El inglés americano , a veces llamado inglés de Estados Unidos o inglés estadounidense , [b] es el conjunto de variedades del idioma inglés originario de Estados Unidos. [4] El inglés es el idioma más hablado en los Estados Unidos y en la mayoría de las circunstancias es el idioma común de facto utilizado en el gobierno, la educación y el comercio. También es el idioma oficial de la mayoría de los estados de EE. UU. (al menos 30 de 50). Desde finales del siglo XX, el inglés americano se ha convertido en la forma de inglés más influyente en todo el mundo. [5] [6] [7] [8] [9] [10]
Las variedades del inglés americano incluyen muchos patrones de pronunciación, vocabulario, gramática y, en particular, ortografía que están unificados en todo el país pero son distintos de otros dialectos del inglés en todo el mundo. [11] Cualquier acento estadounidense o canadiense que se perciba como carente de marcadores notablemente locales, étnicos o culturales se conoce en lingüística como americano general ; [5] cubre un continuo de acento bastante uniforme , nativo de ciertas regiones de los EE. UU., pero especialmente asociado con los medios de comunicación masivos y el discurso altamente educado. Sin embargo, la evidencia lingüística histórica y actual no respalda la noción de que exista un único acento estadounidense dominante . [12] [13] El sonido del inglés americano continúa evolucionando, desapareciendo algunos acentos locales, pero en el siglo XX surgieron varios acentos regionales más importantes. [14]
Historia
El uso del inglés en los Estados Unidos es el resultado de la colonización británica de las Américas . La primera ola de colonos de habla inglesa llegó a América del Norte a principios del siglo XVII, seguida de nuevas migraciones en los siglos XVIII y XIX. Durante los siglos XVII y XVIII, existieron dialectos de muchas regiones diferentes de Inglaterra y las Islas Británicas en cada colonia americana, lo que permitió un proceso de mezcla dialectal extensa y nivelación en el que las variedades inglesas en las colonias se volvieron más homogéneas en comparación con las variedades en Gran Bretaña. [15] [16] Por tanto, el inglés predominó en las colonias incluso a finales del siglo XVII, cuando se produjo la primera inmigración de personas no angloparlantes procedentes de Europa occidental y África. Además, las descripciones de primera mano de un inglés americano bastante uniforme (particularmente en contraste con los diversos dialectos regionales del inglés británico) se volvieron comunes después de mediados del siglo XVIII, [17] mientras que al mismo tiempo aumentaba la identificación de los hablantes con esta nueva variedad. [18]
Desde el siglo XVIII, el inglés americano se ha desarrollado en algunas variedades nuevas, incluidos dialectos regionales que conservan influencias menores de oleadas de hablantes inmigrantes de diversas lenguas, principalmente lenguas europeas. [19] [7]
Los estudios sobre el uso histórico del inglés tanto en los Estados Unidos como en el Reino Unido sugieren que el inglés americano hablado no simplemente se desvió del inglés británico de la época , sino que es conservador en algunos aspectos, preservando ciertas características que el inglés británico contemporáneo ha perdido desde entonces. [21]
La rhoticidad total (o R-fullidad) es típica de los acentos estadounidenses, pronunciando el fonema /r/ (correspondiente a la letra ⟨r⟩ ) en todos los ambientes, incluso después de vocales, como en perla , coche y corte . [22] [23] Acentos americanos no róticos, aquellos que no pronuncian ⟨r⟩ excepto antes de una vocal, como algunos acentos vernáculos del este de Nueva Inglaterra , Nueva York , algunos (a menudo más antiguos ) sureños y afroamericanos específicos . Los oyentes estadounidenses en general los notan rápidamente y los perciben como especialmente étnicos, regionales o "anticuados". [22] [24] [25]
La roticidad es común en la mayoría de los acentos estadounidenses, aunque ahora es rara en Inglaterra, porque durante la colonización británica del siglo XVII casi todos los dialectos del inglés eran róticos, y la mayor parte del inglés norteamericano simplemente permaneció así. [26] La preservación de la rhoticidad en América del Norte también fue apoyada por oleadas continuas de inmigrantes escoceses-irlandeses con acento rótico, más intensamente durante el siglo XVIII (y moderadamente durante los dos siglos siguientes), cuando los escoceses-irlandeses finalmente formaron una sola nación. séptima parte de la población colonial. Los colonos escoceses-irlandeses se extendieron desde Delaware y Pensilvania por toda la región del Atlántico Medio, las regiones interiores del Sur y del Norte y por todo el Oeste: áreas dialectales estadounidenses que no estaban influenciadas por la no rhoticidad de la clase alta y que, en consecuencia, han permanecido consistentemente rótico. [27] La pronunciación de ⟨r⟩ es una aproximante postalveolar [ ɹ̠ ]ⓘ oaproximante retrofleja[ ɻ ]ⓘ ,[28]pero una variante única de "lengua agrupada" delrtambién está asociada con los Estados Unidos, quizás principalmente en el Medio Oeste y el Sur.[29]
Los acentos estadounidenses que no han sufrido la fusión atrapada en la cuna (los conjuntos léxicos LOT y PENSAMIENTO ) han conservado en cambio una división LOT - CLOTH : una distinción del siglo XVII en la que ciertas palabras (etiquetadas como conjunto léxico CLOTH ) se separaban de LOT colocar. La división, que ahora se ha revertido en la mayor parte del inglés británico, simultáneamente transforma este conjunto relativamente reciente de CLOTH en una fusión con el conjunto de PENSAMIENTO ( atrapado ). Habiendo tenido lugar antes de desredondear la vocal de cuna , resulta en un alargamiento y tal vez un aumento, fusionando la vocal separada más recientemente con la vocal PENSAMIENTO en los siguientes entornos: antes de muchas instancias de /f/ , /θ/ y particularmente / s/ (como en Austria, tela, costo, pérdida, apagado, a menudo, etc.), algunas veces antes de /ŋ/ (como en fuerte, largo, incorrecto ), y de forma variable según la región o el hablante en ido , encendido y ciertas otras palabras. [30]
El acento estándar del sur de Inglaterra, la pronunciación recibida (RP), ha evolucionado de otras maneras en comparación con las cuales el general americano se ha mantenido relativamente conservador. Los ejemplos incluyen las características RP modernas de una división trampa-baño y el frente de /oʊ/ , ninguno de los cuales es típico de los acentos estadounidenses generales. Además, los dialectos estadounidenses no participan en la caída de H , una característica innovadora que ahora caracteriza quizás a la mayoría de los dialectos regionales de Inglaterra.
