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Sociometro

La teoría del sociómetro es una teoría de la autoestima desde una perspectiva psicológica evolutiva que propone que la autoestima es un indicador (o sociómetro) de las relaciones interpersonales.

Esta perspectiva teórica fue introducida por primera vez por Mark Leary y sus colegas en 1995 [1] [2] y luego ampliada por Kirkpatrick y Ellis. [3] En la investigación de Leary, la idea de la autoestima como sociómetro se discute en profundidad. Esta teoría fue creada como respuesta a fenómenos psicológicos, es decir, emociones sociales, comportamientos interpersonales e intrapersonales, sesgos egoístas y reacciones al rechazo. Con base en esta teoría, la autoestima es una medida de efectividad en las relaciones e interacciones sociales que monitorea la aceptación y/o el rechazo de los demás. [4] Con esto, se hace hincapié en el valor relacional, que es el grado en que una persona considera su relación con otra y cómo afecta la vida cotidiana. Confirmado por varios estudios e investigaciones, si se considera que una persona tiene valor relacional, es más probable que tenga una mayor autoestima.

El concepto principal de la teoría del sociómetro es que el sistema de autoestima actúa como un indicador para medir la calidad de las relaciones actuales y futuras de un individuo. Además, esta medición de la autoestima evalúa estos dos tipos de relaciones en términos de apreciación relacional. Así es como otras personas pueden ver y valorar las relaciones que mantienen con el individuo. Si la apreciación relacional de un individuo difiere negativamente, se experimenta una devaluación relacional. La devaluación relacional existe en el formato de pertenencia, con una alteración negativa que permite que el indicador del sociómetro resalte estas amenazas, produciendo angustia emocional para actuar con el fin de recuperar la apreciación relacional y restablecer el equilibrio en la autoestima del individuo. [5]

Según Leary, existen cinco grupos principales asociados con el valor relacional que se clasifican como aquellos que ofrecen el mayor impacto en un individuo. Son: 1) nivel macro, es decir, comunidades, 2) coaliciones instrumentales, es decir, equipos, comités, 3) relaciones de apareamiento, 4) relaciones de parentesco y 5) amistades.

Se realizó un estudio para ver en qué medida las personas dependen de sus pares y de factores externos y valores relacionales para regular su vida. El objetivo del estudio fue elegir grupos para una actividad en función de las evaluaciones realizadas por los estudiantes. En el estudio, se asignaron dos grupos. Ambos grupos estaban formados por estudiantes universitarios que se sometieron a una evaluación de pares. La diferencia fue que el grupo de control de estudiantes eligió si 1) querían interactuar con la persona o 2) se disociaban de la persona. Cuando se les preguntó previamente, algunos estudiantes afirmaron que eran indiferentes o que no les importaba la opinión que los demás tenían de ellos. Sin embargo, cuando se analizaron los resultados, hubo una gran fluctuación en la autoestima general. Aquellos que fueron colocados en el segundo grupo (de disociación), que recibió un valor relacional bajo, mostraron una autoestima reducida. Como resultado, esto comprometió la forma en que evaluaron una/la situación. En el primer grupo, donde el valor relacional percibido fue alto, la autoestima también fue alta. Esto proporciona cierta evidencia de una base evolutiva en la necesidad humana fundamental de inclusión en un grupo y la carga de estar al margen de la aceptación social. [4]

Cameron y Stinson revisan más a fondo la definición de la teoría del sociómetro, [6] destacando dos construcciones clave del concepto:

  1. Se internalizan experiencias específicas de aceptación y rechazo social para formar una representación del propio valor y del esfuerzo que se aporta como socio social.
  2. Cuanto mayor sea la autoestima de una persona, más valorada se sentirá por los demás. Las personas con baja autoestima cuestionan su valor como interlocutores sociales y, a menudo, dejan que sus inseguridades posteriores se reflejen en sus relaciones futuras.

Tipos de autoestima relacionados con la teoría del sociómetro

  1. La autoestima estatal mide el nivel de apreciación relacional actual de la persona y evalúa la probabilidad de que el individuo sea aceptado e incluido frente a rechazado y excluido por otras personas en la situación inmediata. [5] [7] El sistema de autoestima estatal monitorea el comportamiento de la persona y el entorno social en busca de señales relevantes para la evaluación relacional y responde con consecuencias afectivas y motivacionales cuando se detectan señales relevantes para la exclusión. [5]
  2. La autoestima como rasgo es una medida subjetiva de la probabilidad de que un individuo sea aceptado o rechazado en una situación social. [5] Esta forma de autoestima ayuda a evaluar a un individuo en situaciones sociales y, además, a estimar si las relaciones actuales o futuras serían respetadas y valoradas a largo plazo.
  3. La autoestima global es una medida interna y estable de la autoestima que un individuo utiliza para evaluar la perspectiva global potencial que diferentes razas, etnias y comunidades podrían decir sobre un individuo. [5] A menudo, esta medida interna de la autoestima es beneficiosa para restablecer la apreciación relacional si la autoestima de un individuo cae por debajo de los niveles normales.
  4. La autoestima específica del dominio es una medida mediante la cual un individuo examinará sus propios logros, como en situaciones sociales, académicas y deportivas que podrían alterar la autoestima. [5] Esta medida específica del dominio es una forma eficaz de identificar valores atípicos en un desempeño actual, en lugar de crear una tendencia errónea (es decir, que tiene un desempeño constantemente inferior al esperado).

