Durante la Primera República de Brasil (1889-1930), el ejército brasileño fue una de varias fuerzas militares terrestres presentes en el país. El ejército estaba equipado y financiado por el gobierno federal , mientras que los jefes estatales y locales contaban con las Fuerzas Públicas ("pequeños ejércitos estatales") y fuerzas irregulares como los batallones patrióticos .
La Primera República comenzó y terminó con intervenciones políticas del ejército —la Proclamación de la República y la Revolución de 1930 , respectivamente— y el ejército estuvo adicionalmente desplegado en varios conflictos internos. Profundas reformas del ejército, inspiradas en los estándares europeos y la competencia contra Argentina, aumentaron las capacidades del ejército brasileño tanto para la guerra como para la participación en la sociedad. La función del ejército era doble: defensa exterior y mantenimiento del orden interior. Estos se reflejaron en su distribución territorial, concentrada mayoritariamente en Rio Grande do Sul y en la capital federal de Río de Janeiro .
Al comienzo de la Primera República, el ejército era una pequeña fuerza de menos de 15.000 hombres, organizados en pequeños batallones o fuerzas aisladas equivalentes, sin unidades permanentes más grandes. La movilización fue difícil. Los soldados eran reclutados mediante servicio voluntario o servicio militar obligatorio, no tenían entrenamiento militar de rutina y cumplían largas carreras "profesionales" sin ser incorporados a una reserva . Los oficiales tenían formación académica de carácter civil en la Escuela Militar de Praia Vermelha (EMPV), los "científicos", o poca o ninguna formación, los " tarimbeiros" . En la violenta década de 1890, el ejército exhibió un pobre desempeño en campañas como la Guerra de Canudos , motivando reformas implementadas por sucesivas administraciones en el Ministerio de la Guerra a partir del cambio de siglo. El Estado Mayor del Ejército (EME) fue creado en 1896 para actuar como máximo organismo, pero no estaba claro si el mando del ejército lo ejercería el Ministro de Guerra o el jefe del EME. Durante varias décadas se construyó un nuevo sistema de fortificaciones costeras en la Bahía de Guanabara .
El Ejército Imperial Alemán se convirtió en la principal influencia exterior en 1908, bajo el Ministerio de Guerra de Hermes da Fonseca . Los oficiales enviados a entrenar en Alemania lanzaron un movimiento de reforma militar a su regreso, ganándose el apodo de "Jóvenes Turcos". Hasta 1921 se estableció un orden de batalla moderno , con regiones , regimientos , brigadas y divisiones militares , aunque muchas unidades no fueron creadas o carecían de personal suficiente. Nuevas armas alemanas equiparon a las tropas y se construyó la Vila Militar en Río de Janeiro. El servicio militar obligatorio se instituyó mediante la Ley de Sortición en 1908, pero sólo durante la Primera Guerra Mundial , cuando aumentó la importancia de las Fuerzas Armadas , entró en vigor en 1916. A través de este nuevo mecanismo, los soldados se convirtieron en un componente temporal de la fuerza. y fue posible un aumento constante de personal, que llegó a alcanzar los 50.000 hombres en 1930.
La influencia alemana dio paso a la Misión Militar Francesa, contratada en 1919. Los sargentos ganaron importancia al frente de las nuevas unidades tácticas, los grupos de combate , y el ejército adquirió sus primeros vehículos blindados y aviación . Casi todo el equipo fue importado, ya que la industria armamentista era inexpresiva. En los años 1920 ya había surgido una nueva generación de oficiales, profesionalizados en la Escuela Militar de Realengo , que sucedió al EMPV. La progresión profesional pasó a depender de escuelas nuevas o reformadas, como la Escuela de Mejoramiento de Oficiales y la Escuela de Estado Mayor . Se prepararon planes de defensa contra Argentina, que contaba con un ejército más moderno. Las autoridades militares esperaban que las reformas produjeran oficiales más leales a la jerarquía, pero el resultado fueron las revueltas de los tenientes de los rangos inferiores. A la larga, el fortalecimiento del liderazgo del ejército y la expansión del concepto de defensa nacional, iniciados en este período, permitieron intervenciones militares de generales que ocurrieron más tarde en la historia brasileña , como el golpe de Estado de 1937 .
La república fue establecida en Brasil mediante un golpe de estado de oficiales descontentos con la élite civil del Imperio . Como estos militares no estaban unidos, después de dos gobiernos militares ( Deodoro da Fonseca y Floriano Peixoto ) el poder pasó a las oligarquías civiles en 1894. La Antigua o Primera República Brasileña, que duró hasta la Revolución de 1930, estuvo marcada por el predominio del elites de São Paulo y Minas Gerais en la escena política del país, la gran autonomía de los estados y el coronelismo en la política local. La economía del país dependía de las exportaciones agrícolas, y el ciclo cafetalero alcanzó su punto máximo, pero la industrialización y la urbanización también avanzaron. [2]
En este contexto, los oficiales del ejército estaban marginados y resentidos con la élite civil. [3] Provenían de la pequeña porción educada de la población, pero aún de los estratos medios, sin dinero para pagar una escuela de derecho o medicina para sus hijos; algunos eran de familias militares tradicionales. La carrera militar era una forma de ascenso social. La paga era modesta y, por debajo del rango de coronel, el nivel de vida estaba fuera de la clase media. El bajo número de soldados del ejército de São Paulo y Minas Gerais era un indicio del divorcio con la élite civil: [4] en 1895, había ocho generales de Rio Grande do Sul, uno de São Paulo y ninguno de Minas Gerais; en 1930 eran ocho de Rio Grande do Sul y ninguno de Minas Gerais o São Paulo. [5] Los funcionarios no eran apolíticos: las bonificaciones y los sobornos ayudaban a cooptar a los altos funcionarios, que trabajaban políticamente mediante nombramientos y ascensos y, en ocasiones, utilizaban su prestigio para ganar elecciones. [6] La urbanización y la industrialización del período crearon nuevos aliados en la sociedad para los oficiales opuestos a las oligarquías dominantes. [7]
Los pueblos costeros fueron el origen de gran parte de la burocracia. Los oficiales intelectuales que sirvieron en las ciudades quedaron consternados por las condiciones que encontraron sus colegas enviados a unidades en el vasto interior del país. A partir de entonces nació la autoimagen de los oficiales como fuerza civilizadora, que marcaría la presencia del Estado en las fronteras más remotas del país, transmitiría instrucción cívica y militar a sus poblaciones y transformaría a Brasil en un Estado nación. [8] [9]
La Armada de Brasil competía con el ejército por rivalidades institucionales y por los beneficios recibidos de quienes estaban en el poder. Por su alejamiento de la proclamación de la república, perdió prioridad frente al ejército en los primeros gobiernos republicanos. Después de la participación de los almirantes en las revueltas navales , la marina quedó muy debilitada y sólo se recuperó después del gobierno de Rodrigues Alves (1902-1906), implícitamente como contrapeso al ejército. El perfil de los oficiales de la marina era más aristocrático, aislado y con una formación más profesional, lo que hizo que la marina estuviera más abierta a las elites civiles. [10] La participación política de la marina es menor que la del ejército en el período. [11]
El ejército no era la única fuerza militar terrestre, ya que los líderes locales y las oligarquías estatales tenían sus propias tropas. [12] Sobre el papel todavía existían unidades de la Guardia Nacional, subordinadas al Ministerio de Justicia , con oficiales formados por las élites políticas locales, cuyos soldados eran hombres bajo su mando. Era más común que estos jefes políticos armaran y movilizaran a sus peones y secuaces en "batallones patrióticos", imponiendo su voluntad por la fuerza. [13]
El mayor problema fue la policía militar (Fuerzas Públicas), que impidió que las Fuerzas Armadas obtuvieran un control militar interno completo. Aprovechando los privilegios del federalismo, las oligarquías de los estados más poderosos transformaron sus fuerzas policiales en pequeños ejércitos, algunos de los cuales estaban mejor equipados para la guerra que el propio ejército federal. La Fuerza Pública de São Paulo contrató una misión de entrenamiento francesa ante el Ejército brasileño y mantuvo su propia aviación. En São Paulo y otros estados, las tropas estatales superaban en número a las federales. Estos ejércitos estatales aseguraron el poder político de los estados y dificultaron la intervención federal. [14] En contraste con estas fuerzas, el ejército federal tenía presencia e intereses nacionales, sirviendo como un brazo fuerte del poder central contra las tendencias regionalistas. [15]
El servicio militar obligatorio hizo que la Guardia Nacional fuera superflua. [16] Fue extinguida en 1919 y reemplazada por la 2.ª línea del ejército, pero esta fuerza no tenía una organización efectiva y también fue extinguida en 1921. [17] En 1917-1918 las Fuerzas Públicas y los Bomberos fueron, por acuerdo, Se consideraban fuerzas auxiliares del ejército, mientras que la Guardia Nacional era considerada la 2.ª línea del ejército. Para el ministro Caetano de Faria, se había superado un gran desafío y el ejército había tomado el control de las fuerzas militares. [18] Sin embargo, el problema sólo se resolvería verdaderamente después de 1930. [19]
