La educación en Nigeria está supervisada por el Ministerio Federal de Educación . [2] Las autoridades locales asumen la responsabilidad de implementar la política controlada por el estado con respecto a la educación pública y las escuelas estatales . [3] El sistema educativo se divide en jardín de infancia , educación primaria , educación secundaria y educación terciaria . [4] El gobierno federal de Nigeria ha estado dominado por la inestabilidad desde que declaró la independencia de Gran Bretaña y, como resultado, aún no se ha implementado con éxito un conjunto unificado de políticas educativas. [5] Las diferencias regionales en calidad, currículo y financiación caracterizan el sistema educativo en Nigeria. [6] [7] Actualmente, Nigeria posee la mayor población de jóvenes que aprenden fuera de la escuela en el mundo. [7] Los sistemas educativos en Nigeria se dividen en dos: el público [8] donde el estudiante solo paga por la Asociación de Padres y Maestros (PTA) mientras que el privado [9] donde los estudiantes pagan las tasas escolares y algunas otras tasas como deportes, tasas de exámenes, tasas de computadoras, etc. y son costosas [10]
La educación en las escuelas nigerianas se imparte en inglés. El 30 de noviembre de 2022, el ministro de Educación, Adamu Adamu, anunció un plan gubernamental para abolir la enseñanza en inglés en las escuelas primarias a favor de las lenguas locales de Nigeria. [11]
La educación primaria comienza alrededor de los 5 años para la mayoría de los nigerianos. [12] Los estudiantes pasan seis años en la escuela primaria y se gradúan con un primer certificado de finalización de la escuela. Las materias que se enseñan en el nivel primario incluyen matemáticas, idioma inglés, conocimiento religioso cristiano, conocimiento islámico, ciencia agrícola , economía doméstica y una de las tres principales lenguas y culturas indígenas: hausa-fulani , yoruba e igbo . [13] Las escuelas privadas también ofrecen informática , francés y bellas artes . Los alumnos de la escuela primaria deben tomar un examen de ingreso común para calificar para la admisión en las escuelas secundarias del gobierno federal y estatal, así como en las escuelas privadas. [14]
Antes de 1976, la política educativa todavía estaba determinada en gran medida por la política colonial del Período Colonial Británico. [15] En 1976, se estableció el programa de Educación Primaria Universal . [16] Este programa enfrentó muchas dificultades y posteriormente fue revisado en 1981 y 1990. [17] La Educación Básica Universal (UBE) se formó en 1999 y vino como un reemplazo de la Educación Primaria Universal y tenía la intención de mejorar el éxito de los primeros nueve años de escolaridad. [18] [19] La UBE implica 6 años de educación primaria y 3 años de educación secundaria básica, culminando en 9 años de escolaridad ininterrumpida, y la transición de una clase a otra es automática pero determinada a través de una evaluación continua . Este esquema es monitoreado por la Comisión de Educación Básica Universal, UBEC, y lo ha hecho "gratuito", " obligatorio " y un "derecho" de cada niño. [20] Por lo tanto, la sección 15 de la ley UBEC define la UBE como cuidado y educación de la primera infancia. [21] La ley establece una escolarización formal de nueve años, alfabetización de adultos y educación no formal, programas de adquisición de habilidades y la educación de grupos especiales como nómadas y migrantes, niñas y mujeres, Al-majiri , personas fuera de la escuela y personas discapacitadas (Aderinoye, 2007). [22]
