Capacidad intelectual del gato doméstico
La inteligencia felina es la capacidad del gato doméstico para resolver problemas y adaptarse a su entorno. Las investigaciones han demostrado que la inteligencia felina incluye la capacidad de adquirir nuevos comportamientos que apliquen el conocimiento a nuevas situaciones, comunicar necesidades y deseos dentro de un grupo social y responder al entrenamiento.
Propiedades del cerebro felino
Tamaño del cerebro
El cerebro del gato doméstico mide unos cinco centímetros (2,0 pulgadas) de largo y pesa entre 25 y 30 gramos (0,88 y 1,06 onzas). [1] [2] Si se considera que un gato típico mide 60 cm (24 pulgadas) de largo y pesa 3,3 kg (7,3 libras), entonces el cerebro representaría el 0,91% [3] de su masa corporal total, en comparación con el 2,33% [3] de la masa corporal total en el ser humano promedio . Dentro del cociente de encefalización propuesto por Jerison en 1973, [3] los valores superiores a 1 se clasifican como cerebro grande, mientras que los valores inferiores a uno son cerebro pequeño. [4] Al gato doméstico se le atribuye un valor de entre 1 y 1,71 (a modo de comparación: los valores humanos oscilan entre 7,44 y 7,8). [1] [3]
Los cerebros más grandes de la familia Felidae son los de los tigres de Java y Bali . [5] Se debate si existe una relación causal entre el tamaño del cerebro y la inteligencia en los vertebrados . La mayoría de los experimentos que involucran la relevancia del tamaño del cerebro para la inteligencia se basan en el supuesto de que el comportamiento complejo requiere un cerebro complejo (y por lo tanto inteligente); sin embargo, esta conexión no se ha demostrado de manera consistente. [6] [7] [8] [9] [10]
La superficie de la corteza cerebral de un gato es de aproximadamente 83 cm2 ( 13 in2 ) ; además, un gato teórico que pesa 2,5 kg (5,5 lb) tiene un cerebelo que pesa 5,3 g (0,19 oz), el 0,17% del peso total. [11]
Estructuras cerebrales
Según los investigadores de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad de Tufts, la estructura física del cerebro de los humanos y de los gatos es muy similar. [12] Tanto el cerebro humano como el de los gatos tienen cortezas cerebrales [13] con lóbulos similares. [14] [ verificación fallida ]
Se informa que el número de neuronas corticales contenidas en el cerebro del gato es de 203 millones. [15] Se encontró que el área 17 [16] de la corteza visual contiene aproximadamente 51.400 neuronas por mm 3 . [17] [18] El área 17 es la corteza visual primaria . [19]
Los cerebros felinos son girencefálicos , es decir, tienen un plegamiento superficial como el de los cerebros humanos. [20] [21]
Los análisis de los cerebros de los gatos han demostrado que están divididos en muchas áreas con tareas especializadas que están ampliamente interconectadas y comparten información sensorial en una especie de red radial , con una gran cantidad de centros especializados y muchos caminos alternativos entre ellos. Este intercambio de información sensorial permite al cerebro construir una percepción compleja del mundo real y reaccionar ante su entorno y manipularlo. [22]
El tálamo del gato [23] [24] incluye un hipotálamo , [25] un epitálamo , un núcleo geniculado lateral , [26] y estructuras nucleares secundarias adicionales.