El Imperio brasileño fue derrocado mediante un golpe militar incruento, pero la década siguiente fue sangrienta. [20] La mayor amenaza para el nuevo régimen fue la Revolución Federalista de 1893-1895, cuando Rio Grande do Sul entró en un estado de guerra civil, que se extendió a Santa Catarina y Paraná y se conectó con la segunda revuelta naval, que comenzó en el capital. [21] La Revolución Federalista y la Guerra de Canudos (1896-1897) provocaron miles de muertes. [22]
Después de este período, en 1900-1902, los brasileños se enfrentaron a los bolivianos en la Guerra del Acre , cuando se llevaron a cabo las únicas misiones contra un país vecino en ese período. [23] [a] El ejército participó en la represión de la Revuelta de las Vacunas , en 1904, pero la Escuela Militar de Praia Vermelha lanzó una rebelión al mismo tiempo. [24] De 1912 a 1916 se libró la Guerra del Contestado , conflicto con similitudes con el de Canudos, pero que se desarrolló en una vasta extensión. [25] Brasil declaró la guerra a Alemania en 1917, uniéndose a los aliados en la Primera Guerra Mundial , pero sólo la marina salió al extranjero. [26] El ejército también fue llamado a intervenir en algunas de las numerosas "guerras civiles" locales cuando las fuerzas estatales no pudieron resolverlas. [13]
Las experiencias de combate de la década de 1890 arruinaron al ejército en lugar de fortalecer su profesionalismo. [27] El ejército ya estaba debilitado en las dos últimas décadas del Imperio brasileño, [28] y en los primeros años de la república, su operatividad era en ocasiones inferior a la de los rebeldes. [29] En Canudos, el ejército necesitaba movilizar el 40% de su personal [30] y enviar varias expediciones para derrotar a los campesinos que no estaban preparados para la guerra. [31] El consenso de los oficiales a principios del siglo XX era que su fuerza era ineficiente y atrasada, con presupuestos bajos, instalaciones deficientes y armamento desigual que dificultaban el entrenamiento y el mantenimiento. [32] Los malos resultados en campañas como las de Canudos y Contestado convencieron al alto mando de la necesidad de reformas. [31] [33]
En la década de 1920 se inició un nuevo ciclo de revueltas desde las filas inferiores del ejército, el tenentismo : la revuelta del Fuerte de Copacabana , los levantamientos de 1924 en São Paulo , Sergipe , Amazonas y Rio Grande do Sul y la Columna Prestes hasta 1927, entre otras. [34] El tenentismo no fue más que una revuelta dentro del ejército, cuyo mando permaneció leal al gobierno. [35] Los tenentistas sólo tuvieron éxito cuando se aliaron con políticos de la Alianza Liberal para derrocar a la Primera República en la Revolución de 1930, inaugurando la Era Vargas . [34]
Para el politólogo José Murilo de Carvalho , la Primera República Brasileña estuvo marcada por "la intensa lucha del ejército por convertirse en una organización nacional capaz de planificar y ejecutar eficazmente una política de defensa en su sentido más amplio". [36] Durante este proceso, los brasileños tomaron a los ejércitos europeos como referencia de la modernidad. [37] Los reglamentos militares eran portugueses, o adaptados de Portugal, hasta principios del siglo XX, [38] y hubo influencia francesa y alemana desde las últimas décadas del Imperio brasileño. El mercado de las relaciones militares en América Latina fue disputado por Francia, Alemania, Reino Unido y Estados Unidos. [39] Además de compararse con los estándares europeos, los reformistas brasileños siguieron cambios similares en los ejércitos de Argentina y Chile, [40] clientes preferidos de Alemania. [39]
Los primeros años de la república, debido a sus turbulencias, sólo vieron cambios efímeros e improvisados. Sólo después de la administración de João Nepomuceno de Medeiros Mallet en el Ministerio de Guerra (1898-1902) se inició un movimiento continuo de reformas en todos los aspectos de la institución, pero los recursos presupuestarios aún eran escasos. [41] En 1905, el general Hermes da Fonseca, comandante del 4º Distrito Militar en Río de Janeiro, llevó a cabo las primeras grandes maniobras de campo desde el inicio de la república en Santa Cruz . La repercusión en la prensa fue grande, pero las graves deficiencias de material y preparación fueron evidentes, convenciendo a Hermes de la necesidad de reformas radicales. [42] [43]
Hermes da Fonseca fue nombrado ministro de Guerra en el gobierno de Afonso Pena (1906-1909), donde tenía en común con el barón de Rio Branco , ministro de Asuntos Exteriores , una postura germanófila. Fonseca visitó Alemania en 1908, observando las maniobras del Ejército Imperial Alemán, reconocido en su momento por la modernidad de su Estado Mayor y su tecnología bélica. Encargó equipo militar y acordó enviar jóvenes oficiales brasileños a entrenar en unidades alemanas. En Brasil, llevó a cabo la "Reforma Hermes", [44] [45] implementando, entre otras medidas, un nuevo orden de batalla que debían completar los reclutas incorporados por el servicio militar obligatorio. [46] Sin embargo, el servicio militar obligatorio fue controvertido y llevaría años implementarlo. [47] Hermes da Fonseca llegó a la presidencia en 1910-1914, pero su "Política de Salvación" desacreditó al ejército, retrasando aún más el servicio militar obligatorio. [48]
El Ministerio de Guerra cambió mucho con cada nuevo gobierno, [49] y se anunciaron nuevas reformas antes de que las anteriores se implementaran efectivamente. La discontinuidad marcó el proceso. [50] Pero el envío de tenientes a Alemania tuvo un impacto duradero: los antiguos aprendices fueron los primeros dentro del ejército en tener un perfil profesional moderno [51] y querían un nuevo ejército basado en la doctrina militar alemana, [52] que anunciaron a través del revista A Defesa Nacional . Su movimiento fue una especie de tenentismo profesional , manifestado por la crítica intelectual a sus superiores jerárquicos, lo que les valió a los antiguos becarios y a sus simpatizantes el sobrenombre de "Jóvenes Turcos". [51] Varios miembros de este grupo se unieron al Estado Mayor del Ejército y al gabinete del Ministro de Guerra José Caetano de Faria (1914-1918), quien favorecía las ideas reformistas. [52] [53]
Esta administración coincidió con la Primera Guerra Mundial, considerada un hito en la historia del ejército por el historiador militar Jehová Motta. [54] La atención se centró más en Europa que en Contestado; Los oficiales brasileños observaron cómo "los dos ejércitos modelo, el alemán y el francés, probaban hombres, equipamiento, organización, estrategias y tácticas entre sí". [55] Las Fuerzas Armadas rápidamente crecieron en importancia, [56] y la guerra sirvió como pretexto para expandir la fuerza y finalmente implementar el servicio militar obligatorio. [57] El presupuesto aumentó después de la guerra, pero siguió siendo un cuello de botella para la modernización. [58]
Asimilar las novedades de la guerra en Europa fue una necesidad aceptada por el ministro Caetano de Faria, pero se mostró escéptico sobre la importación de un modelo europeo (aunque adaptado a Brasil) a través de una misión de instructores extranjeros. [59] Dos países compitieron para ofrecer tal misión a Brasil, Francia y Alemania. Una misión alemana había sido discutida desde la Reforma Hermes y defendida por los Jóvenes Turcos, mientras que los francófilos también hacían su propaganda. La Primera Guerra Mundial dejó el asunto en suspenso y, a su fin, hizo imposible la misión alemana: Brasil había declarado la guerra a Alemania, y tras el Tratado de Versalles , Francia salió victoriosa y Alemania quedó desarmada. La burguesía brasileña prefería la cultura francesa, y Francia y el Reino Unido formaban el eje económico de Europa. Interesados en ampliar su influencia y vender material de guerra excedente, los franceses enviaron misiones militares a varios países latinoamericanos en la década de 1920. [60] [61]
Así, en septiembre de 1919 el gobierno brasileño firmó un contrato para una Misión de Instrucción Militar francesa. Con 24 oficiales, incluido su primer jefe, el general Maurice Gamelin , la misión recibió inicialmente la dirección de cuatro escuelas (Escuelas de Perfeccionamiento de Oficiales, Estado Mayor, Intendencia y Veterinaria), [62] ya que el principal interés brasileño era la instrucción y profesionalización de su personal. [63] El papel de la misión era proporcionar asesoramiento técnico, no controlar la decisión final de lo que se cambiaría, [64] pero era una presión de arriba hacia abajo después de la presión de abajo hacia arriba de los Jóvenes Turcos. [65] Las tensiones entre los profesores franceses y los alumnos brasileños eran inevitables. [66] Desde el principio, los franceses encontraron resistencias, como la antipatía entre Gamelin y el general Bento Ribeiro, Jefe de Estado Mayor del Ejército. [67]
La historiografía también tiene varias críticas a la actuación de los instructores franceses, pero efectivamente contribuyeron a una mentalidad e identidad modernas de los oficiales brasileños. La experiencia y las teorías francesas fueron incorporadas por pensadores estratégicos como los generales Tasso Fragoso y, en la década de 1930, Góis Monteiro . El Consejo de Defensa Nacional , [68] creado en 1927 para garantizar la continuidad de la planificación, independientemente de los cambios en el Ministerio de la Guerra, fue también fruto de la misión francesa. [49] La influencia francesa sería posteriormente suplantada por la influencia estadounidense después de la Segunda Guerra Mundial . [69]
La Constitución brasileña de 1891 , en el artículo 14 (Título I) de las Disposiciones Preliminares, definió las Fuerzas Armadas de la siguiente manera: [70]
Las fuerzas terrestres y marítimas son instituciones nacionales, permanentes, destinadas a la defensa de la patria en el exterior y al mantenimiento de las leyes en el interior. La fuerza armada es esencialmente obediente, dentro de los límites de la ley, a sus superiores jerárquicos y está obligada a defender las instituciones constitucionales.
