El Lycée Chaptal , antiguamente Collège Chaptal , es una gran escuela secundaria en el distrito 8 de París, llamada así por Jean-Antoine Chaptal , con unos 2000 alumnos. Fue adquirida por la ciudad de París en 1848 después de que el fundador se encontrara con dificultades financieras. Se esperaba que los alumnos siguieran carreras en el comercio o la industria. El plan de estudios era innovador para su época, con énfasis en el francés en lugar de los estudios clásicos, y en las lenguas modernas y la ciencia. Al principio era principalmente un internado para niños, pero ahora es una escuela mixta de día. Los edificios actuales se completaron en 1876. Entre los ex alumnos notables se incluyen Alfred Dreyfus , André Breton , Jean Anouilh , Daniel Hechter y Nicolas Sarkozy .
Prosper Goubaux (1795-1858), escritor y profesor de la Universidad de París , había fundado la Pensión Saint-Victor en 1844. Proporcionaba alojamiento y comida a los estudiantes del Collège Bourbon . [1] [a] Goubaux vio el crecimiento de la industria, el comercio, la agricultura y las ciencias aplicadas, y vio que los padres querían que sus hijos estuvieran preparados para estas ocupaciones a través de estudios especiales. Sin embargo, la educación estatal contemporánea ignoró estas necesidades y se ocupó únicamente de los estudios literarios clásicos. [1] Goubaux quería crear una universidad para los hijos de las prósperas clases medias, de las que vendrían los jefes de las grandes empresas comerciales e industriales. Enseñaría a los niños a comprender su época y a apreciar los grandes logros de la civilización moderna, al mismo tiempo que estarían al tanto de la literatura y las artes. [4]
La idea de la educación vocacional y de reemplazar el estudio de los clásicos por cursos de francés, lenguas modernas y ciencias fue revolucionaria. [5] En esa época, la mayoría de los hombres cultos pensaban que una educación clásica proporcionaba una base moral sólida. Sin ella, el único fin en la vida sería ganar dinero. Goubaux afirmaba que se podían encontrar modelos de virtud y heroísmo fuera de los poemas de Virgilio y Homero, y que el estudio de la ciencia y de toda la creación era más valioso que el estudio de Livio o Tácito. En Francia, sin duda, la educación pública también debería incluir el estudio de Francia, la lengua francesa y la literatura francesa. [6] Abel-François Villemain , el Ministro de Educación, dijo: "¡Un colegio francés en Francia, nunca!" [1]
La ciudad de París se mostró más abierta que el estado a las ideas propuestas por Goubaux, y le permitió abrir el establecimiento llamado en un principio Escuela municipal Francois Ier , cambiado a Collège Chaptal en 1848. Los cursos comenzaron el 7 de octubre de 1844. La escuela estaba supervisada por una junta compuesta por el director, Prosper Gobaux, y seis miembros del consejo municipal. [6] Estaba ubicada en un sitio entre la calle Blanche y la calle de Clichy. [5] La escuela no se ajustaba al modelo normal de las escuelas estatales. En sus clases inferiores, o preparatorias, impartía educación primaria elemental. En sus clases medias impartía educación primaria avanzada y en sus clases superiores impartía educación secundaria científica. También había elementos de educación secundaria clásica, ya que impartía algunas clases de latín. [7]
Goubaux se endeudó cuando un socio se fugó con los fondos de la escuela. En 1848 persuadió a la ciudad de París para que asumiera la responsabilidad de la escuela, mientras él continuaba como director. [5] El estudio del latín se introdujo en 1850. Ese año se introdujo el programa de sexto año, diseñado para preparar a los estudiantes para el ingreso a las grandes écoles como la École Polytechnique , la École Centrale Paris y la École des Mines de Paris . Las materias incluían tecnología, economía industrial, derecho y administración. [8] En 1853, los cursos se codificaron y definieron en detalle. El latín se estableció definitivamente en 1853 para satisfacer las necesidades del bachillerato de ciencias. Los alumnos debían estudiar ese idioma si querían continuar más allá del cuarto año. [9]
Goubaux murió en 1858 y fue sucedido por M. Moujean, quien dirigió el colegio hasta 1887. Fue durante su mandato que Chaptal se estableció firmemente como uno de los principales establecimientos educativos públicos en Francia. [10] En 1867, la escuela tenía 1.055 alumnos. [11] En 1868, el pedagogo Matthew Arnold escribió que el colegio tenía 1.000 estudiantes, de los cuales 600 eran internos y pagaban 40 libras al año. Era una de las dos grandes escuelas municipales de París, la otra era la École Turgot . [12] La École Turgot era una escuela diurna, principalmente para los hijos de pequeños comerciantes, mientras que el Collège Chaptal servía a los hijos de padres más prósperos. [13] Una descripción de 1868 decía:
Con una gran plantilla de profesores y maestros bien pagados, cuyo coste asciende a casi 12.000 libras , esta escuela paga ahora un excedente de más de 8.200 libras anuales a los fondos de la ciudad. Entre sus profesores se encuentran algunos de los más eminentes de Francia, y enseñan con cuidado y examinan minuciosamente. Durante las seis semanas anteriores a sus vacaciones, los chicos de la división superior visitan las fábricas y toman nota de las dimensiones de la maquinaria y de las partes de las obras, a partir de las cuales luego ejecutan planos y elevaciones. Algunos de estos dibujos están hechos con precisión y bellamente terminados. Los chicos de esta escuela tienen casi uniformemente éxito en obtener la admisión en la École Centrale des Arts et Manufactures , y una buena proporción de ellos aprueba el inusualmente difícil examen de ingreso de la École Polytechnique . [13]
