Curación de contenidos
La expresión curación de contenidos (en inglés content curation) fue acuñada por profesionales del mundo del marketing, y actualmente ha trascendido a todo tipo de ámbitos públicos o privados.
Por tanto, el ruido informacional es muy demandado por la sociedad que esta conectada entre sí y la curación de contenidos aparece como un método que se basa en la búsqueda, recopilación, filtración y selección de información sobresale en Internet para ser seguidamente difundida.
[7] Algunos autores recomiendan que se debe de escoger las herramientas concretas para tratar la información, valorar el tipo de receptor al cual se dirige principalmente el mensaje, debe ser un experto en la materia a tratar y conocer a la perfección las propiedades intelectuales y las licencias de información.
[9] Este artículo es un manifiesto donde se destaca que ante el crecimiento continuo de la información en Internet y el hecho de que los sistemas automatizados difícilmente pueden encontrar contenido de calidad, se necesitan profesionales expertos no en crear más contenidos, sino en dar sentido al contenido que otros han creado, encontrando, filtrando y compartiendo contenidos de calidad relevantes para sus usuarios / clientes.
Su definición del curador de contenidos recogida en el mismo manifiesto dice que es alguien que encuentra, agrupa, organiza y comparte continuamente el mejor y más relevante contenido sobre un tema en línea.
Por ejemplo, según Deshpande, las de extractar, retitular, resumir, citar, storyboarding y paralelizar.
[19]): Si bien los tres primeros puntos son similares a los modelos y metodologías presentadas, el punto 4 "Mashup" y 5 "Cronología" aportan a las propuestas anteriores dos técnicas nuevas.
Otras posibles acepciones son: la persona encargada de presentar, organizar y compartir la información verificada sobre un hecho concreto.
Robin Good[28] elaboró una lista para poder reconocer a estos últimos: Existen en la actualidad numerosas herramientas que facilitan la obtención, filtrado y organización de información para compartirla con otros.
[30] Los curadores puedan observar su idoneidad como editores que re-piensan medios digitales, la gramática multimedia y la investigación mediatizada.
En el campo educativo, un curador de contenidos se diferencia de un coleccionista ya que no solo selecciona y organiza material sino que además lo presenta con una nueva estructura estética,[33] convirtiéndose así en mediador entre los autores y los destinatarios del material.
Distintas habilidades y alcances se ponen en juego en los procesos que ambos realizan,[34] de acuerdo a las investigaciones de Nancy White,[35] podemos inferir que el proceso realizado por el curador está atravesado por el contexto, su interés final es el compartir su curaduría con otros que puedan seguir comentando y discutiendo ese contenido.
Darles sentido dentro de un discurso, que tiene una finalidad planificada y una intencionalidad definida.
[37] En este contexto, la curación de contenidos se inserta como una estrategia para gestionar esa abundancia.
Así pues, organizar el contenido, elegir los materiales adecuados, seleccionar las herramientas didácticas para el diseño y, finalmente, construir la estructura que dé cabida al nuevo material didáctico otorgan un lugar primordial a la figura del docente.
El material digital se ha mostrado flexible y combinable para llevar a cabo todo tipo de operaciones creativas.
Todo ello, muestra la importancia de poseer una buena competencia digital docente.