Así, el papel del ejército era doble: la "defensa de la patria en el exterior", es decir, un conflicto internacional, y el "mantenimiento de las leyes en el interior", defendiendo al gobierno. [71] [72] Los oficiales y los políticos civiles no estaban seguros del papel del ejército. Un ejército al estilo europeo estaría listo para una guerra convencional con otros países, pero la realidad brasileña era de guerras civiles, rebeliones y guerrillas. [37] Las guerras de Canudos y Contestado fueron claros ejemplos del uso del ejército en el orden interno y en cierta medida como fuerza policial. [73]
La doble función era visible en la distribución de tropas. En 1889, el 35% de las fuerzas estaban en Rio Grande do Sul, región fronteriza , el 10% en Río de Janeiro (capital del país) y el 5% en Mato Grosso, también fronterizo. [74] En la república, las mayores concentraciones permanecieron en Rio Grande do Sul y el Distrito Federal, con un gran número de batallones dispersos. Las prioridades eran, por un lado, evitar una invasión argentina directa o a través de Uruguay, y por el otro, guarnecer los puertos y vigilar los grandes núcleos de población . [75]
Dos intelectuales civiles influyeron en el pensamiento militar sobre el papel del ejército en la sociedad de la época: Olavo Bilac y Alberto Torres . [76] Bilac, publicista del servicio militar obligatorio, quería que los militares se acercaran al pueblo y la transformación moral de la población a través del servicio militar. [77] Torres no creía en esta transformación moral y temía que el cuerpo de oficiales permanentes se convirtiera en una casta autoritaria. Tenía un concepto amplio de defensa nacional, que abarcaba gobierno, educación, justicia, economía, política exterior y fuerza militar. Ambos intelectuales abogaron por la unidad nacional y la eliminación de los militares de la política. [78]
El hipotético enemigo externo sería Argentina, [23] cuya rivalidad con Brasil por la hegemonía en el Cono Sur condujo a una carrera armamentista naval . Los temores de guerra alcanzaron su punto máximo en 1908, con el asunto del "telegrama número 9", que fomentó la militarización en ambos países. En las décadas siguientes las relaciones fueron más armoniosas y se negoció el Pacto ABC . [79] [80] Los oficiales brasileños querían equiparar sus fuerzas con las del Ejército argentino , que en la década de 1920 era un "ejército real y movilizable", militarmente superior a Brasil. Los argentinos recibieron instructores alemanes, profesionalizaron su personal, aumentaron su personal y adquirieron material de guerra desde 1900. Contra ellos, las "divisiones esqueléticas" del Ejército brasileño tendrían dificultades para movilizarse debido a la inexpresiva red ferroviaria (30.000 kilómetros en 1921). . Los funcionarios brasileños y argentinos consideraron la posibilidad de una guerra entre sí, y los argentinos también consideraron a Chile como un enemigo potencial. [81] Las tensiones se basaban más en percepciones mutuas que en intenciones reales. [23]
El general Tasso Fragoso estudió el tema en el Estado Mayor General del Ejército y difundió sus conclusiones. Para él, Argentina no podría dominar todo Brasil, pero sí intentaría destruir la Armada brasileña e invadir Rio Grande do Sul. La única ruta terrestre desde el Sudeste de Brasil hasta Rio Grande do Sul era el Ferrocarril São Paulo-Rio Grande, que Fragoso comparó con el Ferrocarril Transiberiano . Las fuerzas invasoras llegarían por la provincia de Corrientes . Los brasileños necesitarían defender el ferrocarril, especialmente el cruce de Santa María , hasta que pudieran llegar refuerzos. También se estudió la hipótesis de una invasión argentina por parte de Uruguay, especialmente por Rivera y en el eje Melo - Bagé , comprometiendo el acceso al puerto de Río Grande . En octubre de 1921 se llevaron a cabo ejercicios militares contra una coalición imaginaria, encabezada por Argentina, bajo la dirección de la Misión Militar Francesa. Tasso Fragoso buscó mantener a los franceses fuera de la planificación, ya que era una cuestión de seguridad nacional. [81] [82] [83] Aun así, fue debido a la influencia francesa que Brasil adoptó una postura defensiva, temiendo la superioridad argentina. [84]
El conflicto no podía ser una guerra de trincheras como el Frente Occidental de la Primera Guerra Mundial; la inmensidad del territorio, la precariedad de las carreteras y el desinterés de los civiles sugerían una guerra de movimiento con unidades pequeñas y móviles. La Misión Militar Francesa intentó adaptar el sistema francés a las condiciones brasileñas, pero la influencia francesa acabó preparando al ejército para una guerra irreal. Los oficiales brasileños se quejaron de la organización divisional pretendida por los franceses, con artillería numerosa y pesada, diseñada para una guerra de potencias industriales con una densa red ferroviaria. Para empeorar las cosas, el general Gamelin representaba una doctrina estática que sería derrotada cuando comandó las Fuerzas Armadas francesas en la Batalla de Francia en 1940. La guerra estática al estilo europeo demostró ser incapaz de derrotar a una pequeña fuerza móvil en Brasil, los Prestes. Columna. [85] [86]
El ejército estaba representado dentro del gobierno por el Ministro de Guerra. Se trataba de un cargo político y no necesariamente tenía que ser ocupado por un militar, sino que sólo un civil ocupó el cargo durante el período, el diputado Pandiá Calógeras, de 1919 a 1922. En 1889, el mando del ejército recayó en el ayudante del ministro. -general, puesto ocupado siempre por soldados. El ayudante general tenía amplias atribuciones, como la gestión y planificación de personal, y comandaba directamente la guarnición de la capital y estado de Río de Janeiro . [87] [88] El Departamento de Ayudante General se extinguió en 1899, dando paso al Estado Mayor del Ejército (EME), que había sido fundado en 1896, pero hasta entonces no era una realidad y no contaba con un reglamento aprobado. [32] No estaba claro si el mando del ejército recaería en el Ministro de Guerra o en el jefe de EME, y estas dos figuras se disputaron el liderazgo de la institución en los años siguientes. [89]
La EME era un organismo paraguas, [90] encargado de estudiar la organización, dirección y ejecución de las operaciones militares, con autoridad sobre la instrucción y disciplina de las tropas en el mando de las fuerzas y direcciones de los servicios militares. [32] Sus funcionarios eran los mismos que los del antiguo departamento y, por lo tanto, estaban demasiado ocupados con tareas burocráticas. Para sortear esta situación, en 1908 la Reforma Hermes eliminó la exclusividad del cuerpo de Estado Mayor, abriendo sus tareas a oficiales de cualquier rama, y liberó a la EME de muchas tareas administrativas. [91] Otro cambio importante fue la subordinación de la Escuela Militar de Realengo a la EME en 1918, inspirada en organizaciones equivalentes en Alemania. [92] El papel de la EME sólo empezó a quedar claro después de la llegada de la Misión Militar Francesa. [93]
Un decreto de 1915 asignó el mando supremo del ejército al Presidente de la República , con los órganos del alto mando bajo su mando: el Ministerio de la Guerra, EME, Inspección del Ejército y Grandes Comandos (de las Regiones y divisiones Militares) . [94] [95] El Ministro de Guerra tendría autoridad sobre los demás órganos, centralizando la administración del ejército. Sin embargo, otro decreto de 1920 centralizó la dirección y coordinación suprema de todos los servicios del ejército en la EME. [94] En una división ideal del trabajo, el jefe de la EME se encargaría de los asuntos cotidianos del ejército, mientras que el Ministro de Guerra negociaría con el Congreso , buscaría financiación y resolvería otras cuestiones políticas. En realidad, los ministros intentaron centralizar la toma de decisiones y la planificación dentro de ellos mismos. [96] Los políticos no querían darle demasiada independencia a la EME, ya que a través del Ministerio de Guerra podían utilizar el ejército como instrumento político. [97]