La escuela secundaria es un vínculo entre los niveles primario y terciario de educación. [23] Es la forma de educación que los niños reciben después de la educación primaria y antes de la etapa terciaria (Solomon, 2015). Los estudiantes pasan seis años en la escuela secundaria, que son 3 años de JSS (escuela secundaria básica) y 3 años de SSS (escuela secundaria superior). [24] Durante los 3 años de educación de la escuela secundaria básica, los estudiantes deben tomar materias como matemáticas, inglés, estudios sociales , artes culturales y creativas, ciencia básica y tecnología, estudios prevocacionales, francés, educación empresarial, economía doméstica , estudios de computación o bellas artes . [25] El plan de estudios de secundaria superior se basa en 4 materias básicas completadas por 4 o 5 materias optativas. Las materias básicas son: inglés; matemáticas; economía; educación cívica ; una o más optativas de biología, química, física para la clase de ciencias; una o más asignaturas optativas de literatura inglesa , historia, geografía, ciencias agrícolas o una materia vocacional que incluya: contabilidad , comercio , alimentación y nutrición, dibujo técnico , entre otras 17 materias. [26]
Después del BECE , los estudiantes también pueden ingresar a una escuela técnica . El plan de estudios para estas escuelas también dura 3 años y conduce a un certificado de oficio/ artesanía . [27]
La República Federal de Nigeria está formada por treinta y seis estados y el Territorio de la Capital Federal y hay alrededor de dos Colegios del Gobierno Federal en cada estado. [28] Estas escuelas son financiadas y administradas directamente por el Gobierno Federal a través del Ministerio de Educación . [29] También hay Escuelas de Mando dirigidas por el Ejército nigeriano y otras escuelas militares dirigidas por la Fuerza Aérea y la Marina. Los maestros que quieran enseñar en las escuelas nigerianas deben tener un Certificado Nacional en Educación, una licenciatura en educación o una licenciatura en un campo temático combinado con un diploma de posgrado en educación. [30] [31] Se supone que estas escuelas son escuelas modelo que transmiten y mantienen los ideales de la educación secundaria para los estudiantes nigerianos. La admisión se basa en el mérito, determinado por el Examen Nacional Común de Ingreso que toman todos los alumnos del último año de la escuela primaria. [32] La matrícula y las tarifas son muy bajas, aproximadamente veinticinco mil nairas (69,08 dólares) porque la financiación parcial proviene del Gobierno Federal . [22]
Las escuelas secundarias estatales son financiadas por su gobierno estatal y no son comparables a las universidades del gobierno federal. [33] Aunque se supone que la educación es gratuita en la mayoría de las instituciones estatales , los estudiantes deben comprar libros, uniformes y pagar cosas diversas que les cuestan un promedio de cincuenta mil nairas (130 dólares) en un año académico . [34] Los profesores de las instituciones estatales suelen tener un Certificado Nacional de Educación o una licenciatura , pero este no siempre es el caso, ya que muchas escuelas secundarias en Nigeria están llenas de profesores no calificados que terminan sin poder motivar a sus estudiantes, estas escuelas a menudo tienen poco personal debido a los bajos presupuestos estatales, la falta de incentivos y las irregularidades en el pago de los salarios del personal. [22] Algunas escuelas secundarias estatales se consideran universidades de élite debido al estándar educativo históricamente alto y a los ex alumnos que se han convertido en ciudadanos prominentes y exitosos en varias carreras. Sin embargo, la clasificación universitaria de estas instituciones ha bajado desde entonces debido a la llegada de algunas instituciones privadas.
