La lengua arapaho (arapahoe) ( hinónoʼeitíít ) [2] es una de las lenguas algonquinas de las llanuras , estrechamente relacionada con Gros Ventre y otras lenguas arapahoas . Lo hablan los Arapaho de Wyoming y Oklahoma . Los hablantes de arapaho viven principalmente en la reserva india de Wind River en Wyoming, aunque algunos tienen afiliación con los cheyenne que viven en el oeste de Oklahoma.
Arapaho es una lengua algonquina de la familia álgica . [1]
En la década de 1850, las bandas Arapaho formaban dos tribus: los Arapaho del Norte y los Arapaho del Sur. Desde 1878, los Arapaho del Norte han vivido con los Shoshone del Este en la Reserva Wind River en Wyoming y son reconocidos a nivel federal como la Tribu Arapahoe de la Reserva Wind River. Los Arapaho del Sur viven con los Cheyenne del Sur en Oklahoma. Juntos, sus miembros están inscritos como las tribus Cheyenne y Arapaho reconocidas a nivel federal.
Después de la Segunda Guerra Mundial , la tribu Arapaho del Norte tendía a utilizar el inglés, no el arapaho, al criar a sus hijos. Sin embargo, los hablantes de arapaho dentro de la tribu todavía hablan principalmente arapaho entre ellos. Además, los Arapaho del Norte se han mezclado relativamente menos con otras tribus y no nativos americanos en comparación con los Arapaho del Sur, que viven entre una población predominantemente no nativa americana. [3]
No se conoce con precisión el número exacto de hablantes de arapaho; sin embargo, se ha estimado que el idioma conserva actualmente entre 250 [4] y 1000 [1] usuarios activos. Arapaho tiene un desarrollo limitado fuera del hogar; sin embargo, se utiliza en algunas películas [1] y la Biblia fue traducida a ese idioma en 1903. [1] Según una fuente, menos de 300 personas mayores de 50 años hablan el idioma en Wyoming, y en Oklahoma el idioma es utilizado por "sólo un puñado de personas... todos cerca de ochenta años o más". [4] En 1996, había aproximadamente 1.000 hablantes entre los arapaho del norte. [5] En 2008, los autores de una gramática recientemente publicada estimaron que había poco más de 250 hablantes fluidos, además de "bastantes entendidos pasivos casi fluidos". [4] En 2008, se informó que se había abierto una escuela para enseñar el idioma a los niños. [6] Los campamentos de idioma arapaho se llevaron a cabo en el verano de 2015 en Wind River Tribal College y en St. Stephens, Wyoming . [7] Actualmente, los niños pueden adquirir el idioma, ya que una estimación de población tan reciente como 2007 enumera un aumento a 1,000 hablantes y señala que el idioma se usa en las escuelas, los esfuerzos de educación bilingüe comenzaron en la Reserva Wind River en la década de 1980 y el Arapaho Language Lodge, un exitoso programa de inmersión, se estableció en 1993. [1] "El Proyecto Arapaho" es un esfuerzo realizado por el pueblo Arapaho para promover y restaurar su lengua y cultura tradicionales. [8] A pesar de la esperanza para el idioma, sus relativamente pocos usuarios activos y el hecho de que ha visto disminuciones de población recientes hacen del arapaho un idioma en peligro de extinción . Ethnologue lo considera "moribundo". [1]
Besawunena, sólo atestiguada a partir de una lista de palabras recopilada por Kroeber, difiere sólo ligeramente de Arapaho, aunque algunos de sus cambios de sonido se parecen a los vistos en Gros Ventre. Tenía hablantes entre los arapaho del norte incluso a finales de la década de 1920.
