El condado de Prince Edward está ubicado en la Mancomunidad de Virginia . Según el censo de 2020 , la población era de 21.849 habitantes. [1] Su sede es Farmville . [2]
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El condado de Prince Edward se formó en la colonia de Virginia en 1754 a partir del condado de Amelia . Recibió su nombre en honor al príncipe Eduardo , segundo hijo de Federico, príncipe de Gales , y hermano menor de Jorge III del Reino Unido .
La sede original del condado albergaba el palacio de justicia y se llamaba Prince Edward Courthouse; ahora es el pueblo de Worsham .
Cerca de las cabeceras del río Appomattox , se formó la ciudad de Farmville en 1798 y se incorporó en 1912. La sede del condado se trasladó de Worsham a Farmville en 1871.
En la década de 1850, se construyó el ferrocarril Southside entre Petersburg y Lynchburg a través de Farmville, entre Burkeville y Pamplin City . La ruta, que fue subsidiada por una contribución de Farmville, requirió un costoso cruce del río Appomattox un poco más abajo, que se conoció como el Puente Alto .
El ferrocarril de Southside sufrió graves daños durante la Guerra Civil estadounidense . El puente High Bridge desempeñó un papel clave durante la retirada final del general confederado Robert E. Lee desde Petersburg hasta Appomattox Courthouse , donde tuvo lugar la rendición al general de la Unión Ulysses S. Grant en abril de 1865.
Después de la Guerra Civil, bajo el liderazgo del ex general confederado William "Billy" Mahone , se reconstruyó el Ferrocarril Southside. En 1870, se combinó con el Ferrocarril Norfolk and Petersburg y el Ferrocarril Virginia and Tennessee para formar el Ferrocarril Mahone's Atlantic, Mississippi and Ohio (AM&O), que se extendía 400 millas a través del nivel sur de Virginia desde Norfolk en Hampton Roads hasta Bristol . Después del pánico financiero de 1873 , el AM&O cayó en mora en el pago de su deuda; fue comprado a principios de la década de 1880 por nuevos propietarios que lo rebautizaron como Norfolk and Western (N&W). En 1982, se convirtió en parte del actual sistema ferroviario Norfolk Southern .
Debido al alto costo de mantenimiento del Puente Alto sobre el río Appomattox, la línea a través de Farmville fue degradada y finalmente abandonada, a favor de la Farmville Belt Line, que se había construido en una línea más directa entre Burkeville y Pamplin City, como se había previsto originalmente en la planificación del Southside Railroad.
Otro ferrocarril sirvió anteriormente a Farmville. A fines del siglo XIX, se construyó el Ferrocarril de vía estrecha Farmville and Powhatan desde Farmville a través de los condados de Cumberland , Powhatan y Chesterfield para llegar a Bermuda Hundred en la parte navegable del río James cerca de su confluencia con el río Appomattox en City Point . Más tarde se lo rebautizó como Ferrocarril Tidewater and Western , pero se desmanteló a principios del siglo XX.
El condado de Prince Edward es la fuente de Davis v. County School Board of Prince Edward County , un caso incorporado a Brown v. Board of Education , que finalmente resultó en la decisión de la Corte Suprema de los EE. UU. de que las escuelas públicas segregadas racialmente eran inconstitucionales. Esto finalmente condujo a la desegregación de todas las escuelas públicas de los EE. UU. Entre los cinco casos decididos bajo Brown , Davis fue el único iniciado por estudiantes, después de que abandonaran sus escuelas en 1951 para protestar contra el hacinamiento y las malas condiciones en su escuela segregada según las leyes de Jim Crow .
