Una escuela privada es una escuela que no es administrada ni financiada por el gobierno , a diferencia de una escuela pública . [nota 1]
Las escuelas privadas (también conocidas como "escuelas independientes") son escuelas que no dependen del gobierno nacional o local para financiar su dotación financiera . [1] A menos que sean de propiedad privada, normalmente tienen una junta de gobernadores y un sistema de gobernanza que garantiza su funcionamiento independiente.
Las escuelas privadas conservan el derecho de seleccionar a sus estudiantes y se financian total o parcialmente cobrando la matrícula a sus estudiantes , en lugar de depender de impuestos a través de fondos públicos (gubernamentales); En algunas escuelas privadas, los estudiantes pueden ser elegibles para una beca, lo que reduce el costo de la matrícula, dependiendo de los talentos o habilidades del estudiante (por ejemplo, beca deportiva, beca de arte, beca académica), la necesidad de ayuda financiera o becas de crédito fiscal que puedan estar disponibles. . [2] Aproximadamente una de cada 10 familias estadounidenses ha optado por inscribir a sus hijos en escuelas privadas durante el último siglo. [3]
Algunas escuelas privadas están asociadas con una denominación o religión religiosa particular , como el catolicismo romano , diversas ramas del protestantismo o el judaísmo . Aunque las escuelas privadas pueden tener una afiliación religiosa, el uso preciso del término excluye a las escuelas parroquiales (y otras) si existe una dependencia financiera o una gobernanza subordinada a organizaciones externas. Estas definiciones generalmente se aplican por igual tanto a la educación primaria como a la secundaria .
En el Reino Unido y varios otros países de la Commonwealth, incluidos Australia, Canadá y Nueva Zelanda, el uso del término generalmente está restringido a los niveles de educación primaria y secundaria , y casi nunca se utiliza en universidades u otras instituciones terciarias . [4] La educación privada en América del Norte cubre toda la gama de actividades educativas, desde instituciones de nivel preescolar hasta instituciones de nivel terciario. [5] Las tasas de matrícula anuales en las escuelas K-12 varían desde cero en las llamadas escuelas "gratuitas" hasta más de 45.000 dólares en varias escuelas preparatorias de Nueva Inglaterra . [6]
El nivel secundario incluye escuelas preparatorias para la universidad o "escuelas preparatorias", internados y escuelas diurnas . La matrícula en las escuelas secundarias privadas varía de una escuela a otra y depende de muchos factores, incluida la ubicación de la escuela, la disposición de los padres a pagar, las matrículas de los pares y la dotación financiera de la escuela . [7] Las escuelas afirman que las tarifas altas se utilizan para pagar salarios más altos a los mejores maestros y también para proporcionar entornos de aprendizaje enriquecidos, [ cita necesaria ] que incluye una proporción baja de estudiantes por maestro, clases y servicios pequeños, como bibliotecas , laboratorios de ciencias y computadoras . Algunas escuelas privadas son internados y muchas academias militares también son de propiedad privada o están administradas por empresas privadas.
Las escuelas confesionales y afiliadas a una religión forman una subcategoría de escuelas privadas. Algunas de estas escuelas imparten educación religiosa , junto con las materias académicas habituales, para inculcar las creencias y tradiciones de su fe particular en los estudiantes que asisten. Otros usan la denominación como una etiqueta general para describir en qué basaron sus creencias los fundadores, manteniendo al mismo tiempo una fina distinción entre académicos y religión. Incluyen escuelas parroquiales , [8] término que se utiliza a menudo para denotar escuelas católicas romanas. Otros grupos religiosos representados en el sector de la educación privada K-12 incluyen protestantes, judíos, musulmanes y cristianos ortodoxos.
Muchas alternativas educativas , como los colegios privados o los colegios online , cuentan con financiación privada. [9] Las escuelas privadas a menudo evitan algunas regulaciones estatales, aunque en nombre de la calidad educativa, la mayoría cumple con las regulaciones relacionadas con el contenido educativo de las clases. Las escuelas privadas religiosas a menudo añaden instrucción religiosa a los cursos impartidos por las escuelas públicas locales.
Las escuelas de asistencia especial tienen como objetivo mejorar las vidas de sus estudiantes brindando servicios adaptados a las necesidades particulares de cada estudiante. Estas escuelas incluyen escuelas de tutoría y escuelas para ayudar al aprendizaje de los niños discapacitados.
