Richmond Park Academy es una escuela secundaria con estatus de academia en el distrito londinense de Richmond upon Thames . La escuela forma parte de la cadena de academias Academies Enterprise Trust .
La Academia Richmond Park se formó en 2010 cuando se le otorgó el estatus de academia a la escuela predecesora Shene School . La academia está dirigida por Nabila Jiwa y es administrada por Academies Enterprise Trust . [1] En 2011, la academia obtuvo casi £10 millones de fondos gubernamentales para mejoras en el edificio. [2] La renovación y el nuevo trabajo de construcción finalizaron en 2015, con una inauguración oficial a cargo de Dame Jacqueline Wilson . [3]
Al igual que ocurre con otras escuelas, los últimos resultados de los exámenes y los datos relacionados se publican en las tablas nacionales del Departamento de Educación. [4]
Richmond Park Academy es la más reciente de una sucesión de escuelas que han ocupado la ubicación en Park Avenue y Hertford Avenue, East Sheen .
En la última parte del siglo XIX no había una educación secundaria razonable en Barnes y Richmond en kilómetros a la redonda, excepto para aquellos que podían permitirse clases particulares o enviar a sus hijos a la escuela a muchos kilómetros. En las áreas más pobladas de Surrey (por ejemplo, Sutton , Wimbledon y Richmond), los padres estaban obligados en su mayoría a contentarse con dar a sus hijos una educación elemental . El condado de Richmond iba a ser uno de una serie de nuevos edificios técnicos erigidos o en construcción por el Consejo del Condado en las siete ciudades principales del condado. [5] La escuela se inauguró el 2 de julio de 1895 en un terreno en Kew Road, Richmond y era de pago. Los edificios ocupaban un sitio destacado en Kew Road en la esquina de Selwyn Avenue. [6] Este edificio albergaba tanto el Instituto Técnico como la escuela secundaria. Los alumnos que residían en Surrey pagaban £ 6 por año, mientras que los de fuera del condado pagaban £ 10. La escuela comenzó con un director y cinco maestros asistentes, con personal visitante para la enseñanza de arte, canto, francés y alemán. Originalmente había 50 niños entre 11 y 16 años y en 1901, cuando se agregó la nueva ala sur, [5] los números habían aumentado. Una extensión que comprendía un salón de actos, cuatro aulas, un gimnasio/sala de ejercicios y dos talleres se abrió en 1902. El primer director, AE Buckhurst, fue sucedido en 1912 por TW Beasley, quien continuó en el cargo hasta la fusión de la escuela con East Sheen County School for Boys en 1939. [7] Cuando la escuela se fusionó con East Sheen County School for Boys en 1939, la escuela se mudó de las instalaciones de Kew Road dejando al Instituto Técnico como únicos ocupantes del sitio de Kew Road. [8] El Instituto Técnico continuó hasta la Segunda Guerra Mundial , cuando se puso en condiciones de tiempo de guerra y se utilizó como depósito de ARP y ambulancias. En 1947, se restableció como Instituto Técnico y Escuela de Arte de Richmond y Barnes y en 1954 se le cambió el nombre a Instituto de Educación Superior de Richmond. En 1970 se convirtió en el Colegio de Adultos de Richmond y en 1978 se trasladó al sitio de Parkshot, vacante con el cierre de la Escuela para Niñas del Condado de Richmond y, como el campus de Parkshot del Colegio Comunitario de Adultos de Richmond y Hillcroft permanece en ese sitio. [8]
La Escuela para Niños del Condado de East Sheen abrió sus puertas el 18 de enero de 1927 en Hertford Avenue . El primer director fue el Sr. HH Shephard, que entonces tenía 33 años. Noventa alumnos ingresaron a través del Examen de Ingreso Común y quince niños fueron transferidos de la Escuela para Niños del Condado de Richmond. Se establecieron 20 plazas para becas del condado y en 1928 la matrícula había aumentado a 210 niños. [9]
Shepherd estableció el uso del sistema de casas . Todos los niños eran miembros de una de cuatro casas, cada una de las cuales tenía un nombre derivado de los nombres de las carreteras locales. [5] [9] Las casas permanecieron en uso hasta el cierre de la escuela en la década de 1970.