Fonología innovadora
Sin embargo, General American también es innovador en varios sentidos:
LOT no redondeado : El fenómeno estadounidense de la vocal LOT (a menudo escrita ⟨o⟩ en palabras como box, don, clock, notch, pot, etc.) que se produce sin labios redondeados , como la vocal PALM , permite que Father y molesten rimen. las dos vocales ahora unificadas como un solo fonema /ɑ/ . La fusión de vocales padre-madre se encuentra en una etapa de transición o completa en casi todo el inglés norteamericano. Las excepciones son el inglés del noreste de Nueva Inglaterra (como el acento de Boston ), el acento de Pittsburgh y, de forma variable, algunos acentos más antiguos de Nueva York , que pueden conservar una articulación redondeada. [31] [32]
Fusión cot-caught en transición: no existe una única forma estadounidense de pronunciar las vocales en palabras como cot /ɑ/ (lavocal ah ) frente a catch /ɔ/ (la vocal aw ), en gran parte debido a una fusión que se produce entre los dos sonidos. en algunas partes de América del Norte, pero no en otras. Los hablantes estadounidenses con una fusión completa pronuncian las dos vocales históricamente separadas con el mismo sonido (especialmente en el Oeste , el norte de Nueva Inglaterra , Virginia Occidental , el oeste de Pensilvania y el Medio Oeste Superior ), pero otros hablantes no tienen rastro alguno de una fusión ( especialmente en el Sur , la región de los Grandes Lagos , el sur de Nueva Inglaterra y las áreas metropolitanas del Atlántico Medio y Nueva York ) y así pronunciar cada vocal con sonidos distintos ( escuchar ⓘ ) . [33] Entre los hablantes que distinguen entre los dos, la vocal de cot (normalmente transcrita en inglés americano como /ɑ/ ), suele ser una [ ɑ̈ ] central .ⓘ o avanzadohacia atrás[ɑ̟], mientras que/ɔ/se pronuncia con labios más redondeados y/o fonéticamente más arriba en la boca, cerca de[ ɒ ]ⓘ o[ ɔ ]ⓘ , pero con sólo un ligero redondeo.[34]Entre los hablantes que no distinguen entre ellos, produciendo así unaatrapada en la cuna,/ɑ/generalmente sigue siendo una vocal posterior,[ ɑ ]ⓘ , a veces mostrando labios redondeados como[ɒ]. Por lo tanto, incluso los estadounidenses de la corriente principal difieren mucho en esta característica del discurso, con posibilidades que van desde una fusión total hasta ninguna fusión. Una etapa de transición de la fusión también es común en zonas dispersas a lo largo de los Estados Unidos, más consistentemente en lasMidlands americanasque se encuentran entre las regiones dialectales históricas del Norte y el Sur, mientras que los estadounidenses más jóvenes, en general, tienden a estar en transición hacia la fusión. Según una encuesta sobre dialectos realizada en 2003 en todo Estados Unidos, alrededor del 61% de los participantes perciben que mantienen las dos vocales distintas y el 39% no.[35]Una encuesta de seguimiento de 2009 situó los porcentajes en un 58% de hablantes que no se fusionan y un 41% que se fusionan.[36]
STRUT en palabras especiales: la vocal STRUT , en lugar de la de LOT o PENSAMIENTO (como en Gran Bretaña), se usa en palabras funcionales y en algunas otras palabras como was, of, from, what, Everyone, none, alguien, cualquiera , y , para muchos oradores porque y rara vez lo quieren cuando están estresados. [37] [38] [39] [40]
Fusiones de vocales antes de /r/ intervocálica : Las fusiones de ciertas vocales antes de /r/ son típicas en toda América del Norte, las únicas excepciones existen principalmente a lo largo de la costa este:
Fusión Mary-casar-feliz en transición: Según la encuesta dialectal de 2003, casi el 57% de los participantes de todo el país se identificaron como fusionando los sonidos /ær/ (como en la primera sílaba de parroquia ), /ɛr/ (como en la primera sílaba de perish ), y /ɛər/ (como en pera o par ). [41] La fusión ya está completa en todas partes excepto en algunas zonas de la costa atlántica. [42]
Fusión prisa-furry : las vocales pre- /r/ en palabras como prisa /ʌ/ y furry /ɜ/ se fusionan en la mayoría de los acentos estadounidenses con [ɚ] o una consonante silábica ɹ̩ . Aproximadamente sólo el 10% de los angloparlantes estadounidenses reconocen la vocal apresurada distintiva antes de /r/ , según la misma encuesta de dialectos antes mencionada. [43]
Fusión espejo-más cercana en transición: las vocales pre- /r/ en palabras como espejo /ɪ/ y más cercana /i/ están fusionadas o son muy similares en la mayoría de los acentos estadounidenses. La calidad de la vocal especular histórica en la palabra milagro es bastante variable. [44]
Los estadounidenses varían ligeramente en la pronunciación de las vocales de color R , como las de /ɛər/ y /ɪər/ , que a veces monoftongan hacia [ɛɹ] y [ɪɹ] o se tensan hacia [eɪɹ] y [i(ə)ɹ] respectivamente. Eso provoca pronunciaciones como [pʰeɪɹ] para par / pera y [pʰiəɹ] para par / muelle . [45] Además, /jʊər/ a menudo se reduce a [jɚ] , de modo que cura , puro y maduro pueden terminar con el sonido [ɚ] , rimando así con desenfoque y señor . La palabra seguro también forma parte del conjunto de rimas, ya que comúnmente se pronuncia [ʃɚ] .
Caída de yod : La caída de /j/ después de una consonante es mucho más extensa que en la mayor parte de Inglaterra. En la mayoría de los acentos norteamericanos, /j/ se "elimina" o "elimina" después de todas las consonantes alveolares e interdentales (es decir: en todas partes excepto después de /p/, /b/, /f/, /h/, /k/, y /m/) y tan nuevo, duque, martes, suponemos que se pronuncian [nu] , [duk] , [ˈtʰuzdeɪ] , [əˈsum] (compárese con el estándar británico /nju/ , /djuk/ , /ˈtjuzdeɪ/ , /əˈsjum / ). [46]
Glotalización en T : /t/ normalmente se pronuncia como oclusiva glotal [ʔ] tanto después de una vocal o un líquido como antes de una [n̩] silábica o cualquier consonante no silábica, como en botón [ˈbʌʔn̩]ⓘ opastel de frutas [ˈFɹuʔkʰeɪk]ⓘ . En posición final absoluta después de una vocal o líquido,/t/también es reemplazada por, o articulada simultáneamente con, constricción glotal:[47]así,qué[wʌʔ]ofruto[fɹuʔ]. (Esta innovación dela oclusión glotal /t/también puede ocurrir en inglés británico).
Aleteo : /t/ o /d/ se convierte en un aleteo [ ɾ ]ⓘ tanto después de una vocal o/r/como antes de una vocal átona o una consonante silábica distinta de[n̩], incluidael agua [ˈwɑɾɚ]ⓘ ,partido[ˈpʰɑɹɾi]ymodelo[ˈmɑɾɫ̩]. Esto da como resultado que pares comoescalera/último, metal/medallayrevestimiento/codificaciónse pronuncien igual.agitar/t/o/d/antes de una vocal acentuada completa, pero sólo si esa vocal comienza una nueva palabra o morfema, como en ¿qué es?[wʌɾˈɪzɨʔ]y dos vecesen nada[nɑɾɨɾˈɔɫ]. Otras reglas se aplican al aleteo en un grado tan complejo que, de hecho, se ha analizado que el aleteo es obligatorio en ciertos contextos, prohibido en otros y opcional en otros.[48]Por ejemplo, el aleteo está prohibido en palabras comoseducir[sɨˈdus],vender[ˈɹitʰeɪɫ]ymonótono[ˈmɑnɨtʰoʊn], pero es opcional enimpotencia[ˈɪmpɨɾɨns,ˈɪmpɨtʰɨns].
Tanto /nt/ como /n/ intervocálicas comúnmente pueden realizarse como [ ɾ̃ ] (un colgajo alveolar nasalizado ) ( aleteo ) o simplemente [n] , lo que convierte a winter y ganador en homófonos en el habla rápida o informal.
Velarización L: distinción típica de Inglaterra entre una "L clara" (es decir, [ l ]ⓘ ) y una "L oscura" (es decir,[ ɫ ]ⓘ ) es mucho menos perceptible en casi todos los dialectos del inglés americano; a menudo está completamente ausente,[49]y todos los sonidos "L" tienden a ser "oscuros", es decir, tienen cierto grado develarización,[50]tal vez incluso tan oscuros como[ ʟ ]ⓘ (aunque en la posición inicial, quizás menos oscuro que en otros lugares entre algunos hablantes).[51]Las únicas excepciones notables a esta velarización se encuentran en algunas variedades de inglés americano con influencia española (comoel inglés latino de la costa este, que normalmente muestra una "L" clara enel inicio de las sílabas) y enel habla sureña más antigua y moribunda, donde "L" "es claro en unambienteintervocálicovocales anteriores.[52]
Fusión de vocales débiles : La vocal /ɪ/ en sílabas átonas generalmente se fusiona con /ə/ y por eso efecto se pronuncia como afecto , y rima de abad y conejo . La calidad de la vocal fusionada varía considerablemente según el entorno, pero suele ser más abierta, como [ə], en la posición inicial o final de la palabra, pero más cercana, como [ɪ~ɨ], en otros lugares. [53]
Aumento de /aɪ/ pre-sorda : muchos hablantes dividen el sonido /aɪ/ en función de si aparece antes de una consonante sorda y, por lo tanto, en jinete se pronuncia [äɪ] , pero en escritor se eleva a [ʌɪ] ( porque [t] es una consonante sorda mientras que [d] no lo es). Por lo tanto, palabras como Bright, Hike, Price, Wipe, etc. seguidas de una consonante sorda (como /t, k, θ, s/ ) utilizan un sonido vocálico más elevado en comparación con Bride, High, Prize, Wide , etc. Debido a este cambio de sonido, las palabras jinete y escritor ( escuchar ⓘ ) , por ejemplo, permanecen distintas entre sí en virtud de su diferencia en altura (y longitud) del punto inicial del diptongo (sin relación con las letras d y t que son pronunciado en estas palabras como colgajos alveolares [ɾ] ). El cambio de sonido también se aplica a través de los límites de las palabras, aunque la posición del acento de una palabra o frase puede impedir que se produzca el aumento. Por ejemplo, una escuela secundaria en el sentido de "escuela secundaria" generalmente se pronuncia [ˈhɐɪskuɫ] ; sin embargo, una escuela secundaria en el sentido literal de "una escuela alta" se pronunciaría [ˌhaɪˈskuɫ] . El cambio de sonido comenzó en las regiones del norte , Nueva Inglaterra y el Atlántico medio del país, [54] y se está volviendo más común en todo el país.
