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La formación de buceadores es el conjunto de procesos a través de los cuales una persona aprende las habilidades necesarias y deseables para bucear bajo el agua de forma segura dentro del alcance de la norma de formación de buceadores pertinente al programa de formación específico. La mayor parte de la formación de buceadores sigue los procedimientos y cronogramas establecidos en la norma de formación asociada, en un programa de formación formal, e incluye conocimientos básicos pertinentes de la teoría subyacente, incluida algo de física básica , fisiología e información ambiental , formación práctica en la selección y uso seguro del equipo asociado en el entorno submarino especificado, y evaluación de las habilidades y conocimientos requeridos que la agencia de certificación considere necesarios para permitir que el buceador recién certificado bucee dentro del rango especificado de condiciones a un nivel aceptable de riesgo . En algunas normas de formación se permite el reconocimiento del aprendizaje previo .
Históricamente, la formación de buceadores recreativos ha seguido dos filosofías, basadas en la estructura empresarial de las agencias de formación. Las agencias sin ánimo de lucro tienden a centrarse en el desarrollo de la competencia del buceador en relativamente menos etapas y proporcionan más contenido en un programa más largo que las agencias con ánimo de lucro, que maximizan las ganancias y la comodidad del cliente ofreciendo un mayor número de cursos más cortos con menos contenido y menos habilidades por curso. Las habilidades y conocimientos más avanzados, incluidos los cursos centrados en habilidades de buceo clave como un buen control de la flotabilidad y el equilibrio, y la conciencia ambiental, están disponibles por ambas vías, pero un gran número de buceadores nunca progresan más allá de la certificación de nivel de entrada y solo bucean en vacaciones, un sistema por el cual las habilidades tienen más probabilidades de deteriorarse que de mejorar debido a largos períodos de inactividad. Esto se puede mitigar con cursos de actualización , que tienden a centrarse en habilidades particularmente importantes en la región específica y pueden centrarse en habilidades de buceo de bajo impacto, para proteger el medio ambiente del que depende el proveedor de servicios para su supervivencia económica. [1]
La formación de buceadores está estrechamente relacionada con la certificación o el registro de buceadores, el proceso de solicitud y emisión del reconocimiento formal de la competencia por parte de una agencia de certificación o autoridad de registro. La formación generalmente sigue un programa autorizado por la agencia y la evaluación de la competencia sigue el estándar de formación de buceadores pertinente .
La formación en habilidades laborales específicas para el entorno subacuático puede incluirse en los programas de formación de buceadores, pero también suele impartirse de forma independiente, ya sea como formación laboral para una operación específica o como formación genérica impartida por especialistas en la materia. Los buceadores profesionales también aprenderán sobre las restricciones legislativas y la salud y seguridad ocupacional relacionadas con el trabajo de buceo. [2] [3]
Para que el buceador sea competente y pueda evaluar y aceptar razonablemente el riesgo de una inmersión planificada, es necesario que comprenda suficientemente los peligros asociados a las actividades de buceo. El buceador profesional puede confiar hasta cierto punto en el supervisor de buceo, que está designado para gestionar el riesgo de una operación de buceo, y un buceador en formación puede esperar que el instructor evalúe adecuadamente el riesgo en las inmersiones de entrenamiento. Las agencias de certificación minimizan su responsabilidad al limitar las condiciones en las que se considera competente al buceador.
Tanto el buceo recreativo como el profesional se realizan en un entorno submarino, que presenta los mismos riesgos básicos para ambos grupos. El buceador profesional tiene un trabajo que hacer en este entorno, que puede exponerlo a riesgos adicionales asociados con el trabajo. [4] El buceador recreativo generalmente no tiene un deber legal de cuidado hacia otros buceadores. El deber de cuidado hacia un compañero de buceo recreativo está mal definido y, con algunas excepciones, el buceador no está legalmente obligado a bucear con un compañero a menos que así lo elija. El buceador profesional es miembro de un equipo de buceo y tiene un deber legalmente definido de cuidado hacia otros miembros del equipo. [4]
La formación de buceador recreativo prepara al buceador para realizar inmersiones sin estrés en un entorno similar a aquel en el que se formó, utilizando un equipo similar al que utilizó durante la formación. La formación de buceador profesional prepara al buceador para un entorno de trabajo en el que se espera que trabaje como miembro de un equipo y que participe en la organización, planificación, instalación de la infraestructura, selección y mantenimiento del equipo de buceo y de trabajo, en el que las condiciones pueden ser menos que ideales y puede haber limitaciones de tiempo. El buceador profesional debe ser capaz de tomar una decisión realista e informada sobre la aceptabilidad del riesgo. [4]
La formación de buceadores recreativos está regulada dentro de la industria de formación de buceadores recreativos, dentro de cada agencia de certificación, y tiende a mantenerse al mínimo para mantener bajos los costos en un entorno competitivo y debido a la presión de los clientes para minimizar el esfuerzo involucrado. En consecuencia, la certificación de nivel de entrada para la mayoría de los buceadores recreativos les aconseja bucear solo en condiciones similares a aquellas en las que fueron entrenados, y a una profundidad máxima de 18 m, sin obligación de descompresión. Esto también alienta al buceador a asistir a una formación adicional si desea lograr más que la competencia mínima. La formación es corta, conveniente y mínima. El costo es bajo en términos absolutos, pero se acumula con la formación adicional, para los pocos que lo realizan. La formación de buceadores profesionales, y la evaluación y certificación de competencia asociadas, generalmente se basan en la legislación de salud y seguridad ocupacional, y también están cubiertos por el deber de cuidado del empleador. Los estándares de formación generalmente están alineados con estándares reconocidos internacionalmente y se espera que sigan procedimientos de garantía de calidad. Se espera que el buzo profesional con calificación de nivel de entrada realice funciones como buzo de trabajo, asistente de buzo y buzo de reserva (de rescate), y debe ser competente y apto para realizar todas estas tareas, así como las habilidades básicas para mantenerse con vida bajo el agua y no lesionarse, y el trabajo involucrado en la preparación del sitio y la desmovilización después del trabajo. [4]
Los requisitos de ingreso para la formación de buceador dependen de la formación específica involucrada, pero generalmente incluyen aptitud médica para bucear.
La aptitud para el buceo (también llamada aptitud médica para el buceo) es la aptitud física y médica de un buceador para desenvolverse de forma segura en el entorno submarino utilizando equipos y procedimientos de buceo submarino. Según las circunstancias, se puede demostrar mediante una declaración firmada por el buceador de que no padece ninguna de las condiciones descalificatorias enumeradas y que es capaz de manejar los requisitos físicos ordinarios del buceo, mediante un examen médico detallado realizado por un médico registrado como examinador médico de buceadores siguiendo una lista de verificación de procedimientos y mediante un documento legal de aptitud para el buceo emitido por el médico examinador.