En 1889, las tropas del ejército se dividieron en varias unidades de las cuatro ramas: batallones de infantería, regimientos de caballería , regimientos de artillería de campaña, batallones fijos de artillería y batallones de ingenieros. Los "regimientos" de caballería y artillería equivalían a batallones de infantería. [98] El personal de las unidades era pequeño: los más grandes, los batallones de infantería, tenían 425 soldados en el papel. [99] La "unidad" es una organización con cierta autonomía administrativa, pero no operativa, ya que sólo estructuras más grandes (brigadas y divisiones) combinan ramas de combate, apoyo de combate y apoyo logístico. Los ejércitos occidentales tenían divisiones permanentes y agrupaban sus batallones de infantería en regimientos. [100] El Ejército brasileño sólo organizaba brigadas y divisiones durante tiempos de guerra, por lo que su organización en tiempos de paz era bastante rudimentaria. [98] Fue a través de las reformas de la época que creó una estructura orgánica similar a la de los ejércitos modernos. [40]
En el Imperio brasileño existían "Comandos de Armas" en las provincias , pero eran divisiones de inspección territorial, no comandos de tropas, y estaban subordinadas al Ejecutivo de la provincia. Estos comandos fueron reemplazados en 1891 por distritos militares; [101] [102] esta nueva división territorial, imitando el sistema divisional europeo, no tenía precedentes al subordinar los distritos directamente al Ministerio de Guerra y organizarlos según criterios como la operatividad y la viabilidad táctica. [103] Sin embargo, no funcionaron bien y fueron inadecuados para las demandas administrativas del servicio militar obligatorio. Por lo tanto, los distritos militares fueron reemplazados por regiones de inspección permanente en 1908, [104] y éstas por regiones militares y distritos militares en 1915. [95] [105]
Recién en 1908, con la Reforma Hermes, la estructura adquirió una complejidad nunca antes vista en el país. Los batallones de infantería se agruparon en 15 regimientos, y éstos en cinco Brigadas Estratégicas, en disposición ternaria (tres regimientos de tres batallones); la Brigada Estratégica tenía una estructura "pesada", similar a una división. Las brigadas de caballería agrupaban los regimientos de esta rama. La artillería empezó a disponer de grupos entre baterías y regimientos. Fuera de las brigadas había batallones y compañías de caçadores (cazadores), [c] regimientos de caballería independiente y otras unidades responsables de la seguridad y defensa de regiones sin fuerzas estratégicas. [106]
El orden de batalla de la Reforma Hermes era demasiado ambicioso para el tamaño y las condiciones materiales del ejército. Muchas unidades no existían o se habían quedado sin personal. Los ejércitos europeos tenían regimientos de tres mil hombres; Brasil proporcionó regimientos de poco más de 500 hombres. [107] La 11.ª Región y la 4.ª Brigada Estratégica utilizadas en la Guerra del Contestado fueron en gran parte ficticias. [108] Los regimientos con tres batallones en el papel apenas podían enviar una compañía a la guerra. [107] Las organizaciones posteriores también tendrían muchas "ficciones". [109]
La "remodelación" del ejército de 1915 reemplazó las Brigadas Estratégicas con Divisiones del Ejército, cada una con dos brigadas de dos regimientos de infantería, un regimiento divisional de caballería y una brigada de artillería. Los regimientos se quedaron con tres batallones. Los batallones de Caçadores fueron incorporados a divisiones. La siguiente reforma importante se produjo en 1921, bajo la dirección francesa, transformando las Divisiones del Ejército en Divisiones de Infantería y las Brigadas de Caballería en divisiones. [110] El sistema regimiento y divisional sufriría transformaciones hasta su extinción en el Plan Maestro de 1970, que instituyó el sistema de brigadas utilizado en el siglo XXI. [111]
En el siglo XIX, la jerarquía de los rangos alistados era, en orden ascendente, soldado, cabo de lanza , cabo 2 y 1, furir , sargento 2 y 1 y sargento-ayudante. Al comienzo de la república, se abolieron los grados de cabo de lanza y furir y surgió el rango de sargento tercero. Los términos "puesto" y "grado" se utilizaron tanto para cabos y sargentos como para oficiales en ciertos sentidos, y no fue hasta mediados del siglo XX que "puesto" sólo significaría los rangos de oficiales, y cabos y sargentos se referirían a ser conocidos como los " graduados " ( NCO ). [112]
En la jerarquía, el rango de mariscal era el más alto. Debajo de él, los antiguos rangos de brigadier y mariscal de campo fueron reemplazados por general de brigada y general de división en 1890. Las enseñas dejaron de existir en 1908. El término aristocrático cadete dejó de usarse en 1897. En la Escuela Militar, el rango de La alférez estudiantil dejó de existir en 1905, cuando apareció el rango de aspirante a oficial, considerado soldado especial, con trato similar a los oficiales. [113]
Al comienzo de la república, los soldados eran profesionales, pero sólo en el sentido de servir durante largos años, [114] reincorporándose hasta el final de sus carreras. Hasta 1916, se incorporaron mediante servicio voluntario y reclutamiento forzoso. [115] En teoría todos los soldados eran voluntarios, pero en realidad la policía arrestó en las calles a la "escoria de la sociedad", que se dirigió al cuartel. [116] La aversión de la población hacia la situación de los soldados alistados ya era antigua. [117] La indisciplina y los disturbios fueron constantes, y los oficiales mantuvieron el control mediante castigos físicos. [118] No había un calendario de instrucción centralizado y los reclutas se reclutaban durante todo el año sin recibir una formación homogénea. [119]
La vida de un soldado consistía en hacer guardia y desfilar, no en entrenamiento militar. Apenas dominaban el manejo de armas y los comandos de instrucción. En Canudos mostraron mala puntería. "Si los generales brasileños de 1900 no estaban preparados para liderar, tampoco los soldados eran capaces de seguir órdenes". [120] Los campesinos de Canudos dieron prioridad al asesinato de oficiales del ejército, sabiendo que sus soldados no estarían dispuestos a luchar sin su liderazgo. [121]
Reformar el reclutamiento había sido la ambición del ejército brasileño desde el Imperio. [122] Los superiores jerárquicos insistieron en el servicio militar obligatorio como una forma de llenar los vacíos de personal, generalizar el entrenamiento militar y formar reservas movilizables, [123] transformando oleadas anuales de reclutas en soldados y transfiriéndolos a una reserva creciente. [124] No querían quedarse atrás de Chile, Argentina y Perú, que habían adoptado el servicio militar obligatorio a partir de 1900. [125] Su modelo de referencia era Europa, donde el servicio militar obligatorio había sido la norma desde la guerra franco-prusiana. (1870–1871). Los ejércitos europeos tenían grandes reservas, que podían movilizar rápidamente a través de los ferrocarriles y abastecerse con sus industrias en crecimiento. El servicio militar obligatorio era, junto con la educación, una forma para que los estados-nación transformaran y controlaran a sus poblaciones. [126] Así, en Brasil fue visto por sus defensores como sinónimo de progreso. [127]
El servicio militar obligatorio fue instituido por la Ley de Sortición en 1908, con una fuerte presión gubernamental y el apoyo de la clase media urbana, [128] pero con mucha controversia. El servicio militar obligatorio chocó con los intereses de los coroneles rurales, quienes se beneficiaban políticamente del reclutamiento forzoso practicado hasta entonces. [47] En las ciudades, esta ley encontró una fuerte oposición antimilitarista en el movimiento obrero. [129] No fue posible elaborar las listas de reclutamiento, por lo que no se llevó a cabo el sorteo. [130]
Recién en diciembre de 1916 se celebró la primera lotería militar. [131] Los centros de reclutamiento de reserva surgieron casi al mismo tiempo que las alternativas al servicio militar. [128] El servicio militar obligatorio tuvo el efecto de permitir la ampliación del personal, a pesar de sufrir un alto índice de incumplimiento. [132] Después de 1916, la formación de reservistas transformó la carrera militar. La fuerza se dividió en elementos permanentes y variables, compuestos respectivamente por oficiales de carrera (con algunos soldados) y soldados que regresaron a la vida civil después de un corto período. [104] Los incorporados eran más jóvenes y llegaban simultáneamente, facilitando la socialización imprescindible para la formación y la disciplina. [133]