Las escuelas secundarias privadas en Nigeria tienden a ser bastante caras, con unas tasas medias que van desde doscientos cincuenta mil nairas hasta un millón de nairas (652,00 – 2600,00 dólares) anuales. [35] Estas escuelas tienen clases más pequeñas (aproximadamente de diez a veinte estudiantes por clase), equipamiento moderno y un mejor entorno de aprendizaje. La mayoría de los profesores de estas instituciones poseen al menos una licenciatura en un área de estudio específica y son enviados a talleres o programas de corta duración de forma regular. [22]
Con la introducción del sistema educativo 6-3-3-4 en Nigeria, el alumno pasará seis años en la escuela primaria, tres años en la escuela secundaria básica, tres años en la escuela secundaria superior y cuatro años en una institución terciaria. [36] Los seis años pasados en la escuela primaria y los tres años pasados en la escuela secundaria básica se fusionan para formar los nueve años del sistema 9-3-4. En total, los estudiantes deben pasar un período mínimo de seis años en la escuela secundaria. Durante este período, se espera que los estudiantes pasen tres años en la escuela secundaria básica y tres años en la escuela secundaria superior. [22] [37]
El Examen del Certificado General de Educación (GCE) fue reemplazado por el Examen del Certificado de Educación Secundaria Superior (SSCE). [33] El SSCE se lleva a cabo al final de los estudios de la escuela secundaria en mayo/junio. El GCE se lleva a cabo en octubre/noviembre como un suplemento para aquellos estudiantes que no obtuvieron los créditos requeridos de sus resultados del SSCE. Los estándares de los dos exámenes son básicamente los mismos. Un organismo llamado Consejo de Exámenes de África Occidental (WAEC) lleva a cabo tanto el SSCE como el GCE. Cada estudiante se registra para el examen en un máximo de nueve y un mínimo de siete materias, y las matemáticas y el idioma inglés son obligatorias. [22]
Se asigna un máximo de nueve calificaciones a cada asignatura: A1, B2, B3 (Equivalente a una calificación de distinción); C4, C5, C6 (Equivalente a una calificación de crédito); D7, E8 (Calificación de aprobado); F9 (Calificación de reprobado). Las calificaciones de crédito y superiores se consideran académicamente adecuadas para ingresar a cualquier universidad en Nigeria. En algunos programas de estudio, muchas de las universidades pueden requerir calificaciones más altas para obtener la admisión. [22]
La política del Gobierno Federal en materia de educación es aceptada por todas las escuelas secundarias de Nigeria . A seis años de escuela primaria le siguen seis años de escuela secundaria. La escuela secundaria básica consta de JSS1, JSS2 y JSS3, que son equivalentes al séptimo, octavo y noveno grado, mientras que la escuela secundaria superior consta de SS I, SS 2 y SS 3, que son equivalentes al décimo, undécimo y duodécimo grado. El examen de la escuela secundaria superior (SSCE) se toma al final del SS 3. El Consejo de Exámenes de África Occidental (WAEC) administra ambos exámenes. De tres a seis meses después de que un estudiante haya tomado el examen SSCE, se le emite una transcripción oficial de su institución. Esta transcripción es válida por un año, después del cual se emite una transcripción oficial del Consejo de Exámenes de África Occidental. [38]
El Consejo Nacional de Exámenes es otro organismo examinador de Nigeria; administra el Examen de la Escuela Secundaria Superior (SSCE) en junio/julio. El organismo también administra el Examen del Certificado General de Educación (GCE) en diciembre/enero. Los estudiantes suelen rendir los exámenes WAEC y NECO en SSS 3. [22]
En enero de 2015, la International Schools Consultancy (ISC) [39] indicó que Nigeria contaba con 129 escuelas internacionales. [40] "ISC define una escuela internacional como aquellas escuelas que imparten un plan de estudios a cualquier combinación de estudiantes de preescolar, primaria o secundaria, total o parcialmente en inglés fuera de un país de habla inglesa, o si se trata de una escuela en un país donde el inglés es uno de los idiomas oficiales, ofrece un plan de estudios en inglés distinto del plan de estudios nacional del país y tiene una orientación internacional". [40] Esta definición es utilizada por publicaciones como The Economist . [41]
La Junta de Matriculación Conjunta Provisional (IJMB) es un programa de educación de nivel avanzado, que está diseñado para estudiantes que tienen la intención de ir a la universidad sin pasar por los exámenes de la Junta de Admisiones y Matriculación Conjuntas de JAMB , ya sea de pregrado o de ingreso directo. [42] El examen IJMB es principalmente para asignaturas de Nivel Avanzado para el Ingreso Directo al nivel 200 en las Universidades. El programa de estudios para el Examen IJMB se compila de acuerdo con los requisitos educativos estándar internacionales y los requisitos de admisión de varias Universidades, Nigeria y en el extranjero. Tiene una duración de 9 meses y tiene 2 semestres .
El IJMB es un programa educativo nacional aprobado por el Gobierno Federal, coordinado a nivel nacional por la Universidad Ahmadu Bello , Zaria , con diferentes centros de estudio afiliados en todo el país. El programa IJMB ofrece una plataforma que permite a los candidatos exitosos del IJMB obtener admisión directa en el nivel 200 en universidades nigerianas y en el extranjero.