La escuela secundaria RR Moton, para estudiantes negros, que lleva el nombre de Robert Russa Moton , un destacado educador del vecino condado de Amelia , no tenía gimnasio, cafetería ni baños para profesores. Debido al hacinamiento, se habían erigido tres edificios de madera contrachapada y algunos estudiantes tenían que tomar clases en un autobús escolar estacionado afuera. Los maestros y los estudiantes no tenían escritorios ni pizarrones. Las solicitudes de fondos adicionales de la escuela fueron denegadas por la junta escolar, compuesta exclusivamente por blancos. El lunes 23 de abril de 1951, Barbara Johns , la sobrina de dieciséis años del reverendo Vernon Johns , un activista de los derechos civiles, encabezó a los estudiantes que organizaron una huelga en protesta por las condiciones. [3] La NAACP tomó su caso cuando los estudiantes acordaron solicitar una escuela integrada en lugar de mejores condiciones en su escuela para negros. Esta votación fue aprobada por un recuento. Los abogados formados en la Universidad Howard, Spottswood W. Robinson y Oliver Hill, presentaron una demanda contra el sistema escolar del condado en nombre de los estudiantes. Al igual que en otros estados del Sur , desde principios del siglo XX los votantes negros de Virginia habían sido en gran medida privados de sus derechos , lo que dio como resultado su falta de poder político.
En Davis v. County School Board of Prince Edward County , un tribunal estatal rechazó la demanda, coincidiendo con el abogado defensor T. Justin Moore en que Virginia estaba igualando enérgicamente las condiciones en las escuelas para negros y blancos. El veredicto estatal fue apelado ante el Tribunal de Distrito de los EE. UU. , que falló a favor de los demandantes, una decisión que el distrito escolar y el estado apelaron. Posteriormente, fue uno de los cinco casos incorporados a Brown v. Board of Education , el caso histórico en el que la Corte Suprema de los EE. UU. en 1954 dictaminó que las escuelas públicas segregadas eran inconstitucionales.
En 1956, la Asamblea General de Virginia aprobó una serie de leyes (el Plan Stanley ) para implementar la Resistencia Masiva , una política impulsada por la Organización Byrd liderada por el senador estadounidense Harry F. Byrd , para evitar el cumplimiento del fallo de la Corte Suprema en Brown y su dirección de integrar las escuelas públicas.
La legislatura estatal (abrumadoramente dominada por blancos desde la privación de derechos a los afroamericanos en el estado a principios del siglo XX) creó un programa de "subvenciones para la matrícula", que se podían otorgar a los estudiantes para que pudieran asistir a una escuela privada de su elección. En la práctica, esto significó el apoyo estatal a escuelas para blancos que se desarrollaron como una forma de evadir la integración de las escuelas públicas. Estas escuelas recién formadas se conocieron como las " academias de segregación ".
Como resultado de la decisión Brown y de los cambios en las leyes de Virginia, en 1959 la Junta de Supervisores del Condado de Prince Edward se negó a asignar fondos para la Junta Escolar del Condado. En lugar de integrarlas, cerró todas las escuelas públicas. Las escuelas públicas del Condado de Prince Edward permanecieron cerradas durante cinco años. Mientras que otros sistemas escolares de Virginia y algunos del sur se resistieron a la integración, el Condado de Prince Edward fue el único distrito escolar del país que recurrió a medidas tan extremas.
Durante la interrupción del acceso a las escuelas públicas del condado de Prince Edward, los padres blancos crearon la Fundación Prince Edward, que fundó una serie de escuelas privadas restringidas a los niños blancos. Estas escuelas se financiaban con las subvenciones para la matrícula del estado y los créditos fiscales del condado. En conjunto, se las conoció como la " Academia Prince Edward ", una de las "academias de segregación" de Virginia. La Academia Prince Edward funcionaba como sistema escolar de facto y matriculaba a estudiantes desde el jardín de infantes hasta el 12.º grado en varias instalaciones repartidas por todo el condado.
