El interlingua ( / ɪntərˈlɪŋɡwə / , interlingua: [ inteɾˈliŋɡwa] ) es una lengua auxiliar internacional ( IAL ) desarrollada entre 1937 y 1951 por la Asociación Internacional de Lenguas Auxiliares de Estados Unidos ( IALA ) . Es una lengua construida de la variedad "naturalista", cuyo vocabulario, gramática y otras características se derivan de las lenguas naturales. La literatura interlingua sostiene que el interlingua (escrito) es comprensible para los miles de millones de personas que hablan lenguas romances , [2] aunque solo lo hablan activamente unos pocos cientos. [1]
Interlingua fue desarrollado para combinar una gramática simple, mayoritariamente regular, con un vocabulario común a una amplia gama de idiomas de Europa occidental, lo que hace que sea fácil de aprender para aquellos cuyas lenguas nativas fueron fuentes del vocabulario y la gramática de Interlingua. [3] [4]
El nombre Interlingua proviene de las palabras latinas inter , que significa 'entre', y lingua , que significa 'lengua' o 'idioma'. Estos morfemas son los mismos en Interlingua; por lo tanto, Interlingua significaría 'entre idiomas'.
Interlingua se centra en el vocabulario común compartido por las lenguas de Europa occidental, que a menudo descienden o están fuertemente influenciadas por el latín (como las lenguas romances ) y el griego . Los organizadores de Interlingua tienen cuatro "lenguas de control primarias" donde, por defecto, se espera que una palabra (o variante de la misma) aparezca en al menos tres de ellas para calificar para su inclusión en Interlingua. Estas son inglés ; francés ; italiano ; y una combinación de español y portugués que se tratan como una única megalengua para fines de Interlingua, ya que ambas son lenguas ibéricas occidentales . Además, el alemán y el ruso han sido denominados "lenguas de control secundarias". [3] Si bien el resultado a menudo es similar al neolatín como la fuente más frecuente de puntos en común, las palabras de Interlingua pueden tener orígenes en cualquier idioma, siempre que hayan pasado a las lenguas de control primarias como préstamos lingüísticos . Por ejemplo, las palabras japonesas geisha y samurái y la palabra finlandesa sauna se utilizan en la mayoría de las lenguas de Europa occidental y, por lo tanto, también en Interlingua; de manera similar, la palabra guugu Yimithirr gangurru se usa en forma latinizada (interlingua: kanguru , inglés: canguro ). [3]
Los mantenedores de Interlingua intentan mantener la gramática simple y la formación de palabras regular, y utilizan sólo una pequeña cantidad de raíces y afijos . Esto tiene como objetivo hacer que el idioma sea más rápido de aprender. [5]
La heredera estadounidense Alice Vanderbilt Morris (1874-1950) se interesó por la lingüística y el movimiento internacional de lenguas auxiliares a principios de la década de 1920. En 1924, Morris y su marido, Dave Hennen Morris , establecieron la Asociación Internacional de Lenguas Auxiliares (IALA, por sus siglas en inglés) sin fines de lucro en la ciudad de Nueva York . Su objetivo era colocar el estudio de las IAL sobre una base más compleja y científica. Morris desarrolló el programa de investigación de la IALA en consulta con Edward Sapir , William Edward Collinson y Otto Jespersen . [6]
Se estaban llevando a cabo investigaciones sobre el problema de las lenguas auxiliares en el Consejo Internacional de Investigación, el Consejo Americano de Educación, el Consejo Americano de Sociedades Científicas, las asociaciones británica, francesa, italiana y estadounidense para el avance de la ciencia y otros grupos de especialistas. Morris creó la IALA como continuación de este trabajo. [7]
La IALA se convirtió en un importante defensor de la lingüística estadounidense dominante. Por ejemplo, numerosos estudios de Sapir, Collinson y Morris Swadesh en las décadas de 1930 y 1940 fueron financiados por la IALA. Alice Morris editó varios de estos estudios y proporcionó gran parte del apoyo financiero de la IALA. [7] Por ejemplo, la propia Morris editó el estudio interlingüístico de Sapir y Morris Swadesh de 1932 sobre los fenómenos de punto final, y el estudio de Collinson de 1937 sobre la indicación. La IALA también recibió apoyo de grupos como la Corporación Carnegie , la Fundación Ford , la Corporación de Investigación y la Fundación Rockefeller . [8] [9]