Estructuras cerebrales secundarias
El cerebro del gato doméstico también contiene el hipocampo , [27] la amígdala , [28] los lóbulos frontales (que comprenden entre el 3 y el 3,5% del cerebro total en los gatos, en comparación con aproximadamente el 25% en los humanos), [29] [30] el cuerpo calloso , [31] [32] la comisura anterior , [33] la glándula pineal , [34] el núcleo caudado , los núcleos septales y el mesencéfalo . [35]
Neuroplasticidad
Grouse et al. (1979) comprobaron la neuroplasticidad de los cerebros de los gatitos, con respecto al control del estímulo visual correlacionado con cambios en las estructuras del ARN . [36] En un estudio posterior, se descubrió que los gatos poseen memoria de reconocimiento visual , [37] [38] y tienen flexibilidad de codificación cerebral a partir de la información visual. [39]
Cerebro y dieta
Una dieta de apoyo cognitivo para felinos es un alimento que se formula con el objetivo de mejorar los procesos mentales como la atención, la memoria a corto y largo plazo, el aprendizaje y la resolución de problemas. Actualmente, no hay evidencia sólida de que estas dietas sean efectivas para mejorar la función cognitiva. Las afirmaciones de apoyo cognitivo aparecen en varias fórmulas para gatitos para ayudar con el desarrollo cerebral, así como en dietas dirigidas a personas mayores para ayudar a prevenir los trastornos cognitivos. Estas dietas generalmente se centran en el suministro de ácidos grasos omega-3 , ácidos grasos omega-6 , taurina , vitaminas y otros suplementos de apoyo que se consideran que tienen efectos positivos en la cognición. [ cita requerida ]
Los ácidos grasos omega-3 son un nutriente clave para la cognición de los felinos. Son esenciales para ellos, ya que no se pueden sintetizar de forma natural y deben obtenerse de la dieta. [40] Los ácidos grasos omega-3 que favorecen el desarrollo y el funcionamiento del cerebro son el ácido alfa-linolénico , el ácido docosahexaenoico (DHA) y el ácido eicosapentaenoico (EPA). [40] Los aceites de pescado, el pescado y otras fuentes marinas proporcionan una fuente muy rica de DHA y EPA. [40] El ácido alfa-linolénico se puede obtener de aceites y semillas. [40]
Los ácidos grasos omega-6 también se incluyen a menudo en las dietas para la cognición felina. [ cita requerida ] El importante ácido graso omega-6 que desempeña un papel en el apoyo cerebral y la cognición es el ácido araquidónico . [41] El ácido araquidónico, o AA, se encuentra en fuentes animales como la carne y los huevos. [41] El AA es necesario en las dietas para gatos, ya que los felinos convierten cantidades insignificantes de este a partir del ácido linoleico debido a la enzima limitada delta-6 desaturasa. [42] Al igual que el DHA, el ácido araquidónico se encuentra a menudo en los tejidos cerebrales de los gatos y parece tener un papel de apoyo en la función cerebral. [41] En un estudio de 2000 completado por Contreras et al. , se encontró que el DHA y el AA constituían el 20% de los ácidos grasos en el cerebro de los mamíferos. [43] El ácido araquidónico constituye grandes cantidades en la membrana de la mayoría de las células y tiene muchas acciones proinflamatorias. [42]
La taurina es un aminoácido esencial en la dieta de los gatos debido a su baja capacidad para sintetizarla. La taurina tiene la capacidad de atravesar la barrera hematoencefálica en el cerebro y desempeña un papel en muchas funciones neurológicas, especialmente en el desarrollo visual. [44] Sin taurina, los felinos pueden tener una morfología anormal en el cerebelo y la corteza visual . [44] Cuando los gatos fueron alimentados con una dieta deficiente en taurina, esto provocó una disminución en la concentración de taurina en la retina del ojo. Esto resultó en un deterioro de los fotorreceptores, seguido de ceguera total. [45]
La colina es un nutriente soluble en agua que previene y mejora la epilepsia y los trastornos cognitivos . [46] La suplementación es parte de la terapia para gatos con convulsiones y disfunción cognitiva felina , a pesar de que este tratamiento se basa principalmente en evidencia anecdótica e investigaciones realizadas en perros. [47] Es el precursor de sustancias químicas nerviosas como la dopamina y la acetilcolina , lo que la hace importante para el funcionamiento adecuado del sistema nervioso. [46]
