Virginia Angiola Borrino (28 de marzo de 1880 - 14 de enero de 1965) fue una médica y pediatra italiana [1] además de profesora universitaria. [2] Borrino fue la primera mujer en ocupar el cargo de jefa de una sala de pediatría universitaria en Italia. [2] Fue una de las miembros fundadoras de la Asociación Italiana de Mujeres Médicas (Associazione Italiana Donne Medico). [3]
Virginia Angiola Borrino nació en una pequeña aldea llamada Mortigliengo en el condado de Biella . La última de cuatro hijos, [4] perdió a su padre a los ocho años y acabó siendo criada por su madre y el hermano de su padre (Quinto Borrino). Su vocación por la medicina se remonta a sus conversaciones de infancia con un médico, amigo de su tío. [5] Se licenció en medicina y cirugía en 1905 en Turín. [6] Luego pasó un año en Florencia , donde trabajó con Giuseppe Maya, quien la llevó a trasladarse a Breslavia . Durante su carrera, también desarrolló un interés particular por la fisiología infantil , gracias a la influencia del doctor Angelo Mosso (y en particular de sus obras Fatica y Paura ) y de Amedeo Herlitzka. Su interés por la salud infantil también lo despertó su pasantía en ginecología , donde cuidaba a niños abandonados. Había muy pocas mujeres en ese momento en el campo de la medicina. Solía hablar muy poco mientras escuchaba atentamente a sus colegas masculinos. Esto la llevó a llamarla "forrada de cristal" ( foderata di cristallo en italiano), ya que a menudo estaba al margen de las conversaciones, pero aún así era muy atenta. [7]
Su primera experiencia laboral tuvo lugar en Wrocław , pero pronto se mudó a Charlottenburg , Berlín , donde trabajó en la clínica pediátrica Charité mientras estudiaba con el profesor Finkelstein en la guardería donde trataba a muchos bebés de todos los orígenes, tanto enfermos como sanos. que habían sido separados de sus madres.
Pasó dos meses en París, en la clínica dirigida por el profesor Marfan , que estudió minuciosamente la lactancia materna de los recién nacidos , [8] y luego le ofrecieron un puesto en el hospital privado Regina Margherita (en Turín ) como asistente. Aquí los accidentes eran bastante comunes. Esto la llevó a prestar más atención a cómo la mala vigilancia de los niños podía provocar muertes infantiles que podrían evitarse. Turín es también donde dio sus primeras conferencias, que trataban sobre el recién nacido método Montessori y otras cuestiones educativas. Su cátedra de pediatría, por tanto, comenzó en 1913 . [9]
En Magna Sila (1912-1918) el profesor Gosio ( bacteriólogo ) le ofreció un trabajo . Dirigiría un sanatorio contra la malaria para niños. También acabó atendiendo cualquier tipo de enfermedad y paciente, así como a varios soldados heridos a causa de la guerra. También hubo un brote de gripe española , que devastó Europa y mató a más de 20 millones de personas. Tenía un gran deseo de volver con su familia en Turín, pero tuvo que limitarse a enviar algunas cartas con consejos médicos generales y algunas palabras de consuelo. [10] Junto con Ester Penati, su más querida amiga, Borrino fundó una guardería materna en Turín que se convertiría en un modelo en toda Italia para albergar tanto a madres como a niños sin familia. Fue la primera institución de la legislación italiana con el objetivo de proteger los derechos de la primera infancia que no existían en la organización sanitaria italiana, que se remonta a 1885, cuyas leyes protegían únicamente los derechos de las mujeres y los niños. Durante la Primera Guerra Mundial , Virginia ofreció sus habilidades en los hospitales del campo de batalla , pero como sus conocimientos como pediatra eran muy necesarios para los civiles, continuó atendiendo a mujeres y niños.