Los reclutas ya no representaban la "escoria de la sociedad"; [133] la modernización exigía un mayor nivel técnico de los soldados. [134] Aún así, el perfil de clase baja de los hombres alistados no cambió con el servicio militar obligatorio. [135] En los registros médicos de 1922-1923, los reclutas eran en su mayoría trabajadores agrícolas, jornaleros y empleados comerciales. [136]
La ley de 1908 preveía el servicio obligatorio a partir de los 21 años, con dos años de servicio activo y siete de reserva en primera línea. [137] Muchos servirían sólo por un año. El nuevo ritmo de las guarniciones debería ser la formación constante de nuevos reclutas. [133] Aún así, en la década de 1920 los observadores militares extranjeros continuaron teniendo una mala opinión de la disciplina y otros aspectos de las tropas. El entrenamiento principal siguió siendo el de comandos de instrucción, a pesar de los esfuerzos por aumentar la instrucción de tiro. [138]
Los rangos de cabo y sargento eran progresiones profesionales naturales para los soldados. Los ascensos se produjeron dentro de las unidades, manteniéndose fuertes vínculos entre sargentos y soldados. [139] Se llevaron a cabo cursos de sargento dentro de las tropas. [140] Las especializaciones se obtenían en la Escuela General de Tiro de Campo Grande y en la Escuela Táctica y de Tiro de Río Pardo, ambas transformadas en Escuelas Prácticas en 1890. [141] Los criterios de ascenso estaban fuertemente influenciados por los vínculos personales, por lo que los sargentos dependían de la favores de los oficiales. [142] Algunos se convirtieron en oficiales a través de comisiones, especialmente en tiempos de guerra. [143]
Muchos sargentos tenían poca educación y la clase tenía derechos muy limitados y frecuente indisciplina, especialmente en la conspiración de la "revuelta de los sargentos" de 1915-1916. [144] Los sargentos "eran generalmente solteros, vivían en los cuarteles y tenían fama de llevar una vida rebelde", pero las regulaciones dificultaban que los hombres alistados formaran familias, y los oficiales consideraban que el matrimonio de los sargentos era una carga financiera excesiva para la institución. [143] Los cursos para sargentos tenían una "carga insoportable de conocimientos teóricos y prácticos". [140] Las escuelas de formación de sargentos fueron iniciativas aisladas, con un número reducido. [139]
La función de los sargentos era ayudar a los oficiales a cumplir las órdenes. En la década de 1910, con las reformas de los Jóvenes Turcos, los cabos y sargentos también comenzaron a recibir formación para formar reclutas. La revuelta de los sargentos de 1915-1916, con su tono exclusivista, reveló la propia identidad del grupo e hizo que los oficiales sospecharan de la lealtad de los sargentos. También alteró su formación: se pretendía que fuera densa como la de los oficiales, pero de corta duración. En 1919 se creó la Escuela de Sargentos de Infantería de Vila Militar (ESI), donde se formarían instructores de Tiro de Guerra. La centralización y densidad de la socialización facilitó el autorreconocimiento de los sargentos como grupo. [145] En 1920, un editorial de A Defesa Nacional defendía un nivel educativo más alto para los sargentos, ya que ya no podían hacer frente a las crecientes demandas del ejército. [142] Bajo la influencia de la Misión Militar Francesa, el ejército avanzó en sus esfuerzos por elevar el nivel técnico de los suboficiales. [146] Las nuevas unidades tácticas básicas, los grupos de combate, requerían mayor mano de obra y responsabilidad de los sargentos. [147] Por otro lado, los cambios en su estatus social fueron pequeños. [146]
El ejército estaba enteramente controlado por los oficiales. Brasil no desarrolló una tradición de liderazgo por parte de sargentos, como en los ejércitos estadounidense, británico, alemán y francés. Después de 1916, los oficiales eran el único elemento permanente del ejército. [148] Su educación fue importante en la consolidación del Estado republicano. [149] La única vía de ingreso para el cuerpo de oficiales regulares era la Escuela Militar, [150] pero antes de la implementación del servicio militar obligatorio, muchos oficiales provenían de los rangos inferiores a través de ascensos, [115] y en la década de 1920, se crearon Centros para el En algunas ciudades surgió la Preparación de Oficiales de Reserva (CPOR). [150]
En los primeros años de la república, había dos tipos de oficiales, los "solteros uniformados", formados en artillería o ingeniería en la Escuela Militar de Praia Vermelha (EMPV), y los " tarimbeiros ", con cursos menores de infantería y caballería o ninguno en absoluto. [151] Los tarimbeiros eran oficiales experimentados, [152] cercanos a los problemas de las tropas, pero no contaban con una formación técnica moderna; tenían experiencia práctica. [153] [154] Los "solteros" tampoco tenían esta formación; [154] el plan de estudios tenía un contenido civil, formando burócratas, escritores y políticos. [155] No estaban acostumbrados a la disciplina y la subordinación [156] y eran reacios a servir en cuerpos de tropas, considerándose a sí mismos por encima de la tarea de instruir a los soldados. [157] En los conflictos internos de la década de 1890, los tarimbeiros comandaban las tropas. Los solteros, con algunas excepciones, estuvieron ausentes. [29] [d] Por lo tanto, el ejército todavía necesitaba ser militarizado. [158]
Además de Praia Vermelha, había otras dos escuelas en Fortaleza y Porto Alegre , pero fueron cerradas en 1898. [159] La EMPV fue cerrada después de su participación en la Revuelta de las Vacunas en 1904. En la Escuela de Guerra estudiaban estudiantes de infantería y caballería. , en Porto Alegre, y los demás en la Escuela de Artillería e Ingeniería, en Realengo; la siguiente etapa de enseñanza fue en las Escuelas de Aprendizaje, ubicadas respectivamente en Río Pardo , para infantería y caballería, y Santa Cruz, Río de Janeiro, para artillería e ingeniería. [160] A partir de 1905, nuevas normas docentes combatieron el carácter civil de la enseñanza y el cientificismo militar, reforzando la disciplina y profesionalizando el plan de estudios. [161] [162] Los estudiantes fueron incriminados militarmente, organizados como batallones de infantería. Sólo podían matricularse los soldados rasos, eliminando la figura de los estudiantes oficiales. [163] También se creó la Escuela de Estado Mayor (EEM) para la educación superior complementaria, formando a los oficiales que organizarían el ejército. Se definiría más tarde, en el reglamento de 1913-1914, como un "instituto de estudios militares superiores". Sin embargo, en los años 1900 y 1910 tuvo pocos estudiantes e influencia. [164]
La reforma de la educación militar sólo encontró condiciones presupuestarias en la década de 1910. [165] La enseñanza de todas las ramas se centralizó en Realengo en 1913. [166] Los instructores, previamente elegidos por favoritismo, fueron seleccionados por concurso en 1918. Esta nueva generación de estudiantes, llamada "Misión Indígena", aplicó el pensamiento de los Jóvenes turcos. [167] [168] En el plan de estudios, la preponderancia de la instrucción práctica y utilitaria sobre la teoría alcanzó su punto máximo. [169] Los estudiantes fueron sometidos a ejercicios físicos en el campo de instrucción de Gericinó ; no existía un área equivalente en Praia Vermelha. [170] La pesada rutina y la socialización dieron un fuerte sentido de pertenencia a la institución y diferencia en relación con los civiles. [171]
La Escuela Militar de Realengo formaba "jefes de pelotón y no generales". Los estudios teóricos más avanzados se impartían por separado. [172] Sin embargo, sólo con la creación de la Escuela de Perfeccionamiento de Oficiales (EsAO) en 1919 el estudio continuo después de la Escuela Militar se convirtió en una realidad para la mayoría de los oficiales. Esta escuela calificaba a tenientes y oficiales hasta el mando de un batallón. Fue utilizado por la Misión Militar Francesa para transmitir su doctrina, ya que Realengo estaba fuera de su control antes de 1922. Se realizaron ejercicios de campo con unidades escolares. [173] Oficiales entrenados en EsAO fueron asignados como instructores en las unidades para difundir la doctrina. [66] A partir de 1925, los oficiales de caballería se entrenaron en la Escuela de Caballería en lugar de en la EsAO. [174] [175] Otro lugar donde los franceses trabajaron desde el principio fue EEM. Cobró importancia central, pues fue la escuela donde comenzaron a formarse los miembros del Alto Mando del Ejército. En 1919, un decreto determinó que después de diez años (1929), el diploma del curso de Estado Mayor se convertiría en un requisito previo para el ascenso al generalato. [176]
