Carmen Silva-Corvalán

Silva-Corvalán estudió cómo estos niños pueden simultáneamente aprender dos lenguas al mismo tiempo (Ruiz-Sanchez, 2015).Silva-Corvalán tuvo interés en aprender más sobre el cambio lingüístico y la muerte de las lenguas.Silva-Corvalán exploró el uso del verbo estar en hablantes bilingües de español para entender mejor este fenómeno.Quiso descubrir cómo estar ha cambiado en el uso de los bilingües, por qué estar era tan adaptable para una aplicación amplia, y cómo el contacto bilingüe afectó este cambio.Silva-Corvalán encontró que durante las tres generaciones hubo una preferencia por utilizar el inglés en vez del español al comunicarse con la familia y los amigos.Silva-Corvalán encontró que hay varios factores en juego en la adquisición de lengua.Su estudio apoya que los hermanos bilingües mayores reciben más input de los padres y por tanto logran un nivel más alto de competencia en ambas lenguas.