Haskins Laboratories, Inc. es una corporación independiente sin fines de lucro 501(c) , [4] [5] fundada en 1935 y ubicada en New Haven, Connecticut , desde 1970. Haskins tiene acuerdos de afiliación formales con la Universidad de Yale y la Universidad de Connecticut ; sigue siendo completamente independiente, administrativa y financieramente, tanto de Yale como de UConn. Haskins es una comunidad multidisciplinaria e internacional de investigadores que realiza investigaciones básicas sobre el lenguaje hablado y escrito . Una perspectiva rectora de su investigación es considerar el habla y el lenguaje como emergentes de procesos biológicos , incluidos los de adaptación , respuesta a estímulos e interacción conespecífica . Haskins Laboratories tiene una larga historia de innovación tecnológica y teórica , desde la creación de sistemas de reglas para la síntesis del habla y el desarrollo de un prototipo funcional temprano de una máquina de lectura para ciegos hasta el desarrollo del concepto histórico de conciencia fonémica como preparación crítica para aprender a leer un sistema de escritura alfabética .
Haskins Laboratories cuenta con un conjunto integral de herramientas y capacidades para avanzar en su misión de investigación sobre el lenguaje y la alfabetización. En 2014, estas herramientas incluían:
Muchos investigadores han contribuido a los avances científicos de Haskins Laboratories desde su fundación. Todos ellos están en deuda con el trabajo pionero y el liderazgo de Caryl Parker Haskins , Franklin S. Cooper , Alvin Liberman , Seymour Hutner y Luigi Provasoli . La historia que se presenta aquí se centra en el programa de investigación de la división de Haskins Laboratories que, desde la década de 1940, ha sido más conocida por su trabajo en las áreas del habla, el lenguaje y la lectura. [6]
Caryl Haskins y Franklin S. Cooper establecieron los Laboratorios Haskins en 1935. Originalmente estaban afiliados a la Universidad de Harvard , el MIT y el Union College en Schenectady, Nueva York. Caryl Haskins realizó investigaciones en microbiología , física de la radiación y otros campos en Cambridge, MA y Schenectady. En 1939, los Laboratorios Haskins trasladaron su centro a la ciudad de Nueva York. Seymour Hutner se unió al personal para establecer un programa de investigación en microbiología, genética y nutrición . El descendiente de la división dirigida por el programa Hutner finalmente se convirtió en un departamento de la Universidad Pace en Nueva York. [7] Las dos organizaciones con nombres idénticos ya no están afiliadas formalmente.
La Oficina de Investigación y Desarrollo Científico de los Estados Unidos , bajo la dirección de Vannevar Bush, solicitó a Haskins Laboratories que evaluara y desarrollara tecnologías para ayudar a los veteranos ciegos de la Segunda Guerra Mundial . El psicólogo experimental Alvin Liberman se unió a Haskins Laboratories para ayudar a desarrollar un "alfabeto de sonido" para representar las letras de un texto para su uso en una máquina de lectura para ciegos. Luigi Provasoli se unió a Haskins Laboratories para establecer un programa de investigación en biología marina . El programa de biología marina se trasladó a la Universidad de Yale en 1970 y se disolvió con la jubilación de Provasoli en 1978.
Franklin S. Cooper inventó el Pattern Playback [ 8] [9], una máquina que convierte imágenes de los patrones acústicos del habla en sonido. Con este dispositivo, Alvin Liberman, Cooper y Pierre Delattre (a quienes luego se unieron Katherine Safford Harris , Leigh Lisker , Arthur Abramson y otros) descubrieron las claves acústicas para la percepción de segmentos fonéticos (consonantes y vocales). Liberman y sus colegas propusieron una teoría motora de la percepción del habla para resolver la complejidad acústica: plantearon la hipótesis de que percibimos el habla aprovechando una especialización biológica, un módulo del habla, que contiene el conocimiento de las consecuencias acústicas de la articulación. Liberman, con la ayuda de Frances Ingemann y otros, organizó los resultados del trabajo sobre las claves del habla en un conjunto innovador de reglas para la síntesis del habla mediante el Pattern Playback [10] .