EsAO y EEM eran escuelas de formación, de contenido generalista, pero bajo la Misión Militar Francesa también se crearon o modificaron escuelas especializadas. [177] La Escuela de Servicios de Salud formó médicos militares desde 1923; hasta entonces, el ejército había sido atendido por médicos formados en universidades civiles. La Escuela de Aviación Militar formó pilotos, observadores, mecánicos y especialistas de aeronaves. La Escuela de Intendencia, inaugurada en 1921, contaba con un curso de intendencia militar y otro de administración, para formar órganos directivos. La Escuela de Veterinaria comenzó a tener un curso de perfeccionamiento en 1929. Un Centro de Instrucción de Transmisión funcionó de 1927 a 1929. También surgieron centros de formación con cursos de especialización más rápidos: el Centro de Formación de Oficiales Instructores de Equitación, el Centro de Instrucción de Artillería y el Centro de Instrucción de Especialistas de Infantería. [178]
La Misión Militar Francesa disciplinó al cuerpo de oficiales, eliminando la resistencia a sus reformas. Se realizaron grandes maniobras y se evidenciaron las deficiencias de los oficiales. Según Francisco de Paula Cidade, "altos oficiales con un mapa de la región y una brújula en la mano tomaron el camino equivocado y terminaron sin saber dónde estaban". Muchos oficiales eran viejos y los franceses evaluaron al ejército brasileño como inferior al argentino en organización, preparación y servicios. Los que fracasaron en las maniobras, denominados "fragmentos de granada", fueron contados como heridos y tuvieron que pasar el mando. Cuando el suspenso era en trabajos escritos o pruebas orales, los funcionarios recibían el "boleto azul" con una invitación a darse de baja de la matrícula. Incluso los oficiales superiores fueron eliminados. [179] [180] El impacto de los franceses no fue inmediato sino gradual, ya que influyeron en el entrenamiento de los oficiales y la identidad del ejército. [64]
Un aspecto de la nueva identidad de los oficiales era la creencia en la meritocracia de sus carreras. [171] Desde mediados del siglo anterior, el avance profesional combinaba "principios meritocráticos (títulos escolares, duración del servicio, valentía) y principios extrameritocráticos (relaciones personalistas, fama política)"; A partir de la década de 1920, la profesionalización reforzó los principios meritocráticos. [181] Los ascensos combinaban criterios de mérito y antigüedad; en la práctica, las juntas de promoción priorizaban la antigüedad. Los ascensos de los generales estaban controlados por el presidente. [182] Los rangos bajos de oficiales eran los más numerosos: en 1920, el 65,1% de los oficiales eran tenientes y el 21,3% capitanes. No eran necesariamente jóvenes; Había muchos primeros tenientes de treinta y tantos años. [183] El "cuello de botella" de estos rangos, producido por las amnistías para las revueltas y los altos límites de edad para la permanencia en los cargos, resultó en una lenta progresión profesional, contribuyendo a las revueltas de los rangos inferiores. [184]
Al asumir el Ministerio de Guerra en 1918, Pandiá Calógeras consideró que los oficiales estaban más ocupados con la burocracia que con misiones y superación profesional. El problema persistió en los informes durante las siguientes décadas. [185] En la década de 1920, los observadores militares estadounidenses consideraban que la competencia profesional de los oficiales brasileños era inferior a la de los oficiales argentinos y chilenos, y mucho menor que la de los estadounidenses. [186] Aún así, los oficiales jóvenes entrenados según los estándares europeos se sentían mejor preparados que sus superiores y, de hecho, los tenientes de la década de 1920 eran "los rebeldes más técnicamente profesionales que el ejército haya enfrentado jamás", en la definición del historiador Frank McCann . [187] Para Cordeiro de Farias, su promoción de 1919 en la Escuela Militar fue la primera en recibir una educación verdaderamente militar. [188] Sus conocimientos prácticos y técnicos, transmitidos por la Misión Indígena, fueron una ventaja en las campañas de la Columna Prestes. [189]
En 1889 el ejército tenía 15.000 hombres y podía ampliarse a 30.000 si fuera necesario. [190] No había reservas y fue difícil movilizar grandes contingentes en los primeros años de la república. [119] El gobierno provisional al comienzo de la república duplicó las tropas a 24.877 hombres, pero era normal que el número real de tropas, especialmente soldados, fuera menor. [191] La escasez de personal se hizo sentir durante los conflictos de la década de 1890, requiriendo medidas como el reclutamiento de cientos de alférez entre la población civil, el nombramiento de soldados como oficiales y la movilización de batallones patrióticos. La deserción de oficiales y soldados fue un problema. [29] [30] El personal total alcanzó 28.160 en 1900, [191] pero justo antes de la expedición a Acre, la situación financiera hizo que el gobierno lo redujera a sólo 15.000 hombres. Las unidades emprendieron campaña con soldados prestados de otras unidades, dejando huecos. [192] En 1910, la mano de obra había aumentado a 24.877 hombres, lo que todavía se consideraba insuficiente para la defensa nacional, [193] y la escasez de personal seguía siendo grave. [194]
El personal total se fijó en 52.000 hombres en 1915, lo que no se correspondía con la realidad. [195] La inteligencia militar estadounidense registró una dotación autorizada de 43.747 hombres en 1919, de los cuales 37.000 estaban en servicio real. [196] La fuerza autorizada era de 42.977 hombres en 1921. [191] La Misión Militar Francesa sugirió una reorganización en tiempos de paz de 74.354 hombres, pero los oficiales brasileños no consideraron el plan realista y el Congreso no lo aprobó. [e] La realidad estaba muy por debajo de esa cifra. Sólo había 24 de los 71 grupos de artillería de campaña previstos y 5 de los 27 grupos de artillería pesada. Las unidades existentes tenían "claros" de personal, lo que se podía observar en la disponibilidad real de oficiales (2.551 de 3.583 previstos) y médicos (216 de 369 en 1920). [197]
En 1921, el Jornal do Brasil publicó las siguientes cifras: 3.000 oficiales, 43.000 suboficiales y soldados, 10.000 reservistas, 2.000 estudiantes de escuelas militares y 16.000 hombres en las fuerzas militares estatales. [198] El embajador francés informó una fuerza de 38.527 hombres en 1922. [199] La ley de autorización de personal de 1925 preveía 3.583 oficiales y 42.393 soldados; Según estimaciones estadounidenses, el número real sería de 3.045 oficiales y 36.000 soldados. [200] Según datos publicados en 1941 por el ministro de Guerra, Eurico Gaspar Dutra , las tropas reales eran 30.000 en 1920 y 50.000 en 1930. [191]
La Primera Guerra Mundial y el servicio militar obligatorio proporcionaron un impulso de crecimiento constante para el personal. [114] [201] En 1930 había 1,1 soldados por cada mil habitantes, una tasa baja en comparación con otros países, pero el número de soldados en el ejército había crecido un 220% desde 1890, mientras que la población había crecido un 162%. [201] A largo plazo, la expansión numérica fortaleció el poder central en detrimento del coronelismo local . [114]
En 1889 el ejército utilizó una serie de armamento importado. La infantería utilizaba el fusil Comblain , algunos viejos fusiles Minié y bayonetas . [202] Estas armas serían utilizadas por formaciones de línea al estilo napoleónico o de la Guerra del Paraguay , con el pelotón como unidad de despliegue básica y movimientos similares a las formaciones de desfile actuales. No se siguieron los desarrollos tácticos en Europa. [203] La caballería utilizaba carabinas de repetición Winchester , equipadas con cartuchos Comblain, revólveres Nagant y sables. La mitad de los regimientos llevaban lanzas. [202] [f] La artillería de campaña utilizó cañones La Hitte , Paixahans , Whitworth y Krupp , y la artillería costera , Parrot , Whitworth, Armstrong y Krupp, así como cohetes Congreve . [202] Las ametralladoras fueron el Nordenfelt desde 1889, con dos para cada batallón de infantería y de dos a cuatro para cada regimiento de caballería o artillería de campaña. [204] El color predominante de los uniformes era el azul oscuro. [202]