En sus primeros años, la IALA se ocupó de tres tareas: encontrar otras organizaciones en todo el mundo con objetivos similares; construir una biblioteca de libros sobre idiomas e interlingüística ; y comparar las IAL existentes, incluyendo esperanto , esperanto II , ido , interlingua de Peano (Latino sine flexione), novial e interlingue (occidental). En pos de este último objetivo, realizó estudios paralelos de estos idiomas, con estudios comparativos de idiomas nacionales. [7]
En el Segundo Congreso Internacional de Interlingüística, celebrado en Ginebra en 1931, la IALA comenzó a abrir nuevos caminos; 27 lingüistas reconocidos firmaron un testimonio de apoyo al programa de investigación de la IALA. Otros ocho añadieron sus firmas en el tercer congreso, celebrado en Roma en 1933. [10] Ese mismo año, Herbert N. Shenton y Edward Thorndike se convirtieron en influyentes en el trabajo de la IALA al ser autores de estudios en el campo interlingüístico. [7]
Los primeros pasos hacia la finalización de Interlingua se dieron en 1937, cuando un comité de 24 lingüistas de 19 universidades publicó Algunos criterios para una lengua internacional y comentarios . Sin embargo, el estallido de la Segunda Guerra Mundial en 1939 interrumpió las reuniones bianuales previstas del comité. [11]
En un principio, la asociación no tenía intención de crear su propia lengua. Su objetivo era identificar qué lengua auxiliar ya disponible era la más adecuada para la comunicación internacional y cómo promoverla de forma más eficaz. Sin embargo, después de diez años de investigación, muchos miembros de la IALA llegaron a la conclusión de que ninguna de las interlenguas existentes estaba a la altura de la tarea. En 1937, los miembros habían tomado la decisión de crear una nueva lengua, para sorpresa de la comunidad interlingüística mundial. [12]
Hasta ese momento, gran parte del debate había sido equívoco sobre la decisión de utilizar palabras naturalistas (por ejemplo, la interlingua de Peano , Novial y Occidental ) o sistemáticas (por ejemplo, esperanto e ido ). Durante los años de guerra, los defensores de una interlengua naturalista ganaron. El primer apoyo fue el artículo de Thorndike; el segundo fue una concesión por parte de los defensores de las lenguas sistemáticas de que miles de palabras ya estaban presentes en muchas, o incluso en la mayoría, de las lenguas europeas. Su argumento era que la derivación sistemática de palabras era un lecho de Procusto , que obligaba al alumno a desaprender y volver a memorizar un nuevo esquema de derivación cuando ya estaba disponible un vocabulario utilizable. A partir de ese momento, la IALA asumió la posición de que una lengua naturalista sería la mejor. [9]
Las actividades de investigación de IALA se basaron en Liverpool , antes de trasladarse a Nueva York debido al estallido de la Segunda Guerra Mundial , donde E. Clark Stillman estableció un nuevo personal de investigación. [7] Stillman, con la ayuda de Alexander Gode , construyó la metodología para seleccionar vocabulario interlingua basándose en una comparación de idiomas de control. [9]
En 1943, Stillman se fue a trabajar en la guerra y Gode se convirtió en Director de Investigación interino. [7] La IALA comenzó a desarrollar modelos del lenguaje propuesto, los primeros de los cuales se presentaron en el Informe General de Morris en 1945. [12]
De 1946 a 1948, el lingüista francés André Martinet fue director de investigación. Durante este período, la IALA continuó desarrollando modelos y realizó encuestas para determinar la forma óptima del idioma final. En 1946, la IALA envió una encuesta exhaustiva a más de 3000 profesores de idiomas y profesionales relacionados en tres continentes. [9] [13]
El modelo P no sufrió modificaciones desde 1945; el modelo M era relativamente moderno en comparación con el P más clásico. El modelo K fue ligeramente modificado en la dirección de Ido. Los cuatro modelos resultantes que se analizaron fueron: [9]
Una frase de ejemplo:
El total de votos quedó así: P 26,6%, M 37,5%, C 20% y K 15%. [14] Los dos modelos más esquemáticos, C y K, fueron rechazados. De los dos modelos naturalistas, M atrajo algo más de apoyo que P. Teniendo en cuenta los sesgos nacionales (por ejemplo, los franceses encuestados favorecieron desproporcionadamente el modelo M), la IALA decidió un compromiso entre los modelos M y P, con ciertos elementos de C. [13]