Muchos hablantes de las áreas dialectales del Inland North , Upper Midwestern y Filadelfia también elevan /aɪ/ antes de las consonantes sonoras en ciertas palabras, particularmente [d] , [g] y [n] . Por lo tanto, palabras como diminuto , araña , sidra , tigre , dinosaurio , al lado , inactivo (pero a veces no ídolo ) y fuego pueden contener un núcleo elevado. El uso de [ʌɪ] , en lugar de [aɪ] , en tales palabras es impredecible solo desde el entorno fonético, pero puede tener que ver con su similitud acústica con otras palabras con [ʌɪ] antes de una consonante sorda, según la tradición canadiense. -sistema de elevación. Algunos investigadores han argumentado que ha habido una división fonémica en esos dialectos y que la distribución de los dos sonidos se está volviendo más impredecible entre los hablantes más jóvenes. [55] [56]
Muchos hablantes de California , otros estados occidentales , incluidos los del noroeste del Pacífico , y el Medio Oeste superior interpretan /ɪŋ/ final como [en] cuando /ɪ/ (" i corta ") se eleva para convertirse en [ i ] (" ee larga " ) antes de que la /norte/ subyacente se convierta en [n] , de modo que la codificación , por ejemplo, se pronuncie [ˈkoʊdin] , homófona con codeína . [57] [58]
Elevación condicionada de /æ/ (especialmente antes de /n/ y /m/ ): la elevación de la vocal /æ/ o TRAP ocurre en entornos específicos que varían ampliamente de una región a otra, pero más comúnmente antes de /n/ y /m/ . En la mayoría de los hablantes estadounidenses para quienes el fonema /æ/ opera bajo un sistema algo continuo, /æ/ tiene un alófono tanto tenso como laxo (con una especie de "continuo" de posibles sonidos entre ambos extremos, en lugar de una división definitiva). ). En esos acentos, /æ/ se realiza en general antes de las paradas nasales como más tensas (aproximadamente [eə̯] ), mientras que otros ambientes son más laxos (aproximadamente el estándar [æ] ); por ejemplo, observe el sonido vocal en [mæs] para masa , pero [meə̯n] para hombre ). En el siguiente clip de audio, la primera pronunciación es la tensa de la palabra camp , mucho más común en inglés americano que la segunda ( escuche ⓘ ) .
Sin embargo, en algunos acentos estadounidenses, específicamente los de Baltimore , Filadelfia y Nueva York , [æ] y [eə̯] son fonemas completamente separados (o "divididos"), por ejemplo, en planet [pʰlænɨʔ] vs. plan it [pʰleənɨʔ] . Se les llama sistemas divididos del Atlántico Medio . Las vocales se mueven en la dirección opuesta (alta y adelante) en la boca en comparación con la " a ancha " británica estándar respaldada, pero ambos sistemas probablemente estén relacionados fonológicamente, si no fonéticamente, ya que ocurre un fenómeno similar al británico entre algunos hablantes mayores de el área del este de Nueva Inglaterra (Boston) para quienes /æ/ cambia a /a/ antes de /f/, /s/, /θ/, /ð/, /z/, /v/ solo o cuando está precedido por una nasal homorgánica .
" O corta " antes de r antes de una vocal : en los acentos típicos norteamericanos (tanto de EE. UU. como de Canadá), la secuencia histórica /ɒr/ (un sonido de o corta seguido de r y luego otra vocal, como en naranja , bosque , moral y warrant ) se realiza como [oɹ~ɔɹ] , fusionándose así aún más con el conjunto /ɔr/–/oʊr/ ( caballo – ronco ) ya fusionado . En los EE. UU., una pequeña cantidad de palabras (a saber, tom orr ow, s orr y, s orr ow, b orr ow y m orr ow ) generalmente contienen el sonido [ɑɹ] y, por lo tanto, se fusionan con el conjunto /ɑr/. (así, Sorry y sari se convierten en homófonos, ambos riman con starry ). [34]
Algunas fusiones que se encuentran en la mayoría de las variedades de inglés americano y británico incluyen las siguientes:
Fusión caballo-ronco : Esta fusión convierte las vocales /ɔ/ y /o/ antes de /r/ en homófonas, con pares homófonos como caballo/ronco, corps/core, for/four, mañana/luto, guerra/llevaba, etc. . Muchas variedades más antiguas de inglés americano todavía mantienen distintos conjuntos de palabras, particularmente en el extremo noreste, el sur (especialmente a lo largo de la costa del Golfo) y las Midlands centrales, [76] pero la fusión evidentemente se está extendiendo y los estadounidenses más jóvenes rara vez muestran el mismo conjunto de palabras. distinción.
Fusión vino-lloriqueo : esto produce pares como vino/lloriqueo, húmedo/amolado, Gales/ballenas, desgaste/dónde, etc. homófonos, eliminando en la mayoría de los casos /ʍ/ , también transcrita /hw/ , la fricativa labiovelar sorda . Sin embargo, todavía existen en todo el país hablantes de mayor edad que no fusionan estos pares, quizás con mayor fuerza en el Sur. [76]
Vocabulario
El proceso de acuñar nuevos elementos léxicos comenzó tan pronto como los colonos británico-estadounidenses de habla inglesa comenzaron a tomar prestados nombres de flora, fauna y topografía desconocidas de las lenguas nativas americanas . [77] Ejemplos de tales nombres son zarigüeya , mapache , calabaza , alce (de algonquiano ), [77] tienda india y mocasín . Los angloparlantes estadounidenses han integrado términos y expresiones tradicionalmente distintos del inglés en el léxico cultural dominante; por ejemplo, en masa , del francés ; galleta , del holandés ; jardín de infantes del alemán , [78] y rodeo del español . [79] [80] [81] [82] Las características del paisaje son a menudo préstamos del francés o del español, y la palabra maíz , utilizada en Inglaterra para referirse al trigo (o cualquier cereal), pasó a denotar la planta de maíz , la planta más importante. cultivo en estados unidos
La mayoría de las contribuciones españolas de México se produjeron después de la Guerra de 1812 , con la apertura del Oeste, como rancho (ahora un estilo de casa común ). Debido a la influencia culinaria mexicana, muchas palabras en español se incorporan en el uso general cuando se habla de ciertos platos populares: cilantro (en lugar de cilantro), queso, tacos, quesadillas, enchiladas, tostadas, fajitas, burritos y guacamole. Estas palabras suelen carecer de un equivalente en inglés y se encuentran en restaurantes populares. Nuevas formas de vivienda crearon nuevos términos ( lote , frente al mar) y tipos de viviendas como cabaña de troncos , de adobe en el siglo XVIII; apartamento , chabola del siglo XIX; proyecto, condominio , townhouse , casa móvil en el siglo XX; y partes de los mismos ( calzada de acceso , corredor, patio trasero ) . [ cita necesaria ] Las innovaciones industriales y materiales desde el siglo XIX en adelante proporcionan nuevas palabras, frases y modismos distintivos a través del ferrocarril (ver más adelante en terminología ferroviaria ) y la terminología del transporte , que van desde tipos de caminos ( caminos de tierra , autopistas ) hasta infraestructura ( estacionamiento) . lote , paso elevado , área de descanso ), hasta la terminología automotriz que a menudo ahora es estándar en inglés a nivel internacional. [83] Las palabras inglesas ya existentes, como store , shop , lumber, sufrieron cambios de significado; otros permanecieron en Estados Unidos mientras cambiaban en Gran Bretaña. La ciencia, la urbanización y la democracia han sido factores importantes para provocar cambios en el lenguaje hablado y escrito de los Estados Unidos. [84] Del mundo de los negocios y las finanzas surgieron nuevos términos ( fusión , reducción de tamaño , resultado final ), de la terminología de deportes y juegos de azar surgieron, aparte de la jerga específica, modismos estadounidenses cotidianos comunes, incluidos muchos modismos relacionados con el béisbol . Los nombres de algunos inventos estadounidenses permanecieron en gran medida confinados a América del Norte ( ascensor [excepto en el sentido aeronáutico ], gasolina ), al igual que ciertos términos automotrices ( camión , baúl ). [ cita necesaria ]
Nuevos préstamos extranjeros surgieron con la inmigración europea a los Estados Unidos en el siglo XIX y principios del XX; en particular, del yiddish ( descaro , schmooze, bupkis, glitch ) y alemán ( hamburguesa , salchicha ). [85] [86] Un gran número de coloquialismos ingleses de diversos períodos son de origen estadounidense; algunos han perdido su sabor americano (de OK y cool a nerd y 24/7 ), mientras que otros no ( que tengas un buen día , seguro); [87] [88] muchos ahora son claramente anticuados (excelentes, maravillosos). Algunas palabras inglesas que ahora son de uso generalizado, como hijacking, disc jockey , boost, bulldoze y jazz , se originaron como jerga estadounidense.