Está aprobado por el gobierno y tiene reconocimiento internacional. Puede utilizarse para ingresar al segundo año de cualquier institución de educación superior en Nigeria.
La Comisión Universitaria de Nigeria (NUC) y la Junta de Matriculación de Admisión Conjunta (JAMB) certifican el programa IJMBE como un programa de nivel A que califica a los candidatos para obtener la admisión directa al nivel 200 en las universidades luego de completar con éxito el programa IJMB. [43] Para una cobertura efectiva del programa de estudios IJMB, se recomienda un mínimo de 8 a 10 horas de clase por semana, incluidas las prácticas y los trabajos de campo IJMB. El programa de estudios IJMB puede revisarse cada ocho años.
La Junta de Exámenes Preliminares Universitarios Conjuntos (JUPEB) [44] es otro programa de nivel avanzado que permite a los estudiantes obtener admisión en el nivel 200 en la mayoría de las universidades de Nigeria mediante ingreso directo (DE). El programa tiene una duración de aproximadamente 8 meses y la admisión se otorga a través de la Junta Conjunta de Admisiones y Matriculación de JAMB, aunque los estudiantes que realizan este programa no necesitan presentarse al Examen Unificado de Matriculación Terciaria (UTME).
La JUPEB está aprobada por el gobierno y la junta es responsable de acreditar a las universidades que pueden ofrecer el programa. La mayoría de las universidades de Nigeria aceptan la JUPEB para admisiones directas, pero no todas están acreditadas para ofrecer el programa [45].
El gobierno tiene el control mayoritario de la educación universitaria. La educación terciaria en Nigeria consta de universidades (públicas y privadas), politécnicos , monotécnicos y colegios de educación . [46] El país tiene un total de 153 universidades registradas por la NUC, entre las cuales el gobierno federal y estatal poseen 40 y 45 respectivamente, mientras que 68 universidades son de propiedad privada en agosto de 2017. [47] [48] Según el Ministerio Federal de Educación, Nigeria tiene 43 universidades federales aprobadas, 47 universidades estatales aprobadas, 75 universidades privadas aprobadas, 28 politécnicos federales aprobados, 43 politécnicos estatales aprobados, 51 politécnicos privados aprobados, 22 colegios federales aprobados, 47 colegios estatales aprobados y 26 colegios privados aprobados. [49] Con el fin de aumentar el número de universidades en Nigeria, el Gobierno Federal otorgó licencias a 9 nuevas universidades privadas en mayo de 2015. [50] Los nombres de las universidades que obtuvieron licencias en Abuja incluyeron la Universidad Augustine , Ilara, Lagos; la Universidad Chrisland , Owode, estado de Ogun; la Universidad Christopher, Mowe, estado de Ogun; la Universidad Hallmark, Ijebu-Itele, estado de Ogun; la Universidad Kings, Ode-Omu, estado de Osun ; la Universidad Michael y Cecilia Ibru, Owhrode, estado de Delta; la Universidad Mountain Top , estado de Makogi/Oba Ogun; la Universidad Ritman , Ikot-Epene, estado de Akwa-Ibom y la Universidad Summit, Offa, estado de Kwara .
