El Instituto de Estudios Avanzados ( IAS ) es un centro independiente de investigación teórica e intelectual ubicado en Princeton, Nueva Jersey . Ha servido como hogar académico de eruditos de renombre internacional, entre ellos Albert Einstein , J. Robert Oppenheimer , Hermann Weyl , John von Neumann y Kurt Gödel , muchos de los cuales habían emigrado de Europa a los Estados Unidos.
Fue fundada en 1930 por el educador estadounidense Abraham Flexner , junto con los filántropos Louis Bamberger y Caroline Bamberger Fuld . A pesar de los vínculos de colaboración y la ubicación geográfica vecina, el instituto, al ser independiente, "no tiene vínculos formales" con la Universidad de Princeton . [5] El instituto no cobra matrícula ni tasas. [6]
El principio rector de Flexner al fundar el instituto fue la búsqueda del conocimiento por sí mismo. [7] La facultad no tiene clases que impartir. No hay programas de grado ni instalaciones experimentales en el instituto. La investigación nunca se contrata ni se dirige. Corresponde a cada investigador individual perseguir sus propios objetivos. [8] [9] Establecido durante el ascenso del fascismo en Europa , el instituto jugó un papel clave en la transferencia de capital intelectual de Europa a América. Rápidamente se ganó su reputación como el pináculo de la vida académica y científica, reputación que ha conservado. [10] [11] [12]
El instituto consta de cuatro escuelas: Estudios Históricos, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. El instituto también cuenta con un programa en Biología de Sistemas .
Se sustenta íntegramente mediante donaciones, subvenciones y donaciones. Es uno de los ocho institutos de matemáticas estadounidenses financiados por la Fundación Nacional de Ciencias . [13] Es el modelo para los diez miembros del consorcio Some Institutes for Advanced Study . [12]
El instituto fue fundado en 1930 por Abraham Flexner , junto con los filántropos Louis Bamberger y Caroline Bamberger Fuld . [14] [15] Flexner estaba interesado en la educación en general y ya en 1890 había fundado una escuela experimental que no tenía un plan de estudios, exámenes ni calificaciones formales. Fue un gran éxito en la preparación de estudiantes para universidades prestigiosas y esta misma filosofía lo guiaría más tarde en la fundación del Instituto de Estudios Avanzados. [16] El estudio de Flexner sobre las facultades de medicina, el Informe Flexner de 1910 , jugó un papel importante en la reforma de la educación médica. [17] Flexner había estudiado escuelas europeas como la Universidad de Heidelberg , el All Souls College, Oxford y el Collège de France , y quería establecer un centro de investigación avanzada similar en los Estados Unidos. [18] [19] [20]
En su autobiografía, Abraham Flexner relata una llamada telefónica que recibió en el otoño de 1929 de representantes de los hermanos Bamberger que condujo a su asociación y a la eventual fundación de la IAS: [21]
Un día estaba trabajando tranquilamente cuando sonó el teléfono y me pidieron que me reuniera con dos caballeros que deseaban discutir conmigo los posibles usos que se podrían dar a una considerable suma de dinero. En nuestra entrevista, les informé que mi competencia se limitaba al campo de la educación y que en este campo me parecía que había llegado el momento de crear en Estados Unidos un instituto en el campo de la ciencia y la erudición general, parecido al Instituto Rockefeller. Instituto en el campo de la medicina, desarrollado por mi hermano Simon, no una escuela de posgrado que capacita a hombres en lo conocido y, hasta cierto punto, en métodos de investigación, sino un instituto donde todos (profesores y miembros) daban por sentado lo que se sabía y publicaba. , y a su manera, se esforzaron por hacer avanzar las fronteras del conocimiento.
