La Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios ( AAUP ) es una organización de profesores y otros académicos en los Estados Unidos . La AAUP cuenta con más de 500 capítulos universitarios locales y 39 organizaciones estatales. [1]
La misión declarada de la AAUP es promover la libertad académica y la gobernanza compartida, definir los valores y estándares profesionales fundamentales para la educación superior y garantizar la contribución de la educación superior al bien común . Fundada en 1915 por Arthur O. Lovejoy y John Dewey , la AAUP ha ayudado a dar forma a la educación superior estadounidense mediante el desarrollo de los estándares y procedimientos que mantienen la calidad de la educación y la libertad académica en las universidades del país .
En la década de 1890 y principios de 1900, hubo una serie de intentos de despedir a los miembros del cuerpo docente universitario de sus puestos académicos, incluido un intento fallido de despedir a Richard Ely en la Universidad de Wisconsin en 1894. El año siguiente, Edward Bemis fue despedido de un puesto en la Universidad de Chicago y George D. Herron de uno en el Grinnell College en 1899.
El incidente más destacado fue el despido en 1900 del eugenista , profesor de economía y sociólogo Edward Alsworth Ross de la Universidad de Stanford . El trabajo de Ross criticando el empleo de trabajadores chinos por parte de la Southern Pacific Railroad , dirigida por el fundador de Stanford , Leland Stanford , llevó a la viuda de Leland, Jane Stanford , a intervenir y, a pesar de las objeciones del presidente y la facultad, a lograr que Ross fuera finalmente despedido. [2] Varios colegas de la facultad dimitieron en protesta, entre ellos Arthur O. Lovejoy . [3]
Quince años después, en enero de 1915, la AAUP se formó como la "Asociación de Profesores Universitarios" después de una serie de reuniones celebradas en el Club de Químicos de la ciudad de Nueva York. [4] John Dewey serviría como presidente de la organización, con Lovejoy, quien para entonces se había mudado a Johns Hopkins , sirviendo como secretario.
En febrero de 1915, el despido de dos profesores y dos instructores de la Universidad de Utah por parte del presidente Joseph T. Kingsbury —y las posteriores renuncias de 14 miembros del cuerpo docente en señal de protesta— dieron lugar a la primera investigación institucional sobre libertad académica de la AAUP. Una controversia anterior, de 1911, en la Universidad Brigham Young de Provo (Utah), había involucrado a algunos de estos mismos profesores.
En diciembre de 1915, la AAUP publicó su volumen inaugural del Bulletin of the American Association of University Professors , que incluía el documento que hoy se conoce como la Declaración de Principios sobre Libertad Académica y Titularidad Académica de 1915 , la declaración fundacional de la AAUP sobre los derechos y obligaciones correspondientes de los miembros de la profesión académica. Desde 2010, la AAUP publica el Journal of Academic Freedom , una publicación anual de acceso abierto y exclusivamente en línea. [5] [6]
En 2024, el presidente de la AAUP, Todd Wolfson, se refirió al senador estadounidense J. D. Vance como un " fascista ". El comentario estaba relacionado con la conducta de Vance durante las elecciones presidenciales de ese año , durante las cuales Vance fue el candidato a vicepresidente. [7]
La Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios (AAUP) detalla la historia de su política sobre libertad académica y titularidad , y sostiene que "todavía hay gente que quiere controlar lo que los profesores enseñan y escriben". [8] La "Declaración de principios sobre libertad académica y titularidad" de la AAUP [9] [10] es la articulación definitiva de los principios y prácticas y es ampliamente aceptada en toda la comunidad académica. Los procedimientos de la asociación que garantizan el debido proceso académico siguen siendo el modelo para las prácticas de empleo profesional en los campus de todo el país.
La AAUP desempeñó un papel fundamental en la defensa de la libertad académica a través de su participación en casos jurídicos emblemáticos. Un caso notable es Sweezy v. New Hampshire (1957), donde la Corte Suprema de los Estados Unidos reconoció el papel esencial de la libertad académica como un derecho protegido por la Primera Enmienda . Este caso sentó un precedente que influyó significativamente en las políticas universitarias de todo Estados Unidos, afirmando la importancia del discurso y la investigación académicos sin interferencia gubernamental. La defensa de la AAUP en tales casos subraya su compromiso de proteger a la comunidad académica contra las infracciones a la libertad intelectual. [11]
La asociación sugiere que "Los principios de la libertad académica y la permanencia en el cargo" se remontan a una conferencia de 1925. [12] La historia de RM O'Neil sugiere que los orígenes formales de la declaración de libertad académica en los Estados Unidos comienzan con una "declaración de principios" anterior de 1915, cuando la "incipiente" AAUP se reunió por primera vez. [13]
Aunque parece de sentido común que la libertad académica se alinea con los valores de los derechos democráticos y la libertad de expresión, O'Neil también señala que las ideas de libertad académica en ese momento no fueron del todo bien recibidas, e incluso el New York Times criticó la declaración, pero que hoy la declaración sigue siendo "casi tan inviolable como la Constitución de los Estados Unidos". [13] La AAUP señala que después de una serie de conferencias a partir de 1934, la asociación adoptó oficialmente la "Declaración de Principios sobre Libertad Académica y Titularidad de 1925", que comenzó a institucionalizarse en las universidades recién en la década de 1940.