Los fusiles Mannlicher alemanes, primeros fusiles de repetición del Ejército brasileño , comenzaron a sustituir a los fusiles y carabinas Comblain en 1892. A su vez, fueron sustituidos hasta la Primera Guerra Mundial por los Mauser , también alemanes. [204] [g] Como parte de la Reforma Hermes, se compraron muchos armamentos en Alemania. Krupp suministraría artillería: obuses de 75 y 105 mm , artillería de montaña de 75 mm y cañones de 305 mm para la artillería costera. [45] Las ametralladoras danesas Madsen , denominadas "fusil ametralladora modelo 1906-1909" en Brasil, se distribuyeron a partir de 1911. Las compañías de ametralladoras creadas por la reforma de 1908 utilizaron ocho ametralladoras Maxim . [205] El número de ametralladoras era muy pequeño, menos de 100 en 1917; Al mismo tiempo, el ejército alemán tenía 15 mil. La reforma de 1908 también cambió el color de los uniformes a caqui, que era mejor para el camuflaje, y adoptó herramientas de debilitamiento para la infantería. [45] La aviación se utilizó por primera vez en 1915 para reconocimiento en la Guerra del Contestado, pero Ricardo Kirk , el único aviador del ejército en ese momento, murió en un accidente de vuelo. [206]
En 1920, tanto el Ministro de Guerra como A Defesa Nacional describieron al ejército como prácticamente desarmado, tan graves eran las deficiencias materiales. [207] La situación mejoró en esa década. [208] Las metralletas se convirtieron en la pieza central de los grupos de combate, que eran la nueva unidad táctica principal para la infantería y, hasta cierto punto, la caballería. Las tácticas de fuego y movimiento , basadas en la experiencia francesa en la Primera Guerra Mundial, fueron revolucionarias en Brasil. [209] [210] La infantería recibió ametralladoras Hotchkiss en 1922 y todavía debería tener cañones Puteaux de 37 mm y morteros Stokes como equipo de acompañamiento. [211] [212] El calibre común de los cañones del ejército siguió siendo el Mauser de 7,92 × 57 mm . [h] La artillería recibió cañones franceses de Schneider y Saint-Chamond . [i] Los nuevos armamentos franceses tuvieron sus controversias entre los oficiales, muchos de los cuales preferían modelos de otros países. [213] La compra de cañones fue controvertida en la prensa, en parte debido a los esfuerzos de ambas empresas por desacreditarse mutuamente. [214]
El primer intento de mecanización del ejército fue la Assault Car Company, formada con once tanques Renault FT-17 en 1917; sin embargo, no continuaría. [215] La gran novedad tecnológica fue la aviación. [216] Con la ayuda de instructores franceses, se formó la primera clase de aviadores en 1920. Los primeros aviones, con modelos de entrenamiento, caza, observación y bombardeo, también eran franceses. [217] Fueron concentrados en la Escuela de Aviación Militar, en Campo dos Afonsos . La organización divisional aprobada en 1921 preveía doce escuadrones subordinados a las divisiones, pero sólo en la 3ª Región Militar despegaron. Incluso esta expansión duró poco: el Grupo de Escuadrones de Aviación de Rio Grande do Sul, creado en 1922, fue desactivado en 1928. [218] [219] En 1927, la aviación se convirtió en la quinta rama del ejército, junto con la infantería, la caballería, la artillería y la ingeniería. . [220] No existía la Fuerza Aérea Brasileña ; La aviación militar estaba dispersa entre la aviación militar y la naval . [221]
Las instalaciones industriales militares al inicio de la república eran una fábrica de cartuchos y artefactos de guerra (Río de Janeiro), dos fábricas de pólvora (Río y Mato Grosso) y tres arsenales de guerra (Río, Rio Grande do Sul y Mato Grosso). [222] No eran fábricas de armamento, [223] que continuaron importándose, y los arsenales brasileños sólo ensamblaban y proporcionaban mantenimiento. Existían algunas empresas privadas del sector, como Rossi y la Fábrica Nacional de Cartuchos . [224] Las instalaciones en Mato Grosso fueron desactivadas a principios del siglo XX. [j] Se instaló una fábrica de pólvora en Piquete , São Paulo, en 1909. Se producían municiones de pequeño y mediano calibre en la fábrica de cartuchos, en Realengo, y en el arsenal de guerra de Río de Janeiro, pero aún era necesario importarlas. especialmente de Estados Unidos. Estas pocas empresas manufactureras trabajaban con materias primas importadas. [223] [225]
Antes de la Primera Guerra Mundial, los oficiales tenían consenso para al menos producir municiones, pero el Ministro de Guerra declaró en 1899 que los arsenales existentes eran suficientes. [225] Debido al estallido de la guerra, no todos los armamentos pedidos en Alemania fueron entregados. [45] [223] Esto expuso los riesgos creados por la dependencia de las importaciones. Durante la guerra, el mando del ejército creó la Dirección de Material de Guerra y envió una delegación a comprar maquinaria industrial en Estados Unidos. En 1919, la necesidad de una producción autónoma ya era la línea oficial del Ministerio de Guerra. Los funcionarios brasileños discutieron la necesidad de industrias de base , especialmente la metalúrgica, el espacio que deben ocupar el sector privado y el Estado, y las dificultades de construir una industria competitiva; las inversiones serían elevadas y los rendimientos tardarían en llegar. Estas discusiones se produjeron en el inicio del desarrollo industrial brasileño a partir de la década de 1930. [226] Los militares reformistas comenzaron a exigir esta industrialización en su área de interés, incluso sin cuestionar la economía agroexportadora en su conjunto. [227]
La precariedad de los cuarteles y de sus instalaciones sanitarias era generalizada al inicio de la república y tardaría mucho en cambiar. En 1902 las unidades de Curitiba estaban en propiedad alquilada. [228] El informe ministerial de 1918 señalaba la falta de cuarteles para varias unidades, como el 8.º Batallón de Caçadores , con sede en pequeñas casas alquiladas por el ayuntamiento, y el 3.º Regimiento de Caballería, en chozas bajas con techo de paja. Como comprobaría más tarde el ministro Calógeras, no había depósitos de material de movilización y la munición de artillería almacenada en los cargadores alcanzaba para menos de una hora de fuego. También hubo deficiencias en los campos de instrucción. [229]
En Río de Janeiro, las instalaciones militares, algunas utilizadas por el ejército desde el siglo XVIII, se concentraron en el centro y la costa durante el Imperio brasileño, pero a partir de 1850 hubo una interiorización de los cuarteles, motivada por la valorización de los inmuebles, la necesidad de espacios abiertos para entrenar nuevas maniobras y armamento y la defensa de reservas de material bélico. Los nuevos cuarteles acompañaron la expansión de los ferrocarriles. [230] El primer esfuerzo significativo para aliviar la escasez de instalaciones fue la Vila Militar, cuya construcción se inició en 1909. [228] Estaba ubicada a lo largo del Ferrocarril Central do Brasil y adyacente al campo de Gericinó, donde era posible realizar maniobras. [231] Formaba parte de un complejo de zonas militares que también cubría Deodoro , Realengo y Campo dos Afonsos , una región aún poco urbanizada. [232]
La Vila Militar contaba con cuartel, oficina, enfermería y talleres para cada regimiento y viviendas individuales para oficiales y sargentos. [233] Rompió con la tradición de construcción de cuarteles del siglo anterior e incorporó principios modernos de planificación, circulación, higiene, zonificación y estandarización, además de demostrar el lugar de los oficiales en la sociedad. [234] Hermes da Fonseca pretendía una base según el modelo Vila Militar para cada brigada estratégica, [233] pero por falta de fondos, este modelo no se reprodujo fuera de Río de Janeiro. [235] Las unidades en el Distrito Federal estaban mejor alojadas, alimentadas y abastecidas que las del resto del país, [75] y era en ellas donde los oficiales preferían servir. [236]