Entre los cambios de sonido en la evolución del protoalgonquino al arapaho se encuentran la pérdida del protoalgonquino *k, seguida de que *p se convierta en /k/ o /tʃ/ ; las dos semivocales protoalgonquinas fusionándose en /n/ o /j/ ; el cambio de *s a /n/ en la posición inicial de la palabra, y *m convirtiéndose en /b/ o /w/ dependiendo de la siguiente vocal. Arapaho es inusual entre las lenguas algonquinas por conservar el contraste entre los fonemas reconstruidos *r y *θ (generalmente como /n/ y /θ/ , respectivamente). [9] [10] [11] Estos y otros cambios sirven para darle al arapaho un sistema fonológico muy divergente del protoalgonquino y otras lenguas algonquinas, e incluso de las lenguas habladas en la Gran Cuenca adyacente . Algunos ejemplos que comparan palabras arapaho con sus cognados en protoalgonquino pueden ilustrar esto: [12] [13] [11]
A nivel de pronunciación, las palabras arapaho no pueden comenzar con una vocal, por lo que cuando la forma subyacente de una palabra comienza con una vocal, se agrega una [h] protética. [14]
Arapaho tiene una serie de cuatro vocales cortas /i e o u/ (pronunciadas [ɪ ɛ ɔ ʊ] ) y cuatro vocales largas /iː eː oː uː/ (habitualmente escritas ⟨ii ee oo uu⟩ y pronunciadas [iː ɛː ɔː uː] ). La diferencia de longitud es fonémicamente distintiva: compárese hísiʼ , 'tic' con híísiʼ , 'día', y hócoo , 'filete' con hóócoo , 'diablo'. [14] /i/ y /u/ están en su mayoría en distribución complementaria, ya que, con muy pocas excepciones, la primera no ocurre después de consonantes velares , y la segunda solo ocurre después de ellas. /u/ tiene algunas excepciones como en las variantes libres kokíy ~ kokúy , 'gun'; kookiyón ~ kookuyón , 'sin motivo alguno'; y bííʼoxíyoo ~ bííʼoxúyoo , 'Encontrado en la hierba' (un personaje mitológico). Sólo hay un par mínimo para ilustrar el contraste en la distribución: núhuʼ , 'esto' versus níhiʼ- , 'X se hizo con Y', en el que níhiʼ- solo aparece en forma ligada. [15]
Sorprendentemente, a diferencia de más del 98% de los idiomas del mundo, el arapaho no tiene vocales bajas , como /a/ . [16]
Además, hay cuatro diptongos, /ei ou oe ie/ , y varios triptongos, /eii oee ouu/, así como secuencias extendidas de vocales como /eee/ con énfasis en la primera o la última vocal de la combinación. [17]
El inventario de consonantes de Arapaho se muestra en la siguiente tabla. Al escribir Arapaho, /j/ normalmente se transcribe como ⟨y⟩ , /t͡ʃ/ como ⟨c⟩ , /ʔ/ como ⟨ʼ⟩ y /θ/ como ⟨ 3 ⟩ .
El fonema /b/ (la oclusiva bilabial sonora ) tiene un alófono sordo [p] que aparece antes de otras consonantes o al final de una palabra. Las explosivas /tʃ/ , /k/ y /t/ se pronuncian sin aspiración en la mayoría de los entornos, pero se aspiran antes de otras consonantes o al final de una palabra, o cuando preceden a una secuencia final de sílaba de vocal corta + /h. / . En este mismo entorno /b/ es aspirado y ensordecido. Por ejemplo, el prefijo gramatical cih- se pronuncia [tʃʰɪh] , el prefijo gramatical tih- se pronuncia [tʰɪh] y la palabra héétbihʼínkúútiinoo , 'Apagaré las luces' es het [b̥ʰ] ihʼínkúútiinoo }. [14]
Las sílabas tienden a tener la estructura CV(C), donde la consonante final, si está presente, es una consonante única o /hC/ . [18] En general, los grupos de consonantes en Arapaho sólo pueden tener dos consonantes de largo. Los grupos de consonantes no aparecen inicialmente en la palabra, y /hC/ es la única palabra que aparece finalmente. El único grupo de consonantes que se "genera por base" (existe en la representación más subyacente de las palabras) es /hC/ . En la "superficie" (al nivel de la pronunciación real), otros grupos surgen por procesos fonológicos, incluido el síncope vocal, o por yuxtaposición de morfemas. [ cita necesaria ]