Entre 1959 y 1964, los estudiantes negros del condado de Prince Edward tuvieron que ir a la escuela en otro lugar o renunciar por completo a su educación. Algunos consiguieron la educación viviendo con parientes en comunidades cercanas o en escuelas improvisadas que la comunidad creó en los sótanos de las iglesias. Otros fueron educados fuera del estado con fondos recaudados por grupos como los cuáqueros . En el último año (1963-1964), la Escuela Gratuita Prince Edward, patrocinada por la NAACP, compensó parte de la falta de educación educando a algunos de los jóvenes negros que no habían podido salir del condado para asistir a escuelas públicas en otros lugares.
En 1963, los tribunales federales de distrito ordenaron que las escuelas públicas abrieran; el condado de Prince Edward apeló ante la Corte Suprema de los Estados Unidos. En el fallo Griffin v. County School Board of Prince Edward County , el Tribunal acordó por unanimidad en mayo de 1964 que las acciones del condado de Prince Edward violaban la Cláusula de Igual Protección de la 14.ª Enmienda. En ese momento, los supervisores del condado y del estado cedieron en lugar de arriesgarse a ser procesados y encarcelados, poniendo fin a la era de la Resistencia Masiva en Virginia. [4]
Ese mismo verano, tras la sentencia Griffith, 16 estudiantes del Queens College (Nueva York) se aventuraron al sur, al condado de Prince Edward, durante su programa "Student Help Project", precursor del Mississippi Freedom Summer de 1964. Los estudiantes sirvieron como profesores para los numerosos niños afroamericanos a los que se les había negado la educación. Estos voluntarios trabajaron con los estudiantes para prepararlos para que reanudaran las clases cuando las escuelas reabrieran ese otoño. Los voluntarios del Queens College se alojaron entre las principales familias afroamericanas del condado ese verano. Utilizaron las iglesias locales como escuelas durante la semana. Muchos de los estudiantes que participaron en el programa han donado desde entonces sus archivos al Departamento de Colecciones Especiales y Archivos del Queens College. [5]
Como resultado de las acciones del condado de Prince Edward, algunos estudiantes perdieron parte o la totalidad de su educación durante cinco años. A este grupo se lo ha denominado la "generación perdida" de la juventud del condado de Prince Edward.
Incluso después de la reapertura de las escuelas públicas, la Academia Prince Edward siguió estando segregada. Muchas de las academias segregadas de Virginia acabaron cerrando; otras cambiaron sus misiones y eliminaron las políticas discriminatorias. Algunas cedieron en la integración sólo después de que el Servicio de Impuestos Internos (IRS) revocara el estatus libre de impuestos de las escuelas privadas discriminatorias sin fines de lucro. La Academia Prince Edward fue una de estas últimas y perdió su estatus exento de impuestos en 1978. En 1986, la escuela empezó a aceptar a todos los estudiantes independientemente de su raza o etnia. En 1992 pasó a llamarse Escuela Fuqua , en honor a JB Fuqua , un rico hombre de negocios que nació en Farmville y fue un firme partidario de la escuela en sus primeros años. Fuqua sigue siendo la única escuela privada grande del condado de Prince Edward, pero en las últimas décadas se han abierto algunas otras escuelas privadas más pequeñas.
El antiguo edificio de la escuela secundaria RR Moton en Farmville ha sido reconocido como un hito comunitario de importancia nacional. En 1998, fue designado Monumento Histórico Nacional . Actualmente alberga el Museo Robert Russa Moton , un centro para el estudio de los derechos civiles en la educación.