En Australia, las escuelas privadas son administradas en su mayoría por un consejo escolar o una junta de gobernadores elegidos de manera independiente y varían ampliamente en el tipo de educación escolar brindada y la situación socioeconómica de la comunidad escolar a la que sirven. La mayoría de las escuelas privadas están dirigidas por institutos religiosos , mientras que otras no tienen afiliación religiosa y están impulsadas por una filosofía nacional (como las escuelas internacionales ), una filosofía pedogógica (como las escuelas Waldorf-Steiner ) o necesidades específicas (como las escuelas especiales ). [10]
Australia tiene uno de los sistemas educativos más privatizados del mundo: el 30 por ciento de los estudiantes de primaria y más del 40 por ciento de los estudiantes de secundaria asisten a escuelas privadas. En contraste, el promedio de la OCDE es del 18 por ciento. [11] Las escuelas católicas representan una proporción considerable de la matrícula total (casi el 15%) y generalmente se las considera un sector escolar propio dentro de la amplia categoría de escuelas privadas, y a menudo cobran tarifas más bajas que las escuelas privadas protestantes . Las matriculaciones en escuelas no gubernamentales han aumentado constantemente a expensas de las inscripciones en escuelas públicas, que han visto su participación reducirse del 78,1 por ciento al 65 por ciento desde 1970, aunque la tasa de crecimiento se ha desacelerado en los últimos años. [10]
Las escuelas privadas australianas se diferencian de las de otros países de la OCDE en que el gobierno australiano proporciona financiación a todas las escuelas, incluidas las privadas. En 2013, después de la publicación del (primer) Informe Gonski , la fórmula de financiación se cambió para calcular la financiación escolar individual en comparación con un Estándar de recursos escolares (SRS). El SRS utiliza los resultados de los exámenes del Programa Nacional de Evaluación: pruebas de alfabetización y aritmética , calcula el SRS de una cohorte de escuelas con buen desempeño y aplica esta fórmula a otras escuelas bajo el supuesto de que deberían poder lograr resultados similares con fondos similares. . La financiación proporcionada a las escuelas privadas se realiza en una escala móvil y todavía tiene un elemento de "capacidad de pago"; sin embargo, en promedio, el financiamiento otorgado al sector de escuelas privadas es el 40 por ciento del requerido para operar las escuelas públicas, y el resto se obtiene mediante tasas de matrícula y donaciones de los padres. La mayor parte de la financiación proviene del Gobierno de la Commonwealth, mientras que los gobiernos estatales y territoriales proporcionan aproximadamente un tercio de la cantidad de la Commonwealth. El gobierno de Turnbull encargó a Gonski en 2017 que presidiera la Revisión independiente para lograr la excelencia educativa en las escuelas australianas, comúnmente llamada Gonski 2.0. [12] El gobierno publicó el informe el 30 de abril de 2018. [13] Tras la negociación, los acuerdos bilaterales entre la Commonwealth de Australia con cada estado y territorio comenzaron el 1 de enero de 2019, con la excepción de Victoria, cuyo acuerdo bilateral comenzó el 1 de febrero. 2019. Los acuerdos de financiación proporcionan a los estados financiación para escuelas públicas (20 por ciento) y escuelas no gubernamentales (80 por ciento), teniendo en cuenta los cambios anuales en las cifras de inscripción, la indexación y las características de los estudiantes o escuelas. A una Junta Nacional de Recursos Escolares se le encomendó la responsabilidad de revisar de forma independiente el cumplimiento por parte de cada estado de los acuerdos de financiación. [14]
Las cuotas de las escuelas privadas pueden variar desde menos de $100 por mes [15] hasta $2000 y más, [16] [17] dependiendo del nivel del año del estudiante, el tamaño de la escuela y la situación socioeconómica de la comunidad escolar. A finales de 2018, se informó que las escuelas privadas más caras (como las escuelas APS , las escuelas AGSV en Melbourne , las escuelas GPS , las escuelas QGSSSA en Brisbane y las escuelas GPS de NSW , las escuelas asociadas combinadas y las escuelas ISA en Sydney y Nueva Gales del Sur) cobran tasas de hasta 500.000 dólares por los trece años de educación en una escuela privada. [18] [19] [20]
Las escuelas católicas constituyen el segundo sector más grande después de las escuelas públicas, con alrededor del 21% de la matrícula secundaria. [21] Las escuelas católicas suelen tener un fuerte enfoque religioso y, por lo general, la mayoría de su personal y estudiantes son católicos. [22]
En 1999, el 5,6% de los estudiantes canadienses estaban matriculados en escuelas privadas, [23] algunas de las cuales son escuelas religiosas o basadas en la fe, incluidas escuelas cristianas, judías e islámicas. Algunas escuelas privadas en Canadá se consideran de clase mundial, especialmente algunos internados con una larga e ilustre historia. Las escuelas privadas a veces han sido controvertidas, y algunos [24] en los medios de comunicación y en el Ministerio de Educación Provincial de Ontario afirman que los estudiantes pueden comprar calificaciones infladas en las escuelas privadas. [25]
En Finlandia, la educación se imparte en escuelas estatales, municipales y privadas. Para calificar para recibir financiación pública, todas las escuelas deben recibir una licencia del Ministerio de Educación y Cultura y alinearse con el plan de estudios y los estándares educativos nacionales. Si bien la educación es generalmente gratuita, las escuelas que ofrecen enseñanza en idiomas distintos de los oficiales de Finlandia (por ejemplo, en inglés) pueden cobrar tarifas modestas. [26] [27]
También hay escuelas privadas sin licencia que no siguen ningún plan de estudios nacional y no reciben financiación pública. Los certificados obtenidos de dichas instituciones no se reconocen como prueba válida de educación. [28]