La AAUP ofrece los principios originales, incluidas las interpretaciones de la declaración de 1940 y una interpretación de 1970, que codificó la evaluación de los principios desde el momento en que fueron adoptados. La declaración es sencilla y se basa en tres principios de libertad académica. En resumen, el primer principio establece que los profesores tienen derecho a "plena libertad en la investigación y en la publicación de los resultados" y que la cuestión de las ganancias financieras derivadas de la investigación depende de la relación con la institución. El segundo principio de libertad académica es que los profesores deben tener la misma libertad en el aula. El tercero afirma que los profesores universitarios son ciudadanos y deben tener la libertad de hablar y escribir como ciudadanos "libres de la censura institucional". [14]
Basándose en cinco principios, la declaración sobre la titularidad académica es igualmente sencilla y concisa. El primer principio sostiene que las condiciones del nombramiento deben constar por escrito. El segundo detalla las condiciones y el plazo que se concede a los profesores para obtener la titularidad. El tercero señala que durante el período de prueba previo a la obtención de la titularidad, el profesor "debe tener toda la libertad académica que tienen todos los demás miembros del profesorado". El cuarto punto, que detalla las condiciones para apelar la decisión de denegar la titularidad, señala que tanto el profesorado como el consejo directivo de la institución deben decidir si se concede o deniega la titularidad. El último punto sugiere que si al profesorado no se le concede la titularidad por razones de restricción financiera de la universidad, la "exigencia financiera debe ser demostrablemente de buena fe".
Tomando como referencia el caso de la Corte Suprema Keyishian v. Board of Regents (1967), que estableció la constitucionalidad y la base legal de los principios de libertad académica de la AAUP, la interpretación de 1970 considera que la declaración no es un "código estático sino un documento fundamental para establecer un marco de normas que guíen las adaptaciones a los tiempos y circunstancias cambiantes". El comentario reitera puntos clave de las interpretaciones de 1940. La declaración no desalienta la controversia, pero enfatiza el profesionalismo, creyendo que los profesores deben tener cuidado de "no introducir en su enseñanza temas controvertidos que no tengan relación con su materia".
La declaración interpretativa también sostiene que, si bien los profesores tienen derechos de ciudadanos, tanto los académicos como los funcionarios educativos "deben recordar que el público puede juzgar su profesión y su institución por sus declaraciones", y señala que se debe hacer todo lo posible "para indicar que no están hablando en nombre de la institución". Los comentarios brindan más información sobre la evaluación para el nombramiento de la titularidad y remiten a las "Reglamentos institucionales recomendados de 1968 sobre libertad académica y titularidad", que recomiendan políticas basadas en la declaración de 1940 y en documentos posteriores sobre estándares para el despido de profesores.
La Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios publicó su primera "Declaración sobre el Gobierno de los Colegios y Universidades" en 1920, "haciendo hincapié en la importancia de la participación del profesorado en las decisiones sobre el personal, la selección de administradores, la preparación del presupuesto y la determinación de las políticas educativas". En los años siguientes se introdujeron mejoras en la declaración, que culminaron en la "Declaración sobre el Gobierno de los Colegios y Universidades" de 1966. [15]
La declaración fue formulada conjuntamente por la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios, el Consejo Estadounidense de Educación (ACE) y la Asociación de Juntas Directivas de Universidades y Colegios (AGB). La declaración aclara los respectivos papeles de las juntas directivas, las facultades y las administraciones. El documento no establece un "modelo" para la gobernanza de la educación superior .
Además, el propósito de la declaración no era proporcionar principios para las relaciones con la industria y el gobierno, aunque establece una dirección sobre "la corrección de las debilidades existentes". Más bien, la declaración apuntaba a establecer una visión compartida para la gobernanza interna de las instituciones. La participación de los estudiantes no se aborda en detalle. La declaración se refiere a la política educativa general y las operaciones internas con una descripción general de las funciones formales de las estructuras de gobierno en la organización y gestión de la educación superior.
