En lingüística , la entonación es la variación del tono que se utiliza para indicar las actitudes y emociones del hablante, para resaltar o centrar una expresión, para señalar el acto ilocutivo realizado por una oración o para regular el flujo del discurso . Por ejemplo, la pregunta en inglés "¿María habla español o francés?" se interpreta como una pregunta de sí o no cuando se pronuncia con un único contorno de entonación ascendente, pero se interpreta como una pregunta alternativa cuando se pronuncia con un contorno ascendente en "español" y un contorno descendente en "francés". Aunque la entonación es principalmente una cuestión de variación del tono, sus efectos casi siempre funcionan de la mano con otras características prosódicas . La entonación es distinta del tono , el fenómeno en el que el tono se utiliza para distinguir palabras (como en mandarín ) o para marcar características gramaticales (como en kinyarwanda ).
La mayoría de las convenciones de transcripción se han ideado para describir un acento o un idioma en particular, y por lo tanto, las convenciones específicas deben explicarse en el contexto de lo que se está describiendo. Sin embargo, para fines generales, el Alfabeto Fonético Internacional ofrece las dos marcas de entonación que se muestran en el recuadro que encabeza este artículo. La entonación global ascendente y descendente se marcan con una flecha diagonal ascendente de izquierda a derecha [↗︎] y descendente de izquierda a derecha [↘︎] , respectivamente. Estas pueden escribirse como parte de una sílaba o separadas por un espacio cuando tienen un alcance más amplio:
Aquí el tono ascendente de " street" indica que la pregunta gira en torno a esa palabra, a dónde la encontró, no a si la encontró o no.
Aquí, como es común en las preguntas wh- , hay una entonación ascendente en la palabra interrogativa y una entonación descendente al final de la pregunta.
En muchas descripciones del inglés se distinguen los siguientes patrones de entonación:
También es habitual trazar el tono de una frase con una línea encima de la frase, junto a la frase o incluso a través de ella (tachándola). Este uso no está admitido por Unicode a partir de 2015, pero se han enviado los símbolos. El siguiente ejemplo requiere una fuente SIL como Gentium Plus , ya sea como fuente predeterminada del navegador o como fuente definida por el usuario para texto IPA, para lo cual consulte Template:IPA#Usage .
Todas las lenguas vocales utilizan el tono de forma pragmática en la entonación, por ejemplo, para enfatizar, transmitir sorpresa o ironía , o para plantear una pregunta. Las lenguas tonales como el chino y el hausa utilizan la entonación además del tono para distinguir las palabras. [1] Muchos escritores han intentado producir una lista de funciones distintas de la entonación. Quizás la más larga fue la de WR Lee, [2] que propuso diez. JC Wells [3] y E. Couper-Kuhlen [4] propusieron seis funciones. La lista de Wells se da a continuación; los ejemplos no son suyos:
No se sabe si dicha lista se aplicaría a otros idiomas sin modificaciones.
La descripción de la entonación inglesa se ha desarrollado siguiendo diferentes líneas en Estados Unidos y en Gran Bretaña.
Las descripciones británicas de la entonación inglesa se remontan al siglo XVI. [5] A principios del siglo XX, el enfoque dominante en la descripción de la entonación inglesa y francesa se basaba en un pequeño número de "melodías" básicas asociadas con unidades de entonación: en una descripción típica, la melodía 1 es descendente, con caída final, mientras que la melodía 2 tiene un ascenso final. [6] Los fonetistas como HE Palmer [7] dividieron la entonación de dichas unidades en componentes más pequeños, el más importante de los cuales era el núcleo , que corresponde a la sílaba acentuada principal de la unidad de entonación, generalmente en la última palabra léxica de la unidad de entonación. Cada núcleo lleva uno de un pequeño número de tonos nucleares, que generalmente incluyen caída, ascenso, caída-ascenso, ascenso-caída y posiblemente otros. El núcleo puede estar precedido por una cabeza que contiene sílabas acentuadas que preceden al núcleo y una cola que consiste en sílabas que siguen al núcleo dentro de la unidad de tono. Las sílabas no acentuadas que preceden a la cabeza (si está presente) o al núcleo (si no hay cabeza) constituyen una precabeza . Este enfoque fue desarrollado posteriormente por Halliday [8] y por O'Connor y Arnold [9] , aunque con una variación considerable en la terminología. Este tratamiento "británico estándar" de la entonación en su forma actual es explicado en detalle por Wells [10] y en una versión simplificada por Roach [11] . Halliday consideraba que las funciones de la entonación dependían de la elección de tres variables principales: tonalidad (división del habla en unidades de entonación), tonicidad (la colocación de la sílaba tónica o núcleo) y tono (elección del tono nuclear); [12] estos términos (a veces denominados "las tres T") se han utilizado más recientemente. [10]
Las investigaciones de Crystal [13] [14] destacaron la importancia de hacer generalizaciones sobre la entonación basándose en un habla auténtica y no escrita, y los roles que desempeñan las características prosódicas como el tempo, el rango de tono, la sonoridad y la rítmica en las funciones comunicativas generalmente atribuidas a la entonación.