Inteligencia
En experimentos controlados, los gatos demostraron que habían desarrollado completamente los conceptos de permanencia de los objetos , lo que significa que la inteligencia sensoriomotora está completamente desarrollada en los gatos. En el caso de los bebés humanos, se utilizan pruebas que implican múltiples desplazamientos invisibles de un objeto para evaluar el comienzo de la representación mental en la sexta y última etapa de la inteligencia sensoriomotora. Las búsquedas de los gatos en estas tareas fueron consistentes con la representación de un objeto no percibido y una inteligencia sensoriomotora completamente desarrollada. [48] [49]
En 2009, se llevó a cabo un experimento en el que los gatos podían tirar de una cuerda para recuperar una golosina que se encontraba debajo de una pantalla de plástico. Cuando se les presentó una cuerda, los gatos no tuvieron problemas para obtener las golosinas, pero cuando se les presentaron varias cuerdas, algunas de las cuales no estaban conectadas a golosinas, los gatos no pudieron elegir constantemente las cuerdas correctas, lo que llevó a la conclusión de que los gatos no entienden la causa y el efecto de la misma manera que los humanos. [50] [51]
Memoria
En los gatos salvajes, como los leones, las presiones selectivas han demostrado que estos animales exhiben una memoria a largo plazo extensa en relación con la resolución de problemas durante al menos siete meses después de la solución. [52] Sin embargo, las relaciones con los humanos, las diferencias individuales en inteligencia y la edad pueden afectar la memoria. Los gatos poseen impresionantes capacidades de memoria a largo plazo, reteniendo recuerdos de eventos y lugares durante una década o más. Estos recuerdos a menudo están entrelazados con emociones, lo que permite a los gatos recordar experiencias tanto positivas como negativas asociadas con lugares específicos. [53] Esta capacidad de adaptar sus recuerdos de entornos pasados a lo largo de su vida permite a los gatos adaptarse fácilmente a su entorno actual. [54] [55]
En los gatitos
El período durante el cual el gato es un cachorro es el tiempo en el que aprende y memoriza habilidades de supervivencia, que adquiere mediante la observación de sus madres y el juego con otros gatos. El juego, de hecho, constituye algo más que diversión para un gatito, ya que es esencial para establecer el orden social, desarrollar habilidades de caza y, en general, para ejercitarse para los roles de adulto. [56]
En gatos mayores
Cuanto mayor sea el gato, más pueden afectar estos cambios a su memoria. No se han realizado estudios sobre la memoria de los gatos que envejecen, pero se especula que, al igual que en las personas, la memoria a corto plazo se ve más afectada por el envejecimiento. [57] En una prueba sobre dónde encontrar comida, la memoria a corto plazo de los gatos duró unas 16 horas. [ cita requerida ]
Capacidades de aprendizaje
Edward Thorndike realizó algunos experimentos clave sobre la capacidad de aprendizaje de los gatos. En uno de ellos, se colocó a los gatos en varias cajas de aproximadamente 51 cm × 38 cm × 30 cm (20 × 15 × 12 pulgadas) con una puerta que se abría tirando de un peso adherido a ella. Se observó que los gatos se liberaban de las cajas mediante " prueba y error con éxito accidental". [58] [59] Aunque los gatos tuvieron un peor desempeño en ocasiones, Thorndike generalmente descubrió que a medida que los gatos continuaban con las pruebas, el tiempo que tardaban en escapar de las cajas disminuía en la mayoría de los casos. [60]
Thorndike consideraba que el gato seguía la ley del efecto , que establece que las respuestas seguidas de satisfacción (es decir, una recompensa) se convierten en respuestas más probables al mismo estímulo en el futuro. [59] [58] Thorndike era generalmente escéptico sobre la presencia de inteligencia en los gatos, criticando las fuentes de los escritos contemporáneos sobre la sensibilidad de los animales como "parcialidad en las deducciones de los hechos y más especialmente en la elección de los hechos para la investigación". [61]