En 2018, las escuelas privadas representaban el 3% de las instituciones de educación básica y el 9% de las instituciones de educación secundaria superior. Todas las Universidades de Ciencias Aplicadas son empresas o fundaciones de propiedad privada o municipal. Algunas universidades privadas de Finlandia operan sin mandato legal y no están supervisadas por el Ministerio de Educación y Cultura. Los graduados de estas universidades deben someterse al mismo proceso de verificación que aquellos con títulos extranjeros. [28] [29]
El derecho a crear escuelas privadas en Alemania figura en el artículo 7, apartado 4 de la Grundgesetz y no puede suspenderse ni siquiera en caso de estado de emergencia . Tampoco es posible abolir estos derechos. Esta inusual protección de las escuelas privadas se implementó para protegerlas de una segunda Gleichschaltung o un evento similar en el futuro. Aún así, son menos comunes que en muchos otros países. En general, entre 1992 y 2008 el porcentaje de alumnos de este tipo de escuelas en Alemania aumentó del 6,1% al 7,8% (incluido el aumento del 0,5% al 6,1% en la antigua RDA). El porcentaje de estudiantes de escuelas secundarias privadas alcanzó el 11,1%. [30]
Hay dos tipos de escuelas privadas en Alemania, Ersatzschulen (literalmente: escuelas sustitutas) y Ergänzungsschulen (literalmente: escuelas auxiliares). También hay Hochschulen (colegios y universidades privados) privadas en Alemania, pero al igual que en el Reino Unido, el término escuela privada casi nunca se utiliza para universidades u otras instituciones terciarias. [ cita necesaria ]
Las Ersatzschulen son escuelas ordinarias de primaria o secundaria dirigidas por particulares, organizaciones privadas o grupos religiosos. Estas escuelas ofrecen los mismos tipos de diplomas que las escuelas públicas. [ cita necesaria ] Las Ersatzschulen carecen de la libertad de operar completamente fuera de la regulación gubernamental. Los profesores de las Ersatzschulen deben tener al menos la misma formación y al menos los mismos salarios que los profesores de las escuelas públicas, una Ersatzschule debe tener al menos el mismo nivel académico que una escuela pública y el artículo 7, apartado 4 de la Grundgesetz también prohíbe la segregación de alumnos según los medios de sus padres (el llamado Sonderungsverbot ). [ cita necesaria ] Por lo tanto, la mayoría de las Ersatzschulen tienen tasas de matrícula muy bajas u ofrecen becas, en comparación con la mayoría de los demás países de Europa occidental . [ cita necesaria ]
Las Ergänzungsschulen son escuelas secundarias o postsecundarias (no terciarias), dirigidas por particulares, organizaciones privadas o, en raras ocasiones, grupos religiosos, y ofrecen un tipo de educación que no está disponible en las escuelas públicas. [ cita requerida ] La mayoría de estas escuelas son escuelas vocacionales . [ cita necesaria ] Sin embargo, estas escuelas vocacionales no forman parte del sistema de educación dual alemán . [ cita necesaria ] Ergänzungsschulen tiene la libertad de operar fuera de la regulación gubernamental y se financia en su totalidad cobrando las tasas de matrícula a sus estudiantes. [ cita necesaria ]
En Italia la educación es predominantemente pública; aproximadamente una quinta parte de las escuelas son privadas, a las que asiste aproximadamente uno de cada 10 escolares italianos. La constitución italiana establece que la educación debe ser pública, gratuita y obligatoria durante al menos ocho años. [31]
La mayoría de las escuelas no administradas por el estado son católicas. En el período 2008-2009, las escuelas católicas representaban alrededor del 57% de todas las escuelas privadas, con una tendencia a disminuir. [ cita necesaria ]
En India, las escuelas privadas se llaman escuelas independientes, pero dado que algunas escuelas privadas reciben ayuda financiera del gobierno, pueden ser escuelas subvencionadas o no subvencionadas. Entonces, en sentido estricto, una escuela privada es una escuela independiente sin ayuda. A los efectos de esta definición, sólo se considera la recepción de ayuda financiera, no los terrenos comprados al gobierno a una tasa subsidiada. Está dentro del poder tanto del gobierno sindical como de los gobiernos estatales gobernar las escuelas, ya que la Educación aparece en la lista concurrente de temas legislativos de la constitución. La práctica ha sido que el gobierno sindical proporcione orientaciones políticas generales mientras los estados crean sus propias reglas y regulaciones para la administración del sector. Entre otras cosas, esto también ha dado lugar a que 30 juntas examinadoras o autoridades académicas diferentes realicen exámenes para obtener los certificados de finalización de estudios. Las juntas examinadoras destacadas que están presentes en varios estados son la CBSE y la CISCE , NENBSE.
Legalmente, sólo los fideicomisos y sociedades sin fines de lucro pueden administrar escuelas en la India. Tendrán que satisfacer una serie de criterios relacionados con la infraestructura y los recursos humanos para obtener el Reconocimiento (una forma de licencia) del gobierno. Los críticos de este sistema señalan que esto conduce a la corrupción de los inspectores escolares que controlan el cumplimiento y a un menor número de escuelas en un país que tiene la mayor población adulta analfabeta del mundo. Si bien los datos oficiales no reflejan el alcance real de la educación privada en el país, varios estudios han informado de la impopularidad de las escuelas públicas y de un número cada vez mayor de escuelas privadas. El Informe Anual sobre el Estado de la Educación (ASER), que evalúa los niveles de aprendizaje en las zonas rurales de la India, ha informado de peores logros académicos en las escuelas públicas que en las privadas. Una diferencia clave entre las escuelas públicas y las privadas es que el medio educativo en las escuelas privadas es el inglés, mientras que en las escuelas públicas es el idioma local.
