Un maestro certificado es un educador que ha obtenido credenciales de una fuente autorizada, como el gobierno , una institución de educación superior o un organismo o fuente privada. Esta cualificación docente otorga a un docente autorización para enseñar y calificar en educación preescolar , primaria o secundaria en países, escuelas, áreas de contenido o planes de estudio donde se requiere autorización. Si bien muchas entidades autorizadas exigen que los estudiantes tengan experiencia docente antes de obtener la certificación de docentes, las rutas varían de un país a otro.
Una titulación docente es uno de varios títulos académicos y profesionales que permiten a una persona convertirse en profesor registrado. Ejemplos de calificaciones docentes en diferentes jurisdicciones incluyen el Certificado de Posgrado en Educación (PGCE), el Diploma de Posgrado Profesional en Educación (PGDE), el Diploma de Nivel 5 en Educación y Capacitación (DET), el Certificado de Posgrado Profesional de Nivel 6 en Enseñanza y Aprendizaje (PgCTL). , y la Licenciatura en Educación . Aunque las certificaciones docentes suelen ser otorgadas por gobiernos e instituciones de educación superior, existen algunos organismos privados que otorgan certificaciones docentes; por ejemplo, la Junta Nacional de Estándares Profesionales de la Enseñanza de los Estados Unidos y el Centro de Acreditación de Maestros (CENTA) de la India.
El sistema educativo australiano está regulado estado por estado y cada estado tiene sus propios requisitos para el registro de docentes. Las escuelas financiadas con fondos públicos se financian principalmente a nivel estatal, mientras que las escuelas privadas (incluidas las escuelas religiosas) se financian con subvenciones federales por estudiante, así como con subvenciones más pequeñas de los gobiernos estatales y cuotas privadas. Las escuelas privadas son libres de contratar docentes independientemente de su nivel de calificación, aunque en la práctica la mayoría de los docentes en Australia tienen una calificación terciaria relevante, como un diploma de posgrado, una licenciatura o una maestría.
Hay movimientos en ambos lados de la política en Australia hacia un plan de estudios nacional que puede implicar o no un sistema nacional de registro de docentes. Se requieren cuatro años para ser un maestro certificado.
En Canadá, las provincias tienen jurisdicción sobre la educación. En algunas provincias, la certificación se gestiona a través de un departamento del gobierno provincial, mientras que en otras es responsabilidad de un Colegio de Profesores provincial. Generalmente, los requisitos son un título universitario de pregrado más una Licenciatura en Educación de uno o dos años o equivalente. Para obtener información general, los departamentos rectores o las universidades suelen tener sitios web específicos, a los que se puede acceder aquí: http://www.edu.gov.mb.ca/k12/profcert/province.html
En Manitoba, por ejemplo, la responsabilidad de la certificación docente recae en el Departamento de Educación, Ciudadanía y Juventud - Subdivisión de Certificación y Registros Profesionales. Los profesores necesitan una licenciatura en Educación (B.Ed.), a menudo además de otra licenciatura reconocida. Esto añade uno o dos años más a la educación universitaria.
Para obtener un título en educación secundaria, los profesores deben tener una determinada cantidad de créditos universitarios en su área temática. Este número varía de una provincia a otra y, en algunas provincias, varía de una escuela a otra. La mayoría de los empleadores de maestros exigen que los solicitantes seleccionados completen verificaciones de antecedentes penales, así como una verificación de que un empleado no figura en el Registro de Abuso Infantil. Estos mismos requisitos son, además de ser una parte sólida de la práctica de contratación, un requisito de la mayor parte de la legislación educativa provincial. También es posible que se requieran otros requisitos, como una prueba de tuberculosis y criterios de nivel de experiencia. Muchas provincias exigen que los futuros docentes obtengan una verificación de antecedentes penales antes de ser contratados.
En circunstancias extremas, como la falta de candidatos certificables adecuados para un puesto docente específico, un empleador puede solicitar la certificación temporal de una persona no certificada. Esta certificación temporal suele ser válida durante un año calendario después de la aprobación del ministerio, pero debe ser solicitada por la escuela, no por un solicitante no certificado para un puesto docente.
