[cita requerida] Desde entonces Bergmann se ha convertido en el principal facilitador tecnológico de una escuela en Illinois y ha trabajado para promover dicho modelo de enseñanza en otras escuelas y universidades, tanto en Estados Unidos como en el extranjero.

[1]​ Dio clases durante tres años en la Secundaria Baker, después trabajó un año en la Preparatoria Englewood en Colorado, y después se trasladó a la Preparatoria Englecrest, al sur de Denver en Colorado, donde dio clases durante quince años.

A continuación, obtuvo un puesto en la Preparatoria Woodland Park, donde enseñó con métodos tradicionales durante cuatro años.

Después se convirtió en el principal facilitador tecnológico para la Escuela Joseph Sears en Kenilworth (Illinois).

[2]​ Al principio, Bergmann y Sams se enfocaron en la creación de vídeos, haciéndolos para cada clase.

[5]​ Bergmann insiste que esta es la clave para el modelo del "aula invertida", no los vídeos en sí mismos.

[1]​ Teniendo en cuenta el significado y las bases sobre las que se asienta este modelo, podríamos establecer una estrecha relación con la taxonomía de Bloom.

Con esta metodología los alumnos dedican la mayoría del tiempo en el aula a despejar dudas, para trabajos cooperativos, resolución de problemas, debates y actividades más prácticas.