El Consejo Ejecutivo Federal del gobierno del presidente Muhammadu Buhari aprobó el establecimiento de 20 nuevas universidades privadas el 3 de febrero de 2021 en Nigeria. La lista y ubicación de las universidades recientemente aprobadas y sus ubicaciones son las siguientes: [51] 1. Universidad Mudiame, Irrua, estado de Edo 2. Universidad Claretiana, Nekede, estado de Imo 3. Universidad Ave-Maria, Piyanko, estado de Nasarawa 4. Universidad Topfaith, Mkpatak, estado de Akwa Ibom 5. Universidad Maranatha, Mgbidi, estado de Imo 6. Universidad Al-Istqama, Sumaila, estado de Kano 7. Universidad Havilla, Nde-Ikom, estado de Cross River 8. Universidad Karl Kumm, Vom, estado de Plateau 9. Universidad Nok, Kachia, estado de Kaduna 10. Universidad Thomas Adewumi, Oko Irese, estado de Kwara 11. Universidad Ahman Pategi, Patigi, estado de Kwara 12. Universidad Anan, Kwall, estado de Plateau 13. Universidad Capital City, Kano, estado de Kano 14. Universidad Edusoko, Bida, Estado de Níger 15. Universidad James Hope, Agbor, estado de Delta 16. Universidad Khadija, Majia, estado de Jigawa 17. Universidad Americana Maryam Abacha de Nigeria, Kano, estado de Kano 18. Universidad Internacional Mewar Nigeria, Masaka, estado de Nasarawa 19. Universidad Philomath, Kuje, Abuja 20. Universidad de Offa, Offa, estado de Kwara.
Los requisitos de ingreso para el primer año en la mayoría de las universidades de Nigeria incluyen: un mínimo de créditos de nivel ordinario SSCE/GCE en un máximo de dos sesiones; se requiere una puntuación mínima de corte en el examen de ingreso de la Junta Conjunta de Admisiones y Matriculación (JAMB) de 180 o más de un máximo de 400 puntos. [52] Los candidatos con un mínimo de Aprobado por Mérito en el Certificado Nacional de Educación (NCE), Diploma Nacional (ND) y otros certificados de nivel avanzado con un mínimo de 5 créditos O/L reciben admisión directa a los programas de grado de pregrado correspondientes . [22]
Los estudiantes con los documentos requeridos [53] suelen ingresar a la universidad a partir de los 17 o 18 años y estudiar para obtener un título académico . Históricamente, las universidades se dividen en varios niveles. [54]
La historia de la educación universitaria en Nigeria se remonta a la Comisión Elliot de 1943, [55] que culminó con el establecimiento del University College, Ibadan en 1948. [56]
Cinco de estas universidades se establecieron entre 1948 y 1965, siguiendo la recomendación de la Comisión Ashby creada por el Gobierno colonial británico para estudiar la necesidad de educación universitaria en Nigeria. [57] Estas universidades están totalmente financiadas por el gobierno federal . Se establecieron principalmente para satisfacer la necesidad de personal calificado en Nigeria y para establecer estándares básicos para la educación universitaria. Estas universidades han seguido desempeñando su papel en la producción de personal calificado y la provisión de estándares, que han ayudado a guiar los establecimientos posteriores de otras generaciones de universidades en Nigeria. Las universidades de este nivel son las siguientes:
Con el aumento de la población de estudiantes calificados para la educación universitaria en Nigeria y las crecientes necesidades de desarrollo científico y tecnológico , se hizo imperativo crear más universidades. Entre 1970 y 1985, se establecieron 12 universidades más en diversas partes del país. [22]
Las universidades de tercera generación se establecieron entre 1980 y principios de 1990 para abordar áreas especiales de la demanda tecnológica y agrícola en respuesta a una necesidad reconocida a nivel nacional de mano de obra calificada. [22] [58] Estas universidades son:
Las presiones de los estudiantes calificados de cada estado que no podían ingresar fácilmente en ninguna de las universidades federales continuaron aumentando sobre los gobiernos estatales. Se volvió imperativo y urgente para algunos gobiernos estatales invertir en la creación de universidades. [22]
Las universidades privadas son instituciones que son propiedad de particulares y organizaciones privadas, que las gestionan y dirigen. En 1993, el Gobierno Federal aprobó una ley que permitía al sector privado establecer universidades siguiendo las directrices prescritas por el Gobierno. [22]
La duración típica de los programas de licenciatura en las universidades nigerianas depende en gran medida del programa de estudio. Por ejemplo, los cursos relacionados con las ciencias sociales y las humanidades duran cuatro años, los cursos relacionados con las TIC duran cuatro años, los cursos relacionados con la ingeniería y la tecnología duran cinco años, los cursos de farmacia duran cinco años y los cursos de derecho duran cinco años, cada uno con dos sesiones semestrales por año. Los títulos de medicina ( veterinaria y humanidades) duran seis años y tienen sesiones más largas durante el año. [22]
El 3 de febrero de 2021, la Comisión de Universidades de Nigeria aprobó 20 universidades adicionales [59], lo que hace que ahora haya 99 universidades privadas aprobadas en Nigeria .