El examen médico más importante es el que se realiza antes de empezar a bucear, ya que se puede examinar al buceador para evitar la exposición a una condición peligrosa. Otros exámenes médicos importantes se realizan después de una enfermedad importante, en la que se necesita intervención médica. Esto debe ser realizado por un médico competente en medicina del buceo y no puede hacerse mediante reglas prescriptivas. [5]
Los factores psicológicos pueden afectar la aptitud para el buceo, en particular cuando afectan la respuesta a emergencias o la conducta de riesgo. El uso de drogas médicas y recreativas también puede influir en la aptitud para el buceo, tanto por razones fisiológicas como de comportamiento. En algunos casos, el uso de medicamentos recetados puede tener un efecto positivo neto, cuando se trata eficazmente una afección subyacente, pero con frecuencia los efectos secundarios de la medicación efectiva pueden tener influencias indeseables en la aptitud del buceador, y la mayoría de los casos de uso recreativo de drogas resultan en una disminución de la aptitud para el buceo y un riesgo significativamente mayor de una respuesta subóptima a las emergencias.
Los requisitos de educación formal son variables. Las habilidades de buceo son en gran medida físicas, pero para el buceo profesional es necesario un cierto nivel de alfabetización y conocimientos de aritmética para tener una probabilidad razonable de éxito con los requisitos de conocimientos teóricos y para una comunicación eficaz en el lugar dentro del equipo de buceo. La lengua franca internacional de las operaciones de buceo en alta mar es el inglés.
Algunos estándares de entrenamiento incluyen la capacidad de nadar como requisito previo. [3]
La formación de buceadores es una forma de educación de adultos basada en competencias que generalmente se lleva a cabo, al menos en parte, en un entorno de formación formal para los componentes especificados por las normas de formación de buceadores y para los cuales se otorga la certificación. [6] También existen aspectos no formales e informales en los que los buceadores certificados amplían su competencia y experiencia practicando las habilidades básicas y aprendiendo otras habilidades complementarias en el campo. [7] [8]
El aprendizaje previo puede reconocerse cuando corresponda y lo permita la norma de formación. Esto se hace normalmente mediante una evaluación en relación con los requisitos de las normas utilizando los mismos métodos que en los programas de formación formal para las habilidades y conocimientos críticos para la seguridad, y aceptando pruebas verificables de experiencia, como las anotaciones en el libro de registro firmadas y presenciadas. [9]
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La teoría del buceo es el conocimiento básico de los efectos físicos y fisiológicos del entorno submarino en el buceador.
La física del buceo son los aspectos de la física que afectan directamente al buceador y que explican los efectos a los que están sometidos los buceadores y su equipo bajo el agua, que difieren de la experiencia humana normal fuera del agua. Estos efectos son en su mayoría consecuencias de la inmersión en el agua, la presión hidrostática de la profundidad y los efectos de la presión sobre los gases respirables. Una comprensión de la física es útil para considerar los efectos fisiológicos del buceo y los peligros y riesgos del buceo .
La fisiología del buceo se refiere a las influencias fisiológicas del entorno submarino en la fisiología de los animales que respiran aire y a las adaptaciones para operar bajo el agua, tanto durante inmersiones en apnea como mientras se respira a presión ambiental con un suministro de gas respirable adecuado. Por lo tanto, incluye tanto la fisiología del buceo en apnea en humanos y otros animales que respiran aire, como la gama de efectos fisiológicos generalmente limitados a los buceadores humanos a presión ambiental, ya sea que practiquen apnea o utilicen aparatos de respiración subacuáticos . Varios factores influyen en el buceador, incluida la inmersión, la exposición al agua, las limitaciones de la resistencia a la apnea, las variaciones en la presión ambiental, los efectos de respirar gases a presión ambiental elevada, los efectos causados por el uso de aparatos de respiración y el deterioro sensorial. Todos estos factores pueden afectar el rendimiento y la seguridad del buceador. [10]
La inmersión afecta el equilibrio de líquidos, la circulación y el trabajo respiratorio. [11] [12] La exposición al agua fría puede provocar una respuesta dañina de choque frío, [13] [14] el útil reflejo de buceo y una pérdida excesiva de calor corporal. [15] [16] [17] [18] La duración de la apnea está limitada por las reservas de oxígeno y el riesgo de desmayo hipóxico, que tiene un alto riesgo asociado de ahogamiento. [19] [20] [21]
Los cambios bruscos o grandes de la presión ambiental pueden provocar lesiones conocidas como barotrauma. [10] [22] Respirar bajo presión implica varios efectos. Los gases metabólicamente inactivos son absorbidos por los tejidos y pueden tener efectos narcóticos u otros efectos indeseables, y deben liberarse lentamente para evitar la formación de burbujas durante la descompresión. [23] Los gases metabólicamente activos tienen un efecto mayor en proporción a su concentración, que es proporcional a su presión parcial, que en el caso de los contaminantes aumenta en proporción a la presión ambiental absoluta. [10]
El trabajo respiratorio aumenta debido al aumento de la densidad y la viscosidad del gas respirable, a los artefactos del aparato respiratorio y a las variaciones de la presión hidrostática debidas a la postura en el agua. El entorno submarino también afecta a la información sensorial, lo que puede afectar a la seguridad y a la capacidad de funcionar eficazmente en profundidad. [11]
La teoría de la descompresión es el estudio y modelado de la transferencia del componente de gas inerte de los gases respiratorios desde el gas en los pulmones a los tejidos y viceversa durante la exposición a variaciones en la presión ambiental. En el caso del buceo submarino, esto implica principalmente presiones ambientales mayores que la presión superficial local, [24] pero los astronautas, montañistas de gran altitud y viajeros en aeronaves que no están presurizadas a la presión del nivel del mar, [25] [26] generalmente están expuestos a presiones ambientales menores que la presión atmosférica estándar al nivel del mar. En todos los casos, los síntomas causados por la descompresión ocurren durante o dentro de un período relativamente corto de minutos a horas, u ocasionalmente días, después de una reducción significativa de la presión. [24] El término "descompresión" deriva de la reducción de la presión ambiental experimentada por el organismo y se refiere tanto a la reducción de la presión como al proceso de permitir que los gases inertes disueltos se eliminen de los tejidos durante y después de esta reducción de la presión. La absorción de gas por los tejidos se produce en estado disuelto, y su eliminación también requiere que el gas esté disuelto, sin embargo una reducción suficiente de la presión ambiental puede provocar la formación de burbujas en los tejidos, lo que puede provocar daños en los tejidos y los síntomas conocidos como enfermedad por descompresión, y también retrasa la eliminación del gas. [24]
El modelado de descompresión intenta explicar y predecir el mecanismo de eliminación de gases y formación de burbujas dentro del organismo durante y después de los cambios en la presión ambiental, [27] y proporciona modelos matemáticos que intentan predecir procedimientos de descompresión en el campo con un riesgo aceptablemente bajo y razonablemente practicables. [28] Se han utilizado modelos tanto deterministas como probabilísticos, y todavía se utilizan.
