Medio de instrucción

Lenguaje utilizado en la enseñanza.

Un medio de instrucción (plural: medios de instrucción , o medios de instrucción ) es un lenguaje utilizado en la enseñanza. Puede ser o no el idioma oficial del país o territorio. Si la primera lengua de los estudiantes es diferente de la lengua oficial, podrá utilizarse como medio de instrucción durante parte o la totalidad de la escolarización. La educación bilingüe o la educación multilingüe pueden implicar el uso de más de un idioma de instrucción. La UNESCO considera que "ofrecer educación en la lengua materna de un niño es realmente una cuestión crítica". ^[1] En entornos postsecundarios, universitarios y de educación especial , el contenido a menudo puede enseñarse en un idioma que no se habla en los hogares de los estudiantes. Esto se conoce como aprendizaje basado en contenidos o aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (CLIL). En situaciones en las que el medio de instrucción de las disciplinas académicas es el inglés cuando no es el primer idioma de los estudiantes, el fenómeno se conoce como instrucción en medio inglés (EMI). ^[2]

En diferentes países y regiones.

África

• En Tanzania , el suajili se utiliza en las escuelas primarias y en la educación de adultos, mientras que el inglés se utiliza en las escuelas secundarias y las universidades . ^[3]
• En Zimbabwe , el uso del inglés, shona y ndebele está establecido en la educación hasta el cuarto grado; A partir de cuarto grado, el inglés es el medio de instrucción. ^[4]
• En Sudáfrica , a los estudiantes se les enseña principalmente en su idioma materno desde el grado cero (año de recepción) hasta el grado 3. Desde el grado 4 en adelante, el inglés es el idioma predeterminado para el aprendizaje y la enseñanza, excepto en una minoría de escuelas en las que se utiliza el afrikáans . . El plan de estudios nacional exige que todos los estudiantes estudien al menos dos idiomas oficiales como materias separadas, una de las cuales debe estudiarse en el nivel de la lengua materna y la otra al menos en el primer nivel de lengua adicional. El idioma materno más común entre la población escolar es el isiZulu . ^[5]
• En Nigeria , el medio de instrucción en todos los niveles de educación (primaria, secundaria, universidades y colegios) es el inglés.
• En los estados francófonos de África, la educación normalmente se ha impartido únicamente en francés .
• En Etiopía , el amárico , el oromo y otras lenguas etíopes sirven como medio de instrucción en la educación primaria, mientras que el inglés se utiliza en las escuelas secundarias y en las universidades (el francés había sido el medio de instrucción en las escuelas públicas antes de 1936).

Hemisferio occidental

Brasil

Todas las escuelas públicas utilizan el portugués brasileño como medio de enseñanza, pero ninguna ley prohíbe el uso de otros idiomas en las escuelas privadas. Muchas escuelas utilizan otros idiomas europeos (principalmente debido a la herencia europea del país), como el inglés, el alemán, el italiano o el francés. Las escuelas públicas también tienen inglés y español obligatorios, pero sólo una o dos veces por semana.

Canadá

• En Canadá , casi todas las escuelas públicas utilizan el inglés o el francés como medio de instrucción; El francés es estándar en la provincia de Quebec (algunas ciudades también ofrecen escuelas en inglés) y, junto con el inglés, en Nuevo Brunswick . El idioma oficial que no se utiliza como medio principal de instrucción se enseña como materia obligatoria en la escuela primaria y pasa a ser opcional para la mayoría de los estudiantes de secundaria. Muchos sistemas escolares públicos y privados en jurisdicciones inglesas también ofrecen inmersión en francés . En partes de Canadá como los Territorios del Noroeste y Nunavut , algunas lenguas aborígenes , como el inuinnaqtun y el tłı̨chǫ , también se utilizan en los sistemas escolares locales. Las lenguas heredadas ( lenguas de inmigrantes o de la diáspora ) también son comunes en todo Canadá en las escuelas públicas y privadas.

Estados Unidos

Se utiliza el inglés , pero en algunas escuelas también se utilizan el español, el francés (en Luisiana ), el hawaiano (en Hawái ) y los idiomas locales nativos americanos /indios americanos.