El germano-estadounidense Gode y el francés Martinet no se llevaban bien. [15] Martinet dimitió y aceptó un puesto en la Universidad de Columbia en 1948, y Gode se hizo cargo de la última fase del desarrollo de Interlingua. [7] Su tarea era combinar elementos del Modelo M y el Modelo P; tomar los fallos vistos en ambos por la comunidad encuestada y repararlos con elementos del Modelo C según fuera necesario; y desarrollar un vocabulario. Alice Vanderbilt Morris murió en 1950, y la financiación que había sostenido a IALA cesó, pero quedaron fondos suficientes para publicar un diccionario y una gramática. [15] El vocabulario y la gramática de Interlingua se presentaron por primera vez en 1951, cuando IALA publicó la Gramática Interlingua finalizada y el Diccionario Interlingua–Inglés (IED). En 1954, IALA publicó un manual introductorio titulado Interlingua a Prime Vista ("Interlingua a primera vista").
La interlingua propuesta por la IALA es muy parecida a la interlingua de Peano (Latino sine flexione), tanto en su gramática como, sobre todo, en su vocabulario. Se adoptó una abreviatura distinta: IA en lugar de IL.
Una de las primeras aplicaciones prácticas de Interlingua fue el boletín científico Spectroscopia Molecular , publicado entre 1952 y 1980. [16] En 1954, el Segundo Congreso Cardiológico Mundial en Washington, DC publicó resúmenes de sus charlas tanto en inglés como en interlingua. En pocos años, encontró un uso similar en nueve congresos médicos más. Entre mediados de la década de 1950 y finales de la de 1970, unas treinta revistas científicas y médicas proporcionaron resúmenes de artículos en interlingua. [17] Gode escribió una columna mensual en interlingua en el Science Newsletter publicado por el Science Service desde principios de la década de 1950 hasta su muerte en 1970.
La IALA cerró sus puertas en 1953, pero no se disolvió formalmente hasta 1956 o más tarde. [18] Su papel en la promoción de Interlingua fue asumido en gran medida por Science Service, [13] que contrató a Gode como jefe de su recién formada División Interlingua . [19] Hugh E. Blair , amigo cercano y colega de Gode, se convirtió en su asistente. [20] Una organización sucesora, el Instituto Interlingua, [21] se fundó en 1970 para promover Interlingua en los EE. UU. y Canadá. El nuevo instituto apoyó el trabajo de otras organizaciones lingüísticas, realizó considerables contribuciones académicas y produjo resúmenes de Interlingua para publicaciones académicas y médicas. Uno de sus mayores logros fueron dos inmensos volúmenes sobre fitopatología producidos por la Sociedad Fitopatológica Estadounidense en 1976 y 1977. [18]
A partir de la década de 1980, la UMI ha celebrado conferencias internacionales cada dos años (la asistencia típica a las reuniones anteriores era de 50 a 100 personas) y lanzó un programa editorial que finalmente produjo más de 100 volúmenes. [22] [23] Varias escuelas escandinavas emprendieron proyectos que utilizaban Interlingua como medio para enseñar el vocabulario científico e intelectual internacional. [24]
En 2000, el Instituto Interlingua se disolvió en medio de disputas de financiación con la UMI; la Sociedad Americana Interlingua, establecida al año siguiente, sucedió al instituto. [21]
El objetivo original de una interlengua pensada para eventos globales se ha enfrentado a la competencia del inglés como lengua franca y del inglés internacional en el siglo XXI. La comunidad científica utiliza con frecuencia el inglés en conferencias y publicaciones internacionales, por ejemplo, en lugar del interlingua. Sin embargo, el auge de Internet ha hecho que sea más fácil para el público en general con interés en las lenguas artificiales aprender interlingua. La Unión Mundial pro Interlingua promueve el interlingua a nivel internacional. Las publicaciones periódicas y los libros son producidos por organizaciones nacionales, como la Societate American pro Interlingua, la Svenska Sällskapet för Interlingua y la Union Brazilian pro Interlingua. [21]
Panorama In Interlingua es la más destacada de las publicaciones periódicas en interlingua. Se trata de una revista de 28 páginas que se publica bimestralmente y que cubre temas de actualidad, ciencia, editoriales y en interlingua.