En el ámbito de la educación en Nigeria, la formación profesional y la educación informal predominan como formas centrales de compartir conocimientos específicos de cada región. [60] La administración de la educación profesional en el país está supervisada por la Junta Nacional de Educación Técnica . [61] A principios de los años 1980, como resultado de las altas tasas de desempleo de los graduados escolares, el gobierno nigeriano puso un nuevo énfasis en poner programas vocacionales a disposición de los estudiantes. [62] El plan de mejora más significativo fue el Plan Maestro para 2001-2010 para el Desarrollo del sistema Nacional de Educación Vocacional desarrollado por el Ministerio Federal de Educación en 2000. Los desafíos actuales para la aplicación de estos sistemas incluyen una escasez de profesores, estadísticas deficientes sobre las necesidades del mercado laboral y un currículo y una tecnología obsoletos en los centros de formación profesional. [61] En la actualidad, los estudiantes en Nigeria pueden obtener un Certificado Técnico Nacional o un Certificado Técnico Nacional Avanzado. La administración de estos certificados está supervisada por la Junta Nacional de Exámenes Técnicos y Empresariales (NABTEB). [63] Además de las formas institucionales de educación vocacional , el gobierno nigeriano permite y alienta la participación en programas de aprendizaje . Estos programas son fundamentales para inculcar las habilidades involucradas con un oficio específico, pero también inculcan un compromiso con los valores de la comunidad, incluyendo: paciencia, determinación y respeto. [60] Las leyes sobre trabajo infantil impiden que los niños menores de 15 años entren en la fuerza laboral, pero los niños menores de 15 años pueden obtener legalmente programas de aprendizaje. [61] Si bien se están haciendo esfuerzos para mejorar la calidad y la disponibilidad de la educación vocacional, muchos enfoques orientados a las políticas han sido bloqueados por un pequeño número de políticos. [64] Los fracasos en la implementación adecuada de un enfoque nacional para la educación de los trabajadores tienen raíces en la inestabilidad política del país. Con este fin, muchos académicos han cuestionado si los políticos están tratando de subyugar intencionalmente a la clase trabajadora a través de una falta de amplitud educativa. [65]
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Los modos informales de educación han formado la base de la educación superior en Nigeria durante muchos años y todavía están en juego hoy en día. Estos programas y estructuras son difíciles de estudiar y evaluar unánimemente, ya que están descentralizados y son únicos en sus misiones y prácticas. [66] Muchos académicos han llegado a la conclusión de que una falta general de financiación y centralización ha obstaculizado significativamente la calidad, la financiación y la implementación de programas de alfabetización tanto para niños en edad escolar como para adultos. [7] Sin embargo, muchos han logrado el éxito en la promoción del empleo y el aumento de la movilidad económica para aquellos que han utilizado los programas. Además de los aprendizajes vocacionales, el gobierno nigeriano y varias ONG han introducido estrategias basadas en la comunidad para aumentar las tasas de alfabetización tanto entre los niños como entre los adultos. Un ejemplo de ello es el Centro de Excelencia para la Alfabetización y la Educación en Alfabetización (CELLE), una ONG comprometida con la aceleración del desarrollo nacional a través de la alfabetización. En 1992, CELLE lanzó el