutores, con un maestro asignado como tutor de curso para brindar apoyo pastoral. [93] Cada grupo de año también tiene un jefe de año con la responsabilidad de los estudiantes de ese año. [93] Los alumnos se organizan en casas según sus cursos. Las casas reciben el nombre de wapentakes en Lincolnshire: Aveland , Flaxwell, Loveden y Winnibrig ; [94] Las competiciones y eventos de las casas se llevan a cabo durante todo el año escolar. [93] [n 4]
Junto con Carre's Grammar School y St George's Academy, KSHS forma parte del Sleaford Joint Sixth Form, [96] que se fundó en 1983. [70] Ofrece un horario común en todas las escuelas y permite a los alumnos elegir entre las opciones de nivel A que se ofrecen en las tres escuelas. Los alumnos pueden solicitar su admisión en cualquiera de las escuelas, donde se llevan a cabo sus actividades pastorales y tutoriales. [97]
KSHS es más pequeña que la escuela secundaria inglesa promedio. [98] Tiene una capacidad máxima de 822 alumnos; [2] a partir de 2024, el cuerpo estudiantil está compuesto por 763 alumnos de entre 11 y 18 años. [2] La escuela admite niñas para los años 7 a 11 [2] y tiene un sexto curso mixto. [96] A partir de 2024, las niñas representan más del 99% de la población escolar. [99] La admisión anual al año 7 será de 124 para el año escolar 2025-26. [100] Si bien muchos alumnos viven en Sleaford y caminan hasta la escuela, otros provienen de lugares tan lejanos como Newark-on-Trent y Lincoln . El transporte lo organiza el Consejo del Condado de Lincolnshire. [101]
La última inspección completa de Ofsted de la escuela en 2013 informó que la mayoría de los alumnos eran británicos blancos ; [98] a partir de 2024, el 3,0% de los alumnos hablaban inglés como segunda lengua, muy por debajo de la cifra nacional (18,1%). [99] A partir de 2024, el 7,7% de los alumnos habían sido elegibles para comidas escolares gratuitas (FSM) en los seis años anteriores (en comparación con el 27,7% a nivel nacional); [99] cuando Ofsted evaluó en 2013, los inspectores informaron que la proporción de estudiantes que reciben FSM, estudiantes discapacitados y alumnos con necesidades educativas especiales (SEN) son todos "mucho más bajos que el promedio nacional", [98] aunque en 2024 el 12,5% de los alumnos reciben apoyo SEN que está en línea con el promedio nacional. [99] Las tasas de ausencia están muy por debajo del promedio nacional. [99]
La admisión a los años 7 a 11 en KSHS es selectiva. KSHS afirma que acepta niñas en "el 25% superior del rango de capacidad". [102] Para ingresar al año 7, los futuros alumnos se presentan al examen de once o más para evaluar la aptitud; los procedimientos de prueba los establece la escuela. [100] Los futuros estudiantes residentes en Lincolnshire se postulan de acuerdo con los acuerdos de admisión del Lincolnshire County Council . Aquellos de otras áreas se postulan a través de su propia autoridad local. El Nivel de Gobernanza de KSHS es la autoridad de admisiones de la escuela. Si la escuela tiene exceso de suscripciones, los solicitantes elegibles con un Plan de Educación, Salud y Cuidado serán asignados primero. Los solicitantes restantes que pasaron el umbral de once o más serían admitidos en el siguiente orden: niños atendidos , alumnos registrados para el Pupil Premium (es decir, aquellos que han recibido comidas escolares gratuitas en los seis años anteriores) y estudiantes que tienen un hermano en una escuela en el Robert Carre Multi-Academy Trust; Las plazas restantes se asignan en función de la proximidad del domicilio del alumno a la escuela. En los casos en que no es posible distinguir entre dos solicitantes pero no quedan suficientes plazas para hacer ofertas a ambos, se realizará un sorteo. Existe un procedimiento de apelación legal organizado por la autoridad local y administrado por un panel independiente cuya decisión es vinculante para todas las partes. [103]
