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Conservatorio nacional de artes y oficios

El Conservatorio Nacional de Artes y Oficios ( CNAM ) es una gran escuela y un gran establecimiento francés acreditado por la AMBA . Es miembro de la Conferencia de Grandes Escuelas , que es un equivalente a las escuelas de la Ivy League en los Estados Unidos , Oxbridge en el Reino Unido , la C9 League en China o las Universidades Imperiales en Japón . [5] [6] El CNAM es una de las escuelas fundadoras del sistema de Grandes Escuelas , junto con la École Polytechnique y la École Normale Supérieure en 1794, a raíz de la Revolución Francesa .

Con sede en París, tiene campus en todas las principales ciudades francesas , en Francia de ultramar y en todos los países africanos francófonos , [7] China, [8] [9] Haití, [10] Alemania, [11] y Suiza. [12] [13] [14] Fundada en 1794 por el obispo francés Henri Grégoire , la misión principal del CNAM está dedicada a proporcionar educación y realizar investigaciones para la promoción de la ciencia y la industria. Con 70.000 estudiantes y un presupuesto de 174 millones de euros, [15] es la universidad más grande de Europa en términos de presupuesto para educación a distancia y educación continua , y en términos de matriculación, ligeramente por delante de la Universidad de Hagen . [16]

Bajo la égida del Ministerio de Educación Nacional de Francia , el Directorio Nacional de Certificaciones Profesionales y la Autoridad de Acreditación de Ingenieros Profesionales Franceses , el CNAM ofrece certificados, diplomas , licenciaturas , maestrías y doctorados de Grande Ecole y no Grande Ecole en Ciencias, Ingeniería, Derecho, Gestión ( acreditados por AMBA [17] ), Finanzas, Contabilidad , Planificación urbana y Humanidades , todos diseñados para cumplir con el Proceso Europeo de Bolonia y, por lo tanto, cumplir con el Sistema Europeo de Transferencia de Créditos . Es la única institución de educación superior en Europa que ofrece títulos de ingeniero en Física , Química y Ciencias de la Vida hasta un nivel de doctorado (algunos de los cuales 100% a distancia) a través de aprendizaje a distancia y mediante su llamado "aprendizaje híbrido", que incluye clases de laboratorio intermitentes concentradas durante toda una semana en el sitio.

El CNAM también alberga un museo dedicado a las invenciones científicas e industriales: el Musée des Arts et Métiers (en español: Museo de Diseño Industrial), que recibió 250.000 visitantes en 2018, [18] y está ubicado en el campus parisino del Conservatorio Nacional de Artes y Oficios de Francia en el 292 rue Saint Martin, en el distrito 3 de París , en la zona histórica de la ciudad llamada Le Marais .

Historia

Fundado el 10 de octubre de 1794, durante la Revolución Francesa , [19] fue propuesto por el abad Henri Grégoire como "depósito de máquinas, modelos, herramientas, dibujos, descripciones y libros en todos los campos de las artes y los oficios". [20] El abandonado priorato de Saint-Martin-des-Champs (y en particular su refectorio gótico de Pierre de Montereau ) fue seleccionado como el sitio de la colección, que se inauguró oficialmente en 1802.

Juramento de la cancha de tenis (1789) de David: el abad Henri Grégoire, fue miembro fundador del Conservatorio francés de Artes y Oficios, y se muestra aquí vistiendo su hábito negro de clérigo, en primer plano, en el centro de la pintura con Dom Gerle a la izquierda y Jean-Paul Rabaut Saint-Étienne en el lado derecho.
Juramento de la cancha de tenis (1789) de David  : el abad Henri Grégoire , fue miembro fundador del Conservatorio francés de Artes y Oficios, y se muestra aquí vistiendo su túnica negra de clérigo, en primer plano, en el centro de la pintura con Dom Gerle a la izquierda y Jean-Paul Rabaut Saint-Étienne en el lado derecho.