La medicina del buceo, también llamada medicina submarina e hiperbárica (UHB), es el diagnóstico, tratamiento y prevención de afecciones causadas por la entrada de seres humanos al entorno submarino. Incluye los efectos de la presión sobre los gases en el cuerpo, el diagnóstico y tratamiento de afecciones causadas por peligros marinos y cómo la aptitud física de un buceador para bucear afecta su seguridad.
La medicina hiperbárica es un campo relacionado con el buceo, ya que la recompresión en una cámara hiperbárica se utiliza como tratamiento para dos de las enfermedades más importantes relacionadas con el buceo, la enfermedad por descompresión y la embolia gaseosa arterial .
La medicina del buceo se ocupa de la investigación médica sobre cuestiones relacionadas con el buceo, la prevención de trastornos relacionados con el buceo, el tratamiento de accidentes de buceo y la aptitud física para el buceo. El campo incluye el efecto de los gases respirables y sus contaminantes bajo alta presión sobre el cuerpo humano y la relación entre el estado de salud física y psicológica del buceador y la seguridad.
En los accidentes de buceo es habitual que se produzcan múltiples trastornos a la vez e interactúen entre sí, tanto de forma causal como complicación.
La medicina del buceo es una rama de la medicina ocupacional y la medicina deportiva, y los primeros auxilios para lesiones de buceo son una parte importante de la educación del buceador.
La enseñanza de la teoría del buceo suele impartirse en sesiones de clase magistral con tareas y ejercicios de evaluación formativa y un examen escrito para la evaluación final. Algunas agencias y escuelas utilizan el aprendizaje combinado para garantizar un nivel más uniforme.
Es necesario tener un conocimiento práctico del entorno de buceo en el que es probable que opere el buceador para que pueda comprender y predecir en cierta medida las condiciones probables que experimentará mientras bucea, y los peligros y riesgos asociados. Este conocimiento también es necesario para el consentimiento informado en términos de legislación sobre salud y seguridad, y para los supervisores de buceo, instructores, líderes de buceo y buceadores recreativos es esencial para la evaluación del riesgo al que ellos o las personas a las que tienen el deber de cuidar estarán expuestos mientras bucean.
La seguridad en el buceo es el aspecto de las operaciones y actividades de buceo submarino que se relaciona con la seguridad de los participantes. La seguridad del buceo submarino depende de cuatro factores: el entorno, el equipo, el comportamiento del buceador individual y el rendimiento del equipo de buceo. El entorno submarino puede imponer un estrés fisiológico y psicológico severo al buceador, y en la mayoría de los casos está fuera del control del buceador. El equipo se utiliza para operar bajo el agua durante períodos que no sean muy cortos, y el funcionamiento confiable de algunos de ellos es fundamental para la supervivencia incluso a corto plazo. Otros equipos permiten al buceador operar con relativa comodidad y eficiencia, o permanecer saludable a largo plazo. El rendimiento del buceador individual depende de habilidades aprendidas, muchas de las cuales no son intuitivas, y el rendimiento del equipo depende de la competencia, la comunicación, la atención y los objetivos comunes. [29]
Existe una amplia gama de peligros a los que puede estar expuesto el buceador. Cada uno de ellos tiene consecuencias y riesgos asociados, que deben tenerse en cuenta durante la planificación de la inmersión. Cuando los riesgos son marginalmente aceptables, puede ser posible mitigar las consecuencias estableciendo planes de contingencia y emergencia, de modo que se puedan minimizar los daños cuando sea razonablemente posible. El nivel aceptable de riesgo varía según la legislación , los códigos de práctica , la política de la empresa y la elección personal ; los buceadores recreativos tienen una mayor libertad de elección, pero a menudo un menor nivel de comprensión cuando las circunstancias están más allá de su nivel de certificación y experiencia personal, lo que hace que sea menos probable una elección verdaderamente informada. [30]
En el buceo profesional hay un equipo de buceo para apoyar la operación de buceo , y su función principal es reducir y mitigar el riesgo para el buceador. El supervisor de buceo para la operación es legalmente responsable de la seguridad del equipo de buceo. [30] Un contratista de buceo puede tener un superintendente de buceo o un oficial de seguridad de buceo encargado de garantizar que la organización tenga y utilice un manual de operaciones adecuado para guiar sus prácticas. En el buceo recreativo , el líder de buceo puede ser parcialmente responsable de la seguridad de los buceadores en la medida en que la sesión informativa de buceo sea razonablemente precisa y no omita ningún peligro conocido que se pueda esperar razonablemente que los buceadores del grupo desconozcan, y no lleve al grupo a un área conocida de riesgo inaceptable. Un buceador recreativo certificado generalmente es responsable de su propia seguridad y, en menor medida, variable y mal definida, de la seguridad de su compañero de buceo .
El objetivo principal de la formación de buceador de nivel inicial es preparar al buceador para bucear de forma segura en el entorno submarino general que probablemente experimentará durante el curso de una inmersión razonablemente planificada y ejecutada en condiciones similares a aquellas en las que recibió la formación, utilizando un equipo similar. La mayor parte de la formación posterior proporciona conocimientos y habilidades que permiten bucear con una seguridad aceptable en la gama ampliada de condiciones y con el equipo asociado con el programa de formación específico. Se estipulan las competencias previas necesarias para garantizar que el buceador tenga las habilidades y los conocimientos necesarios para continuar sin problemas con la formación posterior sin lagunas críticas en la competencia o la comprensión, lo que podría llevar a un buceo inseguro. La retención y la mejora de las habilidades dependen de la práctica suficiente de las habilidades después de la formación inicial.
La planificación de inmersiones es la aplicación práctica de los conocimientos teóricos y la comprensión del buceo a una operación de buceo submarino prevista con el fin de aumentar la probabilidad de que una inmersión se complete de forma segura y se alcancen los objetivos. [31] Se realiza algún tipo de planificación para la mayoría de las inmersiones submarinas, pero la complejidad y el detalle considerados pueden variar enormemente. [32] En la mayoría de los buceos profesionales, la planificación de la inmersión es principalmente responsabilidad del supervisor, pero se espera que el buceador comprenda el proceso lo suficiente como para saber cuándo se ha realizado correctamente y qué variaciones podrían ser aceptables. En el buceo recreativo, a menos que esté bajo formación, el buceador generalmente se considera igualmente responsable de la planificación de cualquier inmersión en la que participe, junto con los otros buceadores involucrados, por lo que la planificación de la inmersión a nivel de certificación es un aspecto importante de la formación del buceador recreativo.