• La Nación Cherokee impulsó un plan de preservación del idioma de 10 años que implicó el desarrollo de nuevos hablantes fluidos del idioma Cherokee desde la niñez en adelante a través de programas de inmersión escolar, así como un esfuerzo comunitario colaborativo para continuar usando el idioma en el hogar. ^[6] Este plan era parte de un objetivo ambicioso de que en 50 años, el 80% o más del pueblo Cherokee hablará con fluidez el idioma. ^[7] La ​​Cherokee Preservation Foundation ha invertido $3 millones en la apertura de escuelas, la capacitación de maestros y el desarrollo de planes de estudio para la educación de idiomas, así como también en el inicio de reuniones comunitarias donde el idioma puede usarse activamente. ^[7] Formado en 2006, el Programa de Educación y Preservación Kituwah (KPEP) en los límites de Qualla se centra en programas de inmersión lingüística para niños desde el nacimiento hasta el quinto grado, desarrollando recursos culturales para el público en general y programas comunitarios de idiomas para fomentar el idioma Cherokee entre adultos. ^[8] También hay una escuela de inmersión en el idioma Cherokee en Tahlequah, Oklahoma, que educa a estudiantes desde preescolar hasta octavo grado. ^[9]

Asia

• En Azerbaiyán , el azerí es el principal idioma de instrucción. En algunas instituciones educativas también se ofrece enseñanza en ruso y, en menor medida, en inglés, tanto a nivel secundario como postsecundario. El georgiano es el idioma de instrucción en las escuelas secundarias de las regiones del norte pobladas por georgianos. La educación se llevó a cabo en armenio en algunas escuelas secundarias hasta la Primera Guerra de Nagorno-Karabaj .
• En Bangladesh , el bengalí y el inglés se utilizan como medios de instrucción. En las universidades, el medio educativo es principalmente el inglés. ^[10]
• En la República Popular China (RPC), el chino estándar se utiliza como medio de instrucción en la mayoría de las escuelas. En las escuelas primarias y secundarias para minorías étnicas también se utilizan las lenguas minoritarias, como el mongol , el uigur , el tibetano y el coreano . ^[11]
• En Georgia , la mayoría de las escuelas imparten educación en georgiano . Se está reduciendo el número de escuelas azerbaiyanas . ^[12]
• En Hong Kong, que fue colonia británica hasta 1997, el inglés o el cantonés son el idioma medio en la mayoría de las escuelas de nivel primario y secundario. Las escuelas con medio de instrucción en inglés (EMI) adoptan el inglés como medio de instrucción para casi todas las clases. Las escuelas de idioma chino (CMI) generalmente adoptan el cantonés como medio de instrucción, pero un número significativo de escuelas de CMI utilizan el inglés para los cursos de secundaria. El inglés se utiliza casi exclusivamente en el nivel terciario.
• En Israel , el hebreo es el idioma en la mayoría de las escuelas y el árabe es el idioma en las escuelas primarias y secundarias para la minoría árabe. El hebreo se utiliza casi exclusivamente en el nivel terciario.
• En la India , el medio de instrucción varía entre el inglés, el hindi y los idiomas oficiales de los respectivos estados. Las escuelas privadas suelen preferir el inglés, y las escuelas públicas (educación primaria/secundaria) tienden a optar por uno de los dos últimos. Sin embargo, el medio de instrucción en los colegios y universidades es siempre el inglés, el hindi o un idioma regional. El medio de educación también depende del estado y su idioma oficial.
  • En Assam se utiliza el asamés o el inglés .
  • En Bengala Occidental se utiliza el bengalí o el inglés .
  • En Karnataka se utiliza el kannada o el inglés .
  • En Goa se utiliza el inglés o konkani .
  • En Gujarat , se utiliza gujarati o inglés .
  • En Maharashtra se utiliza el inglés o el marathi .
  • En Andhra Pradesh se utiliza el telugu o el inglés . Algunas escuelas también utilizan el sánscrito .
  • En Telangana se utiliza el telugu o el inglés .
  • En Tamil Nadu se utiliza el tamil o el inglés .
  • En Kerala se utiliza el malayalam o el inglés .
  • En Odisha se utiliza Odia o inglés .
• En Japón , el japonés se utiliza en la mayoría de las escuelas (incluidas las universidades y colegios).
• En Corea del Sur y del Norte , el coreano se utiliza en la mayoría de las escuelas (incluidas las universidades y colegios).
• En Macao , el cantonés se utiliza como medio de instrucción en muchas escuelas. El portugués se utiliza en las escuelas respaldadas por Portugal. El inglés, que no es un idioma oficial de la región, también se utiliza en muchas escuelas de inglés como medio de instrucción (EMI) . ^[13]
• En Pakistán , la mayoría de las escuelas públicas utilizan el urdu , pero las escuelas privadas tienen el inglés como medio de instrucción ^{[ cita requerida ]} . El inglés se convirtió en el medio de enseñanza en 18 universidades en 2008. ^[14]
  • La Notificación Nº PS/SSE/Misc/2009/176 del Gobierno de Punjab del 18 de septiembre de 2009 exigía que las materias de ciencias y matemáticas se impartieran en inglés en cada escuela.
• En Taiwán , el chino estándar se utiliza como medio de instrucción en la mayoría de las escuelas, con una mayor presencia del Hokkien taiwanés en las escuelas en los últimos años.