En estos enfoques, la transcripción de la entonación suele incorporarse a la línea de texto. Un ejemplo típico sería:
En este ejemplo, la marca | indica una división entre unidades de entonación.
Un desarrollo influyente en los estudios británicos sobre la entonación ha sido la entonación del discurso, una rama del análisis del discurso propuesto por primera vez por David Brazil. [15] [16] Este enfoque pone gran énfasis en el uso comunicativo e informativo de la entonación, señalando su uso para distinguir entre presentar información nueva y referirse a información antigua y compartida, así como para señalar el estatus relativo de los participantes en una conversación (por ejemplo, profesor-alumno o médico-paciente) y ayudar a regular los turnos de conversación . La descripción de la entonación en este enfoque debe mucho a Halliday. La entonación se analiza puramente en términos de movimientos de tono y "tono" y hace poca referencia a las otras características prosódicas que generalmente se cree que juegan un papel en la interacción conversacional.
El marco dominante utilizado para el inglés americano desde la década de 1940 hasta la de 1990 se basó en la idea de los fonemas tonales, o tonemas . En el trabajo de Trager y Smith [17] hay cuatro niveles contrastivos de tono: bajo (1), medio (2), alto (3) y muy alto (4). (El importante trabajo de Kenneth Pike sobre el mismo tema [18] tenía los cuatro niveles tonales etiquetados de manera opuesta, con (1) siendo alto y (4) siendo bajo). En su forma final, el sistema de Trager y Smith era altamente complejo, cada fonema tonal tenía cuatro alófonos tonales (o alotonos); también había un Contorno Terminal para terminar una cláusula de entonación, así como cuatro fonemas acentuados. [19] A continuación se dan algunas generalizaciones que utilizan este formalismo. El lingüista estadounidense Dwight Bolinger llevó a cabo una larga campaña para argumentar que los contornos tonales eran más importantes en el estudio de la entonación que los niveles tonales individuales. [20]
Así, las dos curvas de tono básicas de una oración son la ascendente-descendente y la ascendente. Sin embargo, otras curvas de tono dentro de la oración resultan de la colocación de la prominencia en las sílabas tónicas de ciertas palabras.
En el caso de las oraciones declarativas o interrogativas con declinación final, la declinación se ubica como un paso hacia abajo hasta la sílaba después de la última sílaba tónica prominente, o como un deslizamiento hacia abajo en la última sílaba misma si esta es prominentemente tónica. Pero en el caso de las oraciones con tono ascendente final en las oraciones interrogativas de sí o no, el ascenso siempre ocurre como un paso hacia arriba hasta la última sílaba tónica, y el tono alto (3) se mantiene durante el resto de la oración.