En un principio, se encargó de recopilar inventos y, posteriormente, se convirtió en una institución educativa. En la actualidad, se la conoce principalmente como gran escuela y universidad por:

La colección de inventos ahora está a cargo del Museo de Artes y Oficios . El péndulo de Foucault original se exhibió como parte de la colección, pero fue trasladado al Panteón en 1995 durante la renovación del museo. Más tarde fue reinstalado en el Museo de Artes y Oficios . El 6 de abril de 2010, [21] el cable que suspendía la pesa del péndulo original se rompió, causando daños irreparables al péndulo y al piso de mármol del museo. [22]

En 1851, por primera vez en la historia, el físico francés Léon Foucault utilizó un péndulo para demostrar la rotación de la Tierra sobre su propio eje. El péndulo se exhibe en el Museo del Cnam en el campus parisino y en el Panteón.
Por primera vez en la historia, en 1851, el físico francés Léon Foucault utilizó un péndulo para demostrar la rotación de la Tierra sobre su propio eje. El péndulo se exhibe en el Museo del Cnam en el campus parisino y en el Panteón . [23]

La novela El péndulo de Foucault, escrita por Umberto Eco, trata en gran medida este tema, ya que el péndulo de Foucault colgado en el museo desempeña un papel importante en la trama. La novela se publicó en 1988, antes de que el péndulo fuera trasladado de nuevo al Panteón durante la reconstrucción del museo. [24]

El 25 de noviembre de 1819, por iniciativa del duque Decazes , recién nombrado ministro del Interior , se crea en el Conservatorio Nacional de Artes y Oficios de Francia una enseñanza superior con tres cátedras: Ingeniería mecánica aplicada, a cargo del barón Charles Dupin ; Química aplicada , a cargo de Nicolas Clément ; y Economía industrial, a cargo de Jean Baptiste Say .

Misiones y Valores

El Conservatorio Nacional de Artes y Oficios de Francia está imbuido de los valores de los Lumières , como parte de la era de la Ilustración francesa , del Humanismo francés del siglo XVIII y de los enciclopedistas franceses , cuyo objetivo era proporcionar emancipación a través del conocimiento para todos; este último seguido a menudo por la mayoría de las Grandes Escuelas y Universidades en Francia, junto con el Universalismo y el Cartesianismo . Este trasfondo allanó el camino a los valores actuales del CNAM de meritocracia, solidaridad y excelencia académica. [25]

Bajo la tutela del Ministerio de Educación Superior y como institución pública francesa de educación superior, se le asignan tres misiones:

Estas misiones y valores se reflejan en el lema del CNAM: “Omnes docet ubique” , que significa: “Enseñanza para todos en todas partes”.

Campus

Campus parisino

De los 70.000 estudiantes matriculados en el CNAM (57,7% empleados, 24% solicitantes de empleo, 12% estudiantes, 6,3% autónomos), el 36% están matriculados en el campus parisino, el 3% en Francia de ultramar , el 11% en el extranjero y el resto en Francia metropolitana, de los cuales 1.592 están matriculados en la escuela de ingenieros de la Grande Ecole del CNAM: la EiCNAM. [26] [27] El campus parisino y la sede del Conservatorio Nacional de Artes y Oficios de Francia se encuentran en una de las últimas zonas arquitectónicas medievales de París, en el distrito histórico de Le Marais , en el tercer distrito de París, en el antiguo priorato benedictino de Saint-Martin-des-Champs , cuya iglesia y estilo arquitectónico central se inspiró en la arquitectura de la Basílica de Saint-Denis construida unos años antes.

La Enciclopedia de Diderot y D'Alembert, como parte del movimiento enciclopedista francés durante la era de la Ilustración francesa, allanó el camino para la creación de una institución dedicada a las artes y la artesanía.
La Enciclopedia de Diderot y D'Alembert , como parte del movimiento enciclopedista francés durante la era de la Ilustración francesa , allanó el camino para la creación de una institución dedicada a las artes y la artesanía.


Este gran monasterio cluniacense , fundado por el rey Enrique I de Francia en 1059-1060 sobre vestigios merovingios , es todavía visible en la actualidad. El antiguo refectorio de estilo gótico , que data del siglo XIII, se conserva hasta hoy y fue reconvertido en biblioteca a mediados del siglo XIX por el arquitecto del CNAM, Léon Vaudoyer .