El inglés americano siempre ha mostrado una marcada tendencia a utilizar palabras en diferentes partes del discurso y los sustantivos se utilizan a menudo como verbos . [89] Ejemplos de sustantivos que ahora también son verbos son entrevista, defensor, vacío, lobby, presión, trasero, transición, característica, perfil, hashtag, cabeza, divorcio, préstamo, estimación, rayos X, punta de lanza, cohete, escaparate, mala boca, vacaciones , mayor y muchos otros. Los compuestos acuñados en los EE. UU. son, por ejemplo, pie de montaña , deslizamiento de tierra (en todos los sentidos), telón de fondo, adolescente , lluvia de ideas , carro, autostop , pequeño tiempo y muchos otros. Otras palabras compuestas se han fundado a partir de la industrialización y la ola del automóvil: coche de cinco pasajeros, sedán de cuatro puertas, sedán de dos puertas y station-wagon (llamado familiar en inglés británico). [90] Algunos son eufemísticos ( recursos humanos , acción afirmativa , centro penitenciario ). Muchos sustantivos compuestos tienen la combinación de verbo y preposición: escala, alineación, prueba, spin-off, tiroteo , atraco, escondite, regreso, cambio de imagen y muchos más. De hecho , algunos verbos preposicionales y compuestos son de origen americano ( win out, hold up, back up/off/down/out, face up to y muchos otros). [91]
Las terminaciones de sustantivos como -ee (jubilado), -ery (panadería), -ster (gángster) y -cian (esteticista) también son particularmente productivas en los EE. UU. [89] Varios verbos terminados en -ize son de origen estadounidense; por ejemplo, fetichizar, priorizar, robar, personalizar, climatizar , etc.; y también lo son algunas formaciones posteriores (localizar, afinar, seleccionar, donar, emocionar, tapizar y entusiasmar). Entre las construcciones sintácticas que surgieron se encuentran afuera de, rumbo hacia, encontrarse con, detrás de, etc. Los americanismos formados por la alteración de algunas palabras existentes incluyen notablemente molesto, falso, revoltoso, amigo, sundae , skeeter, sashay y kitty-corner. Los adjetivos que surgieron en los EE. UU. son, por ejemplo, largo, mandón, lindo y cursi, punk (en todos los sentidos), pegajoso (del clima), a través (como en "terminado") y muchas formas coloquiales como vivaz o loco .
Varias palabras y significados que se originaron en el inglés medio o en el inglés moderno temprano y que han sido de uso cotidiano en los Estados Unidos han desaparecido desde entonces en la mayoría de las variedades del inglés británico; algunos de estos tienen cognados en las tierras bajas escocesas . Términos como otoño ("otoño"), grifo ("grifo"), pañal ("pañal"; sin usar en los EE. UU.), caramelo ("dulces"), sartén , anteojos y obligado a menudo se consideran americanismos. El otoño, por ejemplo, llegó a denotar la estación en la Inglaterra del siglo XVI, una contracción de expresiones del inglés medio como "caída de la hoja" y "otoño del año". [92] [ se necesita mejor fuente ] Gotten ( participio pasado de get ) a menudo se considera en gran medida un americanismo. [7] [93] Otras palabras y significados fueron traídos a Gran Bretaña desde los EE. UU., especialmente en la segunda mitad del siglo XX; estos incluyen contratar ("emplear"), supongo (famosamente criticado por HW Fowler ), equipaje , golpear (un lugar) y los adverbios excesivamente y actualmente ("actualmente"). Algunos de ellos, por ejemplo, la llave inglesa y la papelera , se originaron en la Gran Bretaña del siglo XIX. Los adjetivos loco que significa "enojado", inteligente que significa "inteligente" y enfermo que significa "enfermo" también son más frecuentes en inglés americano (e irlandés) que en inglés británico. [94] [95] [96]
El lingüista Bert Vaux creó una encuesta, completada en 2003, en la que sondeaba a angloparlantes de todo Estados Unidos sobre sus elecciones específicas de palabras cotidianas, con la esperanza de identificar regionalismos. [97] El estudio encontró que la mayoría de los estadounidenses prefieren el término sub para un sándwich largo, refresco (pero refresco en la región de los Grandes Lagos y coca cola genérica en el sur) para un refresco dulce y burbujeante , [98] usted o ustedes para el plural de ustedes (pero todos ustedes en el sur), zapatillas de deporte por calzado deportivo (pero a menudo zapatillas de tenis fuera del noreste) y carrito de compras por un carrito que se usa para transportar productos del supermercado.
Diferencias entre el inglés americano y el británico
El inglés americano y el inglés británico (BrE) a menudo difieren en los niveles de fonología, fonética, vocabulario y, en mucho menor medida, gramática y ortografía. El primer gran diccionario americano, el Diccionario Americano de la Lengua Inglesa , conocido como Webster's Dictionary , fue escrito por Noah Webster en 1828, codificando varias de estas grafías.
Las diferencias gramaticales son relativamente menores y normalmente no afectan la inteligibilidad mutua; estos incluyen: típicamente una falta de diferenciación entre adjetivos y adverbios, empleando adjetivos equivalentes como adverbios corrió rápido / corrió rápidamente ; uso diferente de algunos verbos auxiliares ; acuerdo formal (más que nocional) con sustantivos colectivos ; diferentes preferencias por las formas pasadas de algunos verbos (por ejemplo, AmE/BrE: aprendido / aprendido , quemado / quemado , furtivo/escabullido , paloma/buceado ), aunque las formas supuestamente "británicas" pueden verse ocasionalmente en la escritura en inglés americano como Bueno; diferentes preposiciones y adverbios en determinados contextos (por ejemplo, AmE en la escuela, BrE en la escuela ); y si se utiliza o no un artículo definido, en muy pocos casos (AmE al hospital , BrE al hospital ; en contraste, sin embargo, AmE la actriz Elizabeth Taylor , BrE la actriz Elizabeth Taylor ). A menudo, estas diferencias son una cuestión de preferencias relativas más que de reglas absolutas; y la mayoría no son estables ya que las dos variedades se influyen constantemente entre sí, [99] y el inglés americano no es un conjunto estandarizado de dialectos.
Las diferencias en ortografía también son menores. Las principales diferencias son que el inglés americano suele utilizar ortografías como sabor por sabor británico , fibra por fibra , defensa por defensa , analizar por analizar , licencia por licencia , catálogo por catálogo y viajar por viajar . Noah Webster popularizó estas grafías en Estados Unidos, pero no inventó la mayoría de ellas. Más bien, "eligió opciones ya existentes por motivos de simplicidad, analogía o etimología". [100] Otras diferencias se deben a los gustos francófilos de la Gran Bretaña de la época victoriana del siglo XIX (por ejemplo, preferían programa por programa , maniobra por maniobra , cheque por cheque , etc.). [101] AmE casi siempre usa -ize en palabras como darse cuenta . BrE prefiere -ise , pero también usa -ize en ocasiones (ver: ortografía de Oxford ).