Se realizó un experimento para identificar el posible aprendizaje observacional en los gatitos. Los gatitos que pudieron observar a sus madres realizando un acto organizado experimentalmente pudieron realizar el mismo acto antes que los gatitos que habían observado a un gato adulto no emparentado, y antes que aquellos que, al ser colocados en condiciones de ensayo y error, no observaron a ningún otro gato realizando el acto. [62] [63] [64]
Se realizó un experimento para estudiar las habilidades de resolución de problemas de desvíos en gatos y perros de compañía utilizando una cerca transparente. Si los gatos reconocen que ambos lados del obstáculo representan una tarea igualmente solucionable, cambian libremente su enfoque espacial para resolver la tarea. [65]
Según varios conductistas felinos y psicólogos infantiles, el coeficiente intelectual de un gato adulto es comparable al de un niño de dos a tres años, ya que ambas especies aprenden imitando, observando y experimentando. Simplemente observando a sus dueños y copiando sus acciones, los gatos son capaces de aprender comportamientos similares a los humanos, como abrir puertas y apagar luces. [66]
Efectos de la domesticación
El estudio de la inteligencia de los gatos se basa principalmente en la consideración del gato doméstico . El proceso de domesticación ha permitido una observación más cercana del comportamiento de los gatos y una mayor incidencia de la comunicación entre especies [67] [68], y la plasticidad inherente del cerebro del gato se ha hecho evidente a medida que el número de estudios al respecto ha aumentado el conocimiento científico. [ cita requerida ]
Se han identificado cambios en la estructura genética de varios gatos. [69] [70] Esto es consecuencia tanto de las prácticas de domesticación como de la actividad de cría, de modo que la especie ha sufrido un cambio evolutivo genético debido a la selección humana. [69] [70] Esta selección humana se ha acoplado con un conjunto selectivo inicial de gatos de origen natural, que poseen características deseables para compartir la habitación humana y vivir en entornos urbanos neolíticos . [71]
La inteligencia de los gatos puede haber aumentado durante su semidomesticación: la vida urbana puede haber proporcionado un entorno enriquecido y estimulante que requirió nuevos comportamientos adaptativos. [72] Este comportamiento de carroñeo [73] solo habría producido cambios lentos en términos evolutivos, pero tales cambios habrían sido comparables a los cambios en el cerebro [74] de los primeros homínidos primitivos que coexistieron con gatos primitivos (como, por ejemplo, Machairodontinae , Megantereon y Homotherium ) y se adaptaron a las condiciones de la sabana. [75] [76] [77] [78]
Véase también
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Lectura adicional
- Bergler, Reinhold "El hombre y el gato: los beneficios de tener un gato" Blackwell Scientific Publications (1989)
- Bradshaw, John WS "El comportamiento del gato doméstico" CAB International (1992)
- Chesler, P. (1969). "Influencia materna en el aprendizaje por observación en gatitos". Science . 166 (3907): 901–3. Bibcode :1969Sci...166..901C. doi :10.1126/science.166.3907.901. PMID 5345208. S2CID 683297.
- Hobhouse, LT La mente en la evolución MacMillan , Londres (1915)
- Turner, Dennis C. y Patrick Bateson. "El gato doméstico: la biología de su comportamiento", Cambridge University Press (1988)
- Miles, RC (1958). "Aprendizaje en gatitos con incentivos manipulativos, exploratorios y alimentarios". Revista de Psicología Comparada y Fisiológica . 51 (1): 39–42. doi :10.1037/h0049255. PMID 13513843.
- Neville, Peter "Garras y ronroneos" Sidgwick & Jackson (1992)
- Neville, Peter "¿Los gatos necesitan psiquiatras?" Sidgwick & Jackson (1990)
- Voith, VL (1981). "Tú también puedes enseñarle trucos a un gato (ejemplos de modelado, refuerzo de segundo orden y restricciones al aprendizaje)". Modern Veterinary Practice . 62 (8): 639–42. PMID 7290076.
Enlaces externos
- DMFankhauser biology.clc.uc.edu Extirpación y estudio del cerebro de gato y nervios craneales del gato biology.clc.uc.edu [Consultado el 22 de diciembre de 2011] (imágenes e instrucciones) para una clase de anatomía y fisiología para la disección del cerebro de un gato