Se pueden encontrar escuelas privadas en toda Indonesia. Todas las escuelas privadas de Indonesia están establecidas por fundaciones. Los costos de la educación no están subsidiados por el gobierno. Las diferencias entre colegios privados y colegios públicos dependen de cada colegio. Cada escuela privada aplica políticas del gobierno de Indonesia y todas las escuelas privadas brindan la oportunidad de realizar actividades adicionales, ya sean culturales o deportivas. Muchas escuelas privadas en Indonesia también están influenciadas por las religiones (islam, cristiana, católica, hindú, buda). Pero también hay escuelas privadas nacionales que no están influenciadas por la religión sino que tienen un programa especial.
Muchas críticas hacia el gobierno iraní se deben a la gran brecha en el éxito de los exámenes de ingreso a la universidad entre los estudiantes de escuelas públicas y privadas; el crecimiento del número de escuelas privadas ha experimentado un crecimiento del 15% que domina el sector educativo iraní. [32] [33] [34] [35] [36] hay un aumento de escuelas "de lujo". [37] Estudiar durante un año en escuelas privadas puede costar 50 millones a partir de julio de 2023. [38]
En Irlanda, la definición internacionalmente reconocida de "escuela privada" es engañosa y una distinción más precisa es entre escuelas de pago y escuelas gratuitas. Esto se debe a que aproximadamente el 85% de todas las escuelas son escuelas privadas ( irlandés : scoil phríobháideach ) en virtud de que no son propiedad del estado. La Iglesia Católica Romana es la mayor propietaria de escuelas en Irlanda, y otras instituciones religiosas poseen las escuelas privadas restantes. Sin embargo, a pesar de que la gran mayoría de las escuelas son propiedad de instituciones privadas, la gran mayoría de todos sus costes, incluidos los salarios de los profesores, los paga el Estado irlandés. De estas escuelas privadas, sólo una minoría muy pequeña cobra tasas. En 2007, "el número de escuelas autorizadas a cobrar tasas representa el 7,6% de las 723 escuelas de nivel postsecundario y atienden al 7,1% de la matrícula total". [39] Si una escuela de pago desea emplear profesores adicionales, se les paga con las tasas escolares, que tienden a ser relativamente bajas en Irlanda en comparación con el resto del mundo. Debido a que la financiación estatal juega un papel fundamental en las finanzas de todas las escuelas que cobran menos una, deben someterse a una inspección estatal similar a la de las escuelas que no cobran. Esto se debe a la exigencia de que el Estado garantice que los niños reciban una determinada educación mínima; Las escuelas de pago subvencionadas por el estado irlandés todavía deben trabajar para obtener el Junior Certificate y el Leaving Certificate , por ejemplo.
La única escuela secundaria de pago en Irlanda que no recibe financiación estatal, la Nord Anglia International School Dublin , no tiene que someterse a la supervisión estatal a la que se someten todas las demás escuelas de pago. Los estudiantes allí también obtienen el Bachillerato Internacional en lugar del Certificado de finalización de estudios irlandés al que se presentan todos los demás estudiantes de secundaria irlandeses. A cambio, sin embargo, los estudiantes de Nord Anglia pagan unos 25.000 euros al año en concepto de tasas, frente a c. 4.000 € – 8.000 € por matrícula anual para estudiantes en todas las demás escuelas irlandesas de pago. [40] Muchas escuelas de pago en Irlanda también funcionan como internados. Las tarifas correspondientes pueden entonces ascender hasta 25.000 euros al año. Todas las escuelas de pago subvencionadas por el estado están dirigidas por una orden religiosa, por ejemplo, la Compañía de Jesús o la Congregación de Hermanos Cristianos , etc. Las principales escuelas privadas son Blackrock College , Clongowes Wood College , Castleknock College , Belvedere College , Gonzaga College. y Colegio Terenure .
También hay algunas escuelas internacionales de pago en Irlanda, incluida una escuela francesa, una escuela japonesa y una escuela alemana.
En el Líbano, la gran mayoría de los estudiantes asisten a escuelas privadas, la mayoría de las cuales son propiedad de la Iglesia Maronita y están administradas por ella . Existen escuelas estatales, pero sólo un pequeño porcentaje de la población asiste a estas estructuras envejecidas, la mayoría de las cuales fueron construidas a mediados del siglo XX. Los estándares educativos son muy altos en el Líbano, pero en estas escuelas sólo se encuentran aquellos que pueden permitírselo. Esto presenta un problema enorme, ya que no sólo supone una carga para los padres y las familias más jóvenes, sino que también impide que ciertas personas desarrollen todo su potencial.
El Líbano utiliza un inusual sistema mixto, en el que los sistemas francés, inglés y estadounidense se entrelazan, a veces en las mismas instalaciones. En 2015, aproximadamente el 85% de los graduados de secundaria y preparatoria continuaron sus estudios en la universidad.