Hay algunas diferencias en las reglas de puntuación. El inglés británico es más tolerante con las oraciones continuas , llamadas " comma splices " en inglés americano, y el inglés americano prefiere que los puntos y las comas se coloquen entre comillas incluso en los casos en que las reglas británicas los colocarían fuera. El inglés americano también prefiere las comillas dobles ("like this") a las simples ("as here"). [102]
Las diferencias de vocabulario varían según la región. Por ejemplo, otoño se usa más comúnmente en el Reino Unido, mientras que otoño es más común en inglés americano. Algunas otras diferencias incluyen: antena (Reino Unido) versus antena, galleta (Reino Unido) versus galleta/galleta salada, estacionamiento (Reino Unido) versus estacionamiento, caravana (Reino Unido) versus remolque, centro de la ciudad (Reino Unido) ) frente al centro, piso (Reino Unido) frente a apartamento, periferia (Reino Unido) frente a flequillo y vacaciones (Reino Unido) frente a vacaciones. [103]
AmE a veces prefiere palabras que son morfológicamente más complejas, mientras que BrE usa formas recortadas, como AmE transporte y BrE transporte o donde la forma británica es una formación posterior , como AmE burglarize y BrE Burgle (de ladrón ). Sin embargo, si bien los individuos suelen utilizar uno u otro, ambas formas serán ampliamente entendidas y utilizadas en su mayoría juntas dentro de los dos sistemas.
El mapa de arriba muestra los principales dialectos regionales del inglés americano (en mayúsculas ), además de dialectos más pequeños y locales, como lo demarcan principalmente The Atlas of North American English de Labov et al. , [104] así como el Proyecto Telsur relacionado. mapas regionales. Cualquier región también puede contener hablantes de un acento "generalmente americano" que se resiste a las características marcadas de su región. Además, este mapa no tiene en cuenta a los hablantes de variedades étnicas o culturales (como el inglés afroamericano , el inglés chicano , el inglés cajún , etc.).
Si bien el inglés americano escrito está en gran medida estandarizado en todo el país y los dialectos del inglés americano hablado son muy inteligibles entre sí, todavía existen varios acentos y distinciones léxicas regionales y étnicas reconocibles.
acentos regionales
Los sonidos regionales del inglés americano actual estarían involucrados en un fenómeno complejo de "convergencia y divergencia": algunos acentos se homogeneizan y nivelan , mientras que otros se diversifican y se desvían cada vez más unos de otros. [105]
Habiendo estado poblada durante más tiempo que la costa oeste de Estados Unidos, la costa este ha tenido más tiempo para desarrollar acentos únicos y actualmente comprende tres o cuatro regiones lingüísticamente significativas, cada una de las cuales posee variedades de inglés diferentes entre sí y bastante diversas internamente. : Nueva Inglaterra , los estados del Atlántico Medio (incluido el acento de Nueva York y el acento único de Filadelfia-Baltimore ) y el Sur . A partir del siglo XX, el área central y oriental de los Grandes Lagos , siendo Chicago la ciudad más grande con estos hablantes, también marcó el comienzo de ciertas características únicas, incluida la orientación de la vocal LOT /ɑ/ en la boca hacia [a] y la tensión de la vocal TRAP /æ/ al por mayor a [eə] . Estos cambios de sonido han desencadenado una serie de otros cambios de vocales en la misma región, conocida por los lingüistas como el " Norte Interior ". [106] El Inland North comparte con el dialecto del este de Nueva Inglaterra (incluidos los acentos de Boston ) una posición lingüística secundaria de la vocal GOOSE /u/ (a [u] ) y la vocal BOCA /aʊ/ (a [ɑʊ~äʊ] ) en comparación con el resto del país. [107] Desde el norte de Nueva Inglaterra a través de los Grandes Lagos hasta Minnesota, otro marcador regional del norte es el frente variable de /ɑ/ antes de /r/ , [108] por ejemplo, que aparece cuatro veces en el estereotipo de Boston shibboleth Park the car in Patio de Harvard . [109]
Los puntos rojos muestran cada área metropolitana de EE. UU. donde se documentó más del 50% de habla no rótica entre algunos de los hablantes blancos de esa área en la década de 1990. La no rhoticidad se puede escuchar entre los hablantes negros en todo el país. [110]
Varios otros fenómenos sirven para distinguir los acentos regionales estadounidenses. Los acentos de Boston , Pittsburgh , el Medio Oeste superior y el oeste de EE. UU. han completado por completo una fusión de la vocal LOT con la vocal PENSAMIENTO ( /ɑ/ y /ɔ/ , respectivamente): [111] una fusión atrapada en la cuna , que se está extendiendo rápidamente por todo todo el país. Sin embargo, el sur, el norte interior y un corredor costero del noreste que pasa por Rhode Island, la ciudad de Nueva York, Filadelfia y Baltimore suelen conservar una distinción más antigua : la captura en el catre . [106] Para ese corredor nororiental, la realización de la vocal PENSAMIENTO es particularmente marcada , como se representa en grafías humorísticas, como en tawk y cawfee ( charla y café ), que pretenden representarla en tiempo y diptongo : [oə] . [112] Una división de TRAP en dos fonemas separados , usando diferentes pronunciaciones de a , por ejemplo en espacio [æ] versus gas [eə] , define aún más los acentos de la ciudad de Nueva York y Filadelfia-Baltimore. [64]
La mayoría de los estadounidenses conservan todos los sonidos /r/ históricos , utilizando lo que se conoce como acento rótico . La única caída tradicional de la r (o no roticidad) en los acentos regionales de EE. UU. aparece hoy de manera variable en el este de Nueva Inglaterra , la ciudad de Nueva York y algunas zonas del sur de las antiguas plantaciones , principalmente entre hablantes de mayor edad (y, de manera relacionada, entre algunos afroamericanos del inglés vernáculo). en todo el país), aunque el grupo vocal-consonántico que se encuentra en "bird", "work", "hurt", "learn", etc. generalmente conserva su pronunciación r , incluso en estos acentos americanos no róticos. Se supone que la no rhicidad entre estos hablantes surgió del estrecho contacto histórico de sus clases altas con Inglaterra, imitando el r -drop de Londres, una característica que ha seguido ganando prestigio en toda Inglaterra desde finales del siglo XVIII en adelante, [113] pero que por el contrario, ha perdido prestigio en Estados Unidos desde al menos principios del siglo XX. [114] La no roticidad hace que una palabra como auto suene como cah o fuente como salsa . [115]
Los acentos de la ciudad de Nueva York y del sur son los acentos regionales más destacados del país, así como los más estigmatizados y socialmente desfavorecidos. [116] [117] [118] [119] El habla sureña, más fuerte en el sur de los Apalaches y ciertas áreas de Texas, a menudo es identificada por los estadounidenses como un acento "campestre", [120] y se define por la pérdida de la vocal /aɪ/. su cualidad deslizante : [aː] , el evento de iniciación para un complicado cambio de vocales del sur, incluido un " arrastre sureño " que convierte las vocales delanteras cortas en vocales deslizantes de sonido distinto . [121] El frente de las vocales de GOOSE , GOAT , MOUTH y STRUT tiende a definir también los acentos sureños, así como los acentos hablados en el " Midland ": una vasta franja del país que constituye una región dialectal intermedia entre los tradicionales. Norte y sur. Los acentos occidentales de EE. UU. caen en su mayoría dentro del espectro estadounidense general.