Las operaciones de buceo profesional suelen planificarse formalmente y el plan se documenta como un registro legal de que se ha realizado la debida diligencia con fines de salud y seguridad. [33] [2] La planificación del buceo recreativo puede ser menos formal, pero para inmersiones técnicas complejas , puede ser tan formal, detallada y extensa como la mayoría de los planes de buceo profesional. Un contratista de buceo profesional estará limitado por el código de práctica, las órdenes permanentes o la legislación reglamentaria que cubra un proyecto u operaciones específicas dentro de un proyecto, y es responsable de garantizar que el alcance del trabajo a realizar esté dentro del alcance de las reglas relevantes para ese trabajo. [33] Un buceador recreativo (incluido el técnico) o un grupo de buceo generalmente está menos restringido, pero sin embargo casi siempre está restringido por alguna legislación y, a menudo, también por las reglas de las organizaciones a las que están afiliados los buceadores. [32]
La planificación de una operación de buceo puede ser sencilla o compleja. En algunos casos, puede ser necesario repetir los procesos varias veces antes de lograr un plan satisfactorio, e incluso en ese caso, puede ser necesario modificar el plan en el lugar para adaptarlo a circunstancias cambiantes. El producto final del proceso de planificación puede ser una documentación formal o, en el caso de los buceadores recreativos, un acuerdo sobre cómo se realizará la inmersión. Un proyecto de buceo puede constar de varias operaciones de buceo relacionadas. [34]
Un plan de buceo documentado puede contener elementos de la siguiente lista: [31]
En el caso de las inmersiones, la selección de los gases respirables y el cálculo de las cantidades necesarias es una de las partes más complejas de la planificación de la inmersión y se realiza en paralelo con la planificación del perfil de inmersión y el plan de descompresión.
Los aspectos generales de la planificación de una inmersión incluyen los siguientes, pero no todos se aplican a todas las inmersiones y, en muchos casos, el buceador no tiene otra opción, por lo que debe trabajar dentro de las limitaciones de lo que esté disponible y sea apropiado para su nivel de competencia. La planificación de una inmersión compleja puede ser un proceso iterativo y el orden de los pasos puede variar. [34] [35] [36] [37]
La enseñanza de la planificación de inmersiones suele omitir aspectos que no son relevantes para el nivel de certificación y, en cierta medida, la certificación estará definida por los requisitos de competencia para la planificación de inmersiones. La evaluación de la competencia en planificación de inmersiones suele ser una combinación de exámenes escritos sobre los detalles y la observación directa del desempeño de las tareas de planificación de inmersiones.
Los buceadores profesionales deben estar familiarizados con la legislación que regula su profesión y con los códigos de práctica nacionales o internacionales que se aplican en la región donde ejercerán. La legislación nacional suele incluirse en el plan de estudios para el buceo profesional de nivel inicial y puede reconocerse como aprendizaje previo para la formación posterior de los buceadores. El nivel de conocimientos que se exige a un supervisor de buceo es considerablemente más alto y suele formar parte de la formación y la evaluación de los supervisores. [38]
La salud y la seguridad ocupacional son aspectos importantes del buceo profesional. Se espera que el buceador comprenda los peligros, riesgos y posibles consecuencias del buceo en el trabajo y del uso del equipo proporcionado en el entorno del proyecto, y aunque la evaluación de riesgos y la seguridad del equipo en el trabajo son principalmente responsabilidad del supervisor y del empleador, el buceador también es responsable como miembro del equipo y se espera que tenga suficiente conocimiento de los procesos y riesgos para aceptar razonablemente la evaluación de riesgos. [37]
Las habilidades de buceo se pueden agrupar según las habilidades relacionadas con el modo de buceo (apnea, buceo autónomo, buceo con suministro de superficie o buceo de saturación) y si la habilidad es una habilidad estándar utilizada en el buceo diario, una habilidad de emergencia para mantenerse con vida cuando algo sale mal o una habilidad de rescate para usarse en el intento de ayudar a otro buceador en dificultades.
Las habilidades de buceo son las habilidades necesarias para bucear de forma segura utilizando un equipo de respiración subacuático autónomo (scuba). La mayoría de estas habilidades son relevantes tanto para el buceo con circuito abierto como con rebreather , y muchas también son relevantes para el buceo con suministro desde la superficie . Las habilidades que son fundamentales para la seguridad del buceador pueden requerir más práctica de la que se proporciona habitualmente durante el entrenamiento para lograr una competencia confiable a largo plazo [39]
Algunas de las habilidades son generalmente aceptadas por las agencias de certificación de buzos recreativos [40] como necesarias para que cualquier buzo sea considerado competente para bucear sin supervisión directa, y otras son más avanzadas, aunque algunas organizaciones de certificación y acreditación de buzos pueden considerar que algunas de estas también son esenciales para la competencia mínima aceptable de nivel de entrada. [41] Los buzos reciben instrucciones y evaluación sobre estas habilidades durante el entrenamiento básico y avanzado, y se espera que sigan siendo competentes en su nivel de certificación, ya sea mediante la práctica o cursos de actualización.
Las habilidades incluyen la selección, pruebas funcionales, preparación y transporte del equipo de buceo, planificación de la inmersión, preparación para la inmersión, equipamiento para la inmersión, entrada al agua, descenso, respiración bajo el agua, monitoreo del perfil de inmersión (profundidad, tiempo y estado de descompresión), manejo personal de gases respirables, conciencia situacional, comunicación con el equipo de buceo, control de flotabilidad y compensación, movilidad en el agua, ascenso, procedimientos de emergencia y rescate, salida del agua, desequipamiento después de la inmersión, limpieza y preparación del equipo para almacenamiento y registro de la inmersión, dentro del alcance de la certificación del buceador. [40] [41] [3] [42] Algunas de estas habilidades afectan la capacidad del buceador para minimizar el impacto ambiental adverso. [43] [1]
Las habilidades de buceo con suministro desde la superficie son las habilidades y los procedimientos necesarios para la operación y el uso seguros de equipos de buceo con suministro desde la superficie . Además de estas habilidades, que pueden clasificarse como procedimientos operativos estándar, procedimientos de emergencia y procedimientos de rescate, existen las habilidades laborales reales necesarias para realizar el trabajo y los procedimientos para la operación segura de equipos de trabajo distintos del equipo de buceo que pueden ser necesarios.