Las escuelas chinas fueron fundadas por personas de etnia china en Malasia ya en el siglo XIX. Las escuelas se crearon con la intención principal de brindar educación en idioma chino. Como tal, sus estudiantes siguen siendo en su mayoría chinos hasta el día de hoy, a pesar de que la escuela misma está abierta a personas de todas las razas y orígenes.
Después de la independencia de Malasia en 1957, el gobierno ordenó a todas las escuelas que entregaran sus propiedades y fueran asimiladas al sistema escolar nacional. Esto provocó un alboroto entre los chinos y se logró un compromiso de que las escuelas se convertirían en escuelas de "tipo nacional". Bajo tal sistema, el gobierno sólo está a cargo del plan de estudios escolar y del personal docente mientras las tierras todavía pertenezcan a las escuelas. Si bien a las escuelas primarias chinas se les permitió conservar el chino como medio de instrucción, las escuelas secundarias chinas deben cambiar a escuelas de nivel medio inglés. Más de 60 escuelas convertidas para convertirse en escuelas de tipo nacional.
En gran parte de Nepal, la escolarización ofrecida por los gobiernos estatales técnicamente entraría en la categoría de "escuelas públicas". Están financiados por el gobierno federal o estatal y tienen tarifas mínimas o nulas.
La otra categoría de escuelas son las dirigidas y financiadas total o parcialmente por particulares, organizaciones privadas y grupos religiosos. Las que aceptan fondos gubernamentales se denominan escuelas "ayudadas". Las escuelas privadas "no subvencionadas" están financiadas íntegramente por entidades privadas. El nivel y la calidad de la educación es bastante alto. Técnicamente, estas se clasificarían como escuelas privadas, pero muchas de ellas tienen el nombre de "escuela pública" (por ejemplo, la escuela pública Galaxy en Katmandú ). La mayoría de las familias de clase media envían a sus hijos a este tipo de escuelas, que pueden estar en su propia ciudad o lejos, como internados. El medio de educación es el inglés, pero como materia obligatoria también se enseña nepalí o el idioma oficial del estado. La educación preescolar se limita principalmente a las escuelas infantiles de barrio organizadas.
En los Países Bajos, más de dos tercios de las escuelas financiadas por el estado funcionan de forma autónoma, y muchas de estas escuelas están vinculadas a grupos religiosos. [41] El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes , coordinado por la OCDE , clasifica la educación en los Países Bajos como la novena mejor del mundo en 2008, siendo significativamente más alta que el promedio de la OCDE . [42]
En abril de 2014, había 88 escuelas privadas en Nueva Zelanda, que atendían a alrededor de 28.000 estudiantes o el 3,7% de toda la población estudiantil. [43] El número de escuelas privadas ha ido disminuyendo desde mediados de la década de 1970 como resultado de que muchas escuelas privadas optaron por convertirse en escuelas estatales integradas , principalmente debido a dificultades financieras derivadas de cambios en el número de estudiantes o la economía. Las escuelas integradas por el estado mantienen su carácter especial de escuela privada y reciben fondos estatales a cambio de tener que operar como una escuela estatal; por ejemplo, deben enseñar el plan de estudios estatal, deben emplear maestros registrados y no pueden cobrar tasas de matrícula (pueden cobrar "cuotas de asistencia" para el mantenimiento de los terrenos y edificios de la escuela, que todavía son privados). La mayor disminución en el número de escuelas privadas se produjo entre 1979 y 1984, cuando se integró el entonces sistema de escuelas católicas privadas del país . Como resultado, las escuelas privadas de Nueva Zelanda ahora están restringidas en gran medida a las ciudades más grandes (Auckland, Hamilton, Wellington y Christchurch) y a nichos de mercado.
Las escuelas privadas se financian casi en su totalidad con las tasas de matrícula que pagan los padres de los estudiantes, pero reciben algunos subsidios gubernamentales. Las escuelas privadas son populares por su rendimiento académico y deportivo, su prestigio, su exclusividad y sus redes de chicos y chicas; sin embargo, muchas escuelas estatales integradas y algunas prestigiosas escuelas estatales diferenciadas, como Auckland Grammar School y Wellington College , compiten activamente con las escuelas privadas en logros académicos y deportivos, historia y carácter.
Las escuelas privadas suelen ser anglicanas, como King's College y Diocesan School for Girls en Auckland, St Paul's Collegiate School en Hamilton, St Peter's School en Cambridge , Samuel Marsden Collegiate School en Wellington y Christ's College y St Margaret's College en Christchurch; o presbiteriano, como Saint Kentigern College y St Cuthbert's College en Auckland, Scots College y Queen Margaret College en Wellington, y St Andrew's College y Rangi Ruru Girls' School en Christchurch. Sin embargo, el grupo cismático católico , la Sociedad de San Pío X en Wanganui , gestiona tres escuelas privadas (incluida la escuela secundaria, St Dominic's College ).
Academic Colleges Group ha formado un grupo reciente de escuelas privadas administradas como una empresa ; con escuelas en toda Auckland, incluido ACG Senior College en el CBD de Auckland, ACG Parnell College en Parnell y la escuela internacional ACG New Zealand International College .