Campus en el resto de Francia metropolitana

El CNAM está presente en otras 160 ciudades francesas. Los centros regionales franceses del CNAM son independientes económicamente, pero están vinculados pedagógicamente a la institución pública del CNAM con sede en París (en lo que respecta a la inscripción, la selección y la evaluación de los candidatos), y su existencia está regida por un decreto ministerial específico. La mitad del presupuesto de los centros regionales del CNAM lo asignan los consejos regionales franceses . Un estudiante debe inscribirse a través del CNAM regional francés más cercano en términos de inscripción, en otras palabras, alguien que vive en Marsella debe inscribirse en el centro regional de Marsella (PACA) y no en París, incluso si el plan de estudios que desea no está disponible en Marsella. Como la gran mayoría de los planes de estudio de educación continua se imparten en línea, los estudiantes de educación continua pueden asistir a ellos la mayoría de las veces a través de su centro regional del CNAM más cercano. Si algunas clases específicas están disponibles solo en París o en otro centro regional, el estudiante puede asistir a estas clases in situ, si es necesario (por ejemplo, sesiones de laboratorio en Ciencias de la Vida, Física o Química). Los centros regionales que imparten el título de ingeniero a través de la EiCNAM, como la Escuela de Ingenieros de la Grande École de l'CNAM, están todos certificados por la Comisión Nacional Francesa de Evaluación y Acreditación de Instituciones de Educación Superior para la Formación de Ingenieros Profesionales en Francia (en francés: Commission des Titres d'Ingénieur , abr.: CTI). Algunos centros regionales de la CNAM están alojados en otras universidades asociadas; por ejemplo, el centro de la CNAM de Aix-en-Provence está situado en el campus de la Escuela de Ingeniería e Investigación de la Grande École de Francia : Arts et Métiers ParisTech .

Campus del CNAM en Reims, provincia de Champaña.
Campus del CNAM en Reims , provincia de Champagne .
Conservatoire national des arts et métiers se encuentra en la Tierra
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Campus del Conservatorio Nacional de Artes y Oficios de Francia (CNAM) en todo el mundo. Este mapa no tiene en cuenta los campus ubicados en Francia continental y Córcega.

Campus en Francia de ultramar

Campus en el extranjero

Fuente: [7]

África:

América:

Asia:

Europa:

Facultades y Escuelas

Facultades

El 7 de julio de 2016, el consejo de administración del CNAM aprobó una reforma mediante el directorio de decisiones número 2016-24 AG a 2016-33 AG [34] , cuyo objetivo era crear 16 equipos pedagógicos nacionales ( EPN ) en lugar de las Escuelas de ciencias y tecnologías industriales (Siti ) y de la Escuela de gestión y sociedad ( MS ). Algunos de los Equipos Pedagógicos que se indican a continuación son también Escuelas propiamente dichas.  

Escuelas e institutos del CNAM

El personal académico en 2020 alcanzó 1.670 personas, con 568 profesores/investigadores y 1.120 personal académico, que en el CNAM se denominan: Biatss ( en francés: biblioteca , ingenieros , administrativos , técnicos, sociales y sanitarios | en inglés: personal de biblioteca, personal de ingeniería, personal administrativo, personal técnico, personal de servicios sociales y de salud). [ 15]

Escuelas de doctorado, escuelas y centros de investigación

Colegio de doctorado y escuelas de doctorado

El CNAM ofrece, a través de su escuela doctoral, programas de doctorado a distancia (en el marco del trabajo) o en modalidad presencial. En la Escuela de Ingeniería de la Grande École de l'EiCNAM están inscritos 91 doctorandos [27] y un total de 350 profesores-investigadores y personal académico , de los cuales 340 doctorandos [35] de 40 nacionalidades diferentes [36] están inscritos en el CNAM en todo el mundo, donde se celebran 60 defensas/exámenes de tesis al año [16] [36] La escuela doctoral del CNAM está formada por dos escuelas doctorales: [37]

Escuelas de doctorado en colaboración con otras universidades francesas:

Láser de helio-neón utilizado en el LNE-CNAM: Laboratorio Nacional de Metrología Experimental, dependiente del Comité Internacional de Pesas y Medidas (CIPM), con sede en París, y de EURAMET, que realizan proyectos de investigación en cooperación con el Laboratorio Kastler-Brossel, laboratorio compartido por el Centro Nacional de Investigaciones Científicas (CNRS), la Grande École École normale supérieure, la Universidad de la Sorbona y el Grand Etablissement Collège de France. Especializado en física fundamental de sistemas cuánticos, debe su nombre al físico francés Alfred Kastler, premio Nobel, y a Jean Brossel, físico francés conocido por sus trabajos sobre óptica cuántica y premio Holweck.
Láser de helio-neón utilizado en el LNE-CNAM: el Laboratorio Nacional de Metrología Experimental, [41] bajo la égida del Comité Internacional de Pesas y Medidas (CIPM), con sede en París y de EURAMET , que realizan proyectos de investigación en cooperación con el Laboratorio Kastler-Brossel , este último siendo un laboratorio compartido del Centro Nacional de Investigaciones Científicas (CNRS), la Grande Ecole École normale supérieure , la Universidad de la Sorbona y el Grand Etablissement Collège de France . [42] Especializado en física fundamental de sistemas cuánticos , debe su nombre a Alfred Kastler , físico francés y premio Nobel [43] y Jean Brossel , físico francés conocido por su trabajo en óptica cuántica y premio Holweck . [44] [45]