Los hermanos Bamberger querían utilizar las ganancias de la venta de sus grandes almacenes Bamberger en Newark, Nueva Jersey , para financiar una escuela de odontología como expresión de gratitud al estado de Nueva Jersey . [22] Flexner los convenció de poner su dinero al servicio de una investigación más abstracta. [23] (Hubo un roce con el desastre cuando los Bamberger sacaron su dinero del mercado justo antes del crash de 1929. ) [24] [25] El eminente topólogo Oswald Veblen [26] de la Universidad de Princeton , que había Durante mucho tiempo tratando de fundar un instituto de investigación de alto nivel en matemáticas, instó a Flexner a ubicar el nuevo instituto cerca de Princeton, donde estaría cerca de un centro de aprendizaje existente y una biblioteca de clase mundial. [27] En 1932, Veblen renunció a Princeton y se convirtió en el primer profesor del nuevo Instituto de Estudios Avanzados. Seleccionó a la mayor parte del personal docente original y también ayudó al instituto a adquirir un terreno en Princeton tanto para las instalaciones originales como para una futura expansión. [28] [29]
Flexner y Veblen se propusieron reclutar a los mejores matemáticos y físicos que pudieron encontrar. [28] El ascenso del fascismo y el antisemitismo asociado obligaron a muchos matemáticos destacados a huir de Europa y algunos, como Einstein y Hermann Weyl (cuya esposa era judía), encontraron un hogar en el nuevo instituto. [30] Weyl, como condición para aceptar, insistió en que el instituto también nombrara al erudito austro-húngaro de treinta años John von Neumann . De hecho, la IAS se convirtió en el salvavidas clave para los académicos que huían de Europa. [31] Einstein fue el primer golpe de Flexner y poco después fue seguido por el brillante alumno de Veblen, James Alexander , y el niño prodigio de la lógica, Kurt Gödel . [32] [33] Flexner tuvo suerte con las luminarias que reclutó directamente, pero también con las personas que trajeron consigo. [34] Así, en 1934 el incipiente instituto estaba dirigido por seis de los matemáticos más destacados del mundo. En 1935, el pionero de la física cuántica, Wolfgang Pauli, se convirtió en miembro de la facultad. [35] Con la apertura del Instituto de Estudios Avanzados, Princeton reemplazó a Göttingen como el principal centro de matemáticas en el siglo XX. [36] [37]
Durante los seis años transcurridos desde su apertura en 1933, hasta que Fuld Hall fue terminado e inaugurado en 1939, el instituto estuvo ubicado dentro de la Universidad de Princeton , en Fine Hall, que albergaba el departamento de matemáticas de Princeton. [38] Los departamentos de ciencias de la Universidad de Princeton están a menos de dos millas de distancia y los vínculos informales y la colaboración entre las dos instituciones se produjeron desde el principio. [11] Esto ayudó a generar una impresión incorrecta de que era parte de la universidad, una que nunca ha sido completamente erradicada. [39]
El 4 de junio de 1930, los Bamberger escribieron lo siguiente a los administradores del instituto: [40]
Es fundamental en nuestro propósito, y nuestro expreso deseo, que en los nombramientos de personal y docentes, así como en la admisión de trabajadores y estudiantes, no se tenga en cuenta, directa o indirectamente, raza, religión o sexo. . Creemos firmemente que el espíritu característico de Estados Unidos en su forma más noble, sobre todo la búsqueda de una educación superior, no puede admitir otras condiciones en cuanto al personal que las diseñadas para promover los objetivos para los cuales se creó esta institución, y particularmente sin consideración alguna. a accidentes de raza, credo o sexo.