Sudeste Asiático

• En Filipinas , el inglés es el principal medio de instrucción desde el preescolar hasta la universidad, excepto en las materias de historia y lengua filipina, en las que se utiliza el filipino. ^[15] Recientemente, se han introducido lenguas regionales como medio de instrucción en las escuelas públicas para los grados K-3 como parte de la política educativa basada en la lengua materna del Departamento de Educación . ^[16]
• En Singapur , en las escuelas preescolares los niños aprenden en dos idiomas: inglés y una lengua materna: chino, malayo o tamil. ^[17] El medio de instrucción es el inglés en todas las escuelas que siguen el plan de estudios nacional, excepto en las materias de "lengua materna". Las escuelas internacionales y privadas pueden utilizar otros idiomas. Véase también Plan de Asistencia Especial .
• En Indonesia , el idioma indonesio es el medio en la mayoría de las escuelas, incluidas las universidades.
• En Camboya , el jemer es el medio en la mayoría de las escuelas, incluidas las universidades.
• En Vietnam , el vietnamita es el medio en la mayoría de las escuelas, incluidas las universidades.
• En Tailandia , el tailandés es el medio en la mayoría de las escuelas, incluidas las universidades.
• En Laos , el lao es el medio en la mayoría de las escuelas, incluidas las universidades.
• En Malasia , el malayo es el medio de instrucción en la mayoría de las escuelas. Sin embargo, también hay escuelas chinas e indias que atienden a las respectivas comunidades, a las que se les permite utilizar el mandarín y el tamil respectivamente como medio de instrucción, pero aún se requiere que se enseñe malayo como materia. Las escuelas de nivel medio inglés estuvieron presentes durante el período colonial, pero fueron eliminadas gradualmente después de la independencia. En la actualidad, todas las antiguas escuelas de nivel medio inglés se han convertido en escuelas de nivel medio malayo. Sin embargo, el inglés sigue siendo una materia obligatoria en todas las escuelas de Malasia.

Australia y Oceanía

• En Australia , la mayoría de las escuelas utilizan el inglés . Sin embargo, en el estado de Victoria (conocido por sus numerosos colonos griegos e italianos ), hay varias escuelas que enseñan en griego e italiano. Algunas escuelas también enseñan en francés, chino, árabe y japonés.
• En Nueva Zelanda , el inglés se utiliza en muchas escuelas, pero cada vez más kohanga reo (guardería) y kura kaupapa (escuela primaria y secundaria) utilizan el maorí .
• En Vanuatu , el inglés y el francés son los principales idiomas de educación. ^[18]