Algunas de las habilidades son comunes a todos los tipos de equipos suministrados desde la superficie y modos de despliegue, otras son específicas del tipo de campana o platina utilizada, o del buceo de saturación . Hay otras habilidades requeridas de los buzos que se aplican a la función de apoyo desde la superficie, que son necesarias ya que se espera que el buzo también trabaje en una función de apoyo y como miembro del equipo de buceo .
Las habilidades de buceo estándar incluyen habilidades como el control de la flotabilidad, el uso de aletas, la limpieza de la máscara, los controles previos a la inmersión y la comunicación con los buceadores. Se utilizan todo el tiempo y rara vez se pierden por falta de práctica. Por lo general, el buceador mejora en estas habilidades con el tiempo debido a la repetición frecuente.
Las habilidades de emergencia rara vez deberían ser necesarias y es posible que no se practiquen con frecuencia después del entrenamiento, pero cuando ocurre una emergencia, la capacidad de realizar la habilidad de manera adecuada, si no necesariamente impecable, puede ser fundamental para la salud o la supervivencia del buceador.
Las habilidades de rescate son más importantes para mantener con vida a un compañero de trabajo que a uno mismo. Si tiene suerte, es posible que un buzo nunca tenga que intentar rescatar a otro, y estas habilidades también necesitan una repetición periódica programada para mantener la competencia. Las habilidades de primeros auxilios son una categoría similar y, por lo general, se reevalúan periódicamente para mantenerlas actualizadas. [33] En general, se considera que es responsabilidad del empleador asegurarse de que sus empleados obtengan suficiente práctica en habilidades de emergencia y rescate.
Las habilidades de buceo son habilidades prácticas, adecuadas para aprender mediante la práctica y mejorar mediante la repetición correcta y el sobreaprendizaje. Muchas de las habilidades de buceo son críticas para la seguridad: una ejecución incorrecta puede poner en riesgo al buceador o a otra persona y, en algunos casos, una respuesta incorrecta puede ser rápidamente fatal. Generalmente, se habla de la habilidad, un practicante experto la demuestra y luego el alumno la intenta en condiciones controladas. La repetición con retroalimentación del instructor generalmente se continúa hasta que la habilidad se puede realizar de manera confiable en condiciones normales. Una vez dominadas, las habilidades críticas se pueden combinar con actividades relacionadas y practicar hasta que se conviertan en una segunda naturaleza. El entrenamiento profesional, particularmente el militar, puede sobreentrenar las habilidades hasta que se internalicen hasta el punto de convertirse en reflejos condicionados, que requieren muy poco pensamiento consciente, ya que el desempeño adecuado en condiciones de gran estrés y carga de tareas puede ser necesario para la supervivencia. [44]
Durante las inmersiones pueden surgir situaciones en las que el estrés externo puede distraer al buceador y dificultar una respuesta rápida y apropiada, lo que puede poner al buceador en riesgo inmediato. El entrenamiento de exposición al estrés , que incluye el ejercicio de habilidades existentes importantes en un entorno estresante y distractor para desarrollar la capacidad de realizarlas de manera confiable a pesar de las circunstancias, se puede utilizar para preparar a los buceadores para que funcionen de manera efectiva en condiciones de alto estrés. Esto se hace después de que el buceador haya dominado las habilidades en un entorno benigno en condiciones propicias para el aprendizaje y la retención de las habilidades. Esta forma de entrenamiento generalmente no se utiliza en el entrenamiento de buceadores recreativos, y es más probable que se encuentre en el buceo militar y otros buceos profesionales, [45] y ocasionalmente en el entrenamiento de buceadores técnicos. Por lo general, no es un requisito de los estándares de entrenamiento. [44]
Los sistemas de aprendizaje que se basan en la memorización a corto plazo y la repetición mínima tienden a ser eficaces para lograr que los conocimientos y las habilidades alcancen un nivel suficiente para que el alumno pueda ser considerado competente en relación con el estándar, pero este conjunto de conocimientos y habilidades generalmente se pierde con relativa rapidez a menos que se repita a intervalos. Cuando la competencia es marginal para empezar y las habilidades no se practican durante varios meses, es posible que no estén disponibles en una emergencia. Dos métodos para mejorar la retención de conocimientos y habilidades son la educación continua , aprovechando las habilidades existentes y repitiéndolas cuando sea necesario, y la repetición espaciada , la práctica periódica de las habilidades existentes con la frecuencia suficiente para que no se degraden, según el principio de "úsalo o piérdelo". [46]
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El entrenamiento inicial de habilidades se limita a aguas confinadas , un entorno de buceo que está cerrado y delimitado lo suficiente para fines de entrenamiento seguros. Esto generalmente implica que las condiciones no se ven afectadas por las condiciones geográficas o climáticas, y que los buceadores no pueden perderse. Las piscinas y los tanques de entrenamiento de buceadores se incluyen en esta categoría. Un tanque de entrenamiento de buceadores es un recipiente de agua lo suficientemente grande y profundo para practicar habilidades de buceo y trabajo bajo el agua, generalmente con una ventana a través de la cual el instructor puede ver los ejercicios. Una vez que se ha demostrado la competencia en aguas confinadas, es habitual la repetición de habilidades en aguas abiertas . Esto generalmente se hace en combinaciones que simulan circunstancias realistas cuando sea razonablemente factible. [6]
La mayoría de los buceadores profesionales están obligados por la legislación nacional o estatal a ser proveedores de primeros auxilios cualificados según un estándar específico. La formación en primeros auxilios no suele considerarse parte integral de la formación de buceadores, pero puede impartirse en paralelo. El registro de primeros auxilios suele ser válido durante un período limitado y debe actualizarse para mantenerse al día para poder bucear. La mayoría de las formaciones en primeros auxilios impartidas por terceros no incluyen primeros auxilios específicos para lesiones de buceo, como la administración de oxígeno en alta concentración. Por lo general, esto es adicional a la formación estándar en primeros auxilios. [3]
En el buceo recreativo se necesita una certificación de primeros auxilios para Rescue Diver y cualquier certificación para la que Rescue Diver sea un requisito previo, como Divemaster e Instructor . [ cita requerida ]
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Las habilidades de trabajo subacuático pueden incluirse en la formación de buceadores profesionales en mayor o menor medida, dependiendo de los requisitos de la norma de formación pertinente, que especificará el mínimo, y de la escuela de buceo, que puede optar por ofrecer más que el mínimo como servicio premium.
Las habilidades laborales especializadas generalmente no son parte del entrenamiento de buceadores y se aprenden en un centro de capacitación especializado, del fabricante del equipo o del empleador en el lugar de trabajo.