En la década de 1920 se inició un amplio programa de construcción de cuarteles, [228] a una escala nunca antes vista: obras de 45 cuarteles y la construcción de 61 nuevos, cinco hospitales militares, enfermerías, cinco almacenes, un aeropuerto, un estadio y un pontón. lago de entrenamiento. Además de subsanar las deficiencias del cuartel, era necesario ampliar la estructura para absorber a los reservistas que serían movilizados en una guerra. Los cuarteles debían estar alejados de los centros urbanos para dar cabida al entrenamiento, lo que no siempre era posible. Eran de dos tipos: plegables, fabricados principalmente para la caballería, y de mampostería. Las obras fueron delegadas a la iniciativa privada del país, principalmente a la Constructora de Santos, por Roberto Simonsen , por un costo estimado de 23 millones de dólares, financiadas con bonos públicos. La empresa de Simonsen funcionó de 1921 a 1925. El programa de construcción mejoró significativamente las condiciones materiales del cuartel, llevó al Ejército y al Estado brasileño a nuevos lugares y desarrolló la infraestructura de los municipios donde se llevó a cabo. Sin embargo, alimentó nuevas acusaciones de corrupción contra la administración Calógeras. El "cuartel de Calógeras" continuó como base física de muchas unidades en las décadas siguientes. [237] [238] [239]
La revuelta naval reveló el atraso tecnológico de la costa, incapaz de enfrentarse a enemigos dentro de la Bahía de Guanabara. [240] Así, mientras los cuarteles se trasladaban tierra adentro, se remodelaba el sistema de defensa en la costa de Río de Janeiro. A lo largo de tres décadas, se construyeron nuevas fortificaciones marítimas con hormigón y acero y las antiguas recibieron nuevas armas. El sistema contaba con siete fortificaciones distribuidas simétricamente. Los fuertes de Copacabana (construidos de 1908 a 1914) e Imbuí (de 1896 a 1901) fueron construidos fuera de la bahía con cañones de gran calibre y largo alcance (hasta 23 kilómetros). Las antiguas fortalezas de Santa Cruz y São João y el nuevo Fuerte Laje recibieron nuevas baterías entre 1896 y 1906 para defender la entrada a la bahía con fuego de corto alcance. Entre 1913 y 1919, los fuertes de São Luís y Vigia recibieron baterías de obuses para disparar contra los acorazados con fuego en picada . [231] [241]
Ministros de guerra como Fernando Setembrino de Carvalho (1922-1926) y Nestor Sezefredo dos Passos (1926-1930) apoyaron la modernización y aceptaron al ejército como un brazo fuerte de la élite política brasileña. [242] Los funcionarios influyentes de este período vieron la modernización, la europeización, el profesionalismo, el legalismo y la no intervención política como sinónimos. [243] El ejército sería el "gran mudo", según el dicho francés. [244] Las reformas tenían como objetivo neutralizar las revueltas militares, formando nuevos oficiales "profesionales" y "técnicos", desconectados de la política. [245] El reformismo de los Jóvenes Turcos es interpretado en la historiografía como un no intervencionismo (transformar el ejército sin atacar el orden político y social), un intervencionismo a favor del orden imperante [246] o un intervencionismo modernizador y conservador, crítico con el régimen liberal establecido. [247] En cualquier caso, en la década de 1920 eran leales al gobierno y sólo defendían el cambio dentro del sistema. [248]
Comportamiento leal es lo que José Murilo de Carvalho atribuyó a la categoría del "soldado profesional", que opuso al "soldado ciudadano", una ideología de intervencionismo militar desarrollada desde la Cuestión Militar, durante el Imperio brasileño. Soldados serían ciudadanos con plenos derechos políticos, dispuestos a romper la jerarquía para transformar la sociedad. Esta línea de razonamiento estuvo presente tanto en la proclamación de la república como en el tenentismo . Durante el período se produjeron numerosas rebeliones militares, ninguna de las cuales representó al ejército en su conjunto. [249] Paradójicamente, según la Constitución brasileña de 1891, los militares eran responsables de garantizar la ley y, al mismo tiempo, debían obediencia a los superiores "dentro de los límites de la ley". La ley no especificaba a quién debían obedecer los subordinados de un comandante rebelde. [250] Las autoridades del ejército tenían la costumbre de amnistiar a los oficiales rebeldes, facilitando la ocurrencia de nuevas revueltas. [251]
El tenentismo seguía siendo producto de la modernización militar; El núcleo de la generación tenentista fueron los tenientes formados en Realengo en 1918-1919. [252] La tradición de agitación política de la Escuela Militar de Praia Vermelha siguió viva en sus escuelas sucesoras, a pesar de los esfuerzos del establishment por erradicarla. Además, los oficiales se veían a sí mismos como una élite moral, superior a los civiles, que las reformas educativas agudizaron al fortalecer su identidad. [253] Los generales culparon a la manipulación civil por las revueltas, pero los tenientes "no eran hombres partidistas, sino oficiales de acción político-militar". [35]
Otras escuelas también tuvieron impacto político. En la Escuela de Estado Mayor, el ambiente tenía una jerarquía "más laxa" y mantuvo a los estudiantes oficiales durante tres años en la capital federal, expuestos a la política. En la propia escuela, "temas de importancia nacional (cuestión industrial, cuestión de minerales, inserción en el capitalismo global, etc.)" fueron abordados en pruebas de admisión, conferencias y charlas, algunas impartidas por civiles. [254] De manera análoga a Realengo entre los oficiales, la Escuela de Sargentos de Infantería pretendía evitar el contagio político entre los sargentos, pero se logró el resultado contrario, dando lugar a nuevas revueltas en la Era Vargas. [255]
La modernización estuvo vinculada a las revueltas y, a la inversa, las revueltas interfirieron con la modernización. El efecto fue negativo: de 1922 a 1927, período de los levantamientos de los tenientes, el presupuesto de las Fuerzas Armadas sufrió recortes. El presidente Artur Bernardes (1922-1926) paralizó la aviación del ejército por temor a ser bombardeado. [256] Los recursos humanos, materiales y económicos que podrían haberse utilizado en la Escuela Militar de Realengo se gastaron combatiendo a la Columna Prestes, [257] y el descrédito creado por las revueltas de tenientes aumentó el incumplimiento por parte de la población del servicio militar obligatorio. [258]
El servicio militar obligatorio universal y la reforma del Estado Mayor hicieron posible un nuevo tipo de intervencionismo militar después de 1930, una "intervención moderadora", que sería llevada a cabo por el "soldado de la institución"; hasta entonces, el ejército no tenía voluntad institucional, doctrina ni capacidad para ser una " Poder Moderadora ". Elaborada por pensadores militares como Bertoldo Klinger y Góis Monteiro, esta doctrina preveía la acción política del Alto Mando, con todo el peso de la institución a su disposición. Los primeros ejemplos de esta intervención fueron el golpe de Estado que puso fin a la Primera República, el 24 de octubre de 1930, y el golpe de Estado de 1937. Los oficiales del Estado Mayor llegaron a tener un concepto amplio de defensa y movilización nacional, que abarcaba temas como industrias estratégicas. Así, el ámbito de acción del ejército era mucho mayor. El acercamiento del ejército a los grupos económicos industriales ya era visible desde 1916, cuando se creó la Liga de Defensa Nacional. [259] [260]
Los oficiales formados durante este período combinaron profesionalismo con intervencionismo, considerando necesario actuar en política para obtener el ejército que deseaban. [261] La influencia francesa convenció a los oficiales de que el poder militar y el desarrollo nacional estaban vinculados. [71] Con el tiempo, los militares tomaron conciencia de ser un organismo de élite dentro del Estado, más moderno que los funcionarios públicos, lo que contribuyó al sentido de superioridad y la voluntad de ser pioneros en la modernización. [262]
El aumento de personal, por sí solo, ya aumentó el poder político del ejército; [201] Además, en 1930 el ejército tenía una mejor estructura interna, capacitación profesional de oficiales y soldados, un proceso de toma de decisiones centralizado y objetivos más claros. Pero las intervenciones políticas aisladas, como la de los tenentistas , fueron débiles y desintegraron la institución. [36] Fue necesario un endurecimiento de la disciplina en los niveles inferiores para mantenerlos bajo el control del organismo más alto, el Estado Mayor General del Ejército. [90] La disciplina más estricta fue codificada por el Reglamento Disciplinario del Ejército (RDE) y el Reglamento Interno de Instrucción y Servicios Generales (RISG), que entró en vigor en 1920. [90] [263] Movimientos rebeldes del Estado Novo en adelante fueron dirigidos por generales. [264]