El edificio original era irregular y demasiado estrecho para el alumnado, a pesar de las ampliaciones y las propiedades alquiladas en la calle Pigalle y la calle de Clichy. En una sesión celebrada en el Hôtel de Ville el 10 de julio de 1862, la junta directiva del colegio acordó trasladarlo a unos «espaciosos jardines» de 13.500 metros cuadrados (145.000 pies cuadrados) en la zona comprendida entre el bulevar des Batignolles al norte, la recién inaugurada calle de Rome, la calle de Bernoulli y la calle Andrieux. El arquitecto Eugène Train (1832-1930) fue seleccionado para construir la nueva escuela siguiendo las especificaciones definidas por la ciudad. La construcción comenzó en 1866, pero se interrumpió por la guerra franco-prusiana de 1870. Las obras se reanudaron en 1871 y se completaron en 1876. [5] [b]
En 1869 se realizaron cambios para satisfacer las necesidades de los alumnos destinados a carreras comerciales. Los estudiantes que no habían estudiado latín ahora podían continuar hasta su quinto año con estudios comerciales superiores. [9] 6.587 jóvenes fueron educados en el Collège Chaptal entre 1867 y 1877. De ellos, tres cuartas partes se dedicaban al comercio, el 7% al trabajo manual, el 2% a las profesiones liberales y el resto fue a la universidad en Francia o en el extranjero. [14] Había más de 1.300 alumnos en 1878. La escuela era próspera, con tarifas que cubrían los gastos. Una descripción de la escuela de 1880 decía que era muy similar a la mejor Realschule alemana . [11] El curso regular de cinco años cubría instrucción religiosa, matemáticas, física, ciencias naturales, lengua y literatura francesa, lenguas modernas, historia, geografía, dibujo industrial y artístico, música, gimnasia y ejercicios militares. Un sexto año preparaba a los estudiantes para el Politécnico u otra escuela que exigía conocimientos avanzados de matemáticas. [11]
El colegio organizaba viajes educativos durante las vacaciones, en los que cincuenta de los mejores alumnos eran llevados por un profesor a visitar un importante centro industrial o de interés, financiado por el Ayuntamiento de París. En 1879, los estudiantes de Chaptal visitaron Le Havre . [15] El Ghilde Les Forgerons (gremio de los herreros) fue fundado en 1911 por un grupo de jóvenes intelectuales activistas que eran alumnos del Collège Chaptal y tenían un interés común en el arte. [16] Estaban dirigidos por Luc Mériga (seudónimo de Maurice Liger). [17] Magdeleine Paz era miembro. [18] El Ghilde Les Forgerons estuvo activo hasta 1919 y se disolvió en 1920. [19]
En 1887, Moujean fue sucedido por Ernest Charles Coutant, ex director de la Escuela Jean-Baptiste-Say. [9] La escuela conservó su organización inusual que le permitía impartir educación primaria y secundaria. [20] El edificio fue planeado para 1.000 alumnos, pero tenía 1.300 en 1877, 1.500 en 1900 y 1.900 en la década de 1980. Este crecimiento fue posible gracias a la disminución del número de estudiantes residentes, por lo que los dormitorios se pudieron transformar en aulas. [5] Antes de convertirse en el Lycée Chaptal en 1945, el colegio municipal estaba administrado bajo un estatuto especial, con profesores altamente calificados e incluía clases para preparar a los estudiantes para la admisión a las grandes écoles . [21]
Eugène Train diseñó un complejo con tres colegios (inferior, medio y superior), cada uno dispuesto alrededor de un patio. Los colegios tenían entradas separadas en el bulevar des Batignolles, la calle de Rome y la calle Andrieux, y cada uno tenía sus propias aulas, salas de estudio y uno o más anfiteatros. Los colegios estaban conectados por galerías cubiertas con instalaciones compartidas en el centro, incluido el refectorio, el gimnasio, los salones de dibujo y las salas de conferencias para física y química. La fachada del bulevar des Batignolles incluía las oficinas administrativas. Los edificios eran modernos, con radiadores para calefacción, ventilación, tanques de agua e iluminación de gas. [5] Giandomenico Facchina contribuyó con mosaicos. [22]
La fachada del Boulevard des Batignolles combina elementos románicos y renacentistas. Tiene más de 100 metros de longitud, flanqueada por torres cuadradas. La decoración incluye patrones geométricos de ladrillo multicolor, cornisas dentadas, trabajos de hierro forjado y relieves tallados que representan el Comercio, la Industria, la Ciencia y el Arte. El frontón de la entrada principal está coronado por un busto de Atenea . El diseño no supuso una ruptura total con las escuelas de estilo cuartel de la época, pero Train había intentado hacerlo más acogedor y moderno. El edificio terminado fue elogiado por su diseño y apariencia, y por lograr una buena calidad a bajo costo. [5]
En 1881 la biblioteca se trasladó a la capilla y en 1885 se construyó un gran gimnasio en la calle Andrieux. Desde entonces ha habido relativamente pocos cambios. La capilla fue sustituida por un edificio de hormigón que alberga los centros de documentación e información, con un segundo gimnasio en el sótano. El edificio que alberga los salones se elevó un piso para crear dormitorios. [5] El colegio fue designado monumento histórico en 1992 y está indexado en la Base Mérimée , una base de datos del patrimonio arquitectónico mantenida por el Ministerio de Cultura francés , con la referencia PA00088868.
Entre 2008 y 2014, el liceo ocupó el 8.º puesto entre 109 a nivel departamental en términos de calidad de la educación, y el 106.º a nivel nacional. [23] En 2015, L'Étudiant publicó las siguientes clasificaciones en comparación con escuelas seleccionadas para el curso 2014:
