La Escuela India Chilocco fue una escuela agrícola para nativos americanos en tierras reservadas en el centro-norte de Oklahoma de 1884 a 1980. Estaba aproximadamente a 20 millas al norte de Ponca City, Oklahoma y siete millas al norte de Newkirk, Oklahoma , cerca de la frontera con Kansas . El nombre "Chilocco" aparentemente se deriva del arroyo tci lako , que literalmente significa "ciervo grande", pero generalmente se refiere a un caballo. [2] [3]
En 1912, la Corte Suprema de Oklahoma escuchó un caso sobre una disputa electoral relacionada con el whisky y si la reserva de Chilocco era parte del condado de Kay y el estado de Oklahoma o "territorio indio". [4] La Corte Suprema de los Estados Unidos dictaminó que el terreno de la escuela no era una reserva india, que la escuela era una entidad fuera de la reserva y que la palabra reserva tenía varios significados y que el área no estaba reservada como territorio indio. [5]
En 1882, el Congreso de los Estados Unidos autorizó la creación de cinco internados sin reservas . Chilocco fue uno de los cinco que también incluían la Escuela Industrial India Carlisle en Pensilvania, la Universidad de Naciones Indias Haskell en Kansas, la Escuela India Chemawa en Oregón y Fort Simcoe en Washington. El mayor James M. Haworth , primer superintendente de escuelas indias, seleccionó un sitio para la escuela a lo largo de Chilocco Creek. [6] El terreno del territorio indio fue reservado para la escuela mediante una orden ejecutiva de 1884 firmada por el 21º presidente de los Estados Unidos, Chester Arthur . [7] [8] Chilocco estaba ubicado en Cherokee Outlet o Cherokee Strip y Cherokee proporcionó 8.640 acres (35 km2) de tierra para ayudar a Chilocco a cumplir su mandato de educación agrícola .
Chilocco brindó educación académica y vocacional a estudiantes indios americanos de todas las tribus de los Estados Unidos. Su objetivo, al igual que otras escuelas residenciales para indios americanos , era integrar y asimilar a los indios americanos a la corriente principal de la vida estadounidense. Hasta la década de 1930, la escuela dependía de un régimen militar estricto y muy estructurado.
Los estudiantes "recuerdan veintidós toques de corneta al día, uniformes proporcionados por el gobierno, comidas escasas, atención médica inadecuada y escasez de atención individual". La escuela era "hogar y refugio para algunos, reformatorio y prisión para otros". La instrucción se centraba principalmente en la formación vocacional más que en materias académicas y los estudiantes debían realizar trabajos manuales y domésticos conocidos como "trabajo real". [9] La educación no sólo era principalmente vocacional, sino que a menudo era rudimentaria en comparación con la educación de los contemporáneos blancos. Se estaba capacitando a las niñas nativas "no para trabajar en sus hogares sino como empleadas de mujeres blancas o de los internados que las capacitaban. La escuela de Chilocco tenía como objetivo enseñar a las niñas nativas la sumisión y no tenía un verdadero interés en su educación. [10] "Los estudiantes debían asistir a los servicios religiosos cristianos una vez por semana" .
Un informe de 1928 que criticaba los internados indios dio lugar a reformas en la década de 1930. "Los niños y las niñas podían sentarse juntos en los comedores, se prestó más atención al trabajo académico y se redujo el trabajo pesado dedicado al mantenimiento de la escuela". [9] El plan de estudios de la escuela se centraba en oficios agrícolas, incluidos herraje y herrería, pero también incluía oficios de construcción, imprenta, reparación de calzado, sastrería, trabajos de cuero y, en años posteriores, plomería, trabajos eléctricos, soldadura, mecánica automotriz y servicios de alimentos. y educación de oficina.