Al final de la guerra, finalmente recibió su primera cátedra de pediatría en la Universidad de Siena de manos del profesor Ferdinando Micheli, un famoso médico patólogo. [11]
En Siena, trabajó en una pequeña clínica que carecía de personal médico, de un ambulatorio e incluso de habitaciones para los enfermos. Tras la muerte del profesor Maya, que siguió y animó a Borrino mientras estaba en Florencia , se encontró en el ambiente universitario despiadado y competitivo donde, además, la idea de una doctora no era considerada en absoluto. Sin embargo, no sólo pudo crear una clínica ambulatoria y una biblioteca en la clínica donde trabajaba, sino que también evitó el posible cierre de la clínica debido a la reforma de la educación superior propuesta por el nuevo ministro de educación Giovanni Gentile ; Además, contribuyó a la creación de la Cassa Scolastica para estudiantes en situaciones económicas inestables. En 1921 creó el Comité de Madres Jóvenes, institución dedicada a los llamados bimbi soli , niños solitarios y sin familia. Posteriormente, gracias a su experiencia, especialmente al tiempo pasado en Siena, contribuyó a la ley de 1927 sobre la protección de la maternidad y la infancia y también la de los hijos ilegítimos. En 1924 el gobierno intentó llenar todas las cátedras universitarias que quedaron vacías después de la guerra, pero las únicas dos de pediatría fueron las de Cagliari y Siena; el primero fue asignado a un colega de Bolonia y el segundo no así lo reivindica. Un año más tarde logró ganar el concurso para la cátedra de pediatría en la nueva carrera de medicina de la Universidad de Bari. [12]
A la espera de los resultados de la Universidad de Bari , viajó de regreso a su casa de Cossato , donde se dedicó a curar a la gente del pueblo. Cuando llegaron los resultados de la prueba de admisión de la Universidad de Bari, descubrió consternada que había quedado en segundo lugar, pero debido a la presencia de sólo dos puestos docentes y al hecho de que el tercer candidato era un hombre, él fue favorecido sobre ella y ella fue entonces empujado al tercer lugar. Su anterior intento de ocupar un puesto docente en la Universidad de Sassari , que la llevó a quedar en primer lugar pero no consiguió el puesto por falta de disponibilidad de puestos, quedó libre debido a la muerte de uno de los médicos. Se intentó detenerla, ya que era mujer, dejando transcurrir el límite de dos años antes de nuevas pruebas de admisión nombrando a alguien de nivel inferior a ella. Afortunadamente, el puesto volvió a estar disponible antes del límite de dos años, [13] lo que le permitió obtener una cátedra en el campo de pediatría clínica. [14]
El viaje a Cerdeña no fue fácil. Después de un viaje en barco de 29 horas, la doctora Borrino se encontró en una tierra pobre, hostil y fatigante, llena de desnutrición y un sistema de salud deficiente. La familia Agnelli, amiga de la doctora Borrino, la ayudó mucho proporcionándole pañales, ropa y otros artículos que necesitaban los niños de la clínica. El trabajo se centró en tres aspectos: la organización de clínicas gratuitas en toda Cerdeña, la atención a las madres y a sus hijos y el estudio de los factores hostiles a la vida del niño que eran la causa de todas estas dificultades. A pesar del buen trabajo realizado por Borrino a lo largo de cuatro años, y el creciente aprecio hacia ella por parte de la gente, los políticos locales intentaron quitarle su puesto docente para dárselo a otro médico favorecido por dichos políticos. Al final de los cuatro años, se trasladó a Perugia para ocupar otro puesto docente en 1931. Con esto concluyó una época difícil en Cerdeña, durante la cual perdió tanto a su hermano como a su madre. [15]
