Una escuela de ajedrez denota un jugador o grupo de jugadores que comparten ideas comunes sobre la estrategia del juego . Ha habido varias escuelas en la historia del ajedrez moderno. Hoy en día existe menos dependencia de las escuelas: los jugadores recurren a muchas fuentes y juegan según su estilo personal.
En 1749, François-André Danican Philidor publicó Analyse du jeu des Échecs . Este fue el primer libro que analizó en detalle la estrategia del ajedrez. También fue el primero en discutir la interacción de piezas y peones en el juego. Philidor creía que mantener la movilidad de los peones era el factor estratégico más importante del ajedrez, y discutió la estructura de los peones , particularmente los peones aislados , los peones doblados y los peones atrasados .
Los escritos de Philidor fueron ampliamente elogiados e incomprendidos durante 90 años. Sus ideas fueron retomadas por la escuela inglesa en la década de 1840. En 1925, Aron Nimzowitsch reconoció la importancia de la movilidad de los peones. Philidor ha sido cada vez más reconocido como el fundador de la estrategia del ajedrez moderno. [1]
La escuela modenesa se debe a tres jugadores del siglo XVIII conocidos como los Maestros modeneses : Domenico Lorenzo Ponziani , Giambattista Lolli y Ercole del Rio . Recomendaron jugar la apertura del Juego Italiano . En contraste con la idea de Philidor sobre la estructura y movilidad de los peones, la escuela modenesa enfatizaba el rápido desarrollo de las piezas para un ataque al rey contrario desde el principio, con el objetivo de lograr un jaque mate o una ventaja material en el proceso, a menudo a expensas de la eficiencia de los peones. o incluso peones enteros. Este estilo de juego fue empleado por Gioachino Greco , Alessandro Salvio y otros jugadores italianos del siglo XVI. [2]
La escuela inglesa fue fundada por Howard Staunton en la década de 1840. Entre sus seguidores se encontraban Bernhard Horwitz , Elijah Williams , Marmaduke Wyvill y, hasta cierto punto, Adolf Anderssen y Daniel Harrwitz . En este estilo, no había ningún ataque rápido contra el rey contrario. En cambio, los ataques se prepararon, ya que primero se obtuvieron ventajas estratégicas, como el control sobre el centro y los puntos clave. Las piezas se desarrollaron detrás de los peones para apoyar su avance. Staunton fue pionero en el uso de aperturas de flanco y el fianchetto del alfil . Después de que Staunton prácticamente se jubilara en 1853, estas ideas fueron en su mayoría descuidadas.
El ajedrez romántico era el estilo de ajedrez predominante en el siglo XIX. Se caracterizó por sacrificios descarados y juegos tácticos abiertos. Ganar era secundario respecto de ganar con estilo; de hecho, hasta el punto de que se consideraba antideportivo rechazar una táctica (el sacrificio de un peón o una pieza para obtener un ataque). No es coincidencia que las aperturas más populares jugadas por los románticos fueran el Gambito de Rey Aceptado y el Gambito de Evans Aceptado. Algunos de los principales actores de la época romántica fueron Adolf Anderssen , Paul Morphy y Henry Blackburne . Un juego famoso de esta época es el Juego Inmortal entre Anderssen y Lionel Kieseritzky , que encarna el estilo romántico. El estilo fue efectivamente terminado en el más alto nivel por Wilhelm Steinitz , quien, con su enfoque más posicional, derrotó a muchos de sus contemporáneos y marcó el comienzo de la era moderna del ajedrez.
Hacia 1860, Louis Paulsen se dio cuenta de que muchos ataques contra el rey tenían éxito debido a una mala defensa. Wilhelm Steinitz estuvo de acuerdo con esto y rechazó la noción predominante de que el ataque era más honorable que la defensa. Steinitz, que en su juventud había practicado el estilo de juego romántico de mediados de siglo, comenzó a cambiar su enfoque para construir una estructura de peones fuerte y ver pequeñas ventajas que capitalizar en lugar de ataques arrolladores contra el rey enemigo. El juego posicional no era una idea nueva y hay muchos ejemplos de este tipo de juegos de la era romántica; sin embargo, no se hizo popular ni ampliamente aceptado hasta que Steinitz ganó el Torneo de Viena de 1873 con sus ideas de ajedrez basado en la defensa. Se le considera el primer verdadero campeón mundial de ajedrez, y lo siguió siendo durante 21 años a pesar de no jugar activamente durante casi 15 de ellos. Además, se convirtió en el primer maestro de ajedrez que se ganó la vida exclusivamente del ajedrez profesional, mientras que la mayoría de los jugadores hasta ese momento jugaban simplemente como un pasatiempo o una forma de ganar dinero extra, teniendo otras profesiones como ocupación principal.