En 1930, se cercó un área del sitio de Hertford Avenue para construir la escuela de niñas que abrió sus puertas en 1931. [9]
Una revisión de la educación en el condado que comenzó en 1937 concluyó que las cifras de población local eran relativamente estables, por lo que se podían lograr economías significativas al reducir el número de escuelas del condado en el distrito de cuatro a dos. Además, el sitio de Kew Road era inadecuado en tamaño, y el número de alumnos en las escuelas del condado estaba disminuyendo debido al aumento de la construcción de escuelas en los distritos vecinos y el efecto de la Gran Depresión . En 1939, a pesar de la oposición local, los niños de la Escuela del Condado de Richmond se fusionaron con la Escuela del Condado de East Sheen para Niños en el sitio de Sheen, continuando bajo la dirección del Sr. Shepherd. En la misma reestructuración, la Escuela del Condado de East Sheen para Niñas se fusionó con la Escuela del Condado de Richmond para Niñas en el sitio de Parkshot. Aunque la escuela de niñas de Richmond mantuvo su nombre, la escuela de Sheen pasó a llamarse Escuela del Condado de Richmond y East Sheen para Niños.
Los alumnos de último año se instalaron en el edificio original de la escuela de varones, cerca de Park Avenue, mientras que los alumnos de primer ciclo (de 10 a 13 años) ocuparon el antiguo recinto de la escuela de niñas, que también se utilizó para laboratorios científicos y, por primera vez, para proporcionar comidas escolares. La escuela también conservó el uso de los antiguos campos de juego de la escuela Richmond en Pesthouse Common (ahora el recinto de la Christ's School ).
Tras la Ley de Educación de 1944, la escuela pasó a llamarse Richmond and East Sheen County (Grammar) School for Boys .
Como la Escuela de Niñas del Condado de Mortlake carecía de refugios antiaéreos , a principios de la Segunda Guerra Mundial , la escuela se trasladó a los edificios de la escuela de niñas, entonces parcialmente vacíos, en el sitio de Hertford Avenue. [5] [10] La escuela permaneció allí como Hertford Avenue Girls School hasta la formación del Sixth Form College.
En 1953, el Sr. HH Shephard se jubiló después de 25 años de servicio y el subdirector, el profesor de historia Sr. Bacon, dirigió la escuela durante un breve período hasta el nombramiento de su sucesor, GP Rawlings. [5]
Al igual que sus predecesores, Grahame Pryce Rawlings (1912 – 17 de abril de 1993) [11] [12] se educó en Oxford , donde obtuvo su maestría en matemáticas y representó al Hertford College en la Rugby Union . [9] Durante la Segunda Guerra Mundial se unió a la RAFVR , se convirtió en piloto de Spitfire y ascendió al rango de comandante de ala . [13] Al final de la guerra se le concedió la OBE . [14]
Después de la guerra, Rawlings permaneció en la Fuerza Aérea, siendo transferido a una comisión como Teniente de Vuelo , Rama Técnica, en 1948. [15] Rawlings escribió varios libros; un manual de entrenamiento Electricity for Air Training publicado en 1941, [16] y libros de matemáticas que cubrían Trigonometría , [17] la Regla de cálculo [18] y cálculo . [19] Antes de unirse a la escuela, fue Director de Estudios en el establecimiento de entrenamiento naval HMS Worcester . [9] Se unió a la escuela en el verano de 1954. Fuera de la escuela, Rawlings también se convirtió en JP . [12]
En 1956 se celebró el Jubileo de la Escuela del Condado de Richmond y se lanzó un fondo para la construcción de una nueva biblioteca, que se completó en 1958. También en 1956, el Sr. Rawlings estableció el lema de la escuela Enriquecer el tiempo venidero, tomado de la última escena de Ricardo III de Shakespeare .
En 1957, Richmond and East Sheen County Grammar School for Boys pasó a ser conocida simplemente como Shene County Grammar School for Boys , utilizando la ortografía anglosajona del nombre de Richmond previamente adoptada por la sociedad de ex alumnos. [5] (De manera informal, la escuela era más comúnmente conocida simplemente como Shene Grammar ).