El sistema educativo en Finlandia es globalmente excepcional, ya que los profesores necesitan una maestría en Educación (M.Ed.) para estar calificados para enseñar en educación primaria o secundaria. El éxito de Finlandia en las altas puntuaciones del PISA de la OCDE está fuertemente influido por el alto nivel educativo de los docentes. [1] [2]
En Francia, los profesores ( professeurs ) son principalmente funcionarios, contratados mediante concurso . Deben haber obtenido previamente estudios universitarios y recibir formación profesional en IUFM ( Institutos Universitarios de Formación Docente ). Fueron reemplazadas por las Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education [ESPE] (Escuelas Superiores de Enseñanza y Educación) en 2013. Maestrías en Educación ( Master Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation / MEEF ) También se crearon en 2013. Desde 2010, es necesario tener un título de maestría para convertirse en profesor (cualificado). Hay seis cuerpos de profesores en la función pública francesa:
Además, todo titular de una licencia podrá ejercer la docencia con carácter no permanente.
Hay dos tipos de estatus de docente reconocidos en Hong Kong : maestro registrado (la calificación más alta) y maestro permitido (la calificación temporal más baja). Las escuelas privadas pueden estar exentas de tener profesores de cualquiera de los dos estados. [3]
El estatus calificado de docente registrado es la forma más alta disponible para una calificación profesional en este campo en Hong Kong, y es teóricamente permanente para su titular con la posibilidad de que el gobierno le quite el estatus en caso de una violación de la ley. o el código profesional. Los maestros autorizados no se consideran maestros calificados y su estatus es solo temporal y está sujeto a renovación y revisión anual. [4]
Los maestros registrados no están limitados por disciplina o nivel, mientras que los maestros autorizados pueden estarlo, y la escuela que pretende contratar debe consultar primero al gobierno sobre la idoneidad de dicho solicitante. [5]
Por lo general, los graduados que cumplan los siguientes requisitos pueden solicitar su registro como docente: [6] 1. Un titular de una calificación docente válida y reconocida localmente de una universidad reconocida , es decir, una Licenciatura en Educación (BEd) de cinco años o una Licenciatura en Educación (BEd) de cinco años. Diploma de Postgrado en Educación (PGDE). Los Certificados de Posgrado en Educación (PGCE) ya no se consideran, y ni una Maestría en Educación ni un Doctorado en Educación de ningún lugar se consideran una calificación docente. La Universidad de Educación de Hong Kong , la Universidad de Hong Kong , la Universidad China de Hong Kong y la Universidad Bautista de Hong Kong son actualmente las únicas instituciones reconocidas. 2. Titular de un título asociado reconocido, generalmente local, o su equivalente. Aunque no se establece un título de licenciatura como requisito explícito, es muy raro que un solicitante no lo tenga, y todos los nuevos profesores registrados han sido graduados. De hecho, este requisito es obsoleto, ya que ahora no es posible obtener un título docente sin obtener primero, o simultáneamente, un título universitario. 3. Ciudadanía o empleo de Hong Kong con una visa de trabajo válida aprobada por el gobierno. 4. Disponibilidad de dos árbitros. [7] 5. Tener antecedentes penales limpios. 6. La presentación de un formulario de solicitud y declaración. 7. Desempeño satisfactorio en la entrevista posterior. 8. Por lo general, pero no siempre, empleo a tiempo completo de una escuela registrada y su respaldo.
Los siguientes requisitos son para los solicitantes que aspiran a la docencia permitida: 2, 3, 4, 5, 6, 7 arriba; y Empleo y respaldo de una escuela registrada para un puesto de tiempo completo, así como el compromiso de obtener una calificación docente adecuada en el futuro.
Todos los solicitantes seleccionados reciben un certificado con un número de licencia único. Los titulares deberán utilizar las letras postnominales RT y PT.
El gobierno se reserva el derecho de no registrar ni permitir que nadie enseñe sin motivos claros.