Los alumnos que presenten su solicitud a mitad de año en el séptimo año y que no hayan realizado previamente el examen de once más pueden solicitarlo. Los alumnos que no hayan alcanzado la puntuación mínima del examen de once más en su primera convocatoria (ya sea en el sexto año o a mitad de año en el séptimo año) no pueden volver a presentar su solicitud hasta el octavo año o más tarde. Los futuros alumnos de los años 8 a 11 deben realizar la prueba de capacidad cognitiva estandarizada a nivel nacional (CAT) para su rango de edad (esto incluye elementos verbales, no verbales, cuantitativos y espaciales). Los solicitantes deben estar dentro del 25 % superior de capacidad en su cohorte en el CAT para ser elegibles para una plaza. [104]
Para ingresar al sexto curso (años 12 y 13) en KSHS se requieren unos requisitos mínimos de GCSE, pero no hay un examen de admisión. [96]
Para los alumnos de los años 7 a 11, el uniforme escolar consiste en una chaqueta verde bordada con el escudo de la escuela; una falda plisada en una variación del tartán Gordon [105] prescrito por la escuela o pantalones grises lisos; una camisa con cuello (que debe usarse con una corbata escolar) o una blusa blanca con cuello de solapa (que se usa sin corbata). Los zapatos negros formales lisos son obligatorios; se usan con medias negras o verdes o calcetines negros o verdes hasta los tobillos. Opcionalmente, se puede usar un jersey negro de cuello en V debajo de la chaqueta escolar. [106] [n 5] Los estudiantes de sexto año deben usar ropa formal "elegante", que puede incluir un traje con camisa y corbata; una chaqueta formal con falda o pantalón y blusa o top; y una chaqueta formal y vestido. En cualquier caso, se deben usar zapatos elegantes y todos los estudiantes de sexto año en Sleaford Joint Sixth Form reciben un cordón que deben usar en las instalaciones de la escuela. [109]
La escuela sigue el currículo nacional en los años 7 a 11 y ofrece una variedad de GCSE (exámenes nacionales que toman los alumnos de 14 a 16 años), A-Levels (exámenes nacionales que toman los alumnos de 16 a 18 años) y equivalentes vocacionales . [93] Los alumnos participan en una serie de visitas educativas a lo largo de su carrera escolar (incluidos viajes al extranjero) y a los alumnos de Year 12 se les ofrece la oportunidad de participar en un programa de experiencia laboral. [93]
Para los alumnos de Key Stage 3, el plan de estudios comprende arte, informática, diseño y tecnología (incorporando tecnología alimentaria, textiles y gráficos), teatro, inglés, ética y filosofía (EP), francés, geografía, alemán, historia, matemáticas, música, educación física (EF), ciencias y un programa de desarrollo personal que incorpora educación personal, social y de salud . [110]
En Key Stage 4 (años 10 y 11), los alumnos estudian un currículo básico que comprende inglés, matemáticas, ciencias, educación física, educación profesional y educación personal, social y sanitaria. Los alumnos deben cursar los GCSE en lengua y literatura inglesa, matemáticas, ciencias (francés o alemán), historia y/o geografía, educación profesional y dos materias más. [93] En el caso de las ciencias, los alumnos participan en un concurso combinado "doble" equivalente a dos GCSE o en un concurso "triple" (GCSE individuales en biología, química y física). [93] [n 6] A partir de 2024, la escuela ofrece cursos GCSE opcionales en estudios empresariales, informática, teatro, bellas artes, tecnología alimentaria, diseño gráfico, música, educación física y textiles; los alumnos deben optar por una de las cuatro combinaciones predeterminadas de estas opciones. [112]
El Joint Sixth Form permite a los alumnos elegir entre alrededor de 60 materias académicas o profesionales, entre las que se incluyen (a partir de 2024): A-Levels en biología; química; informática; ingeniería de diseño; teatro; lengua y/o literatura inglesa; francés; historia; geografía; alemán; moda y textiles; derecho; matemáticas; matemáticas avanzadas; estudios de medios de comunicación; filosofía, ética y religión; fotografía; educación física; física; diseño de productos; psicología; sociología y español. También hay opciones BTEC / CTEC en ciencias aplicadas; arte; fotografía; negocios; informática; artes escénicas; y viajes y turismo; así como otros diplomas o certificados en albañilería, carpintería, cuidado infantil, práctica en la primera infancia, salud y asistencia social, hostelería, educación física y servicios uniformados. [113]