No fue fácil para Borrino salir de la isla, por lo que tuvo que enviar una carta a Quirinale para que le permitieran trasladarse finalmente a la ciudad de Perugia . Aquí la clínica era más que modesta: carecía de libros, instrumentos, salas de examen adecuadas, etc. Ella insistió firmemente en hacer cambios y finalmente logró que tanto los médicos como los obstetras tomaran cursos avanzados. También pudo celebrar una conferencia de la Sociedad Italiana de Pediatría en 1932 y utilizar un fondo para construir mejores espacios (suficiente para cuidar a sesenta niños). Lamentablemente, en 1943 esas habitaciones fueron ocupadas por los nazis, y no pudieron ser utilizadas hasta el año siguiente, cuando fueron derrotados en la región. [dieciséis]
Los últimos años de la carrera de Borrino no fueron nada fáciles, ya que correspondían a los años de la Segunda Guerra Mundial . Esperaba que la trasladaran a Módena pero no pudo hacerlo. Luego intentó entrar en Turín , y después de algunas luchas fue trasladada allí por el ministro de la época, gracias a una revista científica escrita por el IBI ( Istituto Chimico Scientifico ). [17]
Antes de la Primera Guerra Mundial, Borrino pudo construir, junto con su amiga Ester Peñati, una guardería en la que podían cuidar tanto a las madres adolescentes como a sus recién nacidos. Luego, en Siena , creó el Comité de Madres Jóvenes. Su lucha se escuchó un poco cuando se firmó la ley ONMI (1925) sobre asistencia especial a la maternidad y la infantería. Sin embargo, esta ley no fue realmente tan eficiente como parecía. Desde 1923 Borrino estuvo en primera línea de la acción social preventiva contra la prostitución de menores. [18] En 1935, fue invitada a albergar una guardería para niños cuyas madres estaban en prisión (a menudo encontradas desnutridas, mentalmente inestables y sin educación). [19] En 1938 tuvo lugar en Roma un congreso internacional sobre esta materia . Desafortunadamente, Italia decidió mostrar datos incorrectos para que pareciera mejor de lo que era y la amenazó con publicar sus estudios, que salieron a la luz sólo nueve años después (en 1947). [18] [20]
Puericoltura , escrito por Borrino y publicado en 1945 por Topografía Vincenzo Bona de Turín, pretendía en última instancia ser un libro de texto estrictamente dedicado a los médicos para proporcionarles información útil tanto sobre el niño sano como sobre el enfermo, con el fin de mejorar el diagnóstico y el tratamiento de las enfermedades. Enfermedades típicas de la infancia . Sin embargo, Borrino decidió agregar más detalles y explicaciones para que esté disponible no sólo para los médicos sino para cualquier persona involucrada en la crianza de los niños. [21]
Está organizado en tres capítulos principales:
Consideró que desde los tiempos de la Guerra de Crimea , gracias a la figura de Florence Nightingale , quedó clara la necesidad de personas capacitadas tanto para la asistencia como para la curación de los enfermos. Asimismo, el libro aumentó la conciencia de la necesidad de contar con personas específicamente capacitadas para cuidar y curar a los niños, quienes eran identificados como seres independientes respecto del adulto, que necesitaban técnicas especiales de preparación y administración de alimentos y medicinas, habilidades manuales especiales de limpieza, de movimientos, de tratamientos, particularidades de comprensión del paciente y comportamiento hacia él son fundamentales en la asistencia al niño. [22] [ se necesita aclaración ]
Las Primeras Escuelas Especiales de Enfermería Infantil surgieron en América , Inglaterra , Suiza , Austria y también en Italia , incluido el Instituto de Atención Infantil concebido por la propia Borrino en Perugia. Además, la Cruz Roja comenzó a impartir educación pediátrica para mujeres, que Borrino esperaba que se convirtiera en la base para todas las escuelas de formación para mujeres. [23] Dado que la preparación del personal de cuidado infantil varía según las tareas especiales y el rol que deben asumir, es necesario tener escuelas diferentes y educación diferente para cada categoría. Cada una de estas escuelas debe incluir la enseñanza de diversas disciplinas y tanto la preparación teórica como la formación práctica, ya que la teoría y las aplicaciones prácticas deben ir de la mano. [24]