Los colegios rusos tienen dos tipos de profesores: profesores de primaria y profesores especializados en una única materia. Los requisitos educativos para los docentes varían; sin embargo, se prefieren los docentes con un título certificado. Los profesores de primaria imparten materias como gramática, lectura y aritmética. En la escuela primaria no se requiere un alto nivel de conocimientos especializados; sin embargo, la pedagogía infantil es muy importante. Las habilidades y conocimientos pedagógicos se imparten en las Universidades Pedagógicas. Los docentes que se especializan en una sola materia suelen tener un título en el campo en el que enseñan, por ejemplo un profesor de física tendrá un título técnico en física o matemáticas.
En la India, el Consejo Nacional para la Formación Docente (NCTE) determina las cualificaciones necesarias para ser profesor de escuela (por ejemplo, B.Ed., B.El.Ed., D.El.Ed., etc. para diferentes tipos y niveles de formación). enseñanza) y la Ley del Derecho a la Educación exige que todos los docentes tengan una de estas cualificaciones.
Los gobiernos estatales, así como las cadenas de escuelas dependientes del gobierno central (por ejemplo, Kendriya Vidyalayas , Jawahar Navodaya Vidyalayas ) generalmente insisten en que los docentes posean estas calificaciones. Sin embargo, muchas escuelas privadas contratan profesores sin estas calificaciones, a menudo citando como razón la mala calidad de las mismas. La formación en servicio de los docentes públicos la realizan los Institutos Distritales de Educación y Capacitación (DIET).
En las universidades, el nombramiento de profesores se basa en los exámenes y calificaciones a nivel nacional/estatal decididos por la Comisión de Becas Universitarias de la India (UGC).
La certificación docente basada en el mercado privado es un concepto emergente en la India, donde varios docentes están comenzando a obtener certificaciones independientes como las que ofrece el Centro de Acreditación de Maestros (CENTA) o la capacitación seguida de la certificación que ofrece Cambridge.
Desde 2007, millones de docentes en servicio de escuelas formales públicas y privadas de Indonesia han participado en el programa nacional de certificación de docentes. Esto es parte de un sistema de certificación de educadores a nivel nacional que tiene como objetivo mejorar el profesionalismo y el bienestar de los profesores y profesores. Se estableció como implementación de la Ley de Maestros y Profesores de 2005, una de las leyes y regulaciones gubernamentales innovadoras en el sector educativo deliberadas durante la administración de Susilo Bambang Yudhoyono. Para calificar para el programa, un maestro de escuela debe, en primer lugar, tener un diploma de cuatro años o una licenciatura de una institución terciaria reconocida. Se alienta a los docentes jóvenes con logros a participar en un programa de certificación docente a través de una capacitación docente que dura dos semestres; Los profesores de alto nivel deben participar en la certificación docente a través de una evaluación de portafolios. Estos dos tipos de certificación docente se llevan a cabo en más de 35 centros de certificación de docentes en servicio en toda Indonesia. La mayoría de estos centros están ubicados en universidades estatales y privadas que alguna vez fueron escuelas de profesores y todavía ofrecen programas de formación docente. Los participantes seleccionados recibirán un "Certificado de Educador" que les dará derecho, entre otros, a incentivos financieros y oportunidades de promoción profesional.
Los docentes en Filipinas deben obtener una licencia otorgada por la Comisión de Regulación Profesional mediante la aprobación de un examen de la junta. El examen solo lo pueden realizar personas que tengan una licenciatura en educación o que tengan 18 unidades de materias de educación profesional (10 unidades para títulos de licenciatura y licenciatura). Una vez que el docente apruebe el examen, se le otorgará el título de "Maestro Profesional Licenciado". El título "LPT" se utiliza después del nombre del maestro con licencia. Sin embargo, utilizar "LPT" sin licencia es ilegal. [8] [9]
Los profesores de Singapur que enseñan en escuelas primarias y secundarias gubernamentales (incluidos los Junior Colleges) deben obtener un Diploma en Educación (Dip.Ed) o un Diploma de Postgrado en Educación (PGDE). Ambas titulaciones sólo se pueden obtener en el Instituto Nacional de Educación (NIE) de la Universidad Tecnológica de Nanyang (Singapur). La información se puede encontrar aquí: Diplomaturas, PGDE, Información sobre Contratación Docente
En España, para enseñar educación primaria se requiere una titulación universitaria en educación. La enseñanza de la educación secundaria, preuniversitaria postsecundaria y la formación profesional no universitaria requiere una licenciatura en una rama afín y un posgrado en educación conocido como MESOB o Maestría en Educación Secundaria. Esta carrera incluye cursos de psicología, sociología, administración educativa y cursos específicos sobre la docencia de una determinada materia, una pasantía docente y un trabajo de fin de maestría.