La política de Bamberger no evitó la discriminación racial por parte de Princeton. Cuando el matemático afroamericano William S. Claytor postuló a la IAS en 1937, la Universidad de Princeton dijo que "no permitirían que ninguna persona de color fuera al Instituto de Estudios Avanzados". No fue hasta 1939, cuando el instituto se mudó a su propio edificio, que Veblen pudo ofrecerle un puesto a Claytor; pero esta vez Claytor lo rechazó por principio. [41]
Flexner había reunido con éxito una facultad de prestigio inigualable [42] en la Escuela de Matemáticas que se inauguró oficialmente en 1933. Intentó igualar este éxito con la fundación de escuelas de economía y humanidades, pero esto resultó ser más difícil. La Escuela de Estudios Humanísticos y la Escuela de Economía y Política se establecieron en 1935. Las tres escuelas, junto con la oficina del director, se trasladaron al recién construido Fuld Hall en 1939. [43] (En última instancia, las escuelas de Estudios Humanísticos y Economía y Política La política se fusionó en la actual Escuela de Estudios Históricos establecida en 1949.) [44] Al principio, la Escuela de Matemáticas incluía tanto físicos como matemáticos. No se estableció una Facultad de Ciencias Naturales separada hasta 1966. [45] [46] La Facultad de Ciencias Sociales se fundó en 1973. [47]
En un ensayo de 1939, Flexner destacó cómo James Clerk Maxwell , impulsado únicamente por el deseo de saber, realizó cálculos abstrusos en el campo del magnetismo y la electricidad y que estas investigaciones condujeron en línea directa a todo el desarrollo eléctrico de los tiempos modernos. [7] Citando a Maxwell y otros científicos teóricos como Carl Friedrich Gauss , Michael Faraday , Paul Ehrlich y Einstein, Flexner dijo: "A lo largo de toda la historia de la ciencia, la mayoría de los grandes descubrimientos que finalmente han demostrado ser beneficiosos para la humanidad han sido hechos por hombres y mujeres que no estaban impulsados por el deseo de ser útiles sino simplemente por el deseo de satisfacer su curiosidad". [48]
El Libro Azul de la IAS dice: [ se necesita cita completa ]
El Instituto de Estudios Avanzados es una de las pocas instituciones en el mundo donde la búsqueda del conocimiento por sí mismo es la máxima razón de ser. La investigación especulativa, del tipo que es fundamental para el avance de la comprensión humana del mundo de la naturaleza y de la humanidad, no es un producto que pueda fabricarse por encargo. Más bien, al igual que la creatividad artística, se beneficia de un entorno especial.
Ésta era la convicción a la que se aferraba apasionadamente Flexner y que sigue inspirando al instituto en la actualidad.
Desde el día de su apertura, la IAS tuvo un gran impacto en las matemáticas, la física, la teoría económica y los asuntos mundiales. [49] En matemáticas, cuarenta y dos de sesenta y un medallistas Fields han estado afiliados al instituto. [50] Treinta y cuatro premios Nobel han trabajado en la IAS. [51] De los dieciséis Premios Abel otorgados desde su creación en 2003, nueve fueron obtenidos por profesores del Instituto o académicos visitantes. [52] [53] De los cincuenta y seis premios Cole otorgados desde su creación en 1928, treinta y nueve han sido para académicos asociados con la IAS en algún momento de su carrera. [54] La gente de la IAS ha ganado 20 premios Wolf en matemáticas y física. [55] Sus más de 6.000 ex miembros ocupan puestos de liderazgo intelectual y científico en todo el mundo académico. [56]
John von Neumann realizó en la IAS un trabajo pionero sobre la teoría de la computadora con programas almacenados establecida por Alan Turing , y la máquina IAS construida en el sótano del Fuld Hall entre 1942 y 1951 bajo la dirección de von Neumann introdujo los conceptos básicos. arquitectura de la mayoría de las computadoras digitales modernas. [36] [57] [58] La IAS es el centro líder de investigación en teoría de cuerdas y su generalización . Teoría M introducida por Edward Witten en la IAS en 1995. [59] El programa Langlands , un enfoque de gran alcance que une Partes de la geometría, el análisis matemático y la teoría de números fueron introducidas por Robert Langlands , el matemático que ahora ocupa la antigua oficina de Albert Einstein en el instituto. [60] [61] Langlands se inspiró en el trabajo de Hermann Weyl , André Weil y Harish-Chandra , todos académicos con amplios vínculos con el instituto, y la IAS mantiene el depósito clave de los artículos de Langlands y Langlands. programa. [62] La IAS es un importante centro de investigación para la teoría de tipos de homotopía , un enfoque moderno de los fundamentos de las matemáticas que no se basa en la teoría de conjuntos clásica. Un año especial organizado por el profesor del Instituto Vladimir Voevodsky y otros dio como resultado un libro de referencia en el tema que fue publicado por el instituto en 2013. [63] [64] [ ¿ fuente no confiable? ]
El instituto es o ha sido el hogar académico de muchas de las mejores mentes de su generación. [65] Entre ellos se encuentran James Waddell Alexander II , Michael Atiyah , Enrico Bombieri , Shiing-Shen Chern , Pierre Deligne , Freeman Dyson , Albert Einstein , Clifford Geertz , Kurt Gödel , Albert Hirschman , George F. Kennan , Tsung-Dao Lee , Avishai Margalit , J. Robert Oppenheimer , Erwin Panofsky , Atle Selberg , John von Neumann , André Weil , Hermann Weyl , Frank Wilczek , Edward Witten , Chen-Ning Yang y Shing-Tung Yau .