Sin embargo, las sílabas sin inicio de vocal, sin embargo, pueden ocurrir debido a la partición de grupos de vocales. Un ejemplo de cómo dividir un grupo de 3 vocales idénticas en sílabas es ní.ii.non , 'tipi'. El grupo de vocales no siempre se divide en vocal corta seguida de vocal larga; la ubicación de la partición depende del complejo sistema de acento tonal de Arapaho. Por ejemplo, otra palabra con una secuencia de tres vocales, pero con una división diferente de las vocales en sílabas es hóo.ó. 'cama'. [18]
Sin embargo, a veces el grupo de vocales no se divide y todo el grupo se convierte en el núcleo de la sílaba. Un ejemplo es hi.héio , 'su tía (obviativo)'. [19]
Arapaho es una lengua con acento tonal . Hay dos tonos fonémicos: alto (marcado con acento agudo) o "normal" (sin marcar). El contraste se puede ilustrar con el par hónoosóóʼ , 'es elegante' y honoosóóʼ , 'está lloviendo'. Las vocales largas y las secuencias vocales pueden llevar un tono de contorno de alto a bajo, como en hou3íne- , 'colgar' (donde la primera sílaba tiene un tono normal) versus hóu3íne- , "flotar" (donde la primera sílaba tiene un tono alto). + tono normal o descendente). Aunque los contrastes tonales son distintivos en Arapaho, los pares mínimos como los enumerados anteriormente son raros. [20]
Arapaho es altamente sintético; Los verbos en particular adoptan una gran cantidad de morfemas gramaticales y semánticos. [22]
Los sustantivos en arapaho se dividen en dos clases: animados e inanimados . La categoría a la que pertenece un sustantivo es parte del léxico. Ser animado no requiere "estar vivo" (pero estar vivo sí significa estar animado): las puertas, los planetas, los fantasmas, etc. se consideran animados. Algunos sustantivos también pueden ser tanto animados como inanimados, pero en estas situaciones, la versión animada es más "activa" (por ejemplo, un tronco es inanimado, pero un tronco rodante está animado). [23]
Los sustantivos animados pueden hacerse obviativos o próximos . [24]
Cuando el sustantivo subyacente es final de consonante, pueden ocurrir dos patrones generales. Un patrón ocurre para la clase de sustantivos que tienen /ii/ o /uu/ (dependiendo de la armonía vocal ) como marcador plural. Estos sustantivos reutilizan el marcador de plural para marcar el singular obviativo y el plural obviativo y próximo. Por ejemplo, /iwoxuuh/ , una raíz que significa 'alce', es hiwóxuu en singular proximal, pero se convierte en hiwóxuuh- uu en singular obviativo, plural próximo y plural obviativo. [25]
El otro patrón ocurre para la mayoría de las demás raíces de sustantivos finales consonánticas y se resume en la siguiente tabla. C denota la consonante final y la [C] entre corchetes denota una mutación consonante de C o la eliminación de algún número de fonemas finales de la raíz. /siisiik/ es 'pato'. [26]
Para las raíces finales de vocal, el patrón general es una variación del patrón final de la primera consonante. Es decir, se utiliza un único marcador para marcar todas las formas plurales y la forma singular obviativa. Por ejemplo, /ote/ , una raíz que significa 'oveja, borrego cimarrón', se convierte en hóte -' en singular próximo, pero hóte -ii tanto en plural como en singular obviativo. [27]
Los verbos se dividen en clases según la transitividad y animidad de sus argumentos. La transitividad de un verbo afecta la cantidad de argumentos que se le atribuyen. Observe en los ejemplos siguientes que el uso de la forma transitiva requiere la adición de INAN, el marcador inanimado del objeto (los zapatos). La inflexión verbal también depende de "órdenes" como el imperativo . [28]
Sujeto animado intransitivo (IA) [29]
hootóonéénoo
otoonee-noo
IC .comprar ( AI ) - 1S
wo'óhno.
wo'ohn-o
zapato- PL
'Estoy comprando zapatos.'/'Estoy comprando zapatos'.