A continuación, diez acentos principales del inglés americano se definen por sus combinaciones particulares de ciertos sonidos vocálicos:
americano general
En 2010, William Labov señaló que los acentos de los Grandes Lagos, Filadelfia, Pittsburgh y la costa oeste han experimentado "nuevos y vigorosos cambios de sonido" desde mediados del siglo XIX en adelante, por lo que "ahora son más diferentes entre sí de lo que eran 50 o 100". años", mientras que otros acentos, como el de la ciudad de Nueva York y Boston, se han mantenido estables en ese mismo período de tiempo. [105] Sin embargo, un sistema de sonido General American también tiene cierto grado de influencia debatido a nivel nacional, por ejemplo, comenzando gradualmente a desplazar el acento regional en las áreas urbanas del Sur y al menos en algunas del Inland North. En lugar de un acento particular, el americano general se define mejor como un paraguas que cubre un acento estadounidense que no incorpora características asociadas con alguna región, etnia o grupo socioeconómico en particular. Las características típicas del americano general incluyen roticidad , la fusión padre-molestia , fusión María-casarse-feliz , tensión prenasal de "a corta " y otros sonidos vocálicos particulares . [c] Los rasgos americanos generales son adoptados principalmente por estadounidenses con un alto nivel educativo o en los contextos más formales, y los acentos regionales con los rasgos nativos americanos más generales incluyen North Midland, Western New England y acentos occidentales.
Porcentaje de estadounidenses mayores de 5 años que hablan inglés en casa en cada Área de Microdatos de Uso Público (PUMA) de los cincuenta estados, el Distrito de Columbia y Puerto Rico según la Encuesta sobre la Comunidad Estadounidense de cinco años de 2016-2021
En 2020, alrededor de 243 millones de estadounidenses, de 5 años o más, hablaban inglés en casa: la mayoría de la población total de Estados Unidos, de aproximadamente 330 millones de personas. Estados Unidos nunca ha tenido un idioma oficial a nivel federal, [125] pero el inglés se usa comúnmente a nivel federal y en estados sin un idioma oficial. Treinta y uno de los cincuenta estados, en algunos casos como parte de lo que se ha llamado el movimiento de sólo inglés , han adoptado leyes que otorgan estatus oficial al inglés. [126] [127] [128] Normalmente sólo se especifica "inglés", no una variedad particular como el inglés americano. (De 1923 a 1969, el estado de Illinois reconoció su idioma oficial como "americano", es decir, inglés americano). [129] [130] Puerto Rico es el ejemplo más grande de un territorio de los Estados Unidos en el que se habla un idioma distinto del inglés: el español. – es el lenguaje común en casa, en público y en el gobierno.
^ El inglés americano se abrevia de diversas formas AmE , AE , AmEng , USEng y en-US . [a]
^ Los dialectos se consideran " róticos " si pronuncian el sonido r en todos los entornos históricos, sin "soltar" nunca este sonido. La fusión padre-molestia es la pronunciación de la variante vocal /ɒ/ no redondeada (como en cot, lot, molestar , etc.) igual que la vocal /ɑ/ (como en spa, jaja, Ma ), causando palabras como con y Kahn y como sollozo y Saab suenan idénticos , con la vocal generalmente realizada en la parte posterior o media de la boca como [ɑ~ɑ̈] . Finalmente, la mayor parte de los EE. UU. participa en un sistema nasal continuo de la vocal "a corta " (en cat, trap, bath , etc.), lo que hace que /æ/ se pronuncie con la lengua levantada y con una calidad de deslizamiento (típicamente suena como [ɛə] ) particularmente cuando está antes de una consonante nasal ; así, loco es [mæd] , pero el hombre se parece más a [mɛən] .
Referencias
^ "Braille inglés unificado (UEB)". Autoridad Braille de América del Norte (BANA). 2 de noviembre de 2016. Archivado desde el original el 23 de noviembre de 2016 . Consultado el 2 de enero de 2017 .
^ "Inglés". Registro de subetiquetas de idioma de la IANA . 16 de octubre de 2005 . Consultado el 11 de enero de 2019 .
^ "Estados Unidos". Registro de subetiquetas de idioma de la IANA . 16 de octubre de 2005 . Consultado el 11 de enero de 2019 .
^ Cristal, David (1997). Inglés como idioma global . Cambridge: Prensa de la Universidad de Cambridge. ISBN978-0-521-53032-3.
^ ab Engel, Mateo (2017). Así es como se desmorona: la conquista estadounidense del inglés . Londres: Libros de perfiles. ISBN9781782832621. OCLC 989790918.
^ "Los temores sobre la desaparición del inglés británico son exagerados" . El economista . 20 de julio de 2017. ISSN 0013-0613 . Consultado el 18 de abril de 2019 .
^ abc Harbeck, James (15 de julio de 2015). "¿Por qué 'americano' no es un idioma?". BBC . Consultado el 18 de abril de 2019 .
^ Reddy, C Rammanohar (6 de agosto de 2017). "El editor de lectores escribe: ¿Por qué el inglés americano se está convirtiendo en parte del uso cotidiano en la India?". Desplazarse hacia adentro . Consultado el 18 de abril de 2019 .
^ "¿Galletas o bizcochos? Los datos muestran que el uso del inglés americano está creciendo en todo el mundo". Tiempos del Indostán . El guardián. 17 de julio de 2017 . Consultado el 10 de septiembre de 2020 .
^ Goncalves, Bruno; Loureiro-Porto, Lucía; Ramasco, José J.; Sánchez, David (25 de mayo de 2018). "Mapeo de la americanización del inglés en el espacio y el tiempo". MÁS UNO . 13 (5): e0197741. arXiv : 1707.00781 . Código Bib : 2018PLoSO..1397741G. doi : 10.1371/journal.pone.0197741 . PMC 5969760 . PMID 29799872.
^ Kretzchmar 2004, págs. 262-263.
^ Labov 2012, págs. 1-2.
^ Kretzchmar 2004, pag. 262.
^ "¿Hablas americano?: ¿Qué nos espera?". PBS . Consultado el 15 de agosto de 2007 .
^ Kretzchmar 2004, págs. 258–9.
^ Longmore 2007, págs.517, 520.
^ Longmore 2007, pag. 537.
^ Paulsen I (2022). El surgimiento del inglés americano como variedad discursiva Seguimiento de los procesos de registro en los periódicos estadounidenses del siglo XIX (pdf) . Berlín: Language Science Press. doi : 10.5281/zenodo.6207627 . ISBN9783961103386.
^ ab Hickey, R. (2014). Diccionario de variedades de inglés . Wiley-Blackwell. pag. 25.
^ Mufwene, Salikoko S. (1999). "Variedades norteamericanas de inglés como subproductos de los contactos entre poblaciones". El funcionamiento del lenguaje: de las prescripciones a las perspectivas. Ed. Rebecca Wheeler Westport, CT: Praeger, 15–37.
^ "¿Cuál es la diferencia entre teatro y teatro?". Wisegeek.org. 15 de mayo de 2015 . Consultado el 1 de junio de 2015 .
^ ab Plag, Ingo; Braun, María; Lappe, Sabine; Schramm, Mareile (2009). Introducción a la lingüística inglesa. Walter de Gruyter. pag. 53.ISBN _978-3-11-021550-2. Consultado el 4 de julio de 2013 .
^ Collins y Mees 2002, pág. 178.
^ Collins y Mees 2002, págs.181, 306.
^ Wolchover, Natalie (2012). "¿Por qué los estadounidenses y los británicos tienen acentos diferentes?" Ciencia viva . Compra.
^ Muchacha, Roger (1990). "Residuos tempranos del continente en hiberno-inglés del sur". Revista de la Universidad Irlandesa . 20 (1): 137–148. JSTOR 25484343.
^ Wolfram, Walt; Chelín, Natalie (2015). Inglés americano: dialectos y variaciones . John Wiley e hijos. págs. 103-104.
^ Vaux, Bert; Golder, Scott (2003). "¿Se pronuncia igual 'cot' y 'çaught'?" La encuesta sobre dialectos de Harvard. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
^ Vaux, Bert; Jøhndal, Marius L. (2009). "¿Se pronuncia igual "cot" y "atrapado"?" Encuesta en línea de Cambridge sobre ingleses del mundo . Cambridge: Universidad de Cambridge.
^ Según el Diccionario colegiado Merriam-Webster, undécima edición .
^ "Quiero: significado y definiciones". Diccionario.infoplease.com . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ "querer. Diccionario del idioma inglés American Heritage®: cuarta edición. 2000". Bartleby.com. Archivado desde el original el 9 de enero de 2008 . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ "Quiero: definición y más del diccionario gratuito Merriam-Webster". Mw.com . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ Vaux, Bert y Scott Golder (2003). "¿Cómo se pronuncia María / feliz / casarse?" La encuesta sobre dialectos de Harvard. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
^ Kortmann y Schneider (2004), pág. 295.