Omán conserva una serie de escuelas diurnas mixtas privadas independientes de renombre internacional y la mayoría de las cuales son establecimientos educativos privados de gramática que ofrecen clásicos además del latín y el griego para incluir los estudios literarios antiguos del sánscrito, el hebreo y el árabe. Entre las más notables se incluyen la Academia Británica Estadounidense , la Escuela Británica Muscat , la Escuela Muscat de Pakistán, la Escuela India Al Ghubra y la Escuela del Sultán .
En Filipinas, el sector privado ha sido un importante proveedor de servicios educativos, representando alrededor del 7,5% de la matrícula primaria, el 32% de la matrícula secundaria y alrededor del 80% de la matrícula terciaria. Las regulaciones gubernamentales han dado a la educación privada más flexibilidad y autonomía en los últimos años, en particular levantando la moratoria sobre las solicitudes de nuevos cursos, nuevas escuelas y conversiones, liberalizando la política de tasas de matrícula para las escuelas privadas, reemplazando la educación en valores para el tercer y cuarto año por el inglés. , matemáticas y ciencias naturales a elección de la escuela, y mediante la publicación del Manual revisado de reglamentos para escuelas privadas en agosto de 1992.
El plan de Contratación de Servicios Educativos del gobierno proporciona asistencia financiera para la matrícula y otras tasas escolares de los estudiantes rechazados de las escuelas secundarias públicas debido al desbordamiento de inscripciones. El suplemento de matrícula está dirigido a estudiantes matriculados en cursos prioritarios en programas postsecundarios y sin título, incluidos cursos vocacionales y técnicos. La asistencia financiera para estudiantes de educación privada está disponible para graduados de secundaria desfavorecidos, pero merecedores, que deseen seguir una educación universitaria/técnica en colegios y universidades privadas.
En el año escolar 2001/2002, había 4.529 escuelas primarias privadas (de un total de 40.763) y 3.261 escuelas secundarias privadas (de un total de 7.683). En 2002/2003 había 1.297 instituciones privadas de educación superior (de un total de 1.470).
En Portugal, las escuelas privadas eran tradicionalmente creadas por expatriados y diplomáticos extranjeros para atender sus necesidades educativas. Las escuelas privadas de habla portuguesa están muy extendidas en las principales ciudades de Portugal. Las escuelas privadas internacionales se concentran principalmente en Lisboa , Oporto , Braga , Coimbra y Covilhã y sus alrededores, en toda la región portuguesa del Algarve y en la región autónoma de Madeira . El Ministério da Educação actúa como organismo supervisor y regulador de todas las escuelas, incluidas las escuelas internacionales.
En Singapur, después del examen de finalización de la escuela primaria (PSLE), los estudiantes pueden optar por ingresar a una escuela secundaria privada. ("Escuelas privadas". Escuelas privadas en Singapur | Educación privada , www.actualyse.com/prv/private-schools.aspx?c=SG&alang=en.)
Algunas de las escuelas más antiguas de Sudáfrica son escuelas religiosas privadas que fueron establecidas por misioneros a principios del siglo XIX. El sector privado ha crecido desde entonces. Después de la abolición del apartheid, las leyes que gobernaban la educación privada en Sudáfrica cambiaron significativamente. La Ley de Escuelas de Sudáfrica de 1996 [44] reconoce dos categorías de escuelas: "públicas" (controladas por el estado) e "independientes" (que incluyen escuelas privadas tradicionales y escuelas gobernadas de forma privada).
En los últimos años de la era del apartheid , a los padres de las escuelas públicas para blancos se les dio la opción de convertirse a una forma "semiprivada" llamada Modelo C , y muchas de estas escuelas cambiaron sus políticas de admisión para aceptar niños clasificados como de otras razas. . Tras el fin del gobierno del apartheid, se abolió la forma legal de "Modelo C", sin embargo, el término sigue utilizándose para describir las escuelas públicas anteriormente reservadas para niños blancos. [45] Estas escuelas tienden a producir mejores resultados académicos que las escuelas públicas anteriormente reservadas para otros "grupos raciales". [46] Las antiguas escuelas "Modelo C" son controladas por el estado, no privadas. Todas las escuelas de Sudáfrica (tanto las independientes como las públicas) tienen derecho a fijar tasas escolares obligatorias, y las antiguas escuelas modelo C tienden a fijar tasas escolares mucho más altas que otras escuelas públicas.
En Suecia, los alumnos son libres de elegir una escuela privada y la escuela privada cobra la misma cantidad que las escuelas municipales. Más del 10% de los alumnos suecos estaban matriculados en escuelas privadas en 2008. Suecia es conocida internacionalmente por este innovador modelo de bonos escolares que brinda a los alumnos suecos la oportunidad de elegir la escuela que prefieran. [47] [48] [49] [50] [51] Por ejemplo, la cadena escolar más grande, Kunskapsskolan ("La Escuela del Conocimiento"), ofrece 30 escuelas y un entorno basado en web, tiene 700 empleados y enseña a casi 10.000 alumnos. . [47]
Las escuelas privadas también se conocen como escuelas independientes, debido a su libertad de operar fuera del control del gobierno y del gobierno local . [52] Las instituciones de élite para alumnos mayores, que cobran matrículas elevadas, suelen describirse como escuelas públicas . Las escuelas preparatorias de Inglaterra y Gales preparan a alumnos de hasta 13 años para ingresar a las escuelas públicas. En Escocia, donde el sistema educativo siempre ha estado separado del resto de Gran Bretaña , el término "escuela pública" se utilizó históricamente para referirse a las escuelas públicas para el público en general.