Objeto inanimado transitivo (TI) [30]
hootoonóótowoo
otoonoot- o -woo
IC .comprar( TI )- INAN - 1S
wo'óhno.
wo'ohn-o
zapato- PL
"Estoy comprando [estos] zapatos".
El cambio inicial (CI) puede marcar tiempo y aspecto (en particular, " tiempo presente y aspecto en curso o presente perfecto y aspecto") bajo órdenes afirmativas y conjuntas . [31] Se producen diferentes cambios fonológicos dependiendo de la primera vocal de la raíz. Si la vocal es corta, se alarga. Por ejemplo, b e 'éé- 'ser rojo' se convierte en b ee 'éé' 'es rojo'. [31] De lo contrario, se coloca un infijo antes de la primera vocal. El infijo es /en/ o /on/ y se determina en función de la armonía con la vocal larga. Por ejemplo, hoowúsee- ('caminar hacia abajo') se convierte en h en oowúseenoo ('estoy caminando hacia abajo'). [32]
Si la primera vocal es corta y va seguida de una /h/ , algunos hablantes tratan la /h/ como una vocal y usan el infijo /en/ o /on/ para marcar el cambio inicial. Otros hablantes tratan la /h/ como una consonante y en su lugar realizan el proceso de alargamiento de la vocal. [32]
Una forma irregular de cambio inicial afecta a algunos preverbios con iniciales de vocal al agregar una /n/ antes de la primera vocal, en lugar de la /h/ ordinaria que se antepondría para evitar una palabra con inicial de vocal. Por ejemplo, el morfema imperfectivo /ii/ se convierte en nii- en lugar del esperado hii- cuando se antepone verbos que sufrirían un cambio inicial. [32]
En oraciones con una frase nominal explícita, separada del verbo, el verbo concuerda con el sustantivo en términos de animacidad, número y si el sustantivo es próximo u obviativo. La categoría gramatical , incluida la persona , del sustantivo también debe concordar con el verbo. [27] Tenga en cuenta que las categorías de sujeto y objeto no afectan la inflexión del acuerdo. [33] Como ejemplo de concordancia de animicidad, el verbo intransitivo para 'caer' tiene una forma que toma un sujeto inanimado, nihtéés ceníse ' (PAST-on top-fall( II )-0S) [34] y una forma que toma un tema animado, nihtéés' cenísi . [34]
nihtééscenísi'.
nih-teesi-cenisi-'
PASADO -en la parte superior-caída ( AI )- 3
'Cayó sobre [ella]'.
Si un verbo tiene un argumento sustantivo único que se compone de dos tipos diferentes de sustantivos, la mayoría de los hablantes utilizan por defecto las formas obviativa (sobre próxima) e inanimada (sobre animada) para referirse al argumento sustantivo compuesto en caso de conflicto. Esto se puede ver en el siguiente ejemplo, donde "caminar" toma un argumento compuesto por un sustantivo compuesto próximo y obviativo. Ambos sustantivos son animados, pero hay conflicto con respecto a próximo u obviativo. Por tanto, el verbo utiliza por defecto el plural obviativo (4PL). [35]
Nesi
ne-si[h]
1S -tío ( PROX )
noh
noh
y
hibetebihow
i-betebihew-o
3S -esposa- OBV
ceebíseení3i.
cebisee-ni3i
IC .caminar ( AI ) - 4PL
"Mi tío y su esposa pasan por aquí".