La visión de Flexner sobre el tipo de resultados que pueden surgir en una institución dedicada a la búsqueda del conocimiento por sí mismo queda ilustrada por los programas de "Año Especial" patrocinados por la Escuela de Matemáticas de la IAS. [66] Por ejemplo, en 2012-2013, investigadores de la escuela de matemáticas IAS celebraron un año especial sobre fundamentos univalentes de las matemáticas . [67] La teoría de tipos intuicionista fue creada por el lógico sueco Per Martin-Löf en 1972 para servir como alternativa a la teoría de conjuntos como base de las matemáticas. El año especial reunió a investigadores en topología , informática , teoría de categorías y lógica matemática con el objetivo de formalizar y ampliar esta teoría de fundamentos. El programa fue organizado por Steve Awodey , Thierry Coquand y Vladimir Voevodsky , y resultó en la publicación de un libro sobre teoría de tipos de homotopía . [64] Los autores (más de 30 investigadores finalmente contribuyeron al proyecto) señalaron la contribución esencial de la IAS diciendo:
Un agradecimiento especial al Instituto de Estudios Avanzados, sin el cual, evidentemente, este libro nunca habría llegado a existir. Resultó ser un escenario ideal para la creación de esta nueva rama de las matemáticas: estimulante, agradable y solidaria. Que quede algún rastro de esta atmósfera única en las páginas de este libro y en el desarrollo futuro de este nuevo campo de estudio.
— The Univalent Foundations Program, Instituto de Estudios Avanzados de Princeton, abril de 2013 [64]
Uno de los investigadores, Andrej Bauer, dijo:
Somos un grupo de dos docenas de matemáticos que escribimos un libro de 600 páginas en menos de medio año. Esto es bastante sorprendente, ya que los matemáticos normalmente no trabajan juntos en grupos grandes. Pero lo más importante es que el espíritu de colaboración que invadió nuestro grupo en el Instituto de Estudios Avanzados fue realmente sorprendente. No nos fragmentamos. Hablamos, compartimos ideas, nos explicamos cosas y nos olvidamos por completo quién hizo qué.
— Andrej Bauer, Matemáticas y Computación, 20 de junio de 2013 [68]
El libro, conocido informalmente como The HoTT book , está disponible gratuitamente en línea. [69]
Richard Feynman argumentó que la IAS no ofrece una actividad o un desafío real:
Cuando estuve en Princeton en la década de 1940 pude ver lo que les pasó a esas grandes mentes del Instituto de Estudios Avanzados, que habían sido especialmente seleccionadas por sus tremendos cerebros y ahora se les dio la oportunidad de sentarse en esta hermosa casa junto al bosque. sin clases que impartir, sin obligaciones de ningún tipo. Estos pobres bastardos ahora podrían sentarse y pensar con claridad por sí solos, ¿de acuerdo? Así que no se les ocurre ninguna idea durante un tiempo: tienen todas las oportunidades para hacer algo y no se les ocurre ninguna idea. Creo que en una situación como ésta te invade una especie de culpa o depresión, y empiezas a preocuparte por no sacar ideas. Y no pasa nada. Todavía no surgen ideas. No sucede nada porque no hay suficiente actividad y desafío real : no estás en contacto con los chicos experimentales. No es necesario pensar cómo responder las preguntas de los estudiantes. ¡Nada!