No se sabe con certeza cuántas personas tienen un conocimiento activo del interlingua. [9] La mayoría de las lenguas artificiales, aparte del esperanto, tienen muy pocos hablantes. [25] El censo húngaro de 2001, que recogió información sobre las lenguas habladas, encontró solo dos personas en todo el país que afirmaban hablar interlingua. [26]
Los defensores dicen que la mayor ventaja de Interlingua es que es el idioma auxiliar internacional más ampliamente comprendido además de Interlingua (IL) de ApI [27] en virtud de su gramática y vocabulario naturalistas (en oposición a esquemáticos), lo que permite a aquellos familiarizados con una lengua romance y a hablantes educados de inglés leerlo y comprenderlo sin estudio previo. [27]
Las páginas web en interlingua incluyen ediciones de Wikipedia y Wikcionario, y varias publicaciones periódicas, entre ellas Panorama en interlingua de la Unión Mundial pro Interlingua (UMI).
Cada dos años, la UMI organiza una conferencia internacional en un país diferente. En el año intermedio, las sociedades interlingüísticas escandinavas coorganizan una conferencia en Suecia, ya que varios hablantes de interlingüística se encuentran en Escandinavia. Las organizaciones nacionales como la Unión Brasileña pro Interlingua también organizan conferencias periódicas. [24]
La interlingua se enseña en algunas escuelas secundarias y universidades, a veces como un medio para enseñar otros idiomas rápidamente, presentar interlingüística o introducir un vocabulario internacional. [24] [28] [29] Por ejemplo, en 2007 se impartió un curso de dos semanas en la Universidad de Granada , en España . [30]
A partir de 2019 [actualizar], el teclado de Google admite Interlingua. [31]
La interlingua tiene una ortografía principalmente fonémica .
Interlingua utiliza las 26 letras del alfabeto latino básico ISO sin diacríticos . [32] El alfabeto, la pronunciación en AFI y los nombres de las letras en Interlingua son:
El libro Gramática del interlingua define en §15 una "ortografía colateral" [33] que define cómo se escribe una palabra en interlingua una vez asimilada, independientemente de su etimología.
La interlingua es principalmente una lengua escrita y su pronunciación no está del todo definida. Los sonidos entre paréntesis no los utilizan todos los hablantes.
En general, las consonantes se pronuncian como en inglés, mientras que las vocales son como en español. Las consonantes dobles escritas pueden geminarse como en italiano para mayor claridad o pronunciarse como simples como en inglés o francés. Interlingua tiene cinco diptongos descendentes , /ai/, /au/, /ei/, /eu/ y /oi/ , [34] aunque /ei/ y /oi/ son poco frecuentes.