Arapaho tiene varios afijos y procesos derivativos. Algunos operan con sustantivos para formar cláusulas similares a verbos. Por ejemplo, el morfema /tohúút/ puede anteponer un sustantivo para preguntar 'qué tipo de <sustantivo>'. Un ejemplo específico es hoséíno' ('carne') cuando el prefijo se convierte en tohúút -oséíno' ('¿Qué tipo de carne es esta?') [36]
La morfología derivativa de los verbos se puede agrupar en abstracta y concreta. Los morfemas abstractos marcan la transitividad y la animacidad del sujeto/objeto del verbo. Por ejemplo, la raíz básica /be'/ 'rojo' se puede marcar con morfemas abstractos de la siguiente manera [37]
Los morfemas concretos tienden a añadir tres tipos de significados al verbo. [38]
La reduplicación es un prefijo y se forma tomando la primera consonante (si la hay) y la primera vocal y luego agregando /:n/ , donde los dos puntos indican que la vocal anterior es alargada. La /n/ se elimina en presencia de una consonante posterior. [42] Por ejemplo, cebísee- ('pasar de largo') después de la reduplicación se convierte en cé e[n] cebísee- ('pasar de un lado a otro'). [43]
Hay múltiples usos de reduplicación en Arapaho, incluida la pluralización de objetos implícitos, secundarios e inanimados de verbos (di)transitivos; indicar acción repetitiva y habitual (extender el espacio y el tiempo en que ocurre un verbo en general) e intensificar. Un ejemplo de marcar una acción repetida es el siguiente [44]
tonooto'óótowoo.
toon-to'oot-owoo
CI . REDUP -golpe ( TI )- 1S
'Lo estoy golpeando (una y otra vez)'.
Puede haber múltiples reduplicaciones en palabras compuestas, donde cada reduplicación puede tener un efecto independiente. Algunos verbos parecen estar sólo en forma reduplicada; Estos verbos tienden a describir acciones repetitivas e iterativas. [45]
Arapaho no tiene un orden canónico de palabras. Algunas oraciones/cláusulas constan únicamente del verbo como se muestra a continuación. [46]
hoowéentóótiin.
ihoowu-entootiin-i
NEG -estar presente( AI . PARTE )- II . IMPERIOS
"No hay nadie en casa."
Cuando una oración contiene un verbo y un solo sintagma nominal, el sintagma nominal puede preceder o seguir al verbo. Sin embargo, anteponer el sintagma nominal le da más importancia y prominencia . Algunos casos en los que se anteponen frases nominales incluyen la introducción de un nuevo referente (o la reintroducción de uno que estaba inactivo) y la creación de contraste. [47]
Orden V-NP [48]
hení'bebíistiit
i'i-bebiisitii-t
CI . INSTR ( PREVERBIO ) -arreglar ( AI ) - 3S
kohyóhoé.
kohuyohoen-i
pegamento- SG
"Lo está arreglando con pegamento".
Orden NP-V [49] (contexto adicional: se está introduciendo un nuevo referente, "monumentos de piedra")
3í'eyóóno'
3i'eyoon-o'
monumento de piedra- PL
nihbí'eenéntóó3i'.
nih-bi'i-eenentoo-3i'
PASADO -solo- REDUP .ser ubicado( AI )- 3PL
"Allí sólo se encontraban algunos monumentos de piedra". [O: [50] Mujer Cautiva, 4]
Para una oración básica con un solo verbo que toma dos sintagmas nominales como argumentos, todos los ordenamientos son posibles, pero tener el verbo final es menos común. [51]
Existe una jerarquía para determinar qué sintagma nominal va en qué posición. En la lista siguiente, el primero del par se trata como "más alto" en la jerarquía y, por lo tanto, tiende a ser el NP más a la izquierda. [52]
Orden sujeto-verbo-objeto [52]
he'ííteihí3i
e'iiteihi3i
alguien
heebéhnótnoohóót
eebeh-notinoohoot
POTENTE -buscar( TI )
niitehéíbetíít .
niiteheibetiiton-i
ayuda ( AI . PARTE ) - SG
"Alguien podría estar buscando ayuda." [O: [50] Exploradores, 64]
Orden verbo-sujeto-objeto (implícito) [53]
hé'ih'iixóoxookuséénino
e'ih-ii-xooxookusee-nino
NPAST - IMPERF - REDUP .pasar ( AI ) - 4PL
núhu'
nuhu'
este
hó3ii
o3-ii
flecha- PL
nííne'ééno
niine'ee-no
aquí está -PL . ¿OBV ?
híí3einóón .