Centros de investigación y laboratorios del CNAM

Centros de investigación asociados

Programas de estudio

Variedad de planes de estudio

En 2022, entre los 4366 planes de estudio en total, la gama de planes de estudio académicos del Cnam abarca lo siguiente [46] :

Características académicas de la grande école

Altar de la Convención Nacional o también llamado Altar Republicano, en el interior del Panteón de París. El término grande école tiene su origen en 1794, tras la Revolución Francesa, con la creación de la École normale supérieure, de la École centrale des travaux publics (posteriormente École polytechnique, la principal Grande École de Ingeniería de Francia, abreviada hoy como "ℓ'X" en francés) por los matemáticos Gaspard Monge y Lazare Carnot y del Conservatorio Nacional de Artes y Oficios de Francia por el abad Henri Grégoire, todas ellas fruto de la Convención Nacional.
Altar de la Convención Nacional o también llamado Altar Republicano, dentro del Panteón de París. El término grande école se originó en 1794 después de la Revolución Francesa , [47] con la creación de la École normale supérieure , de la École centrale des travaux publics (más tarde École polytechnique , la principal Grande École de Ingeniería de Francia , abreviada hoy como " ℓ'X " en francés) por el matemático Gaspard Monge y Lazare Carnot y del Conservatorio Nacional de Artes y Oficios de Francia por el abad Henri Grégoire , todas ellas resultantes de la Convención Nacional . [48] [49] [50]

El Conservatorio Nacional de Artes y Oficios de Francia es un Grand Etablissment (como el prestigioso Collège de France fundado en 1530), pero también es una Grande École que ofrece títulos de Grande-École , es decir, únicamente títulos de máster , MBA y doctorados (las Grandes Écoles no otorgan diplomas de nivel inferior al de un máster europeo ). Una Grande École, literalmente "Gran Escuela", es una institución de educación superior y parte de una liga francesa de universidades, [51] que selecciona a los estudiantes a través de exámenes nacionales de ingreso competitivos (en francés: concours ) para salvaguardar la meritocracia y la imparcialidad. [52] El Conservatorio Nacional de Artes y Oficios de Francia fue una de las escuelas fundadoras del sistema de Grandes Écoles a raíz de la Revolución Francesa . [48] [49] [50]

Las Grandes Écoles son instituciones académicas independientes, pero paralelas y a menudo conectadas con el sistema universitario público francés . Las Grandes Écoles , como el CNAM, son instituciones académicas de élite que inscriben a los estudiantes a través de un proceso extremadamente competitivo, y una proporción significativa de sus graduados ocupan los niveles más altos de la sociedad francesa. Al igual que las escuelas de la Ivy League en los Estados Unidos, Oxbridge en el Reino Unido y C9 League en China, la graduación de una grande école se considera la credencial prerrequisito para cualquier puesto gubernamental, administrativo y corporativo de alto nivel en Francia. Los títulos están acreditados por la Conférence des Grandes Écoles y otorgados por el Ministerio de Educación Nacional (Francia) . Los títulos de negocios e ingeniería de educación superior en Francia se organizan en tres niveles, lo que facilita la movilidad internacional: los títulos de Licence / Bachelor y los títulos de Master y Doctorat . Los títulos de Bachelor y Master se organizan en semestres: 6 para el Bachelor y 4 para el Master. Estos niveles de estudio incluyen varios "parcours" (en español: caminos o currículos) basados ​​en UE ( Unités d'enseignement o Modules , en español: Unidades de Enseñanza o Módulos), cada uno de los cuales vale un número definido de créditos europeos (ECTS) y, por lo tanto, respetando el Proceso de Bolonia de la Unión Europea . Un estudiante acumula esos créditos, que generalmente son transferibles entre currículos. Se otorga un grado una vez que se han obtenido 180 ECTS (3 años de estudios superiores después del bachillerato, abreviado en francés como " bac+ 3 "); un máster se otorga una vez que se han alcanzado 120 créditos adicionales (5 años de estudios superiores después del bachillerato, abreviado en francés como " bac+ 5 ", es decir, 2 años adicionales después de un grado ).