La puntuación Progress 8 del gobierno mide hasta qué punto progresan académicamente los alumnos de la escuela entre las etapas clave 2 y 4 en comparación con los alumnos de todo el país con resultados similares a ellos. La puntuación de KSHS en 2023 fue "muy superior a la media" (0,55, con un intervalo de confianza entre 0,30 y 0,80), [3] lo que significa que los alumnos obtienen mejores resultados que aquellos con logros previos similares a nivel nacional. [114] Ese año, el 90% de los alumnos obtuvieron GCSE en inglés y matemáticas en el grado 5 o superior (equivalente a una C alta o una B baja en el antiguo sistema de calificación); esto en comparación con el 45% a nivel nacional. [3] Su puntuación Attainment 8 (que mide el rendimiento de los alumnos en ocho asignaturas, incluidas inglés, matemáticas, tres asignaturas de bachillerato en inglés y otras tres asignaturas aprobadas) fue del 65,6%, en comparación con el 46,3% a nivel nacional. [3] En 2023, el 61% de los alumnos obtuvo el Bachillerato Inglés con un grado 5 o superior, en comparación con el 17% a nivel nacional. [115] Debido a los cambios en las tablas de clasificación de las escuelas, no es posible comparar esto directamente con las cohortes anteriores a 2017; en 2013, el 93% de los alumnos obtuvo cinco GCSE con un grado A*–C, incluyendo inglés y matemáticas (un punto de referencia clave en ese momento), el decimocuarto porcentaje más alto del condado (de 96 escuelas). [116] [117]
El resultado promedio de A-Level fue una calificación B en 2023, en comparación con una calificación B- a nivel nacional. La calificación promedio para todas las calificaciones académicas fue una B (en comparación con una B- a nivel nacional); para las calificaciones generales aplicadas, la calificación promedio fue una Distinción, más alta que el promedio nacional de un Merit+. En 2023, el 28,6% de los alumnos obtuvieron al menos 3 A-Levels en calificaciones AAB o superiores, incluidas al menos dos "asignaturas facilitadoras", en comparación con el 15,8% a nivel nacional. [4] De los alumnos que completaron Key Stage 5 en 2021, el 96% permaneció en la educación o el empleo durante al menos dos trimestres después; esta cifra fue superior a la nacional (83%). [118] El gobierno produce una puntuación de progresión para los egresados que completaron el estudio de Nivel 3, que analiza la proporción de ellos que continúan estudiando en el Nivel 4 o superior, teniendo en cuenta los logros previos. En el caso de los egresados de KSHS en 2020, la puntuación de progresión fue "promedio" (-1 con un intervalo de confianza de 10 a -12). El 87 % continuó sus estudios en instituciones de educación superior; el 27 % en universidades del Grupo Russell y el 2 % en la Universidad de Oxford o la Universidad de Cambridge ; esto se compara con el 64 %, el 20 % y el 1 % a nivel nacional, respectivamente. Ningún egresado de Nivel 3 en esa cohorte completó aprendizajes superiores. [5]
Los clubes y sociedades escolares incluyen el club de bibliotecarios, el club de oratoria, el club de tecnología, el club STEM , el equipo de jóvenes periodistas, el grupo de premios de artes, el club de debate y el club de fotografía. [93] También hay un consejo escolar . [93]
KSHS tiene un club de teatro [119] y desde 1996 la escuela ha presentado una actuación musical anual o una obra de teatro. [120] [119] El teatro había surgido en las actividades extracurriculares de la escuela en la década de 1920; entre las primeras actuaciones estudiantiles conocidas en KSHS estaba una interpretación de She Stoops to Conquer en 1924, aunque el teatro no se convirtió en un elemento fijo hasta 1934, cuando B. de L. Holmes organizó una competencia entre formaciones, que continuó hasta al menos fines de la década de 1970. [121]