ii3einoon-[en]
búfalo- OBV . pl
"Sus flechas atravesaron a los búfalos". [O: [50] Exploradores, 60]
La prominencia determina si un sintagma nominal puede preceder a su verbo correspondiente. Las frases sustantivas se consideran destacadas si se refieren a algo nuevo, algo que se reintroduce, algo contrastante o algo que se enfatiza. [54]
NP prepuesto [55] (aquí, la frase nominal que significa "donde se estaba produciendo el ataque" precede al verbo "ver" para crear énfasis)
héetbisíítooni'
eetoh-bisiitooni-'
donde-ataque. PARTE . IMPERIOS - 0S
nóonoohótóú'u
mediodíaoohoot-o'u
ver. REDUP ( TI ) -3PL
téí'yoonóh'o'
te'iyoonehe'-o'
niño- PL
hiseino'.
isein-o'
mujer- PL
"Las mujeres y los niños observaron dónde se estaba produciendo el ataque". [O: [50] Exploradores, 70]
Ambos NP preceden al verbo (poco común) [56] (contexto adicional: aparece bajo " enfoque contrastivo ")
hoo3óó'o'
oo3oo'o'
alguno
téce'ii
tece'-ii
noche- PL
nih'éí'inóú'u.
nih-e'in-o'u
PASADO -saber( TI )- 3PL
'Algunos conocían la noche' [O: [50] Eagles, 93]
Generalmente, los modificadores de sustantivos aparecen antes del sustantivo. Estos modificadores además tienden a ocurrir en un orden particular entre sí. Por ejemplo, en el siguiente ejemplo, observe que el presentativo "aquí está" aparece antes del demostrativo "esto" [57]
'Vaya
'Vaya
pero
cómoóó
owoo
también
niiyóúno
niiyou-no
aquí está -PL
nihií
nihii
Bueno
núhu'
nuhu'
este
nihií
nihii
Bueno
yóókoxuu.
yookox-ii
sauce- PL
'Y luego están estos, bueno...' . . estos, bueno. . . sauces.' [O: [50] Apache cautivo, 7]
Algunas partículas están más estrechamente vinculadas a los verbos; estas partículas generalmente preceden al verbo y, a menudo, son vecinas del verbo correspondiente. [58]
Partícula que expresa potencial [59]
nooxéíhi'
nooxeihi'
tal vez
heesówobéíht.
esowobeihi-t
IC .estar enfermo ( AI ) - 3S
"Tal vez esté enfermo".
Partícula que expresa el pasado reciente [59]
téébe
teeb
En este momento
nihno'úseet.
nih-no'usee-t
PASADO -llegar( AI )- 3S
"Él acaba de llegar".
Los adverbios son un tipo de partícula. Sin embargo, a diferencia de otras partículas en Arapaho, no son una clase cerrada y, en cambio, se derivan o se componen de otros morfemas. Uno de los propósitos de la construcción adverbial es enfatizar un morfema extrayéndolo de un verbo y dejándolo independiente. Otro propósito es transmitir un significado fuera del que normalmente se le puede dar a un verbo. [60]
Los adverbiales se construyen añadiendo /iihi'/ (que puede convertirse en /uuhu'/ después de la armonía vocal) al final de la raíz. [61]
Un uso común de los adverbios es modificar verbos. Los adverbiales también pueden actuar como preposiciones y modificar frases nominales; Estos adverbiales pueden aparecer antes o después del sintagma nominal y, por lo tanto, son excepciones a la regla de que los modificadores nominales anteponen el sustantivo (consulte el ejemplo a continuación). [62]
"nih'iicebéso'onóóno'
nih-ii-cebeso'on-oono'
PASADO - IMPERF - persecución ( TA ) - 12 / 3
sósoní'ii
sosoni'-ii
Shoshone- PL
neeyou
neeyou
ahí esta
hoh'éni'
ohe'en-i'
montaña- LOC
niihííhi'"
niih- iihi'
a lo largo ADV.
nih'íí3i'.
nih-ii-3i'
PASADO -digamos( AI )- 3PL
"Estábamos persiguiendo a los Shoshones por la montaña", dijeron. [O: [50] Árboles de sombra, 15]