Durante 1957 se añadieron un nuevo laboratorio, una sala de preparación y dos aulas y el suministro eléctrico de la escuela cambió de CC a CA. En 1961 se construyó un nuevo comedor y una cocina en la parte trasera del salón principal y un nuevo gimnasio al oeste del sitio en 1967. [9]
Durante este período, las instalaciones deportivas de Barn Elms se utilizaron para rugby y cricket según la temporada, y se hicieron uso de las instalaciones de navegación y piragüismo del condado en Ham . [20]
A principios de los años 70, una importante reorganización de la educación y el fin de la educación selectiva en el distrito provocaron el cierre de la escuela. La escuela secundaria Shene recibió a su último grupo de alumnos en septiembre de 1972.
A partir de 1973, el antiguo colegio de gramática de sexto curso se amplió y la escuela se convirtió en Shene College , predominantemente un colegio de sexto curso , pero, debido a los alumnos que quedaban en el colegio de gramática, no lo fue del todo. El Sr. Rawlings se fue para convertirse en Asesor de Matemáticas del distrito. El Sr. Eric Healey fue designado director, con el Sr. R Friggens, ex subdirector de la escuela de niños, ayudando administrativamente, la Sra. K Kulisa, directora de las niñas del condado de Richmond, a cargo de los asuntos académicos y el Sr. R Smith (de fuera del distrito) liderando los asuntos de los alumnos. Como parte de la conversión de la escuela, se construyó un nuevo bloque técnico al este del salón principal.
Ante la disminución del número de alumnos y la creciente repartición de funciones por parte de algunos miembros del personal entre las escuelas de Richmond y Shene, los alumnos y el personal restantes de la Escuela para Niñas del Condado de Richmond se fusionaron con el resto de la escuela de niños en la escuela de Shene en 1974.
En 1977, en una nueva reorganización de la educación del distrito, cuando la última cohorte de alumnos de la escuela secundaria llegó al sexto curso, el Shene College se fusionó con el otro colegio de sexto curso del distrito, Thames Valley , y el Technical College de Twickenham . Juntos formaron un gran colegio terciario , el Richmond upon Thames College , en el terreno del Technical College, junto a Great Chertsey Road . El terreno de Shene se convirtió en la Shene Comprehensive School.
La escuela Shene se formó a partir de la fusión de la escuela Barnes (Barnes) y la escuela Gainsborough (Kew) en 1977. Era una escuela secundaria estatal de ingreso a seis cursos con una matrícula multicultural de poco más de 900 alumnos. El uniforme era obligatorio. La escuela mantuvo el lema de su predecesora: "Enriquecer el tiempo por venir" y el escudo de la escuela era un ciervo coronado por un globo terráqueo.
En agosto de 2010, el Ayuntamiento de Richmond upon Thames anunció que el Departamento de Educación había aprobado la propuesta de otorgar a la escuela el estatus de academia. [1] La escuela Shene cerró y en septiembre de 2010 se inauguró la Academia Richmond Park en el mismo sitio.
Como resultado de los resultados insatisfactorios durante varios años, un informe de Ofsted en septiembre de 2007 le otorgó a Shene School una Notificación para Mejorar. Sin embargo, bajo la nueva dirección de Lesley Kirby y su equipo de liderazgo, los resultados generales de los exámenes de la escuela mejoraron en un 12 por ciento, cumpliendo con los objetivos de Ofsted y elevando a la escuela por encima de los objetivos mínimos del Gobierno para 5 A* - C. Una visita posterior de Ofsted mostró que la escuela y sus alumnos, descritos como un cuerpo de alumnos capaz, estaban satisfactoriamente encaminados a lograr una mayor mejora. Los inspectores de Ofsted consideraron que tanto el equipo de liderazgo como el órgano de gobierno eran fuertes. [ cita requerida ]
Una inspección de seguimiento de Ofsted realizada en diciembre de 2011, 15 meses después de que la escuela reabriera sus puertas como academia, señaló que la escuela había "logrado un buen progreso en la elevación de los estándares" y que "la enseñanza está mejorando, con una proporción cada vez mayor de enseñanza buena o sobresaliente".
Según Ofsted, "el liderazgo firme y claro del director ha galvanizado la confianza en sí mismos en el personal y los alumnos. La capacidad de los líderes para impulsar la mejora se ha desarrollado en todos los niveles". [21]
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