Sin embargo, investigaciones subsecuentes encontraron que el efecto de la modalidad se extendía a otras áreas del aprendizaje.
El efecto de la atención dividida (Split attention effect) Mayer descubrió que “los estudiantes aprenden mejor con animación y narración que con animación, narración y texto en la pantalla”[3] Por lo tanto es mejor eliminar material redundante.
Los estudiantes no aprenden tan bien cuando escuchan y ven el mismo mensaje durante una presentación.
[6] Existe un debate concerniente a los mecanismos bajo estos principios benéficos,[7] y en qué condiciones se pueden aplicar.
[8] Toda práctica pedagógica que se diga adecuada contiene en su núcleo una teoría del aprendizaje.
La fundación One Laptop Per Child Foundation intentó utilizar un enfoque constructivista en su proyecto.
[13] La perspectiva emocional se centra en los aspectos emocionales del aprendizaje, como lo son la motivación, el compromiso, la diversión, etc.[14] La perspectiva conductual se basa en las habilidades y los resultados conductuales del proceso de aprendizaje.
[15] La perspectiva contextual trata de los aspectos sociales y ambientales, los cuales pueden estimular el aprendizaje.
La interacción con otras personas, descubrimiento colaborativo y la importancia del apoyo entre pares, al igual que la tensión.