La escuela abrió sus puertas en 1884 con 150 estudiantes de las tribus Cheyenne , Arapaho , Wichita , Comanche y Pawnee . [9] En 1894, la primera promoción estaba formada por 15 estudiantes. A medida que la escuela se expandió, se agregaron estructuras adicionales en 1893, 1899, 1903, 1909, 1923, 1931 y 1932. En la década de 1960, varios de los edificios más antiguos fueron demolidos para dejar espacio para un nuevo dormitorio y un taller de máquinas. Las instalaciones de la escuela alguna vez incluyeron más de 100 edificios, incluido un comedor y un hospital. Los edificios se construyeron con piedra caliza amarilla distintiva extraída localmente. Los estudiantes trabajaron en la "pila de rocas" rompiendo grandes rocas para convertirlas en material de construcción. [11]
La matrícula disminuyó durante la década de 1920 y la escuela primaria se cerró, pero con el inicio de la Gran Depresión en 1929, la matrícula aumentó debido a la creciente pobreza entre los indios. Como dijo un graduado: "No se trataba de disfrutar [Chilocco], significaba que recibíamos educación, ropa, alimentación y un techo sobre nuestra cabeza". [12]
En 1949 se inició un programa especial para los jóvenes navajos. La matrícula en Chilocco alcanzó un máximo de alrededor de 1.300 en la década de 1950. [13] A partir de entonces, la matrícula disminuyó ya que muchos indios tenían acceso a escuelas públicas y un internado ya no era esencial para su educación. En la década de 1970, activistas de organizaciones indígenas americanas criticaron los abusos y, en 1972, el Consejo Nacional de Jóvenes Indígenas organizó una sentada en la escuela. A finales de la década de 1970, sólo unos 100 estudiantes vivían todavía en la escuela. [11]
La Escuela Chilocco cerró el 3 de junio de 1980 cuando el Congreso de los Estados Unidos dejó de financiarla. En el anuario de la escuela de 1980, el superintendente CC Tillman escribió: "Chilocco es otra más en una larga lista de promesas incumplidas". [14] Durante su historia, cerca de 18.000 estudiantes de 126 tribus indias asistieron a Chilocco. Chilocco otorgó diplomas de secundaria a 5.542 estudiantes. Los graduados incluyeron 688 Cherokees , 573 Choctaw , 545 Navajo y 452 Creek divididos entre 2.741 mujeres y 2.801 hombres. [15]
Después del cierre, el terreno de la escuela fue otorgado a cinco tribus locales como Autoridad de Desarrollo de Chilocco; la Nación Kaw (.10 interés mineral), la Tribu Otoe-Missouria (.10 interés mineral), la Nación Pawnee (.10 interés mineral), la Nación Ponca (.10 interés mineral) y la Tribu Tonkawa (.10 interés mineral). interés). La Nación Cherokee tiene un interés mineral de .50. Entre 1989 y 2001, la propiedad fue arrendada a Narconon , que operaba un centro de rehabilitación de abuso de sustancias en el sitio. [dieciséis]
En 2000, el Consejo de Tribus Confederadas Chilocco fue creado por el Tratado Chilocco entre los Estados Unidos y la Nación Kaw , la Tribu Otoe-Missouria , la Nación Pawnee , la Nación Ponca y la Tribu Tonkawa . El tratado otorgó a estas naciones autoridad conjunta para supervisar y administrar el antiguo campus. [17]
En 2006, la Escuela Agrícola Indígena de Chilocco se agregó al Registro Nacional de Lugares Históricos . [18]
En 2011, Chilocco se cerró al público y se utilizó como centro de capacitación y práctica para el personal policial federal . [11]
En octubre de 2016, los Cherokees anunciaron que arrendarían a PNE Wind más de 4000 acres de tierra en Chilocco para un proyecto de energía eólica. Otras partes continuarían arrendadas como tierras de rancho. [19]
En noviembre de 2017, el Departamento de Seguridad Nacional publicó una declaración en The Newkirk Herald advirtiendo a los residentes locales que se estaban realizando pruebas en la Escuela India Chilocco. El comunicado advierte que "en enero/febrero y nuevamente en junio/julio de 2018, se liberarán partículas en los edificios del campus de Chilocco. Se trata de determinar qué tan bien penetrarán los agentes biológicos en las viviendas unifamiliares y multifamiliares". El departamento afirmó que estos productos químicos no son tóxicos ni peligrosos, pero muchos en la comunidad de Newkirk, Oklahoma, expresaron escepticismo. [20] El informe del Departamento de Seguridad Nacional sobre la prueba confirma que los productos químicos utilizados no eran tóxicos. El permiso para utilizar Chilocco como lugar de prueba fue otorgado por el Consejo de Tribus Confederadas Chiloco. [17]
En 2021, después del descubrimiento de cientos de tumbas en escuelas residenciales canadienses, la Asociación de Antiguos Alumnos de Chilocco pidió que se utilizara un equipo de radar de penetración terrestre para inspeccionar el exterior del cementerio en busca de tumbas sin nombre. [18]
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