Según The Good Schools Guide, alrededor del 7% de los niños que reciben educación en el Reino Unido asisten a escuelas de pago de nivel GCSE y el 13% de nivel A. Algunas escuelas independientes son diferenciadas por sexos, aunque esto es cada vez menos común. [53] A partir de 2011, las tarifas oscilan entre £ 3.000 y £ 21.000 o más por año para los alumnos externos, y aumentan a más de £ 27.000 por año para los internos. [54] Los costes difieren en Escocia. [55]
Uno de cada cuatro niños con educación independiente proviene de códigos postales con ingresos promedio nacionales o inferiores, y uno de cada tres recibe ayuda para pagar las tasas escolares. [56] La evidencia de un importante estudio longitudinal sugiere que las escuelas independientes británicas ofrecen ventajas en cuanto a logros educativos y acceso a las mejores universidades. [57] [58]
En Inglaterra y Gales, las escuelas independientes más prestigiosas se conocen como " escuelas públicas ", a veces subdivididas en escuelas públicas mayores y menores. Una definición moderna de escuela pública se refiere a la membresía de la Conferencia de directores y directoras , y esto incluye muchas escuelas primarias independientes . El término "escuela pública" originalmente significaba que la escuela estaba abierta al público (a diferencia de los tutores privados o que la escuela fuera de propiedad privada). Muchas escuelas privadas compiten activamente con las escuelas estatales prestigiosas (incluidas las escuelas primarias estatales y las escuelas diferenciadas ) en cuanto a logros académicos. [59]
En Inglaterra hay muchas instituciones antiguas de renombre mundial que sirvieron de inspiración para la mayoría de las escuelas de este tipo en el extranjero. Estas escuelas incluyen Winchester College , Eton , St Paul's School , Harrow School , Westminster School y Rugby School . La Inspección de Escuelas Independientes publica periódicamente informes sobre la calidad de la educación en todas las escuelas independientes. [60]
En Escocia, [61] las escuelas que no están financiadas por el estado se conocen como escuelas independientes o privadas. Las escuelas independientes también pueden ser escuelas especializadas o especiales, como algunas escuelas de música, escuelas de educación Steiner Waldorf o escuelas de educación especial . [62]
Las escuelas independientes escocesas actualmente educan a más de 31.000 estudiantes y emplean aproximadamente a 3.500 profesores. [63] Las escuelas están representadas por el Consejo Escocés de Escuelas Independientes (SCIS). Todas las escuelas todavía son inspeccionadas por la inspección estatal, Education Scotland y Care Inspectorate . Las escuelas independientes en Escocia que son organizaciones benéficas están sujetas a una prueba específica de la Oficina del Regulador Escocés de Organizaciones Benéficas , diseñada para demostrar el beneficio público que brindan las escuelas. [64]
En los Estados Unidos, el término "escuela privada" puede aplicarse correctamente a cualquier escuela cuyas instalaciones y financiación no sean proporcionadas por el gobierno federal, estatal o local; a diferencia de una "escuela pública", que es administrada por el gobierno o, en el caso de las "escuelas autónomas" , de forma independiente con financiación y regulación gubernamentales. La mayoría de las escuelas privadas en los Estados Unidos son administradas por instituciones y organizaciones religiosas. [sesenta y cinco]
Las escuelas independientes en Estados Unidos educan a una pequeña fracción de la población en edad escolar (un poco más del 1% de toda la población en edad escolar). La distinción esencial entre las escuelas independientes y otras escuelas privadas es el autogobierno y la independencia financiera, es decir, las escuelas independientes son propietarias, se gobiernan y se financian a sí mismas. Por el contrario, las escuelas públicas están financiadas y gobernadas por los gobiernos locales y estatales, y la mayoría de las escuelas parroquiales son propiedad de instituciones religiosas, como una diócesis o parroquia, que las administran y financian. Las escuelas independientes pueden estar afiliadas a una religión o denominación particular; sin embargo, a diferencia de las escuelas parroquiales, las escuelas independientes son de propiedad propia y están gobernadas por juntas directivas independientes. Si bien las escuelas independientes no están sujetas a una supervisión o regulación gubernamental significativa, están acreditadas por las mismas seis agencias de acreditación regionales que acreditan a las escuelas públicas . La Asociación Nacional de Escuelas Independientes (NAIS) es una organización de membresía de escuelas independientes preuniversitarias estadounidenses. [ cita necesaria ]
La NAIS proporciona esta definición de escuela independiente: [66]
Las escuelas independientes son entidades corporativas sin fines de lucro 501(c)(3) , independientes en gobierno y finanzas, lo que significa:
- Las escuelas independientes "se poseen a sí mismas" (a diferencia de las escuelas públicas propiedad del gobierno o las escuelas parroquiales propiedad de la iglesia) y se gobiernan a sí mismas, generalmente con una junta directiva que se perpetúa a sí misma y que desempeña deberes fiduciarios de supervisión y deberes estratégicos de financiación y establecimiento. la dirección y visión de la empresa, y delegando las operaciones diarias enteramente al director de la escuela.