—Richard Feynman [70]
La IAS de Princeton es ampliamente reconocida como el primer Instituto de Estudios Avanzados del mundo. [10] A pesar de los imitadores posteriores del modelo del instituto, pasaron años antes de que se fundaran instituciones similares. El Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento de Stanford fue la primera empresa derivada en 1954. A esto le siguió el Centro Nacional de Humanidades fundado en Carolina del Norte en 1978. [71] Estas dos instituciones eventualmente se convirtieron en el núcleo de un consorcio conocido como Some Institutos de Estudios Avanzados (SIAS) . El consorcio SIAS incluye el instituto original en Princeton y otros nueve institutos fundados explícitamente para emular el modelo del IAS original. Estos diez institutos de estudios avanzados son: [12] [72] [73]
En los últimos años ha habido otros institutos basados libremente en el original de Princeton, en algunos casos establecidos con la ayuda de profesores de la IAS. En 1997, el profesor de la IAS Chen-Ning Yang ayudó a los chinos a establecer el Instituto de Estudios Avanzados en la Universidad Tsinghua de Beijing. [74] El Instituto de Estudios Avanzados de Friburgo en Friburgo , Alemania, fue fundado en 2007, y el entonces director de la IAS, Peter Goddard, pronunció el discurso inaugural. [20] Los profesores de la IAS de Princeton, André Weil y Armand Borel, ayudaron a establecer estrechos contactos con el Instituto Ramanujan de Estudios Avanzados en Matemáticas , fundado en 1967 como parte de la Universidad de Madrás en India. [75]
El prestigioso Institut des Hautes Études Scientifiques (IHÉS), fundado en 1958, justo al sur de París, es universalmente reconocido como la contraparte francesa de la IAS en Princeton. [76] [77] El director del Instituto Princeton, Robert Oppenheimer, tenía una relación estrecha con el fundador de IHÉS, Léon Motchane , y desempeñó un papel importante para ayudar a establecerlo. [78] El Instituto de Estudios Avanzados de Dublín , que se centra en física teórica , física cósmica y estudios celtas , también se basó en la IAS, y fue el segundo instituto de su tipo cuando se fundó en 1940. [79] [80]
Ni el Princeton IAS ni el SIAS están relacionados con el Consorcio de Institutos de Estudios Avanzados , que comprende una veintena de institutos de investigación ubicados en Gran Bretaña e Irlanda, y no deben confundirse con él . [81] El nombre Instituto de Estudios Avanzados, junto con el acrónimo IAS, también es utilizado por varias otras instituciones independientes en todo el mundo, algunas de las cuales tienen poco que ver con el modelo de Princeton. [82] Véase Instituto de Estudios Avanzados (desambiguación) para obtener una lista completa.
En un momento dado, la IAS cuenta con un cuerpo docente compuesto por veintiocho académicos eminentes nombrados de por vida. Aunque los profesores no imparten clases (porque no las hay), muchas veces sí dan conferencias por iniciativa propia y tienen el título de Profesor junto con el prestigio asociado a ese título. Además, dirigen la investigación y sirven como núcleo de un grupo más grande y generalmente más joven de académicos, a quienes tienen el poder de seleccionar e invitar. [83] Cada año se otorgan becas a alrededor de 190 miembros visitantes de más de 100 universidades e instituciones de investigación que vienen al instituto por períodos que van desde un período hasta algunos años. Las personas deben postularse para convertirse en miembros del instituto, y cada una de las escuelas tiene sus propios procedimientos y fechas límite de solicitud. [84]
La IAS posee más de 600 acres de tierra, la mayor parte de las cuales fueron adquiridas entre 1936 y 1945. Desde 1997, el instituto ha preservado 589 acres de bosques, humedales y tierras de cultivo. [85] En 1936, por un total de 290.000 dólares, los fideicomisarios fundadores de la IAS habían comprado 256 acres, incluida Olden Farm de doscientos acres con Olden Manor, que era la antigua casa de William Olden. [86] [87] [88] Olden Manor, con sus extensos jardines, [89] ha sido, desde 1940, la residencia del director del instituto. [86]
Olden Manor es una vivienda importante propiedad del Instituto y mantenida por él y ubicada en su campus principal en Olden Lane en Princeton Township. Es la residencia principal del Director y su familia, a quienes se les proporciona sin pagar alquiler y como término de su empleo. También lo utiliza el Director, en nombre del Instituto, para entretenimiento oficial y para numerosas reuniones y conferencias de profesores y administradores.[90]
40°19′54″N 74°40′04″O / 40.33167°N 74.66778°W / 40.33167; -74.66778
![El Instituto Pond, creado en los años 1960[91]](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/de/Institute_Pond,_Institute_for_Advanced_Study,_Princeton,_NJ.jpg/1280px-Institute_Pond,_Institute_for_Advanced_Study,_Princeton,_NJ.jpg)