Exámenes competitivos nacionalescomo requisito previo del francésGrandes escuelas

Uno de los requisitos previos para ser una Grande Ecole (además de tener la etiqueta de Grande Ecole ), es seleccionar a los estudiantes a través de exámenes competitivos nacionales . Estos últimos son bien reconocidos por ser particularmente estrictos. [53] [54] Mientras que los estudiantes se preparan para estos exámenes competitivos nacionales justo después de su diploma de escuela secundaria (a menudo obtenido con una magna cum laude o summa cum laude ) durante un programa preparatorio de dos años en escuelas secundarias que proponen dichos planes de estudio; algunos otros estudiantes comenzarán una licenciatura o grado y se prepararán para los exámenes competitivos nacionales a lo largo de sus estudios en universidades o colegios privados en Francia o en el extranjero. Ambas vías tienen sus propias ventajas y desventajas.

Como el CNAM ofrece educación a distancia y continua, el acceso a la Grande Ecole no requiere que los candidatos pasen por clases preparatorias . En cambio, se esperan como requisitos mínimos de los candidatos clases y exámenes obligatorios en matemáticas, química, biología e inglés, junto con una experiencia laboral mínima requerida (al menos 6 meses en un campo relevante al que el candidato desea postularse) y un título mínimo en un campo relevante (una licenciatura , es decir, 2 años de educación superior después del Diploma de escuela secundaria francés llamado Baccalauréat ). Además, se realizará una entrevista a los candidatos para seleccionar a los futuros estudiantes de la Grande Ecole apropiados. El examen competitivo solo se puede repetir tres veces. [55]

Las Grandes Escuelas más selectivas matriculan a menos del 10% de los candidatos, es decir, el 90% de los candidatos están destinados a suspender, no porque hayan obtenido un mal resultado, sino porque un puñado de estudiantes obtuvieron mejores resultados, lo que es en sí mismo el principio de un examen competitivo . En algunas Grandes Escuelas , es posible repetir un examen competitivo nacional de Grandes Escuelas tantas veces como se desee, mientras que otras limitan las posibilidades de repetir el examen a un máximo de tres veces. [55]

Personas notables

Placa conmemorativa de Gaston Planté en el Campus parisino del CNAM, inventor del primer acumulador de plomo-ácido y de la primera batería de plomo-ácido reutilizable.
Placa conmemorativa de Gaston Planté en el Campus parisino del CNAM, inventor del primer acumulador de plomo-ácido y de la primera batería de plomo-ácido reutilizable .
Ejemplo de curva de Bézier, inventada por el ex alumno del Cnam, ingeniero y matemático Pierre Bézier.
Ejemplo de curva de Bézier , inventada por el ingeniero y matemático del Cnam, Pierre Bézier .

Tradiciones

Los graduados de la Escuela Superior de Ingeniería de la Grande École : EiCNAM, reciben un pañuelo de graduación de colores durante la ceremonia de entrega de diplomas, según la especialidad a la que pertenecen:

Base

En 1973, el Premio Nobel de Física Louis de Broglie , junto con el Premio Nobel de Física Louis Néel y el ganador de la Medalla Fields René Thom , crearon la Fundación Louis-de-Broglie en el Conservatorio Nacional de Artes y Oficios de Francia con motivo del quincuagésimo aniversario del descubrimiento de las ondas de materia . Actualmente, la Fundación se encuentra en la Academia Francesa de Ciencias en París.

Afiliaciones y membresías

El CNAM es parte de HeSAM (en francés: Hautes Écoles Sorbonne Arts et Métiers Université ), un grupo de educación superior e investigación formado por universidades e instituciones que comprende 11 miembros y 4 instituciones asociadas, con un total de 110.000 estudiantes matriculados.

Los miembros son:

Véase también

(en francés) Écoles de l'an III scientifiques

Notas

  1. ^ abc Funcionarios del CNAM
  2. ^ Rapport d'évaluation du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) par l'Aeres, 11/2013 p.5 (p.6 del PDF)
  3. ^ Centros CNAM en otras 160 ciudades de Francia y de ultramar
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  24. ^ Se dice que el péndulo del Panteón es una copia del original que todavía cuelga en una capilla del siglo XI dentro del Museo de Artes y Oficios. [ cita requerida ]
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Referencias

Enlaces externos

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48°52′1″N 2°21′16″E / 48.86694°N 2.35444°E / 48.86694; 2.35444