Premier Reading Club (PRC), que es un club organizado a nivel nacional con una estructura y métodos definidos para enseñar a los niños y adultos a leer y compartir sus ideas. [67] Estos programas han logrado distintos niveles de éxito, siendo el principal desafío la dificultad de conseguir financiación. La alfabetización formal e informal en Nigeria recibió un impulso significativo bajo el régimen colonial de Gran Bretaña, pero desde la independencia en 1960, la financiación educativa en general ha sido deficiente. [67] La educación informal también ha tenido como objetivo abordar cuestiones distintas del analfabetismo. Los llamamientos para incorporar la educación informal sobre el VIH/SIDA en el sistema educativo penitenciario han sido frecuentes y han tenido una respuesta limitada y variada. Esta población necesita esta educación, ya que los reclusos no están expuestos a los métodos estándar de las campañas de televisión y medios impresos que abordan el problema. [68] Desde una perspectiva psicológica , gran parte de la educación informal de los adultos se basa en la investigación occidental sobre psicología y ciencias sociales . Sin embargo, cada vez hay más movimientos académicos que apuntan a contextualizar y desarrollar estos ideales de base occidental en aras del mejoramiento social en Nigeria, así como en las naciones en desarrollo de todo el mundo. [69] En general, el sistema de educación informal en Nigeria puede describirse como matizado y complicado. A pesar del amplio apoyo a la inversión en programas de alfabetización y formación profesional para adultos, pequeños grupos de políticos y desafíos de financiación han paralizado la implementación de muchos programas de alfabetización y formación profesional. [64]Un estudio sobre la participación del gobierno nacional en programas de educación y alfabetización concluyó que las altas tasas de analfabetismo en Nigeria estaban significativamente relacionadas con la falta de compromiso del gobierno con sus políticas educativas estandarizadas. [7]
La educación ha sido reconocida como un derecho humano básico desde la adopción de la Declaración Universal de Derechos Humanos en 1948. Existe una correlación positiva entre la matriculación de niñas en la escuela primaria y el producto nacional bruto y la esperanza de vida. [70] Debido a esta correlación, la matriculación en las escuelas representa el mayor componente de la inversión social en capital humano. [71] Se ha observado que el rápido desarrollo socioeconómico de una nación depende del calibre de las mujeres y su educación en ese país. La participación de las mujeres en la educación ha ido en aumento, las ONG y los gobiernos locales, estatales y federales emplean varias motivaciones para alentar a más mujeres en la educación. Ahora se puede ver a las mujeres en varias carreras de alto perfil. [72] Dicho esto, todavía hay muchos desafíos que impiden la igualdad de género en el sistema educativo nigeriano. Existe un sesgo significativo contra la participación femenina en disciplinas académicas específicas, y los estudios muestran la existencia de estereotipos basados en el género de los estudiantes por parte de los maestros en las escuelas secundarias. [73] Las barreras más dominantes actualmente son el embarazo adolescente , el matrimonio adolescente , las creencias religiosas, la pobreza y las malas instalaciones escolares. [74] En los últimos años, el ascenso de grupos militantes como Boko Haram, Bandits, Unknown Gunmen y la militancia del Delta del Níger han contribuido a la desestabilización del sistema educativo.