Un enfoque más reciente para el análisis de la entonación surgió de la investigación de Janet Pierrehumbert [23] y se convirtió en el sistema más conocido con el nombre de ToBI (abreviatura de "Tones and Break Indices"). El enfoque a veces se denomina autosegmental . Los puntos más importantes de este sistema son los siguientes:
A continuación se ofrece un ejemplo simplificado de una transcripción ToBI. En este ejemplo, se combinan dos frases, "miramos al cielo" y "y vimos las nubes", en una sola frase entonativa más grande; hay un ascenso en "cielo" y un descenso en "nubes":
Debido a su simplicidad en comparación con análisis anteriores, el sistema ToBI ha sido muy influyente y ha sido adaptado para describir varios otros idiomas. [24]
La entonación francesa difiere sustancialmente de la del inglés. [25] Hay cuatro patrones principales.
La característica más distintiva de la entonación francesa es el patrón de continuidad. Mientras que muchos idiomas, como el inglés y el español , ponen el acento en una sílaba particular de cada palabra, y mientras que muchos hablantes de idiomas como el inglés pueden acompañar este acento con una entonación ascendente, el francés no tiene ni acento ni entonación distintiva en una sílaba dada. En cambio, en la sílaba final de cada "grupo rítmico" excepto el último en una oración, se coloca un tono ascendente. Por ejemplo [26] (como antes, las flechas de cambio de tono ↘ y ↗ se aplican a la sílaba inmediatamente siguiente a la flecha):
Los adjetivos pertenecen al mismo grupo rítmico que su sustantivo. Cada elemento de una lista forma su propio grupo rítmico:
Los comentarios laterales insertados en medio de una oración forman su propio grupo rítmico:
Como se puede ver en las oraciones de ejemplo anteriores, se produce una caída de tono pronunciada en la última sílaba de una oración declarativa. Las sílabas anteriores del grupo rítmico final tienen un tono relativamente alto.
En el lenguaje informal, lo más común es que una pregunta de sí o no se indique únicamente con un tono de voz que sube bruscamente, sin ningún cambio ni reordenamiento de las palabras. Por ejemplo, [27]
Una forma que se encuentra tanto en el francés hablado como en el escrito es la construcción Est-ce que... ("¿Es que...?"), en la que la pregunta hablada puede terminar en un tono ascendente o descendente:
La forma más formal de una pregunta de sí o no, que también se encuentra tanto en francés hablado como escrito, invierte el orden del sujeto y del verbo. En este caso, la pregunta hablada también puede terminar en un tono ascendente o descendente:
A veces, las preguntas de sí/no comienzan con una frase temática que especifica el enfoque del enunciado. Luego, la frase temática inicial sigue el patrón de entonación de una oración declarativa y el resto de la pregunta sigue el patrón habitual de preguntas de sí/no: [28]
Las preguntas de información comienzan con una palabra interrogativa como qui, pourquoi, combien, etc., denominadas en lingüística interrogativas . La palabra interrogativa puede ir seguida en francés de est-ce que (como en español "(dónde) está que...") o est-ce qui , o por inversión del orden sujeto-verbo (como en "¿dónde va él?"). La oración comienza con un tono relativamente alto que cae rápidamente después de la palabra interrogativa, o de su primera sílaba en el caso de una palabra interrogativa polisílaba. Puede haber un pequeño aumento en el tono en la sílaba final de la pregunta. Por ejemplo: [29]
En ambos casos, la pregunta comienza y termina en un tono más alto que una oración declarativa.
En el lenguaje informal, la palabra interrogativa a veces se coloca al final de la oración. En este caso, la pregunta termina en un tono alto, a menudo con un ligero aumento en la última sílaba alta. La pregunta también puede comenzar en un tono ligeramente más alto: [30]
El chino mandarín es un idioma tonal , por lo que los contornos de tono dentro de una palabra la distinguen de otras palabras con las mismas vocales y consonantes. Sin embargo, el mandarín también tiene patrones de entonación que indican la naturaleza de la oración en su conjunto.
Existen cuatro tipos básicos de oraciones que tienen una entonación distintiva: oraciones declarativas, preguntas interrogativas sin marcar, preguntas de sí-no marcadas como tales con la partícula final de oración ma y preguntas A-no-A de la forma "Él va no va" (que significa "¿Va o no va?"). En el dialecto de Pekín , se distinguen entonacionalmente para el hablante promedio de la siguiente manera, utilizando una escala de tonos de 1 (más bajo) a 9 (más alto): [31] [32]
Así, las preguntas comienzan con un tono más alto que las oraciones declarativas; el tono sube y luego baja en todas las oraciones; y en las preguntas de sí-no y en las preguntas sin marcar, el tono sube al final de la oración, mientras que en las oraciones declarativas y las preguntas A-no-A la oración termina con un tono muy bajo.
