El gótico colegial es un subgénero arquitectónico de la arquitectura neogótica , popular a finales del siglo XIX y principios del XX para los edificios universitarios y de escuelas secundarias en los Estados Unidos y Canadá , y en cierta medida en Europa. Es una forma de arquitectura historicista que se inspiró en los edificios góticos y Tudor ingleses. Ha regresado en el siglo XXI en forma de nuevos edificios prominentes en escuelas y universidades, incluidas Cornell , Princeton , Vanderbilt , Washington University y Yale . [1] [2]
Ralph Adams Cram , posiblemente el principal arquitecto y teórico del neogótico de principios del siglo XX, escribió sobre el atractivo del gótico para las instituciones educativas en su libro The Gothic Quest: "A través de la arquitectura y sus artes afines tenemos el poder de doblegar a los hombres y de influir en ellos como pocos lo han hecho entre los que dependían de la palabra hablada. Es para nosotros, como parte de nuestro deber y nuestro mayor privilegio, actuar... para difundir lo que es verdad". [3]
Los gustos se volvieron más conservadores en la década de 1880, y "la arquitectura universitaria poco después pasó a preferir un gótico más erudito y menos inquieto". [9]
Movimiento
A finales de la década de 1880, los arquitectos de Filadelfia Walter Cope y John Stewardson ampliaron el campus del Bryn Mawr College con un estilo gótico inglés sobrio que respetaba el entorno y los materiales. Inspirados por la arquitectura de las universidades de Oxford y Cambridge y por los historicistas, pero no por los copistas literales, Cope y Stewardson tuvieron una gran influencia en el establecimiento del estilo gótico universitario. [10] A continuación, recibieron encargos para colecciones de edificios en la Universidad de Pensilvania (1895-1911), la Universidad de Princeton (1896-1902) y la Universidad de Washington en St. Louis (1899-1909), lo que marcó el inicio de un movimiento que transformó muchos campus universitarios de todo el país.
En 1901, la firma Shepley, Rutan & Coolidge creó un plan maestro para un campus gótico universitario para la incipiente Universidad de Chicago y luego pasó los siguientes 15 años completándolo. Algunas de sus obras, como la Torre Mitchell (1901-1908), eran copias casi literales de edificios históricos.
James Gamble Rogers realizó un extenso trabajo en la Universidad de Yale , a partir de 1917. Algunos críticos afirman que llevó la fantasía historicista al extremo, mientras que otros prefieren centrarse en lo que se considera ampliamente como el hermoso y sofisticado campus de Yale resultante. [11] Rogers fue criticado por el creciente movimiento modernista . [12] Su Biblioteca Sterling Memorial (1927-1930), de aspecto catedralicio , con su imaginería eclesiástica y su uso suntuoso de ornamentos, fue objeto de un ataque vocal por parte de uno de los propios estudiantes de pregrado de Yale:
Un edificio moderno construido para necesidades puramente modernas no tiene excusa para descontrolarse en una orgía de medievalismo meretriz e iconografía rancia. [13]
Otros arquitectos, en particular John Russell Pope y Bertram Goodhue (quien justo antes de su muerte esbozó la versión original de la Biblioteca Sterling de Yale en la que trabajó Rogers), defendieron y contribuyeron a la versión particular de Yale del gótico universitario. [14] [15]
Al arquitecto estadounidense Alexander Jackson Davis se le atribuye "la invención del término" [16], como se documenta en una descripción manuscrita de su propia "Mansión gótica colegial inglesa" de 1853 para los Harrals de Bridgeport, Connecticut. [17] En la década de 1890, el movimiento se conocía como "gótico colegial". [18]
Fue, por supuesto, en el gran conjunto de residencias universitarias de la Universidad de Pensilvania donde Cope y Stewardson se dieron a conocer por primera vez ante todo el país como los grandes exponentes de la poesía arquitectónica y de la importancia de la continuidad histórica y la connotación de la escolástica . Estos edificios se encuentran entre los más notables construidos hasta ahora en Estados Unidos...
En primer lugar, hay que decir de una vez que, en primer lugar, son lo que deberían ser: escolásticas en su inspiración y en sus efectos, y escolásticas del tipo que heredamos de Oxford y Cambridge , no de Padua , Wittenberg o París . Son pintorescas, incluso dramáticas; son maravillosas en su conjunto y en su composición. Si no son una inspiración constante para quienes viven entre sus muros o pasan por sus "patios" o sus arcadas, no es culpa suya, sino de los propios hombres.
La torre [Monumento a la Guerra Hispano-Americana] ha sido duramente criticada como una abstracción arqueológica erigida para conmemorar el heroísmo americano contemporáneo. La crítica me parece justa, aunque sólo en cierta medida. El heroísmo americano se remonta al heroísmo inglés; la sangre derramada ante Manila y en la colina de San Juan fue la misma sangre que fluyó en Bosworth Field , Flodden y Boyne . Por lo tanto, la base británica del diseño es indispensable, porque tales eran los cimientos raciales. [19]
Culminación
Los complejos góticos colegiales eran en su mayoría composiciones horizontales, con excepción de una o varias torres que servían como exclamación.
En la Universidad de Pittsburgh , el rector de la Universidad de Pittsburgh, John Gabbert Bowman, encargó a Charles Klauder que diseñara un edificio alto en forma de torre gótica. [20] Lo que produjo, la Catedral del Aprendizaje (1926-1937), ha sido descrito como la culminación literal de la arquitectura neogótica tardía. [21] Una combinación de aguja gótica y rascacielos moderno, la estructura de 42 pisos con estructura de acero y revestimiento de piedra caliza es el segundo edificio universitario más alto del mundo y un edificio de estilo gótico. [22] La torre contiene un salón gótico de medio acre sostenido solo por sus arcos de 52 pies (16 m) de altura. [23] Está acompañada por otras estructuras neogóticas del campus de Klauder, incluido el Stephen Foster Memorial (1935-1937) y la Capilla Memorial Heinz de estilo gótico francés (1933-1938).
Renacimiento del siglo XXI
En los últimos años, varias universidades han encargado la construcción de nuevos edificios importantes de estilo gótico universitario. Entre ellos, se encuentran el Whitman College de la Universidad de Princeton , diseñado por Porphyrios Associates , y el Benjamin Franklin College y el Pauli Murray College , ambos diseñados por Robert AM Stern Architects , de la Universidad de Yale. [24] El USC Village de la Universidad del Sur de California [25] se creó como un guiño posmoderno económico al renacimiento universitario. (Harley Ellis Devereaux, 2017).
Academia RH King , Toronto (anteriormente Scarborough High School/Collegiate Institute): parcialmente demolida y se conserva el arco de entrada principal del edificio original (1922)
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^ El edificio fue diseñado por el reverendo Norman Nash. Se le pidió al arquitecto Charles Bulfinch que revisara los planos y él diseñó el campanario. Marjorie Warvelle Harbaugh, "Charles Bulfinch", The First Forty Years of Washington DC Architecture (Lulu, 2013), pág. 362.[1]
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Fuentes
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Robinson, Deborah y Edmund P. Meade. “Lo tradicional se vuelve moderno: el auge de la arquitectura gótica universitaria en las universidades estadounidenses”. Ponencia presentada en el “Segundo Congreso Internacional sobre Historia de la Construcción”, Queens’ College, Universidad de Cambridge; 2006.
Enlaces externos
Medios relacionados con la arquitectura gótica colegial en Wikimedia Commons