Los métodos de entrenamiento varían según la habilidad específica, pero en muchos casos es más eficaz aprender la habilidad primero fuera del agua, donde generalmente es más seguro y más fácil, y donde la retroalimentación inmediata sobre los problemas es mucho más simple, y luego aprender cómo hacerlo en el entorno submarino. Algunas habilidades laborales que se utilizan bajo el agua son más complejas y difíciles de aprender que las habilidades de buceo: es más rápido entrenar a un soldador experto para que bucee bien que entrenar a un buzo experto para que suelde bien. Este principio se aplica particularmente a las habilidades profesionales. Un científico marino o un arqueólogo pueden necesitar de 3 a 5 años de estudios universitarios a tiempo completo para volverse competente en su campo elegido, pero pueden recibir capacitación para realizar el buceo relevante en aproximadamente un mes. [3]
Para el buceador, el conocimiento procedimental –el conocimiento de cómo hacer las cosas– se considera generalmente de mayor importancia que el conocimiento descriptivo –el conocimiento sobre las cosas, que es más importante para el instructor. Esto se indica generalmente en los criterios y herramientas de evaluación para los buceadores que deben bucear de forma segura, y para los supervisores e instructores que ya saben cómo bucear de forma segura, pero deben ser capaces de reconocer y evaluar los peligros de un plan de buceo específico y gestionar la inmersión o explicar los peligros y los procedimientos del buceo y sus posibles consecuencias al buceador en formación. [ cita requerida ]
La competencia puede evaluarse de varias maneras. El conocimiento y la comprensión teóricos suelen poder evaluarse mediante un examen escrito, que tiene la ventaja de proporcionar inherentemente un registro permanente. [ cita requerida ] Las habilidades prácticas se evalúan más generalmente mediante la observación directa de una demostración de la habilidad, o por inferencia, donde la finalización exitosa de una actividad implica una aplicación aceptable de la habilidad. En algunos casos se utilizan simulaciones, en particular para habilidades de emergencia. Los registros de la evaluación práctica suelen adoptar la forma de un informe elaborado por el evaluador, que puede implicar el uso de una lista de verificación para garantizar que se han cubierto todos los aspectos, y también puede incluir grabaciones de video. [ cita requerida ]
El nivel de competencia requerido depende de las implicaciones de seguridad de la habilidad. Un buzo calificado debe tener un riesgo bajo de causar lesiones o muerte a sí mismo o a otro miembro del equipo de buceo cuando opera dentro de las limitaciones del estándar de capacitación. La competencia en el momento de la evaluación no es garantía de competencia en una fecha futura. La retención y mejora de las habilidades requiere práctica. [46]
La garantía de calidad de la formación de buceadores suele basarse en tres componentes básicos: [6]
En algunos casos, las normas y códigos de prácticas nacionales de formación de buzos se aplicarán a la formación, evaluación y registro de buzos profesionales, por ejemplo:
Un manual de formación puede estar asociado a un programa de formación específico o puede ser utilizado por un proveedor de formación para varios programas de formación. También pueden utilizarse como obras de referencia otros manuales de buceo, códigos de prácticas , manuales de operación de equipos y reglamentos pertinentes .
Las escuelas de buceo son establecimientos en los que se forma y evalúa a los buceadores. Pueden ser desde una habitación libre en la casa de un instructor de buceo recreativo autónomo hasta un conjunto de oficinas, aulas, talleres, almacenes, alojamientos y estructuras auxiliares como tanques de buceo, piscinas, embarcaciones de apoyo para el buceo, sistemas de saturación, cámaras hiperbáricas y similares, con el personal y el equipo correspondientes, para una importante escuela de buceo militar o comercial. Las instalaciones mínimas de las escuelas de formación de buceadores profesionales pueden especificarse mediante una norma o un código de prácticas y, en estos casos, la escuela puede ser objeto de auditorías periódicas para garantizar que las instalaciones cumplen los requisitos. [6]
Los buceadores profesionales suelen recibir formación, en primer lugar, para bucear de forma segura como miembro de un equipo de buceo y, en segundo lugar, para adquirir las habilidades laborales subacuáticas específicas de su empleo. La inscripción como buceador profesional no implica necesariamente la competencia en ninguna habilidad laboral específica, aparte de las que se exigen habitualmente en la mayoría de los trabajos de buceo profesional. Estas pueden estar especificadas en la norma de formación asociada a la inscripción específica, pero las normas de formación pueden cambiar con el tiempo y las habilidades requeridas para la inscripción original pueden no corresponder ya en todos los detalles a la norma actual, en particular cuando el uso de equipos en la industria ha cambiado con el tiempo. Se puede esperar razonablemente que un buceador que ha estado empleado de forma constante se mantenga al día con los avances de la industria, pero puede haber casos en los que los buceadores y los supervisores no se mantengan al día con los avances. La evaluación periódica de la competencia puede utilizarse como una forma de hacer un seguimiento de si un buceador está aceptablemente actualizado en un conjunto de habilidades específicas. [47]
La Asociación Internacional de Escuelas de Buceo (IDSA) [48] se formó en 1982 con el objetivo principal de desarrollar estándares internacionales comunes para la capacitación de buceadores comerciales. La asociación se ocupa del buceo comercial en alta mar, en la costa y en el interior y de algunas cualificaciones especializadas no relacionadas con el buceo, como supervisores de buceo, técnicos médicos de buceo y técnicos de soporte vital. Ha publicado estándares internacionales de capacitación de buceadores [49] basados en el consenso de los miembros que proporcionan un estándar básico de comparación para los estándares de capacitación de buceadores comerciales, con la intención declarada de:
La IDSA proporciona una tabla de equivalencias de varios estándares nacionales de capacitación de buzos comerciales. [50]
El estándar de capacitación de la IDSA consta de 5 módulos, de los cuales el Módulo A es la teoría común a todos los modos de buceo, el Módulo B es el buceo comercial, el Módulo C es el buceo con aire en la costa hasta 30 msw y el trabajo submarino asociado, el Módulo D es el buceo con aire en alta mar con suministro de superficie hasta 50 msw utilizando una campana húmeda y un traje de agua caliente, también llamadoBuceador con aire suministrado desde la superficie de rango extendido . El módulo E es buceo con mezcla de gases en campana cerrada hasta 100 msw, que puede aplicarse al buceo con rebote de campana y al buceo de saturación. Estos son requisitos mínimos para el cumplimiento de los estándares; la mayoría de los programas incluirán material adicional, que puede diferir entre escuelas o estándares nacionales.