Franklin S. Cooper y Katherine Safford Harris, en colaboración con Peter MacNeilage, fueron los primeros investigadores de Estados Unidos en utilizar técnicas electromiográficas , iniciadas en la Universidad de Tokio , para estudiar la organización neuromuscular del habla. Leigh Lisker y Arthur Abramson buscaron la simplificación a nivel de la acción articulatoria en la sonorización de ciertas consonantes contrastantes. Demostraron que muchas propiedades acústicas de los contrastes de sonorización surgen de las variaciones en el tiempo de inicio de la voz , la fase relativa del inicio de la vibración de las cuerdas vocales y el final de una consonante. Su trabajo ha sido ampliamente replicado y elaborado, aquí y en el extranjero, durante las décadas siguientes. Donald Shankweiler y Michael Studdert-Kennedy utilizaron una técnica de escucha dicótica (presentando diferentes sílabas sin sentido simultáneamente a oídos opuestos) para demostrar la disociación de la percepción fonética (habla) y auditiva (no habla) al descubrir que la estructura fonética desprovista de significado es una parte integral del lenguaje, típicamente procesada en el hemisferio cerebral izquierdo . Liberman, Cooper, Shankweiler y Studdert-Kennedy resumieron e interpretaron quince años de investigación en "Percepción del código del habla", que sigue siendo uno de los artículos más citados en la literatura sobre el habla. Estableció la agenda para muchos años de investigación en Haskins y en otros lugares al describir el habla como un código en el que los hablantes superponen (o coarticulan) segmentos para formar sílabas. Los investigadores de Haskins conectaron su primer ordenador a un sintetizador de voz diseñado por los ingenieros de Haskins Laboratories. Ignatius Mattingly , con sus colaboradores británicos John N. Holmes [11] y JN Shearme [12], adaptaron las reglas de reproducción de patrones para escribir el primer programa informático para sintetizar el habla continua a partir de una entrada deletreada fonéticamente. Un paso más hacia una máquina de lectura para ciegos combinó el programa de Mattingly con un procedimiento de búsqueda automática para convertir texto alfabético en cadenas de símbolos fonéticos .
En 1970, Haskins Laboratories se trasladó a New Haven, Connecticut, y firmó acuerdos de afiliación con la Universidad de Yale y la Universidad de Connecticut; Haskins sigue siendo totalmente independiente tanto de Yale como de UConn, administrativa y financieramente. La ubicación original del laboratorio en New Haven, en 270 Crown Street (de 1970 a 2005), fue alquilada a la Universidad de Yale. Isabelle Liberman , Donald Shankweiler y Alvin Liberman se asociaron con Ignatius Mattingly para estudiar la relación entre la percepción del habla y la lectura, un tema implícito en el programa de investigación de Haskins Laboratories desde su inicio. Desarrollaron el concepto de conciencia fonémica , el conocimiento de que los posibles lectores deben ser conscientes de la estructura fonémica de su idioma para poder leer. Leonard Katz relacionó el trabajo con la teoría cognitiva contemporánea y proporcionó su experiencia en diseño experimental y análisis de datos. Bajo la amplia rúbrica del " principio alfabético ", este es el núcleo del programa actual de pedagogía de la lectura del laboratorio. Patrick Nye [13] se unió a Haskins Laboratories para dirigir un equipo que trabajaba en la máquina de lectura para ciegos. El proyecto culminó cuando la incorporación de un reconocedor óptico de caracteres permitió a los investigadores ensamblar la primera máquina de lectura automática de texto a voz. A finales de la década, esta tecnología había avanzado hasta el punto en que las empresas comerciales asumieron la tarea de diseñar y fabricar máquinas de lectura para ciegos.
En 1973, Franklin S. Cooper fue seleccionado para formar un panel de seis expertos [14] encargado de investigar la famosa brecha de 18 minutos en las cintas de la oficina de la Casa Blanca del presidente Richard Nixon relacionadas con el escándalo Watergate . [15]
Basándose en trabajos anteriores, Philip Rubin desarrolló el programa de síntesis de ondas sinusoidales , que luego fue utilizado por Robert Remez , Rubin y colegas para demostrar que los oyentes pueden percibir el habla continua sin las señales tradicionales del habla a partir de un patrón de ondas sinusoidales que rastrean las resonancias cambiantes del tracto vocal . Esto allanó el camino para una visión del habla como un patrón dinámico de trayectorias a través del espacio articulatorio-acústico. Philip Rubin y sus colegas desarrollaron el modelo de tracto vocal anatómicamente simplificado de Paul Mermelstein, [16] en el que originalmente trabajaron en Bell Laboratories , en el primer sintetizador articulatorio [17] que se puede controlar de una manera físicamente significativa y se puede utilizar para experimentos interactivos.
Los estudios de diferentes sistemas de escritura apoyaron la controvertida hipótesis de que toda lectura activa necesariamente la forma fonológica de una palabra antes o al mismo tiempo que su significado. El trabajo incluyó experimentos de Georgije Lukatela, [18] Michael Turvey , Leonard Katz, Ram Frost , Laurie Feldman, [19] y Shlomo Bentin , en una variedad de idiomas. El trabajo interlingüístico sobre la lectura, incluidas las investigaciones del proceso cerebral involucrado, sigue siendo una gran parte del programa de Haskins Laboratories en la actualidad.