La regla general es que el acento recae en la vocal antes de la última consonante (p. ej., l i ngua , 'lenguaje', ess e r , 'ser', requirim e nto , 'requisito') ignorando el plural final -(e)s (p. ej. l i nguas , el plural de lingua , todavía tiene el mismo acento que el singular), y cuando eso no es posible, en la primera vocal ( v i a , 'camino', i o cr e a , 'creo'). Hay algunas excepciones, y las siguientes reglas explican la mayoría de ellas:
Los hablantes pueden pronunciar todas las palabras según la regla general mencionada anteriormente. Por ejemplo, se acepta kilometraje , aunque kil o metro es más común. [35]
El interlingua no tiene una fonotaxis explícitamente definida . Sin embargo, el procedimiento de creación de prototipos para determinar las palabras interlingua, que busca la internacionalidad, debería en general conducir de manera natural a palabras que sean fáciles de pronunciar para la mayoría de los estudiantes. En el proceso de formación de palabras nuevas, no siempre se puede agregar una terminación sin una modificación de algún tipo en el medio. Un buen ejemplo es el plural -s , que siempre va precedido de una vocal para evitar la aparición de un grupo consonántico difícil de pronunciar al final. Si el singular no termina en vocal, la -s final se convierte en -es. [ cita requerida ]
Los préstamos extranjeros no asimilados , o las palabras prestadas, se escriben como en su lengua de origen. Su ortografía puede contener signos diacríticos o tildes. Si los signos diacríticos no afectan a la pronunciación, se eliminan. [3]
Las palabras en interlingua pueden tomarse de cualquier idioma, [36] siempre que su internacionalidad se verifique por su presencia en siete idiomas de control : español , portugués , italiano , francés e inglés , con el alemán y el ruso actuando como controles secundarios. Estos son los idiomas romances , germánicos y eslavos más hablados , respectivamente. Debido a su estrecha relación, el español y el portugués se tratan como una unidad. La mayor cantidad de palabras en interlingua son de origen latino , y las lenguas griegas y germánicas proporcionan el segundo y tercer número más grande. El resto del vocabulario se origina en idiomas eslavos y no indoeuropeos . [3]
Una palabra, es decir, una forma con significado, es elegible para el vocabulario interlingua si está verificada por al menos tres de las cuatro lenguas de control primarias. Cualquier lengua de control secundaria puede sustituir a una lengua primaria. Cualquier palabra de origen indoeuropeo que se encuentre en una lengua de control puede contribuir a la elegibilidad de una palabra internacional. [37] En algunos casos, la presencia arcaica o potencial de una palabra puede contribuir a su elegibilidad.
Una palabra puede estar potencialmente presente en una lengua cuando está presente un derivado , pero la palabra en sí no lo está. El término inglés "proxy" , por ejemplo, da soporte a la interlingua proxime , que significa "cerca, próximo". Esto cuenta siempre que una o más lenguas de control tengan realmente esta palabra raíz básica, lo que hacen todas las lenguas romances. La potencialidad también ocurre cuando un concepto se representa como un compuesto o derivado en una lengua de control, los morfemas que lo componen son en sí mismos internacionales y la combinación transmite adecuadamente el significado de la palabra más grande. Un ejemplo es el italiano fiammifero (lit. "portador de llama"), que significa "fósforo, lucifer", que conduce a la interlingua flammifero , o "fósforo". Por lo tanto, se dice que esta palabra está potencialmente presente en las otras lenguas, aunque puedan representar el significado con un solo morfema. [3]
Las palabras no entran en el vocabulario interlingua únicamente porque existan cognados en un número suficiente de idiomas. Si sus significados han cambiado con el tiempo , se consideran palabras diferentes a los efectos de la elegibilidad interlingua. Sin embargo, si aún tienen uno o más significados en común, la palabra puede entrar en el vocabulario interlingua con este conjunto más pequeño de significados. [37]
Si este procedimiento no dio como resultado una palabra internacional, la palabra para un concepto se tomó originalmente del latín (ver más abajo). Esto sólo ocurrió con algunas partículas gramaticales .