Como el mandarín distingue las palabras en función de los tonos dentro de las sílabas, estos tonos crean fluctuaciones de tono en torno a los patrones de oraciones indicados anteriormente. Por lo tanto, los patrones de oraciones pueden considerarse como bandas cuyo tono varía a lo largo de la oración, y los cambios de tono de las sílabas causan fluctuaciones dentro de la banda.
Además, los detalles de la entonación del mandarín se ven afectados por varios factores como el tono de la sílaba final, la presencia o ausencia de foco (centrado de la atención) en la palabra final y el dialecto del hablante. [31]
La entonación en punjabi siempre ha sido un tema de discusión y experimentación. Existen diferentes estudios [Gill y Gleason (1969), Malik (1995), Kalra (1982), Bhatia (1993), Joshi (1972 y 1989)] [33] [34] [35] que explican la entonación en punjabi, según sus respectivas teorías y modelos.
Chander Shekhar Singh realizó una descripción de la fonética y fonología experimental de la entonación punjabi basándose en oraciones leídas de forma aislada. Su diseño de investigación se basa en la clasificación de dos niveles diferentes de entonación (nivel horizontal y nivel vertical). El primer experimento (en el nivel horizontal) se lleva a cabo para investigar tres tipos de enunciados: declarativo, imperativo e interrogativo. En su segundo experimento, la investigación de oraciones se lleva a cabo para ver la entonación pero en sentido vertical. "Vertical" aquí significa un análisis comparativo de las entonaciones de los tres tipos de oraciones manteniendo constante la entonación nuclear. [36]
El experimento muestra algunos resultados sumamente significativos. El nivel vertical muestra cuatro tipos diferentes de acentuaciones en punjabi:
El segundo experimento proporciona una diferencia significativa entre el nivel horizontal y el nivel vertical. [37]
Cruttenden señala la extrema dificultad de hacer comparaciones significativas entre los sistemas de entonación de diferentes idiomas, dificultad que se agrava por la falta de un marco descriptivo acordado. [38]
Se dice que la entonación descendente se utiliza al final de las preguntas en algunos idiomas, incluidos el hawaiano , el fiyiano , el samoano y el groenlandés . También se utiliza en el inglés criollo hawaiano , presumiblemente derivado del hawaiano. Las elevaciones son comunes en las afirmaciones en la zona urbana de Belfast ; se ha dicho que las caídas en la mayoría de las preguntas son típicas del habla urbana de Leeds . [ cita requerida ]
Un proyecto financiado por el ESRC (E. Grabe, B. Post y F. Nolan) para estudiar la entonación de nueve acentos urbanos del inglés británico en cinco estilos de habla diferentes ha dado como resultado el IViE Corpus y un sistema de transcripción especialmente diseñado. El corpus y el sistema de notación se pueden descargar desde el sitio web del proyecto. [39] A continuación de este trabajo se incluye un artículo que explica que los dialectos del inglés británico e irlandés varían sustancialmente. [40]
Un proyecto para reunir descripciones de la entonación de veinte idiomas diferentes, idealmente utilizando un marco descriptivo unificado (INTSINT), dio como resultado un libro publicado en 1998 por D. Hirst y A. Di Cristo. [41] Los idiomas descritos son inglés americano, inglés británico, alemán, holandés, sueco, danés, español, portugués europeo, portugués brasileño, francés, italiano, rumano, ruso, búlgaro, griego, finlandés, húngaro, árabe occidental (marroquí), japonés, tailandés, vietnamita y chino de Pekín. Varios autores contribuyentes no utilizaron el sistema INTSINT sino que prefirieron utilizar su propio sistema.
Las personas con amusia congénita muestran una capacidad deteriorada para discriminar, identificar e imitar la entonación de las palabras finales de las oraciones. [42]
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