Varios investigadores desarrollaron teorías compatibles sobre la producción del habla , [20] la percepción del habla y el conocimiento fonológico . Carol Fowler propuso una teoría de realismo directo de la percepción del habla: los oyentes perciben los gestos no por medio de un decodificador especializado, como en la teoría motora, sino porque la información en la señal acústica especifica los gestos que la forman. JA Scott Kelso y sus colegas demostraron sinergias funcionales en los gestos del habla experimentalmente. Elliot Saltzman [21] desarrolló una teoría de sistemas dinámicos de acción sinérgica e implementó la teoría como un modelo de trabajo de producción del habla. Los lingüistas Catherine Browman y Louis Goldstein desarrollaron la teoría de la fonología articulatoria [22] , en la que los gestos son las unidades básicas tanto de la acción fonética como del conocimiento fonológico . La fonología articulatoria, el modelo dinámico de tareas y el modelo de síntesis articulatoria se combinan en un modelo computacional gestual de producción del habla. [23]
Katherine Safford Harris, [24] Frederica Bell-Berti [25] y colegas estudiaron la fase y la cohesión de los gestos articulatorios del habla. Kenneth Pugh fue uno de los primeros científicos en utilizar la resonancia magnética funcional (fMRI) para revelar la actividad cerebral asociada con la lectura y las discapacidades de lectura. Pugh, Donald Shankweiler , Weija Ni, [26] Einar Mencl, [27] y colegas desarrollaron nuevas aplicaciones de neuroimagen para medir la actividad cerebral asociada con la comprensión de oraciones. Philip Rubin, Louis Goldstein y Mark Tiede [28] diseñaron una revisión radical del modelo de síntesis articulatoria, conocido como CASY [29] el sintetizador articulatorio configurable. Este modelo tridimensional del tracto vocal permite a los investigadores replicar imágenes de resonancia magnética de hablantes reales. Douglas Whalen , Goldstein, Rubin y colegas ampliaron este trabajo para estudiar la relación entre la producción y la percepción del habla. [30] Donald Shankweiler , Susan Brady , Anne Fowler, [31] y otros exploraron si la memoria y la percepción deficientes en lectores deficientes están vinculadas específicamente a déficits fonológicos . La evidencia rechazó los déficits cognitivos más amplios subyacentes a las dificultades de lectura y planteó preguntas sobre las representaciones fonológicas deterioradas en los lectores discapacitados.
En 2000, Anne Fowler [32] y Susan Brady lanzaron el programa Early Reading Success (ERS), [33] parte de la Haskins Literacy Initiative [34] que promueve la ciencia de la enseñanza de la lectura. El programa ERS fue un proyecto de demostración que examinó la eficacia del desarrollo profesional en la instrucción de lectura para maestros de niños desde el jardín de infantes hasta el segundo grado. El programa Mastering Reading Instruction, [35] que combina el desarrollo profesional con mentores capacitados por Haskins, fue una continuación del ERS. David Ostry y sus colegas exploraron la base neurológica del control motor utilizando un brazo robótico para influir en el movimiento de la mandíbula. Douglas Whalen y Khalil Iskarous [36] fueron pioneros en la combinación de ultrasonidos , utilizados aquí para monitorear articuladores que no se pueden ver, y Optotrak, [37] un dispositivo optoelectrónico de seguimiento de posición, utilizado aquí para monitorear articuladores visibles. Christine Shadle [38] se unió a Haskins en 2004 para dirigir un proyecto que investigaba los objetivos de producción del habla para fricativas . [39] Donald Shankweiler y David Braze [40] desarrollaron un laboratorio de movimiento ocular que combina datos de seguimiento ocular con medidas de actividad cerebral para investigar los procesos de lectura en lectores normales y discapacitados. Laura Koenig y Jorge C. Lucero [41] estudiaron el desarrollo del control laríngeo y aerodinámico en el habla de los niños. En marzo de 2005, Haskins Laboratories se trasladó a una nueva instalación de última generación en el noveno piso de un edificio comercial en 300 George Street en New Haven. Esto proporciona alrededor de 11.000 pies cuadrados de espacio de oficina y laboratorio. En 2008, Ken Pugh de la Universidad de Yale fue nombrado Presidente y Director de Investigación, sucediendo a Carol Fowler, que permanece en Haskins como Asesora Senior. En 2009, Haskins publicó un nuevo Plan Estratégico [42] que presenta nuevas iniciativas de nacimiento a cinco años y bilingüismo .
El Instituto de Capacitación Haskins se estableció en 2011 para brindar oportunidades educativas directas en las áreas centrales de investigación de Haskins Laboratories (lenguaje, percepción del habla , producción del habla , alfabetización). [43] El Instituto de Capacitación sirve para comunicar este conocimiento al público a través de seminarios accesibles, pequeñas conferencias y puestos de pasantías y capacitación.
En diciembre de 2015, Haskins Laboratories convocó una Cumbre Mundial de Alfabetización. [44] Esta fue una reunión de tres días de científicos y representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales de todo el mundo, que están trabajando con programas en el mundo en desarrollo para apoyar la alfabetización y la educación en poblaciones desfavorecidas.
En 2016, Richard N. Aslin se unió a Haskins, [45] después de dejar la Universidad de Rochester . [46]
En 2019, David Lewkowicz se unió a Haskins después de dejar la Universidad Northeastern. [47]
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