Europa

• En Bielorrusia , el ruso es el principal idioma de instrucción. Si bien las escuelas que utilizan escuelas bielorrusas son el 53%, están ubicadas principalmente en zonas rurales y la proporción de estudiantes que reciben instrucción en bielorruso es tan solo el 18%. ^[19]
• En Bélgica se utilizan el holandés y el francés (el alemán en algunas partes del este de Bélgica).
• En Croacia , además de la educación en idioma croata, la educación de los representantes de las minorías nacionales se lleva a cabo en 24 escuelas primarias, y el programa se imparte en el idioma y la escritura de una minoría nacional relevante; 61 escuelas primarias tienen clases con programas de este tipo. ^[20]
• En Estonia , en 2011, había 463 escuelas de nivel medio estonio , 62 escuelas de nivel medio ruso y 36 escuelas de nivel medio mixto; el 25% de la educación profesional se impartía en ruso y el resto en estonio. En la educación superior, el 90,2% está en estonio, el 7,8% en ruso y el 1,85% en inglés. ^[21]
• En Finlandia , el finlandés es el idioma utilizado en la mayoría de las escuelas, pero el sueco , también idioma nacional oficial, se utiliza en varias escuelas a lo largo de la costa y en Abo Akademi . El derecho a la educación en sueco se basa en la constitución. También hay algunas escuelas en las que la educación se imparte, hasta cierto punto, en sami en el norte. Véase también Sueco obligatorio .
• En Francia , la legislación restringe las lenguas distintas del francés en las escuelas públicas. Otras lenguas de Francia son el medio de instrucción en escuelas no estatales, como las escuelas de lengua media bretona Diwan y las Calandretas del sur que utilizan el occitano . Ver Política lingüística en Francia
• En Islandia , el islandés se utiliza en todos los niveles educativos. El inglés es el primer idioma secundario que se enseña (incluso desde el jardín de infantes), y el danés también es obligatorio más adelante. Algunas universidades enseñan parcialmente en inglés temas populares entre los extranjeros (y también se ofrece "islandés para estudiantes extranjeros").
• En Irlanda , el inglés se utiliza en la mayoría de las escuelas y un número creciente de gaelscoileanna (10%) utiliza el irlandés .
• En Italia , el italiano es el idioma oficial en todo el país, siendo el francés también oficial en el Valle de Aosta y el alemán en el Tirol del Sur .
• En Letonia , el letón se utiliza en la mayoría de las escuelas. Según el Ministerio de Asuntos Exteriores , la educación está disponible en ocho lenguas minoritarias nacionales: ruso, polaco, ucraniano, bielorruso, lituano, estonio, hebreo y romaní. ^[22] Boris Tsilevitch , político y ex presidente de la subcomisión de minorías de PACE, señala que todas las escuelas para minorías (excepto las rusas y polacas) ofrecen educación en letón o ruso, con la correspondiente lengua y cultura minoritaria enseñadas como materias. ^[23] La red de escuelas de lengua rusa se está reduciendo. Algunas escuelas de lengua polaca se crearon después de la restauración de la independencia. La educación en las escuelas secundarias públicas para minorías se lleva a cabo principalmente en letón desde 2004, a pesar de las amplias protestas de la Sede para la Protección de las Escuelas Rusas . ^{[24] [25]}
• En Lituania , en 2004/2005, el 91,3% de los alumnos estudiaban en lituano, el 5,3% en ruso y el 3,6% en polaco en las escuelas de educación general. ^[26]
• En Moldavia se utiliza el moldavo ( rumano ) , pero poco a poco se está introduciendo el ruso. ^{[ cita necesaria ]}
• En Macedonia del Norte , el Estado está obligado por el Acuerdo de Ohrid a proporcionar educación de nivel universitario en idiomas hablados por al menos el 20% de la población ^[27] ( albanés )
• En Noruega , el medio de instrucción es el noruego . ^{[ Aclarar qué versión ]} El Estado se compromete a proporcionar una parte sustancial de la educación preescolar en sami, al menos a los alumnos cuyas familias lo soliciten en número suficiente. ^[28]
• En Polonia , el medio de instrucción en la mayoría de las escuelas es el polaco . Sin embargo, en zonas donde residen minorías nacionales o étnicas, también hay escuelas públicas que utilizan un idioma de instrucción minoritario (como el alemán, el ucraniano, el bielorruso o el casubio), o escuelas que ofrecen clases del idioma minoritario. ^[29]
• En Rumania , el medio de instrucción es mayoritariamente rumano, pero el Estado se compromete a proporcionar educación en lenguas minoritarias hasta los siguientes niveles. En Rusia, constituye una parte sustancial de la educación preescolar, al menos para aquellos alumnos cuyas familias la solicitan en número suficiente. En búlgaro y checo, constituye una parte sustancial de la educación primaria. En croata, constituye una parte sustancial de la educación secundaria. En serbio, turco, ucraniano y eslovaco, se trata de educación secundaria. En alemán y húngaro se trata de educación superior. ^[28] También hay escuelas internacionales donde el medio de instrucción es el inglés.
• En Rusia , el ruso domina la educación. Aproximadamente el 6% de los estudiantes aprenden en la escuela en lenguas minoritarias. ^[30] Además, algunos establecimientos de educación terciaria utilizan el tártaro como lengua de instrucción junto con el ruso. ^[31]
• En Eslovaquia , la educación en lenguas minoritarias debe impartirse en los municipios si los ciudadanos eslovacos que hablan la lengua respectiva representan más del 20% de la población: educación superior, técnica y vocacional en húngaro, una parte sustancial de la educación técnica y vocacional en ruteno y ucraniano, una parte sustancial de la educación técnica y vocacional en ruteno y ucraniano. parte de la educación preescolar para aquellos alumnos cuyas familias lo soliciten en número suficiente en búlgaro, croata, checo, alemán, polaco y romaní. ^[28]
• En Eslovenia , el medio general de instrucción es el esloveno. En las zonas con minoría étnica húngara, la enseñanza bilingüe en esloveno y húngaro es obligatoria. En la zona de la comunidad étnica italiana, la educación básica se puede impartir en esloveno o italiano. ^[32]
• En Suiza , en la mayoría de las escuelas se utiliza el alemán , el francés , el italiano y/o el romanche .
• En Ucrania, desde la ley de 2017 "Sobre Educación", el idioma de instrucción en las escuelas ucranianas es el idioma estatal, que es el ucraniano (las minorías nacionales tienen garantizado el derecho a estudiar en instalaciones educativas públicas, incluido su idioma junto con el ucraniano). ^{[33] [34] [35]}