Desde los primeros años, la escuela también contó con equipos de cricket y tenis, que practicaban primero en un campo junto a King Edward Street y más tarde en los terrenos del club de cricket y tenis de la ciudad. En las décadas de 1920 y 1930, los días deportivos se llevaban a cabo en los campos de un Sr. Coney; junto con las lecciones de natación en los baños de Sleaford, los juegos escolares eran hockey deportivo, netball, tenis y stoolball (más tarde reemplazado por rounders). En la década de 1970, el atletismo y la gimnasia también eran un elemento básico de la educación deportiva en la escuela. [122] A partir de 2024, los clubes deportivos extracurriculares incluyen baloncesto, fútbol, hockey, netball, tenis, bádminton, voleibol, rounders, atletismo, fitness, gimnasia y danza. [123]
Desde sus inicios, la escuela secundaria ha organizado excursiones escolares periódicas, incluidas excursiones al lugar de nacimiento de Lord Tennyson en Lincolnshire Wolds y viajes a la costa en los primeros años. La segunda directora, FM Kirk, llevaba a las niñas a visitar los distritos de los lagos y los picos ; las excursiones a París y Stratford eran eventos más pequeños, mientras que un contingente viajó a la Exposición del Imperio Británico en Wembley en 1924. Después de la Segunda Guerra Mundial, se organizaron regularmente viajes de geografía a albergues juveniles en toda Gran Bretaña y, en la década de 1960, la escuela participó en cruceros educativos a bordo del HMT Dunera y realizó viajes a Rusia, Francia y los Países Bajos. [124] A partir de 2024, la escuela ofrece habitualmente a grupos de alumnos la oportunidad de participar en un viaje de trabajo de campo de geografía residencial a Norfolk (año 7), viajes de idiomas extranjeros, historia y geografía a Alemania (años 8 y 11), viajes de historia y idiomas extranjeros a sitios históricos en Francia (año 9), viajes de esquí a los EE. UU. y Europa (años 10 y 11) y viajes ocasionales a otros países organizados por el Sutton Trust (años 10 y 11). También se ofrecen talleres de teatro y otros viajes, y desde 1962 los alumnos han participado en expediciones del Premio Duque de Edimburgo . [125] [126]
El escoltar a niñas tiene una larga historia en la escuela. A principios de la década de 1920, la escuela tenía dos compañías de guías, pero después de que su capitana, una tal señorita Gittings, se marchara en 1925, los grupos escolares se fusionaron con la compañía de la ciudad. El grupo se restableció en 1955 como la 4.ª Compañía Sleaford dirigida por una tal señorita Outram. La compañía estuvo activa durante las décadas de 1960 y 1970, aunque Outram se convirtió en comandante de división en 1969 y las señoritas Hudson y Broughton se hicieron cargo de las guías de la escuela, que se dividieron en cuatro patrullas. [127] En 2021, la 4.ª Compañía de Guías de Sleaford todavía estaba asociada a la escuela y celebraba reuniones semanales. [128]
La propiedad de la escuela incluye 62 Southgate, [129] una casa que había sido construida por el destacado contratista local Charles Kirk para sí mismo algún tiempo antes de c. 1850; [129] los historiadores locales Anthony Brand y Simon Pawley la datan en 1842. [130] Construida en estilo jacobino , ha sido catalogada como de grado II desde 1974. La casa de piedra se extiende por tres pisos con tres frontones , el central está moldeado. Entre ventanas inclinadas a cada lado, la sección central se proyecta hacia adelante con esquinas e incluye una puerta arqueada con pilastras. Barandillas de hierro sobre un muro de piedra separan la casa de la calle, y unos escalones conducen a la puerta. Dos fragmentos de piedra anteriores a la conquista, probablemente del siglo XI, están incrustados en una pared. [129] En 1901, [17] la casa de Kirk fue comprada por el sindicato que luego fundó la escuela secundaria Sleaford y Kesteven en 1902. [16]