En Suecia, sólo los profesores registrados y los profesores de preescolar tendrán derecho a un empleo permanente después del 1 de diciembre de 2013, con algunas excepciones. El director es responsable de calificar si el profesor no está registrado. Sólo los profesores registrados pueden ser mentores de nuevos profesores durante su año de prueba, que es un requisito para el registro. Desde el 1 de julio de 2011, los profesores y profesores de preescolar de Suecia pueden solicitar el registro ante la Agencia Nacional Sueca de Educación . El objetivo de la reforma es elevar el nivel de habilidades de los maestros y maestros de preescolar para mejorar la calidad de los servicios educativos. Un objetivo a largo plazo es también lograr un aumento en el salario de los docentes para hacer que los estudios docentes sean más atractivos y atraer a estudiantes más fuertes. [10]
En Inglaterra y Gales, los profesores del sector mantenido deben haber obtenido el estatus de profesor cualificado (QTS) y estar registrados en el Consejo General de Enseñanza de Inglaterra o en el Consejo General de Enseñanza de Gales . Hay muchos caminos en los que una persona puede trabajar para obtener su QTS, el más popular de los cuales es haber completado un primer título (como un BA o BSc ) y luego un Certificado de Postgrado en Educación (PGCE) o un Diploma de Nivel 5 en Educación y Formación (DET). Otros métodos incluyen un título de enseñanza específico o capacitación en el trabajo en una escuela. Todos los profesores cualificados en Inglaterra deben cumplir, después de la formación, un período de inducción reglamentario de un año que debe superar para seguir siendo profesores registrados. En Gales este período dura dos años. Durante este período, un maestro se conoce como NQT ( Maestro recién calificado ). Las escuelas están obligadas a brindar orientación, apoyo y capacitación para facilitar el éxito del NQT durante este año. Las autoridades educativas locales también están obligadas a brindar oportunidades de desarrollo profesional.
Los docentes de las escuelas independientes no están obligados por ley a poseer QTS, aunque las escuelas independientes prefieren cada vez más que los docentes posean esta calificación a menos que ya hayan adquirido una experiencia docente significativa. El PGCE post-experiencia en la Universidad de Buckingham está diseñado para profesores de escuelas independientes. Algunas escuelas independientes especializadas, como las que siguen los principios Montessori , requieren profesores capacitados en esa filosofía educativa específica.
El programa Teach First , dirigido a recién graduados, se introdujo en 2003 en Londres y más recientemente en Manchester y permite a los alumnos enseñar en escuelas sin el Certificado de Postgrado en Educación (PGCE). Después de un intenso período de formación en el verano siguiente a la graduación, los alumnos son colocados en escuelas secundarias. Tras completar con éxito el primer año, los profesores en formación obtienen el estatus QTS y un PGCE y luego pueden continuar enseñando durante un mínimo de un año.