Antes de la ley de 2017 "Sobre la educación", los medios de enseñanza en la educación preescolar eran el ucraniano, el ruso, el húngaro, el rumano, el moldavo, el tártaro de Crimea, el inglés, el polaco y el alemán; en educación general, ucraniano, ruso, húngaro, rumano, moldavo, tártaro de Crimea, polaco, búlgaro y eslovaco; en formación profesional, ucraniano y ruso; en educación superior, ucraniano, ruso, húngaro, rumano. ^[36]

• En el Reino Unido y las dependencias de la Corona , se utiliza mayoritariamente el inglés.
  • En la Isla de Man se utiliza el inglés, pero el idioma manés está reviviendo con una escuela de nivel medio en St. John's .
  • En Escocia , el inglés es el idioma principal de instrucción, pero también se ofrece educación media en gaélico . Hay poco o ningún uso de los escoceses de las tierras bajas como medio de educación.
  • En Gales , la mayoría de las escuelas enseñan en inglés, pero cada vez más enseñan en galés .
  • En Cornualles , el córnico se utiliza hasta cierto punto en algunas escuelas que normalmente enseñan en inglés.

Ver también

• Instrucción en el idioma nativo
• educación media inglesa
• Política lingüística
• Renacimiento del idioma
• Carta Europea de las Lenguas Regionales o Minoritarias
• Convenio Marco para la Protección de las Minorías Nacionales