En un intento por mejorar la educación de las niñas, el UNICEF inició algunos proyectos en Nigeria. Uno de ellos es el Proyecto de Educación de las Niñas iniciado a través de un Memorando de Entendimiento firmado en diciembre de 2004 entre el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y el Departamento de Desarrollo Internacional del Reino Unido. [75] El Memorando de Entendimiento del Proyecto de Educación de las Niñas se centró en apoyar las iniciativas del Gobierno Federal de Nigeria que tienen como objetivo lograr la Educación Primaria Universal y la Educación Básica Universal, tal como se estipula en los seis objetivos de Educación para Todos. El Programa de Transferencia de Efectivo del Proyecto de Educación de las Niñas 3 (GEP3-CTP) fue diseñado como un programa de protección social para mitigar el impacto de la pobreza en la matriculación y la asistencia escolar de las niñas en los estados de Níger y Sokoto. El programa se implementó durante dos años (2014 a 2016). El UNICEF ha encargado a Capra International que evalúe el programa en función de cinco criterios para comprender mejor cómo se implementó el programa, los impactos logrados e identificar lecciones que puedan informar la implementación posterior del Programa de Transferencia de Efectivo. [76]
El GEP3-CTP fue un programa de transferencia de efectivo incondicional de dos años de duración (septiembre de 2014 - agosto de 2016) cuyo objetivo principal era aumentar la matriculación, la retención y la finalización de la educación básica de las niñas en escuelas seleccionadas de los estados de Níger y Sokoto. La evaluación de impacto del GEP3-CTP estuvo a cargo de Capra International, una división de Ghubril Ltd, desde octubre de 2016 hasta marzo de 2017 en dos etapas. La primera etapa fue la evaluación de evaluabilidad del GEP3-CTP y la segunda etapa fue la evaluación de impacto del GEP3-CTP. [77]
En la Política Nacional de Educación de Nigeria (FRN 1998) se afirma que el gobierno federal ha adoptado la educación como un instrumento para lograr el desarrollo nacional en todas las áreas de la nación. La educación en las zonas rurales de Nigeria se caracteriza por una infraestructura muy deficiente , un personal académico insuficiente , inseguridad y falta de pago del personal, entre otros. [78]
La educación es fundamental para el crecimiento y el desarrollo y sirve como un índice crítico para medir el proceso de la agenda de desarrollo. Sin embargo, las escuelas rurales de Nigeria están en un "estado lamentable" y es de conocimiento público que la mayoría de la población de los países en desarrollo como Nigeria vive en zonas rurales, que están en gran medida desatendidas por el gobierno en lo que respecta al desarrollo. [79]
Aunque la mayoría de las áreas de Nigeria que presentan dificultades para la alfabetización se encuentran en la región norte , la tasa de alfabetización del país sigue siendo significativamente baja: en 2018, solo el 62,02 % de los adultos (de 15 años o más) eran alfabetizados. [80] La baja tasa de alfabetización en Nigeria se ve agravada por las disparidades regionales, especialmente en el noreste y el noroeste , que tienen el mayor número de niños sin escolarizar, principalmente debido a la pobreza, la inseguridad y factores culturales como el matrimonio infantil y el extremismo religioso. En el sur, si bien la situación es mucho mejor, persisten desafíos importantes, ya que millones de niños aún no asisten a la escuela.
Se están realizando esfuerzos para mejorar la alfabetización, y las partes interesadas abogan por políticas que mejoren la educación multilingüe y el acceso a recursos como libros y bibliotecas. [81] Según el gobierno federal nigeriano, en 2022 la tasa de analfabetismo de Nigeria es ahora del 31%, lo que eleva la tasa de alfabetización al 69%. [82] A partir de 2024, el gobierno nigeriano está abordando activamente sus desafíos de alfabetización a través de varias iniciativas destinadas a mejorar los niveles de alfabetización general y digital. En cuanto a la alfabetización tradicional, el gobierno ha enfatizado su compromiso de aumentar las tasas de alfabetización tanto entre los jóvenes como entre los adultos. La administración del presidente Bola Tinubu ha priorizado esta cuestión, con políticas destinadas a mejorar la alfabetización funcional y crear un acceso equitativo a la educación para todos los ciudadanos. Esto incluye un fuerte enfoque en la eliminación de las barreras a la educación, en particular para las poblaciones vulnerables. El gobierno también se ha asociado con la UNESCO para apoyar programas de alfabetización masiva y revisar las políticas de educación no formal [83]. En el ámbito de la alfabetización digital, Nigeria se ha fijado el ambicioso objetivo de alcanzar el 95% de alfabetización digital para 2030. Esto se considera un paso crucial para impulsar las oportunidades de empleo y reducir la pobreza. Las iniciativas incluyen programas de formación para jóvenes en habilidades digitales como la creación de contenidos y el marketing digital, pero existe la preocupación de que la elevada población no escolarizada del país pueda obstaculizar la plena consecución de este objetivo. [84]
Tasas de alfabetización por estado
Tasas de alfabetización femenina por estados según la Oficina Nacional de Estadísticas de Nigeria
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Tasas de alfabetización masculina por estados, Oficina Nacional de Estadísticas, Nigeria
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