Los académicos han criticado la "antipatía de la AAUP hacia las universidades y colegios religiosos". [16] La AAUP ha censurado numerosas instituciones religiosas, incluidas la Universidad Brigham Young y la Universidad Católica de América . [17] Otros han criticado la postura actual de la AAUP con respecto a la libertad académica en las instituciones religiosas por contradecir su declaración de 1940 sobre la libertad académica, que permite a las instituciones religiosas poner límites a la libertad académica si esas limitaciones están claramente establecidas. [16] [18] En 1970, la AAUP criticó su declaración de 1940, postulando que la mayoría de las instituciones religiosas "ya no necesitan ni desean" poner límites a la libertad académica. [19]
En 1988, la AAUP ofreció otra interpretación, afirmando que la "cláusula de desautorización de 1970" requiere que una institución religiosa renuncie a su "derecho a presentarse como una 'auténtica sede de educación superior'". [19] Pero el Comité A de la AAUP no la respaldó, por lo que la cuestión de si una institución religiosa puede poner límites a la libertad académica si esas limitaciones están claramente establecidas parece estar sin resolver. [19]
En las últimas décadas, la AAUP ha puesto el acento en abordar el drástico aumento de los puestos de profesorado que no están sujetos a la titularidad. Un porcentaje cada vez mayor de profesores se ha convertido en "contingentes", es decir, no sujetos a la titularidad. Muchos son contratados para puestos a tiempo parcial, a menudo varios puestos a tiempo parcial que juntos equivalen a una carga de trabajo a tiempo completo o más, pero con salarios drásticamente inferiores, poca seguridad laboral y pocos o ningún beneficio adicional. En 2005, el 48 por ciento de todo el profesorado ocupaba puestos a tiempo parcial, y los puestos no sujetos a la titularidad de todo tipo representaban el 68 por ciento de todos los nombramientos de profesores en la educación superior estadounidense. [20]
La AAUP ha publicado una serie de informes sobre el profesorado contingente : en 2008, un informe sobre las directrices de los acreditadores relativas al profesorado a tiempo parcial y un informe de una investigación que implicaba supuestas violaciones de la libertad académica y los derechos al debido proceso de un miembro del profesorado contingente a tiempo completo; y en 2006, un índice que proporciona datos sobre el número de profesores contingentes en varias universidades. También en 2006, la AAUP adoptó una nueva política que trata de las protecciones laborales que deben otorgarse a los miembros del profesorado a tiempo parcial. En 2003, había publicado su importante declaración de política Nombramientos contingentes y la profesión académica. La declaración hace nuevas recomendaciones en dos áreas: aumentar la proporción de nombramientos de profesores que están en la línea de la titularidad, así como mejorar la seguridad laboral y las protecciones del debido proceso para aquellos con nombramientos contingentes.
En 2009, la AAUP comenzó su reorganización, la separación formal de la relación previamente confusa entre su grupo de expertos, su cabildeo en capítulos no organizados (llamados Advocacy) y su apoyo a los Capítulos de Negociación Colectiva. Actualmente, la AAUP representa aproximadamente a 70 afiliados en todo Estados Unidos en instituciones como la Universidad de Connecticut , la Universidad Estatal de Portland , la Universidad de Alaska , el sistema de la Universidad Estatal de California , Rutgers , la Universidad de Oregón , la Universidad Eastern Michigan , la Universidad de Illinois Chicago , la Universidad de Rhode Island , la Universidad Estatal de Nueva York y muchas otras en el sector público y privado, así como una gran cantidad de organizaciones afiliadas en las que la afiliación se comparte con otros sindicatos, siendo la afiliación dual más común con la Federación Estadounidense de Maestros (AFT).
A diferencia de la Federación Estadounidense de Maestros y otros sindicatos más tradicionales, la AAUP no es una organización matriz que preste servicios a sus afiliados. Todos sus afiliados (al menos aquellos que no están afiliados a ningún otro sindicato ) son organizaciones independientes que se encargan de todos sus propios servicios, como personal, abogados, consultores y organizadores. Además, la AAUP no tiene el poder de interventor en su constitución y, por lo tanto, no puede tomar el control de ninguno de sus afiliados, suplantar a ninguno de sus líderes electos ni dictarles políticas o propuestas de negociación o agenda.
Varias secciones universitarias han estado involucradas en huelgas laborales , incluidas las de la Universidad de Boston en 1979, la Universidad Estatal de Wright y la Universidad Tecnológica de Oregón en 2021, y la Universidad de Rutgers en 2023.
Además de los dirigentes electos, la AAUP ha sido dirigida en sus operaciones diarias por lo que en varias ocasiones se ha llamado un secretario, más tarde un secretario general y, más recientemente, un director ejecutivo, e incluye a las siguientes personas: [28]
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