Algunas habilidades laborales están implícitas en la certificación equivalente de la IDSA y se incluyen en la capacitación de buceadores para estos certificados, [51] pero muchas de las habilidades más complejas y técnicas deben aprenderse en otro lugar. No hay una prescripción sobre dónde se aprenden estas otras habilidades y, por lo general, se deja al empleador asegurarse de que sus empleados sean competentes para realizar el trabajo para el que se los contrata, y al contratista asegurarse de que se despliega personal que sea competente para hacer el trabajo para el cliente. IMCA proporciona orientación para la evaluación de varias competencias clave de buceo en alta mar, que son transferibles entre empleadores miembros de IMCA, pero no participa directamente en las evaluaciones. Algunas de estas competencias son renovables periódicamente, para garantizar que el buceador sea competente en ese momento. [52] Se utilizan sistemas basados en cartera de evidencias donde el buceador mantiene un registro de evaluaciones, registros de verificación y evidencia en forma de formularios de evaluación de competencias, registros de trabajo y testimonios de testigos competentes. [7] Cuando la competencia se demuestra mediante registros de educación y capacitación formales por parte de una organización de buena reputación, esto puede reconocerse, pero una parte significativa de la capacitación puede ser en el trabajo.
La formación de los buceadores comerciales varía según los requisitos legislativos del país en el que se registrará el buceador. En varios países, el registro se realiza a través de un departamento gubernamental o una ONG creada para ese fin. Algunos de estos países ofrecen un reconocimiento recíproco de la cualificación de buceador, lo que permite el empleo transfronterizo a los buceadores con el registro correspondiente. [ cita requerida ] La formación de buceadores suele realizarse a través de escuelas de buceo registradas dentro de la jurisdicción del gobierno pertinente y de acuerdo con las normas promulgadas por un departamento gubernamental o un organismo de normalización nacional. [33] [2]
Cuando no existe un reconocimiento internacional de los buceadores registrados por una organización extranjera, puede existir un reconocimiento formal del aprendizaje previo a través de una escuela de buceo registrada. Esto a menudo implicará una evaluación con los mismos estándares, a menudo utilizando las mismas herramientas de evaluación, que para los buceadores entrenados por la escuela. Los registros formales de experiencia en buceo pueden reconocerse a simple vista, o pueden ser verificados por la escuela evaluadora. [33] [ cita requerida ]
Dependiendo de la jurisdicción, es posible que se requiera que los buzos de seguridad pública se registren como buzos comerciales, o pueden recibir capacitación específica como buzos de seguridad pública por parte de especialistas, o pueden recibir capacitación inicial como buzos recreativos y luego recibir capacitación especializada adicional. [53] [54]
Además de la formación básica en técnicas de buceo, los buzos de seguridad pública requieren una formación especializada para reconocer peligros , realizar evaluaciones de riesgos , procedimientos de búsqueda , bucear en condiciones de visibilidad cero, utilizar máscaras faciales completas con sistemas de comunicación y recuperar pruebas admisibles en los tribunales. Parte del agua en la que deben bucear está contaminada , y es posible que se les pida que usen trajes secos vulcanizados , con cascos de buceo sellados al traje, y que utilicen aire suministrado desde la superficie . A veces, el proceso de descontaminación que se lleva a cabo fuera del agua puede llevar más tiempo que el tiempo de inmersión. [54]
Cuando una operación de buceo científico forma parte de las funciones del buceador como empleado, la operación puede considerarse una operación de buceo profesional sujeta a la reglamentación como tal. En estos casos, la formación y el registro pueden seguir los mismos requisitos que para otros buceadores profesionales, o pueden incluir normas de formación específicamente destinadas al buceo científico. En otros casos, cuando los buceadores tienen el control total de su propia operación de buceo, incluida la planificación y la seguridad, y bucean como voluntarios, es posible que no se apliquen las normas de salud y seguridad ocupacional. [33] [55]
Cuando el buceo científico está exento de la reglamentación del buceo comercial, los requisitos de capacitación pueden diferir considerablemente y, en algunos casos, la capacitación y certificación científica básica para buceadores puede no diferir mucho de la capacitación para buceadores recreativos de nivel inicial. [ cita requerida ]
Los avances tecnológicos han hecho posible que los buceadores científicos logren más en una inmersión, pero también han aumentado la complejidad y la carga de trabajo tanto del equipo de buceo como del trabajo realizado, y en consecuencia requieren niveles más altos de capacitación y preparación para utilizar esta tecnología de manera segura y eficaz. Es preferible para un aprendizaje y una seguridad efectivos que dicha capacitación especializada se realice de manera sistemática y en condiciones controladas, en lugar de hacerlo en el lugar de trabajo. Las condiciones ambientales para la capacitación deben incluir ejercicios en condiciones lo más parecidas posible a las condiciones de campo. [56]
El Foro Internacional de Reguladores y Certificadores de Buceo [57] (IDRF) es un grupo de representantes de países con estándares nacionales de capacitación para buzos profesionales, que trabajan juntos para el reconocimiento mutuo del registro de buzos y para identificar e implementar buenas prácticas en la capacitación y evaluación de buzos. [58] Los miembros del IDRF incluyen ADAS (Australia), DCBC (Canadá), HSE (Reino Unido), PSA (Noruega) y la Secretaría General del Comité Sea Progress (Francia).