El Consejo General de Enseñanza de Irlanda del Norte debe reconocer que los profesores tienen "elegibilidad para enseñar" . La elegibilidad para enseñar es muy similar al estatus de maestro calificado en Inglaterra y Gales, con requisitos casi idénticos. [11]
Los docentes en Escocia deben obtener una calificación docente , que es similar al estatus de docente calificado en Inglaterra y Gales, donde luego pueden solicitar el registro en el Consejo General de Enseñanza de Escocia . Todos los docentes calificados en Escocia deben cumplir, después de la capacitación, un período de prueba legal de hasta 270 días de enseñanza real, para cumplir con los estrictos estándares establecidos por GTCS. Las escuelas nuevamente están obligadas a brindar orientación, apoyo y capacitación para facilitar el éxito del NQT durante este año. [12] [13] [14]
En los Estados Unidos, las reglas y procedimientos de certificación varían según el estado y, por lo general, están regulados por el Departamento de Educación del estado. Normalmente, una licenciatura con especialización en un área certificable (inglés/artes del lenguaje, bellas artes, ciencias, matemáticas, etc.) es un requisito mínimo, junto con cursos rigurosos en métodos pedagógicos y experiencias prácticas de campo como "estudiantes de maestros". Muchos estados también exigen que los profesores aprueben exámenes estandarizados a nivel nacional o estatal sobre las materias que enseñan y los métodos de enseñanza de esas materias, y que se sometan a una evaluación supervisada durante sus primeros años de enseñanza. Algunos estados utilizan programas de licencia graduados (es decir, inicial, Etapa II, Rango I, profesional, provisional, etc.). En algunos casos, una licencia para enseñar en un estado puede facilitar la obtención de una licencia en otro estado. [ cita necesaria ]
En algunos estados, se permite la certificación de maestros de ruta alternativa . Nueva Jersey fue el primer estado en establecer un programa de Ruta Alternativa, y lo hizo en 1984. Desde entonces, la mayoría de los estados han establecido sus propios programas. [ cita necesaria ]
Los maestros en todos los estados deben tener una licenciatura . Muchos estados exigen cursos de preparación docente adecuados antes de contratar o completar una maestría basada en contenidos o en enseñanza dentro de un número determinado de años. Además, para obtener una certificación permanente, muchos estados exigen que los profesores aprueben exámenes de pedagogía, conocimientos generales y conocimientos de un área de contenido. Algunos estados exigen que a los candidatos a docentes se les tomen las huellas dactilares antes de la certificación. [ cita necesaria ]
Las dos empresas responsables de desarrollar y administrar la mayoría de las pruebas de certificación docente en los Estados Unidos son Educational Testing Service (ETS) y el grupo de Sistemas de Evaluación de Pearson Education (anteriormente National Assessment Systems, Inc.). ETS ofrece las pruebas Praxis, que están estandarizadas en todo el país ("pruebas disponibles en el mercado"), mientras que Pearson personaliza cada programa de pruebas para el estado individual en el que se ofrece. En general, es más fácil transferir la certificación entre dos estados que utilizan la prueba Praxis, ya que generalmente no es necesario volver a tomar las pruebas en esos casos. Los contratos para gestionar los procedimientos de pruebas estatales suelen licitarse entre diferentes empresas de pruebas cada 4 a 6 años.
Además, la Junta Nacional de Estándares Profesionales de Enseñanza , una organización no gubernamental independiente con sede en Alexandria, VA , ofrece certificación voluntaria a maestros, consejeros escolares y especialistas en bibliotecas y medios escolares. La Certificación de Enseñanza de la Junta Nacional se considera ampliamente una distinción muy apreciada. Si bien cada estado tiene algún tipo de reconocimiento para estos Certificados de la Junta Nacional, la naturaleza específica de ese reconocimiento varía de un estado a otro.
La clasificación de 2010 de US News & World Report colocó a las siguientes escuelas de educación entre las diez mejores de todas las facultades de posgrado en educación de los Estados Unidos. Le siguen en orden del uno al diez: Peabody College ( Universidad de Vanderbilt ); Teachers College de la Universidad de Columbia ; Universidad Harvard ; Universidad Stanford ; Universidad de Oregon ; Universidad Johns Hopkins ; Universidad de California, Los Angeles ; Northwestern University ; Universidad de Wisconsin-Madison ; y Universidad de California en Berkeley [15]
Teach for America , The New Pathways to Teaching in New Jersey Program y Mississippi Teacher Corps son tres programas de enseñanza de ruta alternativa altamente competitivos para graduados universitarios que no se especializan en educación .
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