La forma de una palabra interlingua se considera un prototipo internacional con respecto a las demás palabras. Por un lado, debe ser neutral, libre de características peculiares de una lengua. Por otro lado, debe capturar al máximo las características comunes a todas las lenguas contribuyentes. Como resultado, puede transformarse en cualquiera de las variantes contribuyentes utilizando solo estas características específicas de la lengua. Si la palabra tiene derivados que aparecen en las lenguas de origen con significados paralelos apropiados, entonces su conexión morfológica debe permanecer intacta; por ejemplo, la palabra interlingua para 'tiempo' se escribe tempore y no * tempus o * tempo para que coincida con sus adjetivos derivados, como temporal . [38]
Las características específicas de cada lengua están estrechamente relacionadas con las leyes sonoras de cada una de ellas; las palabras resultantes suelen ser cercanas o incluso idénticas a la forma más reciente común a las palabras que las componen. A veces, esta forma se corresponde con la del latín vulgar . En otras ocasiones, es mucho más reciente o incluso contemporánea. Nunca es anterior al período clásico. [37]
El francés œil , el italiano occhio , el español ojo y el portugués olho parecen bastante diferentes, pero descienden de una forma histórica oculus . El alemán auge , el holandés oog y el inglés eye (cf. el checo y el polaco oko , el ruso y el ucraniano око ( óko )) están relacionados con esta forma en que los tres descienden del protoindoeuropeo *okʷ . Además, los derivados internacionales como ocular y oculista aparecen en todos los idiomas de control de Interlingua. [27] Cada una de estas formas contribuye a la elegibilidad de la palabra interlingua. [37] Las palabras base alemanas e inglesas no influyen en la forma de la palabra interlingua, porque su conexión indoeuropea se considera demasiado remota. [39] En cambio, las palabras base restantes y especialmente los derivados determinan la forma oculo que se encuentra en Interlingua. [27]
Las palabras también se pueden incluir en Interlingua derivándolas usando palabras y afijos de Interlingua ; un método llamado construcción libre de palabras . Así, en el Diccionario Interlingua-Inglés (IED), Alexander Gode siguió el principio de que cada palabra listada está acompañada por todos sus compuestos y derivados claros, junto con la palabra o palabras de las que se deriva. Un lector que hojea el IED nota muchas entradas seguidas de grandes grupos de palabras derivadas y compuestas. Un buen ejemplo es la palabra interlingua nation , a la que siguen national , nationalismo , nationalista , nationalitate , nationalisar , international , internationalitate y muchas otras palabras.
Otras palabras del IED no tienen derivados enumerados. Gode vio estas palabras como posibles familias de palabras. Aunque todas las palabras derivadas del IED se encuentran en al menos un idioma de control, los hablantes pueden hacer un uso libre de las raíces y afijos interlingua. Por ejemplo, jada ('jade') se puede utilizar para formar jadificar , ('jadificar, convertir en jade, hacer que parezca jade'), jadification , etc. Estas formas de palabras serían inadmisibles en inglés, pero serían buenas en interlingua.
Gode y Hugh E. Blair explicaron en la Gramática interlingua que el principio básico de la construcción práctica de palabras es analógico. Si se puede encontrar un patrón en el vocabulario internacional existente, se pueden formar nuevas palabras de acuerdo con ese patrón. Un significado del sufijo -ista es 'persona que practica el arte o la ciencia de...' Este sufijo permite la derivación de biologista a partir de biologia , physicista a partir de physica , y así sucesivamente. Un hablante de interlingua puede formar libremente saxophonista a partir de saxophone y radiographista a partir de radiographia siguiendo el mismo patrón.
Como se ha señalado anteriormente, los únicos límites a la libre construcción de palabras en interlingua son la claridad y la utilidad . Estos conceptos se abordan aquí:
Se podrían formar muchas palabras uniendo raíces y afijos, pero algunas serían más útiles que otras. Por ejemplo, la palabra inglesa rainer significa "una persona que llueve", pero la mayoría de la gente se sorprendería de que estuviera incluida en los diccionarios de inglés. Es poco probable que la palabra interlingua correspondiente, pluviator, aparezca en un diccionario debido a su falta de utilidad. El interlingua, como cualquier idioma tradicional, podría generar una gran cantidad de estas palabras, pero esto no sería deseable.
Gode hizo hincapié en el principio de claridad en la construcción libre de palabras. Como señaló Gode, el sustantivo marinero puede formarse a partir del adjetivo marin , porque su significado es claro. El sustantivo marina, que significa 'marina de guerra', no puede formarse, porque su significado no quedaría claro a partir del adjetivo y el sufijo que le dieron origen.
El interlingua ha sido desarrollado para omitir cualquier característica gramatical que esté ausente en cualquier lengua de control primaria. Por lo tanto, el interlingua no tiene concordancia sustantivo-adjetivo por género, caso o número (cf. español y portugués gatas negras o italiano gatte nere , 'gatas negras'), porque esto está ausente en inglés, y no tiene tiempos verbales progresivos (inglés I am reading ), porque están ausentes en francés. Por el contrario, el interlingua distingue sustantivos singulares de sustantivos plurales porque todos los idiomas de control lo hacen. [35] Con respecto a los idiomas de control secundarios, el interlingua tiene artículos, a diferencia del ruso.