Referencias

1. Resultados de la séptima consulta de los estados miembros sobre la implementación del Convenio y Recomendación contra la discriminación en la educación. Paraca. 41
2. Macaro, Ernesto; Curle, Samantha; Juego de palabras, Jack; An, Jiangshan; Dearden, Julie (12 de diciembre de 2017). "Una revisión sistemática de la enseñanza media del inglés en la educación superior". Enseñanza de Idiomas . 51 (1): 36–76. doi : 10.1017/s0261444817000350 . ISSN  0261-4448.
3. "Suajili". Archivado desde el original el 17 de abril de 2001 . Consultado el 17 de abril de 2001 .Sitio web nacional de Tanzania
4. 5.1.9 Leyes lingüísticas Archivado el 14 de julio de 2014 en Wayback Machine // Zimbabwe. Base de datos internacional de políticas culturales
5. "Copia archivada". Archivado desde el original el 12 de septiembre de 2012 . Consultado el 18 de diciembre de 2014 .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
6. "Nativo ahora: idioma: cherokee". Permaneceremos - Experiencia americana - PBS . 2008. Archivado desde el original el 7 de abril de 2014 . Consultado el 9 de abril de 2014 .
7. "Revitalización del idioma cherokee". Fundación para la Preservación Cherokee . 2014. Archivado desde el original el 7 de abril de 2014 . Consultado el 9 de abril de 2014 .
8. Powerpoint del programa de educación y preservación de Kituwah, por Renissa Walker (2012) '. 2012. Imprimir.
9. Chávez, Will (5 de abril de 2012). "Alumnos de inmersión ganan trofeos en feria de idiomas". Cherokeephoenix.org . Consultado el 8 de abril de 2013 .
10. Olinda Hassan Educación en transición: aprendizaje basado en inglés en Bangladesh hoy Foro , The Daily Star
11. Minglang Zhou, Hongkai Sun (2004). Política lingüística en la República Popular China: teoría y práctica desde 1948. Springer. págs. 119-120. ISBN 9781402080388.
12. Informe alternativo sobre la implementación por parte de Georgia del Convenio Marco para la Protección de las Minorías Nacionales en la región de Kvemo Kartli - p. 59
13. Guía del plan de estudios de inglés de secundaria superior para escuelas que utilizan el inglés como idioma principal de instrucción (EMI) Oficina de Educación y Desarrollo Juvenil
14. 18 universidades declaradas 'medianas en inglés'
15. Anexo No. 1 de la "Orden No. 74, 2009 del Departamento de Educación" (PDF) . Archivado desde el original el 16 de junio de 2012 . Consultado el 16 de junio de 2012 .{{cite web}}: CS1 maint: bot: original URL status unknown (link)
16. "El Departamento de Educación agrega 7 idiomas a la educación basada en la lengua materna desde jardín de infantes hasta tercer grado". Noticias de GMA en línea . 13 de julio de 2013 . Consultado el 25 de noviembre de 2022 .
17. Educación preescolar
18. Constitución de Vanuatu Artículo 3
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20. Educación primaria Archivado el 11 de mayo de 2012 en el Ministerio de Educación de Croacia Wayback Machine.
21. Descripción general del sistema nacional sobre los sistemas educativos en Europa, Estonia (PDF) . EURÍDICE. 2011. Archivado desde el original (PDF) el 25 de mayo de 2010.
22. "Educación de las minorías: estadísticas y tendencias". Ministerio de Asuntos Exteriores de Letonia . 5 de junio de 2018.
23. Comentarios del Sr. Boriss Cilevics, miembro de la delegación de Letonia Archivado el 30 de noviembre de 2009 en la Asamblea Parlamentaria del Consejo de Europa de Wayback Machine 2006 - Párr. 13
24. Eglitis, Aaron (11 de septiembre de 2003). "Los manifestantes se manifiestan contra la reforma educativa". Los tiempos del Báltico . Consultado el 24 de junio de 2008 .
25. Eglitis, Aaron (29 de enero de 2004). "La enmienda a la reforma escolar provoca indignación". Los tiempos del Báltico . Consultado el 24 de junio de 2008 .
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29. Koziński, Bartosz (2013). "Wybrane Aspekty Edukacji Mniejszości Narodowych i Etnicznych we Współczesnej Polsce". Foro Pedagogiczne UKSW . 1 .
30. Об исполнении Российской Федерацией Рамочной конвенции о защите национальных меньшинств. Альтернативный доклад НПО Москва, 2006 — § 331 (en ruso)
31. Сулейманова, Д (2009). "La situación en la República de Tartaristán". Info-Islam.ru (en ruso). Archivado desde el original el 25 de noviembre de 2010.
32. "Educación básica obligatoria en Eslovenia". Ministerio de Educación y Deporte de Eslovenia . Archivado desde el original el 14 de septiembre de 2011.
33. Tulup, Marharyta (8 de diciembre de 2017). "Más allá del escándalo: ¿de qué trata realmente la nueva ley de educación de Ucrania?". democracia abierta . Traducido por Barnes, Liz. Archivado desde el original el 15 de febrero de 2018.
34. "El debate sobre las disposiciones lingüísticas de la ley de educación de Ucrania no ha terminado: ministro". UNIAN . 12 de enero de 2018. Archivado desde el original el 12 de enero de 2018.
35. "Ucrania acepta concesiones a Hungría en la disputa lingüística". UNIAN . 14 de febrero de 2018. Archivado desde el original el 15 de febrero de 2018.
36. "Tercer informe presentado por Ucrania de conformidad con el artículo 25, párrafo 2 del Convenio Marco para la Protección de las Minorías Nacionales" (PDF) . Consejo de Europa. 7 de mayo de 2009. págs. 42–43. Archivado desde el original (PDF) el 10 de abril de 2016.

Enlaces externos

• El lugar de la lengua materna en la educación escolar – recomendación n°. 1740 (2006) por ritmo
• El uso de las lenguas vernáculas en la educación UNESCO 1953