- Las escuelas independientes se financian a sí mismas (a diferencia de las escuelas públicas financiadas a través del gobierno y las escuelas parroquiales subsidiadas por la iglesia), en gran medida mediante el cobro de matrículas, la recaudación de fondos y los ingresos provenientes de donaciones.
La independencia es la característica única de este segmento de la industria educativa, que ofrece a las escuelas cuatro libertades que contribuyen a su éxito: la libertad de definir sus propias misiones únicas; la libertad de admitir y retener sólo a aquellos estudiantes que se ajusten bien a la misión; la libertad de definir las calificaciones de los docentes de alta calidad; y la libertad de determinar por sí mismos qué enseñar y cómo evaluar el rendimiento y el progreso de los estudiantes.
En los Estados Unidos, hay más colegios y universidades privados que universidades públicas , [ cita necesaria ] aunque las universidades públicas inscriben a más estudiantes en total. La organización a la que pertenecen las instituciones independientes de educación terciaria es la Asociación Nacional de Colegios y Universidades Independientes . [67]
Las escuelas privadas generalmente están exentas de la mayoría de las regulaciones educativas a nivel federal, pero están altamente reguladas a nivel estatal. [68] Por lo general, estos les exigen que sigan el espíritu de las regulaciones relativas al contenido de los cursos en un intento de proporcionar un nivel de educación igual o mejor que el disponible en las escuelas públicas.
En el siglo XIX, como respuesta a la supuesta dominación de los sistemas de escuelas públicas por ideas políticas y religiosas protestantes, muchas iglesias parroquiales, diócesis y órdenes religiosas católicas romanas establecieron escuelas que funcionan sin financiación gubernamental. Durante muchos años, la gran mayoría de las escuelas privadas de Estados Unidos eran escuelas católicas. [69]
Una percepción similar (posiblemente relacionada con los debates entre evolución y creacionismo) surgió a finales del siglo XX entre los protestantes, lo que ha resultado en el establecimiento generalizado de nuevas escuelas privadas. [ cita necesaria ]
En muchas partes de los Estados Unidos, después de la decisión de 1954 en el histórico caso judicial Brown contra la Junta de Educación de Topeka , que exigió que las escuelas estadounidenses eliminaran la segregación "con toda velocidad deliberada", las familias locales organizaron una ola de "academias cristianas" privadas. En gran parte del sur de Estados Unidos, muchos estudiantes blancos emigraron a las academias, mientras que las escuelas públicas, a su vez, se concentraron más en estudiantes afroamericanos (ver Lista de escuelas privadas en Mississippi ). El contenido académico de las academias solía ser de preparación universitaria. Desde la década de 1970, muchas de estas "academias de segregación" han cerrado, aunque algunas continúan funcionando. [ cita necesaria ]
La financiación de las escuelas privadas generalmente se proporciona a través de matrículas de estudiantes, donaciones, fondos de becas /vales escolares y donaciones y subvenciones de organizaciones religiosas o particulares. La financiación gubernamental para escuelas religiosas está sujeta a restricciones o posiblemente prohibida, según la interpretación de los tribunales de la Cláusula de Establecimiento de la Primera Enmienda o de las Enmiendas Blaine de cada estado . En teoría, las escuelas privadas no religiosas podrían calificar para ese financiamiento sin problemas, prefiriendo las ventajas del control independiente de las admisiones de sus estudiantes y el contenido de sus cursos en lugar de la financiación pública que podrían obtener con el estatus de charter.
Un concepto similar, que ha surgido recientemente dentro del sistema de escuelas públicas, es el de " escuelas charter ", que son escuelas públicas técnicamente independientes, pero que en muchos aspectos funcionan de manera similar a las escuelas privadas no religiosas.
La educación privada en los Estados Unidos ha sido debatida por educadores , legisladores y padres desde los inicios de la educación obligatoria en Massachusetts en 1852. El precedente de la Corte Suprema parece favorecer la elección educativa, siempre que los estados puedan establecer estándares para los logros educativos. Algunas de las jurisprudencias más relevantes de la Corte Suprema al respecto son las siguientes: Runyon v. McCrary , 427 US 160 (1976); Wisconsin contra Yoder , 406 US 205 (1972); Pierce contra Sociedad de Hermanas , 268 US 510 (1925); Meyer contra Nebraska , 262 US 390 (1923).
Existe un conflicto potencial entre los valores defendidos en los casos citados anteriormente y las limitaciones establecidas en el artículo 29 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño , que se describe a continuación. [70]
A partir de 2023, las escuelas privadas de calidad en Estados Unidos cobraban matrículas sustanciales, cerca de 60.000 dólares anuales para las escuelas diurnas en la ciudad de Nueva York, y entre 65.000 y 85.000 dólares para los internados. Sin embargo, la matrícula no cubre los gastos operativos, especialmente en los internados. Las principales escuelas, como Groton School , Phillips Academy y Phillips Exeter Academy, contaban con donaciones sustanciales (que ascendían a más de mil millones de dólares) complementadas con campañas de recaudación de fondos. Los internados con reputación de calidad en los Estados Unidos tienen un alumnado procedente de todo el país, incluso de todo el mundo, y una lista de solicitantes que supera con creces su capacidad. [71]