El artículo definido le es invariable, como en inglés ("the"). Los sustantivos no tienen género gramatical . [35] [40] Los plurales se forman añadiendo -s o -es después de una consonante final. [35] Los pronombres personales toman una forma para el sujeto y otra para el objeto directo y reflexivo. En tercera persona, el reflexivo es siempre se . [35] [40] La mayoría de los adverbios se derivan regularmente de adjetivos añadiendo -mente o -amente después de una -c . Un adverbio se puede formar a partir de cualquier adjetivo de esta manera. [41]
Los verbos toman la misma forma para todas las personas ( io vive , tu vive , illa vive , 'yo vivo', 'tú vives', 'ella vive'). El indicativo ( pare , 'aparece', 'aparece') es el mismo que el imperativo ( pare! '¡aparece!'), y no hay subjuntivo . [35] Tres verbos comunes suelen tomar formas cortas en el tiempo presente: es para 'es', 'soy', 'son'; ha para 'tiene', 'tiene'; y va para 'ir', 'va'. [40] Hay algunas formas verbales irregulares disponibles, pero rara vez se usan. [42]
Hay cuatro tiempos simples (presente, pasado, futuro y condicional), tres tiempos compuestos (pasado, futuro y condicional) y la voz pasiva. Las estructuras compuestas emplean un auxiliar más el infinitivo o el participio pasado (p. ej., Ille ha arrivate , 'Él ha llegado'). [35] Los tiempos simples y compuestos se pueden combinar de varias maneras para expresar tiempos más complejos (p. ej., Nos haberea morite , 'Habríamos muerto'). [43]
El orden de las palabras es sujeto-verbo-objeto , excepto que un pronombre de objeto directo o un pronombre reflexivo va antes del verbo ( io les vide , 'los veo'). [35] [40] Los adjetivos pueden preceder o seguir a los sustantivos que modifican, pero lo más frecuente es que lo sigan. [35] La posición de los adverbios es flexible, aunque está limitada por el sentido común. [40]
La gramática de Interlingua ha sido descrita como similar a la de las lenguas romances, pero simplificada, principalmente bajo la influencia del inglés. [35] Un artículo de 1991 sostuvo que la gramática de Interlingua era similar a las gramáticas simples del japonés y particularmente del chino. [44]
FP Gopsill ha escrito que Interlingua no tiene irregularidades, aunque Interlingua Grammar de Gode sugiere que Interlingua tiene una pequeña cantidad de irregularidades. [35] [34]
Una crítica que se aplica a los lenguajes construidos naturalistas en general es que si un viajero educado está dispuesto a aprender un lenguaje construido naturalista, puede que le resulte incluso más útil aprender un lenguaje natural directamente, como el inglés internacional . Los lenguajes construidos planificados al menos prometen "arreglar" o estandarizar ciertos aspectos irregulares de los lenguajes naturales y proporcionar ventajas únicas, a pesar de la falta de hablantes, pero los lenguajes construidos naturalistas tienen que competir con los lenguajes naturales en los que se basan. En la práctica, las conferencias con asistencia internacional tienden a celebrarse en un lenguaje natural popular entre los asistentes en lugar de en un lenguaje auxiliar internacional .
De un ensayo de Alexander Gode:
Al igual que en el caso del esperanto, ha habido propuestas para crear una bandera interlingua; [46] la propuesta del traductor checo Karel Podrazil ha sido reconocida por sitios multilingües. [47] Consiste en una estrella blanca de cuatro puntas que se extiende hasta los bordes de la bandera y la divide en una mitad superior azul y una inferior roja. La estrella simboliza los cuatro puntos cardinales, y las dos mitades simbolizan a los hablantes de lenguas romances y no romances de interlingua que se entienden entre sí.
Otro símbolo de Interlingua es la canica azul rodeada de doce estrellas sobre un fondo negro o azul, haciendo eco de las doce estrellas de la bandera de Europa (porque los idiomas de origen de Interlingua son puramente europeos).
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