^ Vaux, Bert y Scott Golder (2003). "florecer Archivado el 11 de julio de 2015 en la Wayback Machine ". La encuesta sobre dialectos de Harvard. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
^ Vaux, Bert y Scott Golder (2003). "la primera vocal de" milagro"". La encuesta sobre dialectos de Harvard. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
^ Wells 1982, págs. 481–482.
^ Pozos (1982), pág. 247.
^ Seyfarth, Scott; Garellek, Marc (2015). "Glotalización de coda en inglés americano". En ICPHS. Universidad de California, San Diego, pág. 1.
^ Vaux, Bert (2000_. "Aleteo en inglés". Sociedad Lingüística de América , Chicago, IL. p.6.
^ Grzegorz Dogil; Susana María Reiterer; Walter de Gruyter, eds. (2009). Talento lingüístico y actividad cerebral: tendencias en lingüística aplicada. Walter de Gruyter GmbH. pag. 299.ISBN _978-3-11-021549-6.
^ Pozos 1982, pag. 490.
^ Jones, Roach y Hartman (2006), pág. xi.
^ Un manual de variedades de inglés , Bernd Kortmann y Edgar W. Schneider, Walter de Gruyter, 2004, p. 319.
^ Pozos (2008), pág. xxi.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 114: "donde tradicionalmente se ha informado de la cría canadiense: Canadá, el este de Nueva Inglaterra, Filadelfia y el norte".
^ Freuhwald, Josef T. (11 de noviembre de 2007). "La difusión del levantamiento: opacidad, lexicalización y difusión". Universidad de Pennsylvania . Consultado el 21 de septiembre de 2016 .
^ Murphy, Patrick Joseph (2019). "Escuchar a escritores y ciclistas: contraste parcial y la percepción de la crianza canadiense" (PDF) . Tesis doctoral de la Universidad de Toronto : 116–117 . Consultado el 17 de enero de 2024 .
^ Metcalf, Allan (2000). "El Lejano Oeste y más allá". Cómo hablamos: inglés regional americano hoy . Houghton Mifflin Harcourt. pag. 143.ISBN _0618043624. Otra pronunciación que se escucha aún más ampliamente entre los adolescentes mayores y los adultos en California y en todo Occidente es "een" para -ing , como en "I'm think-een of go-een camp-een".
^ Cazador, Marsha; Johnson, Brian K. (2009). "Articuladores y Articulación". The Articulate Advocate: nuevas técnicas de persuasión para abogados litigantes . Libros del Rey Corona. pag. 92.ISBN _9780979689505. Acentos regionales... Una característica distintiva del acento del Medio Oeste superior es la tendencia a convertir el sonido 'ing' en 'een', con un alegre '¡Buenos días!'
^ Labov, Ash y Boberg (2006), pág. 182.
^ Labov, Ash y Boberg (2006), págs. 173-174.
^ Labov, Ash y Boberg (2006), págs. 173–174, 260–261.
^ Labov, Ash y Boberg (2006), págs. 173–174, 238–239.
^ ab Labov, Ash y Boberg (2006), págs.82, 123, 177, 179.
^ Labov (2007), pág. 359.
^ Labov (2007), pág. 373.
^ ab Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 52.
^ ab Skeat, Walter William (1892). Principios de etimología inglesa: el elemento nativo – Walter William Skeat. En Clarendon Press. pag. 1 . Consultado el 1 de junio de 2015 . etimología de alce.
^ "¡Ya sabes algunas palabras en alemán!". Archivado desde el original el 7 de junio de 2011 . Consultado el 9 de enero de 2017 .
^ Montaño, Mario (1 de enero de 1992). "La historia de las comidas populares mexicanas del sur de Texas: vendedores ambulantes, o" (Tesis). Repositorio.upenn.edu. págs. 1–421 . Consultado el 1 de junio de 2015 .
^ Gorrell, Robert M. (2001). ¿Qué hay en una palabra?: Chismes etimológicos sobre algunas palabras interesantes en inglés - Robert M. Gorrell. Prensa de la Universidad de Nevada. ISBN9780874173673. Consultado el 1 de junio de 2015 .
^ Bailey, Vernon (1895). Las tuzas de bolsillo de los Estados Unidos. Departamento de Agricultura de EE. UU., División de Ornitología y Mamalogía . Consultado el 1 de junio de 2015 .
^ Mencken, HL (1 de enero de 2010). El idioma americano: una investigación preliminar sobre el desarrollo del inglés... - HL Mencken. Cosme. ISBN9781616402594. Consultado el 1 de junio de 2015 .
^ Algunos de estos se encuentran ahora principalmente, o han sido más productivos, fuera de Estados Unidos; por ejemplo, saltar, "para pasar un semáforo"; bloque que significa "edificio" y centro, "punto central de una ciudad" o "área principal para una actividad particular" (cf. Oxford English Dictionary).
^ Elizabeth Ball Carr (agosto de 1954). Tendencias en la composición de palabras en el habla estadounidense (tesis). Universidad Estatal de Luisiana.
^ "La palabra del día de Maven: gesundheit". Casa al azar . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ Trudgill 2004.
^ "Definición de sustantivo diurno del Oxford Advanced Learner's Dictionary". Oup.com . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ "Definición de adjetivo seguro del Oxford Advanced Learner's Dictionary". Oup.com . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ ab Trudgill 2004, pág. 69.
^ "La palabra» Smackdown estadounidense versus británico: camioneta versus familiar " . Consultado el 18 de abril de 2019 .
^ El autor británico George Orwell (en English People , 1947, citado en OED sv perder) criticó una supuesta "tendencia estadounidense" a "cargar cada verbo con una preposición que no añade nada a su significado ( ganar , perder , enfrentar , etc.)".
^ Un manual de variedades de inglés , Bernd Kortmann y Edgar W. Schneider, Walter de Gruyter, 2004, p. 115.
^ "enojado". El diccionario de Oxford del estudiante avanzado. Archivado desde el original el 9 de marzo de 2013 . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ "inteligente". El diccionario de Oxford del estudiante avanzado. Archivado desde el original el 9 de marzo de 2013 . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ "Definición de adjetivo enfermo del Oxford Advanced Learner's Dictionary". Oald8.oxfordlearnersdictionaries.com. Archivado desde el original el 27 de mayo de 2013 . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ Vaux, Bert y Scott Golder. 2003. The Harvard Dialect Survey Archivado el 30 de abril de 2016 en Wayback Machine . Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
^ Katz, Josué (2013). "Más allá de 'refrescos, refrescos o Coca-Cola'. Universidad Estatal de Carolina del Norte.
^ Algeo, John (2006). ¿Inglés británico o americano? . Cambridge: Prensa de la Universidad de Cambridge. ISBN 0-521-37993-8 .
^ Algeo, Juan. "Los efectos de la revolución en el lenguaje", en Un compañero de la revolución americana . John Wiley e hijos, 2008. p.599
^ Peters, Pam (2004). La guía de Cambridge para el uso del inglés . Cambridge: Prensa de la Universidad de Cambridge. ISBN 0-521-62181-X , págs. 34 y 511.
^ "Puntuación entre comillas" (blog) . Guía de estilo de la Asociación Americana de Psicología. 2011 . Consultado el 21 de marzo de 2015 .
^ "Inglés británico versus inglés americano: diferencias de vocabulario". www.studyenglishtoday.net . Consultado el 18 de abril de 2019 .
^ Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 148.
^ ab Labov 2012.
^ ab Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 190.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, págs.230.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 111.
^ Vorhees, Mara (2009). Bostón. Con Pianta. Ediz. Inglés. Planeta solitario. pag. 52.ISBN _978-1-74179-178-5.
^ Labov, pág. 48.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 60.
^ Labov, William; Ceniza, Sharon; Boberg, Charles (1 de enero de 2005). "Nueva Inglaterra" (PDF) . El Atlas del inglés norteamericano: fonética, fonología y cambio de sonido . Archivado (PDF) del original el 9 de octubre de 2022. Esta disposición fonémica y fonética de las vocales traseras hace que Rhode Island se parezca más a la ciudad de Nueva York que al resto de Nueva Inglaterra.
^ Trudgill 2004, págs. 46–47.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, págs.5, 47.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, págs.137, 141.