Cuando la escuela abrió, funcionaba en la antigua casa de Kirk. [16] La sala principal para los alumnos de primer ciclo daba a los largos jardines de la casa, que se habían diseñado como pistas de croquet y tenis . La sala del jardín de infancia daba a Southgate y hacía las veces de comedor , mientras que los alumnos de último año ocupaban una sala en el piso superior preparada para 11 alumnos. La directora, las directoras asistentes y los internos también vivían en el edificio. [9] Se añadieron un comedor y un dormitorio para los internos a la casa original en torno a 1904 [27] y la casa se amplió de nuevo en 1927. [39] Después de la Segunda Guerra Mundial, el departamento preparatorio de la escuela cerró y dejó de aceptar internos, por lo que partes de la casa se convirtieron gradualmente en aulas y una biblioteca, esta última financiada por donaciones públicas y abierta en 1949. [45]
En la década de 1990, el edificio se había convertido en un área de estudio de sexto curso y aulas de música, pero se había considerado que una parte de él presentaba peligro de incendio. En 1999, la planta baja se convirtió en un lugar seguro gracias a una subvención del fondo New Deal for Schools [131] y la escuela recaudó fondos para renovar el edificio. [74] Se reabrió oficialmente como un nuevo centro de aprendizaje de sexto curso en septiembre de 1999, con tres salas de arte, tres salas de estudio, seis aulas, 20 computadoras y dos oficinas para el personal. [74] El tercer piso todavía estaba en desuso en ese momento, aunque la escuela continuó con los esfuerzos de recaudación de fondos para renovarlo. [74]
En 1904, se había añadido un edificio de ladrillo al sitio al final del jardín de la casa, añadiendo cuatro aulas, una sala de música y un guardarropa . [27] [n 7] Estos se complementaron en 1920 con cabañas de madera que proporcionaban una oficina para la directora, una sala de biología , un salón de actos , un guardarropa y tres aulas. [38] Se añadieron dos salas de ladrillo en 1924, el camino del jardín se cubrió en 1929 y se añadió otra aula de madera en c. 1930; se añadieron más edificios temporales en 1937. [39] Para dar cabida a la creciente cantidad de alumnos de KSHS, el patio de recreo y la cancha de netball se sustituyeron por bloques de hormigón prefabricados que contenían aulas, un comedor y una cocina en 1946-47. [43] A finales de los años 1960, se añadió una piscina de 60 pies de largo a los terrenos de la escuela original, y el guardarropa de la casa funcionó como vestuario. [133] Las cabañas, los edificios temporales y la piscina se eliminaron en obras de construcción posteriores. [47] [134]
En 1956, la escuela necesitaba mucho más espacio. Las oficinas del Consejo del Distrito Urbano de Sleaford en Jermyn Street (junto al terreno de Southgate) quedaron vacías y el consejo del condado las adquirió para la escuela. El sitio incluía una cabaña de madera que se convirtió en tres aulas y un edificio de piedra que albergaba una sala de prefectos, una sala de música y un ático para almacenamiento. [46] [n 8]
En 1957 se inició un importante programa de construcción en el terreno de Jermyn Street, que se desarrolló en tres fases. Las obras eliminaron la mayoría de los edificios temporales. En la primera fase, el Ayuntamiento erigió un bloque de una sola planta de aulas y laboratorios de ciencias en el lugar de los refugios antiaéreos en desuso. Para la segunda fase, se derribaron tres aulas, se añadió un segundo piso al bloque de ciencias y se construyeron un comedor, una cocina, una sala de música, un área de administración, recepción, vestuarios e instalaciones para el sexto curso. La tercera fase se llevó a cabo en 1967-68 e incluyó la adición de aulas para ocho asignaturas. [47] [n 9]
El edificio de piedra se conservó y fue catalogado como de grado II en 1992; probablemente construido por Kirk y Parry , que tenían un molino en Jermyn Street, este edificio de piedra hilvanada con detalles de estilo neogótico fue probablemente la oficina de arquitectura de Kirk y Parry. Se ha convertido en un anexo para KSHS. Consta de una planta y un ático, y el diseño sigue una forma de L. La esquina este del frente de la calle tiene un zócalo a dos aguas . [141]