Según la Oficina del Censo de los Estados Unidos , el condado tiene una superficie total de 354 millas cuadradas (920 km² ) , de las cuales 350 millas cuadradas (910 km² ) son tierra y 3,9 millas cuadradas (10 km² ) (1,1 %) son agua. [6] La mayoría de los arroyos del condado desembocan en el río Appomattox, un afluente del río James, pero en la esquina sureste del condado, los arroyos desembocan a través del río Nottoway en el río Chowan y de allí en Albemarle Sound en Carolina del Norte. El punto más alto del condado es la cima de la montaña Leighs a 714 pies sobre el nivel del mar. [7]
US 15 (Farmville Rd; se fusiona con US 460 para evitar Farmville. US Business 15 pasa por la ciudad de Farmville)
US 360 (Autopista Patrick Henry)
US 460 (Autopista Prince Edward)
SR 45 (calle principal norte en Farmville)
SR 307 (Calle Holly Farms)Según el censo [14] de 2000, había 19.720 personas, 6.561 hogares y 4.271 familias residiendo en el condado. La densidad de población era de 56 personas por milla cuadrada (22 personas/km 2 ). Había 7.527 unidades de vivienda con una densidad media de 21 unidades por milla cuadrada (8,1 unidades/km 2 ). La composición racial del condado era 62,17% blancos , 35,82% negros o afroamericanos , 0,18% nativos americanos , 0,55% asiáticos , 0,10% isleños del Pacífico , 0,23% de otras razas y 0,95% de dos o más razas. El 0,94% de la población era hispana o latina de cualquier raza.
Había 6.561 hogares, de los cuales el 29,00% tenían hijos menores de 18 años que vivían con ellos, el 46,50% eran parejas casadas que vivían juntas, el 14,90% tenían una mujer como cabeza de familia sin presencia del marido y el 34,90% no eran familias. El 28,90% de todos los hogares estaban formados por personas solas y el 12,30% tenía a alguien viviendo solo que tenía 65 años o más. El tamaño medio de los hogares era de 2,43 y el tamaño medio de las familias era de 2,99.
En el condado, la población estaba dispersa, con un 20,20% de menores de 18 años, un 23,50% de 18 a 24 años, un 22,50% de 25 a 44 años, un 19,60% de 45 a 64 años y un 14,20% de 65 años o más. La edad media era de 32 años. Por cada 100 mujeres había 95,70 hombres. Por cada 100 mujeres de 18 años o más, había 93,20 hombres.
El ingreso medio por hogar en el condado era de $31,301 y el ingreso medio por familia era de $38,509. Los ingresos medios de los hombres eran de $29,487 frente a los $21,659 de las mujeres. El ingreso per cápita del condado era de $14,510.
Alrededor del 14,6 por ciento de las familias y el 18,9 por ciento de la población estaban por debajo de la línea de pobreza , incluyendo el 24,4 por ciento de los menores de 18 años y el 15,9 por ciento de los mayores de 65 años. Las personas por debajo de la línea de pobreza en el año 2007 eran el 20,3 por ciento en comparación con el 9,9 por ciento de Virginia. Los nativos americanos representaban el 71,8 por ciento en 2000. Hay un número relativamente grande de niños entre las edades de 12 y 17 años. Este grupo de edad representa el 27 por ciento de la pobreza. [15]
El desempleo representó el 10,3 por ciento en el condado de Prince Edward, en comparación con el 7,2 por ciento en todo Virginia. [16]
Las Escuelas Públicas del Condado de Prince Edward, la única división escolar del condado, [17] opera las siguientes escuelas, todas ubicadas en el mismo campus multiescolar en la ciudad de Farmville:
También ubicado dentro del campus de varias escuelas se encuentra el Centro de Educación Profesional y Técnica del Condado de Prince Edward, que ofrece una variedad de cursos especializados, como derecho comercial, carpintería, agricultura y tecnología automotriz.
La escuela Fuqua , miembro de la Asociación de escuelas independientes de Virginia, es la principal alternativa de educación primaria y secundaria a las escuelas públicas del condado de Prince Edward, y fue fundada como una academia segregacionista . Al igual que todas las escuelas públicas del condado, está ubicada en Farmville.
La universidad privada masculina Hampden-Sydney College está ubicada en el condado de Prince Edward, al sur de Farmville en la comunidad no incorporada de Hampden Sydney, Virginia .
La Universidad de Longwood , la tercera universidad pública más antigua de Virginia, está ubicada en Farmville.
37°13′N 78°26′O / 37.22, -78.44