Las ideas de Steinitz fueron controvertidas y ampliamente criticadas; algunos jugadores mayores como Adolf Anderssen nunca las aceptaron por completo. Escribió numerosos artículos en publicaciones de ajedrez defendiendo sus ideas, y en la década de 1890 fueron adoptadas por una nueva generación de jugadores jóvenes como Siegbert Tarrasch y Emanuel Lasker . Estos jugadores también tomaron las ideas de Steinitz y las mejoraron y las hicieron más racionales y accesibles. En 1894, la antorcha pasó efectivamente a los alumnos de Steinitz cuando fue derrotado por Lasker en el campeonato mundial.
Como resultado de la escuela clásica, muchas de las aperturas de ajedrez que habían sido características del ajedrez romántico, como el Gambito de Rey y la Defensa de Philidor, dejaron de usarse entre los jugadores de élite, mientras que el Gambito de Dama, antes raro, se convirtió en un elemento básico del ajedrez de alto nivel. ajedrez de nivel.
En los primeros años del siglo XX, comenzaron a aparecer maestros de ajedrez fuera de Europa (anteriormente, Paul Morphy había sido el único jugador no europeo notable). Entre ellos se encontraban los estadounidenses Harry Nelson Pillsbury y Frank Marshall , y más tarde el cubano José Raúl Capablanca . Emanuel Lasker mantuvo el campeonato mundial durante un récord de 27 años, aunque durante largos períodos no jugó al ajedrez debido a su carrera como profesor de matemáticas.
La escuela hipermoderna fue fundada por Aron Nimzowitsch , Richard Réti , Savielly Tartakower , Gyula Breyer y Ernst Grünfeld en la década de 1920. [3] Los hipermodernistas rechazaron la idea de que la ocupación del centro fuera importante. En cambio, la escuela hipermoderna enfatiza el control del centro atacándolo con piezas, especialmente desde la periferia. La escuela hipermoderna también negó la superioridad de los dos obispos en todo tipo de posiciones y afirmó que la pareja de obispos sólo era fuerte en posiciones abiertas o semiabiertas. [4] [5]
Si bien las aperturas de e4 y el juego táctico todavía eran comunes durante la era clásica, el período posterior a la Primera Guerra Mundial vio un cambio significativo cuando las aperturas de e4 de cualquier tipo pasaron de moda fuera del nivel amateur. Richard Reti llegó incluso a calificar e4 como "un error decisivo" y argumentó que d4 era la única forma racional de abrir una partida, mientras que la defensa siciliana y francesa eran las únicas respuestas racionales a 1. e4. Jugadores como Frank Marshall y José Raúl Capablanca (quien le arrebató el campeonato mundial a Lasker en 1921), anteriormente conocidos como jugadores tácticos y usuarios de aperturas de e4, comenzaron a cambiar sus repertorios a aperturas de peón del lado de dama y a un estilo de juego más posicional en el Década de 1920.
En 1927, Alexander Alekhine desafió a Capablanca por el campeonato mundial. El partido, que duró 34 juegos, se llevó a cabo en Buenos Aires, Argentina y alcanzó la infamia por el uso excesivo de la Defensa Ortodoxa del Gambito de Dama Rechazado, que se usó en todos los juegos menos dos (los dos restantes incluyeron una Defensa Francesa y una Defensa India de Dama). ). Alekhine derrotó a Capablanca para convertirse en el cuarto campeón mundial de ajedrez, cargo que conservó hasta su muerte en 1946 (aparte de dos años en los que perdió el título ante Max Euwe ).
El uso excesivo de la Defensa Ortodoxa Rechazada del Gambito de Dama en el campeonato de 1927 provocó una mayor aceptación de las aperturas hipermodernas, que comenzaron a convertirse en un elemento básico del ajedrez competitivo durante la década de 1930. Además, los jugadores de élite comenzaron a explorar la Defensa Eslava y otras variantes del QGD.
En la década de 1940, la Unión Soviética inició un largo dominio del ajedrez. La escuela soviética estuvo de acuerdo con Tarrasch y enfatizó la movilidad. Una debilidad que no podía ser atacada no era una debilidad real. La escuela soviética se basó en las enseñanzas de Mikhail Chigorin (1850-1908).
Mikhail Botvinnik fue el primer gran maestro soviético verdaderamente dominante, habiendo sido preparado para el papel debido a su juventud y lealtad al comunismo. En 1937, ganó el Campeonato de la URSS, pero el campeonato mundial tuvo que esperar más de una década hasta que terminó la Segunda Guerra Mundial. El actual campeón del mundo, Alexander Alekhine , había fallecido en 1946, dejando vacante el campeonato. Botvinnik se convirtió en campeón del mundo al ganar un torneo entre cinco de los mejores jugadores, el Campeonato Mundial de Ajedrez de 1948 .
Después de la Segunda Guerra Mundial, las aperturas hipermodernas como las Defensas Indias se convirtieron en un elemento básico del ajedrez de alto nivel y lo han seguido siendo desde entonces. Además, en este período se produjo un ascenso meteórico de la Defensa Siciliana, sobre la que se había escrito desde el siglo XVI, pero que fue poco común hasta la década de 1950.
Bibliografía