A principios de los años 1990, el consejo compró un terreno anteriormente ocupado por Moore's Coaches al oeste de los edificios escolares modernos como parte de los planes para construir nuevas instalaciones en KSHS. [142] A partir de 1994, [71] el Consejo del Condado financió un programa de £2 millones de remodelación y construcción en la escuela, incluida la adición en Jermyn Street de un nuevo pabellón de deportes y un nuevo bloque de enseñanza con aulas y salas de tecnología [72] [73] unido al bloque existente por un corredor. [71] Los edificios existentes se modernizaron para incluir nuevas salas de informática y ciencias y un nuevo bloque de música. [71] El edificio de la piscina de ladrillo, una guardería prefabricada y una sala de calderas se despejaron en el plan. [134] El Consejo del Condado fueron los arquitectos y el trabajo fue realizado por William Wright and Son (Lincoln). [73] El nuevo edificio fue inaugurado oficialmente en junio de 1996 por la Lord-Lieutenant de Lincolnshire , Bridget Cracroft-Eley , con la presencia también del diputado local Douglas Hogg . [72]
Durante la construcción del nuevo bloque tecnológico, el consejo había planeado demoler un bloque de establos de piedra caliza en desuso frente a Moore's Yard, pero se le impidió hacerlo cuando el edificio se colocó en un área de conservación en 1996. [134] [142] [143] En 2000, la escuela recibió £ 150,000 de financiación del New Deal for Schools para renovar el antiguo bloque de establos y convertirlo en un espacio de teatro. [142] [144]
En septiembre de 2005 se terminó de construir otro nuevo bloque que alberga una biblioteca, tres aulas, un laboratorio y espacio de oficinas y se inauguró oficialmente en diciembre de 2006, cuando recibió el nombre de una ex maestra, Jenny Cattermole. [n 10]
En los primeros años, la escuela utilizó el jardín del n.º 62 de Southgate como césped deportivo, [9] pero en la década de 1950 necesitaba más espacio. En 1952, como parte de las celebraciones del jubileo de oro de la escuela, el personal y los alumnos de la escuela propusieron comprar un terreno detrás de la casa de la escuela. Propiedad de British Railways , la empresa finalmente acordó un precio de 750 libras esterlinas; durante un período de tres años, la escuela recaudó los fondos a través de donaciones de padres, personal y gente local, aunque BR tardó cinco años en vender el terreno a KSHS. Los campos de juego finalmente se compraron, se diseñaron y se inauguraron en 1962. [45]
KSHS ha producido exalumnos notables en varios campos. En el ámbito académico, se incluye a la socióloga Sheila Allen ( née McKenny; 1930-2009), que fue profesora de Sociología en la Universidad de Bradford (1972-99) y presidenta de la Asociación Sociológica Británica (1975-77). Una académica pionera, fue una de las primeras en utilizar el concepto de racismo institucional y también fue la primera mujer designada para una cátedra en Bradford. [172] En derecho, las ex alumnas incluyen a la vicemariscal del aire Tamara Jennings , OBE ( née Quincey; n. 1973), que ha sido directora de los Servicios Jurídicos de la RAF desde 2018, [173] y la abogada Deborah Bangay, KC (n. 1957). [174] La actriz y personalidad televisiva Abi Titmuss (n. 1976) también asistió a KSHS. [175]
Entre los profesores notables se incluye Guy de la Bédoyère (nacido en 1957), romanista y colaborador de Time Team , que enseñó historia y civilización clásica en KSHS de 2007 a 2016. [176] El diarista Vere Hodgson (1901-1979) enseñó en la escuela en los años de entreguerras. [177]
La escuela cuenta con una Asociación de Alumnas Exalumnas (AEA), cuyo objetivo es ayudar a las exalumnas a mantenerse en contacto y publica un boletín informativo. La AEA también financia premios para las alumnas y administra un fondo, creado mediante un legado de la exdirectora Helen Vidal, para brindar asistencia financiera a las exalumnas que estudian en la universidad. La AEA está dirigida por un comité que se reúne cuatro veces al año. [178]