Existe un mecanismo similar para el reconocimiento internacional de los buceadores científicos en Europa. El Panel Europeo de Buceo Científico reconoce dos niveles de registro de buceadores científicos . Estos niveles representan el nivel mínimo de formación y competencia necesario para que los científicos puedan participar libremente en proyectos de investigación subacuática de buceo con equipo autónomo en todos los países de la Unión Europea. La certificación o el registro por parte de una agencia nacional autorizada es un requisito previo, y pueden aplicarse limitaciones de profundidad y de gas respirable. [59]
Esta competencia puede adquirirse mediante un programa de formación formal, mediante la formación y la experiencia en el terreno bajo la supervisión adecuada, o mediante una combinación de estos métodos. [60] Estas normas especifican la formación y la competencia básicas mínimas para los buceadores científicos y no tienen en cuenta ningún requisito de competencias especiales por parte de los empleadores. La formación adicional para la competencia específica del puesto de trabajo es adicional a la competencia básica que implica la inscripción. [60]
El entrenamiento de buzos militares generalmente lo proporciona una unidad de entrenamiento de buzos militares especializada en una de las fuerzas armadas del mismo país que la fuerza que empleará a los buzos, a menudo con capacitación especializada adicional en la unidad de despliegue, aunque también existe un historial de provisión de capacitación por parte de fuerzas aliadas. [ cita requerida ] Es probable que el entrenamiento de buzos militares incluya entrenamiento de estrés , particularmente para buzos tácticos , y puede incluir un registro que les permita trabajar como buzos comerciales después de la baja. [ cita requerida ]
Los buceadores del ejército británico y de la marina real reciben formación en la escuela de buceo de defensa de Horsea Island , en Plymouth . Los oficiales y el personal alistado reciben la misma formación y obtienen la certificación de buceadores de nivel 1 y 2 de la HSE, además de la cualificación militar, que les permitirá trabajar como buceadores comerciales si abandonan el ejército. [61] [62]
La formación de buceadores recreativos es el proceso de desarrollo de conocimientos y comprensión de los principios básicos, las habilidades y los procedimientos para el uso del equipo de buceo , de modo que el buceador pueda bucear con fines recreativos con un riesgo aceptable utilizando el tipo de equipo y en condiciones similares a las experimentadas durante el entrenamiento. La mayor parte de la formación de buceadores recreativos es para fines de certificación , pero una cantidad significativa es para fines no relacionados con la certificación, como la experiencia introductoria de buceo , la formación de actualización y la orientación regional. [ cita requerida ]
No sólo el entorno submarino es peligroso, sino también el propio equipo de buceo . Hay problemas que los buceadores deben aprender a evitar y gestionar cuando se producen. Los buceadores necesitan practicar repetidamente y aumentar gradualmente el desafío para desarrollar e interiorizar las habilidades necesarias para controlar el equipo, responder eficazmente si encuentran dificultades y ganar confianza en su equipo y en sí mismos. La formación práctica de los buceadores comienza con procedimientos sencillos pero esenciales y se va ampliando hasta que se puedan gestionar eficazmente los procedimientos complejos. Esta formación puede dividirse en varios programas de formación breves, con certificación expedida para cada etapa [63], o combinarse en unos pocos programas más sustanciales con certificación expedida cuando se han dominado todas las habilidades [64] [65]
Existen muchas organizaciones de formación de buceadores en todo el mundo que ofrecen formación de buceadores que conduce a la certificación: la emisión de una " Tarjeta de Certificación de Buceo ", también conocida como "C-card" o tarjeta de calificación. Este modelo de certificación de buceo se originó en la Institución Scripps de Oceanografía en 1952 después de que dos buceadores murieran mientras usaban equipo propiedad de la universidad y la SIO instituyó un sistema en el que se emitía una tarjeta después del entrenamiento como evidencia de competencia. [66] [67] Los instructores de buceo afiliados a una agencia de certificación de buceo pueden trabajar de forma independiente o a través de una universidad, un club de buceo, una escuela de buceo o una tienda de buceo. Ofrecerán cursos que deben cumplir o superar los estándares de la organización de certificación que certificará a los buceadores que asistan al curso. La Organización Internacional de Normalización ha aprobado seis estándares de buceo recreativo que pueden implementarse en todo el mundo, y algunos de los estándares desarrollados por el RSTC (Estados Unidos) son consistentes con los Estándares ISO aplicables: [68]
El entrenamiento inicial en aguas abiertas para una persona que está en condiciones médicas para bucear y es un nadador razonablemente competente es relativamente corto. Muchas tiendas de buceo en lugares de vacaciones populares ofrecen cursos destinados a enseñar a un novato a bucear en unos pocos días, que se pueden combinar con el buceo en las vacaciones. [63] Otros instructores y escuelas de buceo brindarán una capacitación más completa, que generalmente lleva más tiempo. [65] Los operadores de buceo, las tiendas de buceo y las estaciones de llenado de cilindros pueden negarse a permitir que personas no certificadas buceen con ellos, alquilen equipos de buceo o rellenen sus cilindros de buceo . Esto puede ser una norma de la agencia, una política de la empresa o estar especificado por la legislación. [69]
La Organización Internacional de Normalización ha aprobado seis normas de buceo recreativo que pueden implementarse en todo el mundo (enero de 2007).
Las normas enumeradas desarrolladas por el RSTC (Estados Unidos) son coherentes con las normas ISO aplicables: [68]
El buceo técnico requiere equipo y entrenamiento especializado. Existen muchas organizaciones de formación técnica: consulte la sección de buceo técnico en la lista de organizaciones de certificación de buceadores . Technical Diving International (TDI), Global Underwater Explorers (GUE), Professional Scuba Association International (PSAI), International Association of Nitrox and Technical Divers (IANTD) y National Association of Underwater Instructors (NAUI) eran populares a partir de 2009. [actualizar]Professional Technical and Recreational Diving (ProTec) se unió en 1997. Entre las entradas recientes al mercado se incluyen Unified Team Diving (UTD), InnerSpace Explorers (ISE) y Diving Science and Technology (DSAT), el brazo técnico de Professional Association of Diving Instructors (PADI). El programa de buceo técnico (TechXR – Technical eXtended Range) de Scuba Schools International (SSI) se lanzó en 2005. [71]
La formación del British Sub-Aqua Club (BSAC) siempre ha tenido un elemento técnico en sus titulaciones superiores, sin embargo, recientemente ha comenzado a introducir cursos de desarrollo de habilidades de nivel más técnico en todos sus programas de formación, introduciendo conocimientos técnicos en su titulación de nivel más bajo, Ocean Diver, por ejemplo, y la formación en nitrox pasará a ser obligatoria. También ha introducido recientemente las titulaciones de trimix y sigue desarrollando la formación en circuito cerrado. [ cita requerida ]
En la mayoría de las jurisdicciones, no se exige certificación para practicar apnea y el equipo se vende libremente sin receta médica, sin que se cuestione la competencia del comprador para utilizarlo. La mayoría de los apneístas aprenden las habilidades con la práctica, a menudo con la ayuda de un amigo, y a veces asisten a un programa de formación formal impartido por un instructor calificado y registrado, cuyo objetivo es la evaluación y certificación de la competencia. [72]
Algunas agencias de formación para buceadores recreativos ofrecen formación y certificación en apnea, a veces conocida como certificado de esnórquel. [73] [74] Hay algunas agencias de formación específicas para la formación de buceadores en apnea. Los estándares de formación de buceadores profesionales pueden incluir la apnea a nivel básico como parte de la formación y evaluación del buceo. [3]
El personal de apoyo al buceo profesional son los miembros del equipo de buceo profesional , que incluye como mínimo un buzo en activo, un buzo de reserva y un supervisor:
El apoyo al buceo recreativo puede ser realizado por una sola persona, pero pueden ser más:
El personal de apoyo que generalmente no forma parte del equipo de buceo, y que se aplica de manera similar al buceo profesional y recreativo, incluye:
En los tres casos, los requisitos varían según la legislación nacional. En algunos países no hay ningún requisito específico, mientras que en otros puede ser necesaria alguna forma de evaluación de la competencia. Los técnicos de equipos suelen recibir formación específica sobre los mismos por parte de los fabricantes, pero el nivel de competencias básicas necesario puede variar considerablemente y puede depender de los tipos específicos de equipos que el técnico esté cualificado para reparar, inspeccionar y dar servicio.
{{cite web}}: CS1 maint: copia archivada como título ( enlace )Consultado el 13 de septiembre de 2013.