^ Hayes, decano (2013). "El acento sureño y el 'mal inglés': un estudio de percepción comparativo de la red conceptual entre las características lingüísticas del sur y la identidad". Repositorio Digital UNM: Tesis y Disertaciones Electrónicas. págs.5, 51.
^ Gordon, Mateo J.; Schneider, Edgar W. (2008). "Nueva York, Filadelfia y otras ciudades del norte: fonología". Variedades de inglés 2: 67–86.
^ Hartley, Laura (1999). Una visión desde Occidente: percepciones de los dialectos estadounidenses desde el punto de vista de Oregón. Publicaciones de la facultad - Departamento de Idiomas del Mundo, Sociología y Estudios Culturales. 17.
^ Yannuar, N.; Azimova, K.; Nguyen, D. (2014). "Dialectología perceptiva: visión de los norteños y sureños de los diferentes dialectos estadounidenses". k@ta, 16(1), págs.11, 13
^ Hayes, 2013, pág. 51.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 125.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, págs.101, 103.
^ Trudgill 2004, pág. 42.
^ Dayag, Danilo (2004). "Los medios de comunicación de habla inglesa en Filipinas". Ingleses del mundo . 23 : 33–45. doi :10.1111/J.1467-971X.2004.00333.X. S2CID 145589555.
^ Kaur, Harmeet (20 de mayo de 2018). "Para su información: el inglés no es el idioma oficial de los Estados Unidos". CNN . Archivado desde el original el 4 de junio de 2023.
^ Crawford, James (1 de febrero de 2012). Sitio web de política lingüística "Legislación lingüística en los EE. UU." . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ "Los esfuerzos del inglés estadounidense llevan a Virginia Occidental a convertirse en el estado número 32 en reconocer el inglés como idioma oficial". Inglés americano. 5 de marzo de 2016. Archivado desde el original el 1 de abril de 2016 . Consultado el 13 de mayo de 2016 .
^ "Estados". Inglés primero. Archivado desde el original el 16 de febrero de 2017 . Consultado el 5 de febrero de 2017 .
^ Tripulaciones, Haibert O. (23 de enero de 1923). "Habla americano, no inglés". Mensajero Champaign-Urbana . pag. 10 . Consultado el 23 de marzo de 2021 a través de Newspapers.com.
^ Davis, Robert (24 de septiembre de 1969). "Resúmenes de noticias: es legal: hablamos inglés". Tribuna de Chicago . segundo. 1, pág. 3 . Consultado el 23 de marzo de 2021 a través de Newspapers.com.
Bibliografía
Panadero, Adán; Mielke, Jeff; Archangeli, Diana (2008). "Más velar que /g/: coarticulación consonántica como causa de diptongización" (PDF) . En Chang, Charles B.; Haynie, Hannah J. (eds.). Actas de la 26ª Conferencia de la Costa Oeste sobre Lingüística Formal . Somerville, Massachusetts: Proyecto de procedimientos de Cascadilla. págs. 60–68. ISBN 978-1-57473-423-2. Archivado (PDF) desde el original el 9 de octubre de 2022.
Boberg, Charles (2008). "Diferenciación fonética regional en inglés canadiense estándar". Revista de Lingüística Inglesa . 36 (2): 129-154. doi :10.1177/0075424208316648. S2CID 146478485.
Boyce, S.; Espy-Wilson, C. (1997). "Estabilidad coarticulatoria en inglés americano /r/" (PDF) . Revista de la Sociedad de Acústica de América . 101 (6): 3741–3753. Código bibliográfico : 1997ASAJ..101.3741B. CiteSeerX 10.1.1.16.4174 . doi : 10.1121/1.418333. PMID 9193061. Archivado (PDF) desde el original el 9 de octubre de 2022.
Collins, Beverly; Mees, Inger M. (2002). La fonética del holandés y el inglés (5 ed.). Leiden / Boston : Editores brillantes .
Delattre, P.; Freeman, CC (1968). "Un estudio del dialecto de las R estadounidenses mediante una película de rayos X". Lingüística . 44 : 29–68.
Duncan, Daniel (2016). "'Tense '/æ/ sigue siendo laxo: un estudio fonotáctico" (PDF) . En Hansson, Gunnar Ólafur; Farris-Trimble, Ashley; McMullin, Kevin; Pulleyblank, Douglas (eds.). Actas complementarias de la reunión anual de fonología de 2015 . Actas de las Reuniones Anuales de Fonología. vol. 3. Washington, DC: Sociedad Lingüística de América. doi :10.3765/amp.v3i0.3653.
Hallé, Pierre A.; Mejor, Catherine T.; Levitt, Andrea (1999). "Influencias fonéticas versus fonológicas en la percepción de los oyentes franceses de las aproximaciones del inglés americano". Revista de Fonética . 27 (3): 281–306. doi :10.1006/jpho.1999.0097.
Jones, Daniel; Cucaracha, Peter; Hartman, James (2006). Diccionario de pronunciación en inglés. Prensa de la Universidad de Cambridge. ISBN 978-0-521-68086-8. Consultado el 20 de febrero de 2021 .
Kortmann, Bernd; Schneider, Edgar W. (2004). Un manual de variedades de inglés. Walter de Gruyter GmbH & Company KG. ISBN 978-3-11-017532-5. Consultado el 20 de febrero de 2021 .
Kretzchmar, William A. (2004), Kortmann, Bernd; Schneider, Edgar W. (eds.), A Handbook of Varieties of English, Berlín/Nueva York: Mouton de Gruyter, ISBN 9783110175325
Labov, William (2012). Diversidad dialectal en Estados Unidos: la política del cambio lingüístico'. Universidad de Virginia.
Labov, William (2007). «Transmisión y Difusión» (PDF) . Idioma . 83 (2): 344–387. CiteSeerX 10.1.1.705.7860 . doi :10.1353/lan.2007.0082. JSTOR 40070845. S2CID 6255506. Archivado (PDF) desde el original el 9 de octubre de 2022.
Longmore, Paul K. (2007). "'Buen inglés sin modismos ni tono: los orígenes coloniales del habla estadounidense ". La Revista de Historia Interdisciplinaria . MIT. 37 (4): 513–542. doi : 10.1162/jinh.2007.37.4.513 . JSTOR 4139476. S2CID 143910740.
Trudgill, Peter (2004). Formación de nuevos dialectos: la inevitabilidad de los ingleses coloniales .
Pozos, John (2008). Diccionario de pronunciación Longman. Pearson. ISBN 978-1-4058-8118-0. Consultado el 20 de febrero de 2021 .
Wells, John C. (1982). Acentos del inglés . vol. 1: Introducción (págs. i–xx, 1–278), vol. 2: Las Islas Británicas (págs. i–xx, 279–466), vol. 3: Más allá de las Islas Británicas (págs. i–xx, 467–674). Prensa de la Universidad de Cambridge. doi :10.1017/CBO9780511611759, 10.1017/CBO9780511611766. ISBN 0-52129719-2 , 0-52128540-2 , 0-52128541-0 .
Zawadzki, PA; Kuehn, DP (1980). "Un estudio cineradiográfico de los aspectos estáticos y dinámicos del inglés americano /r/". Fonética . 37 (4): 253–266. doi :10.1159/000259995. PMID 7443796. S2CID 46760239.
Otras lecturas
Bailey, Richard W. (2012). Hablar americano: una historia del inglés en los Estados Unidos Uso de los siglos XX al XXI en diferentes ciudades
Bartlett, John R. (1848). Diccionario de americanismos: un glosario de palabras y frases generalmente consideradas peculiares de los Estados Unidos . Nueva York: Bartlett y Welford.
Garner, Bryan A. (2003). Uso americano moderno de Garner . Nueva York: Oxford University Press.
Bailey, Richard W. (2004). "Inglés americano: sus orígenes e historia". En E. Finegan y JR Rickford (Eds.), El lenguaje en Estados Unidos: temas para el siglo XXI (págs. 3-17). Cambridge: Prensa de la Universidad de Cambridge.
Finegan, Eduardo. (2006). "Inglés en América del Norte". En R. Hogg y D. Denison (Eds.), Una historia del idioma inglés (págs. 384–419). Cambridge: Prensa de la Universidad de Cambridge.
enlaces externos
Busque inglés americano en Wikcionario, el diccionario gratuito.