Evidencia en apoyo

La teoría del sociómetro ha recibido apoyo de un estudio internacional y secuencial realizado en los Países Bajos, en el que se evaluó la autoestima de 1599 niños de siete y ocho años. [8] El estudio examinó, en primer lugar, cómo se desarrollaría la autoestima en la infancia y, en segundo lugar, si la autoestima se desarrolla junto con los cambios en las relaciones con los compañeros y la familia. Se evaluaron las diferencias interindividuales y los cambios intraindividuales en el apoyo social a lo largo del tiempo. [8] Se descubrió que la autoestima media se mantenía estable en la niñez media y no provocaba alteraciones. Además, tanto las evaluaciones a nivel intrapersonal como interpersonal provocaron informes positivos de autoestima, lo que mostró una red social más sólida a partir de las medidas de autoinforme que los participantes completaron después de estas evaluaciones. [8]

Cameron y Stinson mostraron nuevamente evidencia en apoyo de la Teoría del Sociómetro al demostrar que las experiencias de aceptación y rechazo pueden tener una fuerte influencia en los niveles de autoestima tanto a corto como a largo plazo. [6]

  1. La autoestima responde a la aceptación y al rechazo social: la autoestima estatal (la autoestima en la situación inmediata) responde en gran medida tanto a la aceptación como al rechazo social. Se sabe que la aceptación provoca aumentos en la autoestima estatal y el rechazo provoca la aparición de puntos de vista negativos en la autoestima. [6] En un entorno de laboratorio, estas alteraciones se deben a proyecciones futuras de rechazo/aceptación social o al recuerdo de experiencias pasadas en las que se produjo el rechazo/aceptación social, lo que puede hacer que la autoestima de un individuo se desvíe subjetivamente de los niveles normales.
  2. La autoestima global está asociada con las percepciones de valor social: el valor social es un concepto que puede utilizarse como sociómetro para medir la autoestima. Además, se cree que esta asociación existe porque la autoestima global influye en las autopercepciones de manera descendente. En este proceso descendente, los rasgos que normalmente se asocian con el sentido de pertenencia en situaciones sociales actúan para mediar la autoestima. Además, si esta manera descendente de la autoestima global influye en las autopercepciones, entonces las percepciones de un individuo sobre su pertenencia y valor social deberían estar correlacionadas positivamente con la autoestima global. [6]
  3. La autoestima regula las respuestas a la aceptación y al rechazo: la teoría del sociómetro enfatiza que una alteración negativa en la autoestima debería perturbar el equilibrio del sistema de autoestima, alertando al sociómetro para que distinga estas discrepancias, permitiendo un comportamiento que restablezca este equilibrio al restaurar la pertenencia y la autoestima del individuo en situaciones sociales. [6]

Véase también

Referencias

  1. ^ Leary, MR y Downs, DL (1995). Funciones interpersonales del motivo de la autoestima: el sistema de la autoestima como sociómetro. En MH Kernis (Ed.), Efficacy, Agency, and Self-Esteem (pp. 123-144). Nueva York: Plenum Press.
  2. ^ Leary, Mark R.; Tambor, Ellen S.; Terdal, Sonja K.; Downs, Deborah L. (1995). "La autoestima como monitor interpersonal: la hipótesis del sociómetro". Revista de personalidad y psicología social . 68 (3): 518–530. doi :10.1037/0022-3514.68.3.518. S2CID  20035562.
  3. ^ Kirkpatrick, LA, y Ellis, BJ (2001). Un enfoque psicológico evolutivo de la autoestima: múltiples dominios y múltiples funciones. En GJO Fletcher y MS Clark (Eds.), Blackwell handbook of social psychology: Interpersonal processes (pp. 411-436). Oxford, Reino Unido: Blackwell Publishers.
  4. ^ ab Leary, Mark R. (2005). "Teoría del sociómetro y la búsqueda del valor relacional: llegar a la raíz de la autoestima". Revista Europea de Psicología Social . 16 : 75–111. doi :10.1080/10463280540000007. S2CID  144446498.
  5. ^ abcdef Leary, Mark R.; Baumeister, Roy F. (2000), "La naturaleza y función de la autoestima: teoría del sociómetro", Advances in Experimental Social Psychology Volumen 32 , Elsevier, págs. 1–62, doi :10.1016/s0065-2601(00)80003-9, ISBN 978-0-12-015232-2
  6. ^ abcde Cameron, Jessica J.; Stinson, Danu Anthony (2017), "Sociometer Theory", en Zeigler-Hill, Virgil; Shackelford, Todd K. (eds.), Enciclopedia de personalidad y diferencias individuales , Springer International Publishing, págs. 1–6, doi :10.1007/978-3-319-28099-8_1187-1, ISBN 9783319280998
  7. ^ Leary, Mark R.; Downs, Deborah L. (1995), "Funciones interpersonales del motivo de la autoestima", Eficacia, agencia y autoestima , Springer US, págs. 123-144, doi :10.1007/978-1-4899-1280-0_7, ISBN 978-1-4899-1282-4
  8. ^ abc Magro, Sophia W.; Utesch, Till; Dreiskämper, Dennis; Wagner, Jenny (30 de septiembre de 2018). "Desarrollo de la autoestima en la niñez media: apoyo a la teoría del sociómetro". Revista internacional de desarrollo conductual . 43 (2): 118–127. doi :10.1177/0165025418802462. S2CID  149748265.

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