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De 1917 a 1965, lo que hoy es la Universidad de Texas en Arlington fue miembro del Sistema Universitario de Texas A&M . En marzo de 1917, se organizó como Grubbs Vocational College (GVC), una universidad de nivel medio que era un campus filial del Agricultural and Mechanical College of Texas (AMC), que más tarde se convirtió en la Universidad de Texas A&M . Abierto solo a estudiantes blancos, el plan de estudios de GVC se centraba en los oficios agrícolas, industriales y mecánicos.
En mayo de 1923, la universidad pasó a llamarse North Texas Agricultural College (NTAC) debido a la rápida expansión de su plan de estudios de artes liberales , el hecho de que ya no era solo una institución vocacional y el rápido crecimiento de la matrícula. Durante la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial , NTAC sobrevivió a importantes caídas en la matrícula y múltiples intentos del gobierno estatal de cerrarla. A partir de 1937, hubo un movimiento en Arlington para elevar NTAC a la categoría de universidad de cuatro años, pero este objetivo no se haría realidad hasta más de dos décadas después. La vida estudiantil durante la era de NTAC era vibrante, aunque había una división cultural entre los estudiantes que vivían en el campus y los que viajaban para asistir a clases.
En septiembre de 1949, la universidad pasó a llamarse Arlington State College (ASC), en parte porque la agricultura ya no era una carrera importante. Durante la década de 1950, fue la universidad estatal más grande del suroeste y, en 1959, se convirtió en la quinta universidad estatal más grande de Texas. Durante la década de 1950, la matrícula en cursos de artes y ciencias, negocios e ingeniería aumentó sustancialmente. La universidad finalizó su programa de agricultura por completo en 1957. Entre 1950 y 1965, ASC llevó a cabo una importante campaña de construcción que construyó 18 nuevos edificios en el campus por 14,225 millones de dólares. El 27 de abril de 1959, el gobernador de Texas, Price Daniel, firmó un proyecto de ley que convertía a ASC en una universidad de cuatro años. Después de la incorporación de cursos de nivel junior en el otoño de 1959 y cursos de nivel senior en el otoño de 1960, ASC otorgó sus primeros 23 títulos de licenciatura en 1961.
En respuesta a un desafío legal a su política de admisión segregacionista , ASC anunció su integración racial en julio de 1962 y admitió a sus primeros estudiantes afroamericanos en septiembre. ASC experimentó una creciente desilusión con el Sistema Universitario Texas A&M. Los partidarios de ASC creían que Texas A&M subyugaba los intereses de ASC, era demasiado rígida en su estilo administrativo y no invertía adecuadamente en la universidad de Arlington, ya que estaba creciendo rápidamente. ASC presionó para separarse de A&M y, en última instancia, la admisión en el Sistema Universitario de Texas , lo que ocurrió cuando el gobernador de Texas, John Connally, firmó la Ley Senatorial 401 como ley el 23 de abril de 1965. Los deportes en ASC estaban dominados por el equipo de fútbol , que ganó dos Junior Rose Bowls consecutivos en 1956 y 1957, lo que le dio a la universidad reconocimiento nacional por primera vez. ASC también creó un programa de natación masculina a mediados de la década de 1960 que contó con la participación de Doug Russell , un campeón nacional universitario que ganaría una medalla de oro en los Juegos Olímpicos de Verano de 1968 .
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Grubbs Vocational College (GVC) se organizó como una universidad de nivel medio en marzo de 1917. Se estableció como un campus filial del Agricultural and Mechanical College of Texas (AMC), que más tarde se convirtió en la Texas A&M University. [1] [2] [3] El homónimo de GVC fue Vincent W. Grubbs, un juez de Greenville que fue fundamental en la creación de la universidad. [3] [4] Grubbs era un firme partidario de las escuelas agrícolas, industriales y mecánicas del estado , que creía que proporcionaban una educación fundamental "para los niños y niñas pobres de Texas". [4] Estaba convencido de que el sistema existente de educación superior en el estado era injusto para los niños pobres y rurales, en particular los que crecían en granjas. El propio Grubbs era un nativo de Kentucky que se mudó a Texas durante su infancia, y finalmente se convirtió en abogado, colaborador de periódicos y copropietario. En 1902, fue fundamental en el establecimiento del College of Industrial Arts (más tarde rebautizado como Texas Woman's University) en Denton . [4]
En la primavera de 1917, Grubbs presionó en la 35.ª sesión legislativa en Austin para asegurar el establecimiento de lo que se convertiría en GVC a través del Proyecto de Ley de la Cámara de Representantes 656 y el Proyecto de Ley del Senado 449. Mientras estaba en el capitolio, su amigo AD Jackson recomendó el nombre "Grubbs Vocational College" para la escuela. [5] El 20 de marzo, los proyectos de ley paralelos fueron aprobados tanto por el Senado como por la Cámara de Representantes de Texas , y el 25 de marzo el gobernador de Texas, James E. Ferguson, los convirtió en ley. Los proyectos de ley definieron la misión de GVC como "la educación de niños y niñas blancos" en Texas. También establecieron el John Tarleton Agricultural College (JTAC) en Stephenville , también como parte del sistema AMC. [2]
GVC se estableció con su propio "consejo local de directores" asesor, pero este organismo quedó bajo la dirección y autoridad máxima de la junta directiva de AMC en College Station . Grubbs nunca fue elegido decano de GVC, un desaire que le causó un resentimiento duradero. [2] Desde su creación en 1917 hasta 1925 (después de que la universidad cambiara de nombre), Myron L. Williams se desempeñó como decano de GVC. [1] [3] [6] Fue colega y amigo del presidente de AMC, William Bizzell , y se le dio el título de decano en lugar de presidente porque GVC era un campus filial de la escuela en College Station. [6] Williams era oriundo de Oenaville, Texas , y se educó en el Instituto Normal Sam Houston , la Universidad de Texas en Austin y la Universidad de Columbia . Tenía experiencia docente en Amarillo , Clarendon y Miami , así como en el Colegio de Artes Industriales en Denton. [7]
El plan de estudios de GVC se centraba en los oficios agrícolas, industriales y mecánicos. También se impartían clases de contabilidad , derecho comercial , economía doméstica y taquigrafía . [3] La universidad proporcionaba a sus estudiantes dos años de educación secundaria y dos años de educación de nivel universitario. [3] [8] Cuando GVC abrió por primera vez, ofrecía cursos de agricultura de nivel universitario para estudiantes varones y cursos de artes domésticas para estudiantes mujeres. El plan de estudios se parecía mucho al de AMC para que los estudiantes varones pudieran transferirse fácilmente a College Station. [8] [9] Los estudiantes tenían que tener 14 años de edad para inscribirse. [3] [8]
El programa de cadetes de la universidad era obligatorio para todos los estudiantes varones y comprendía un batallón con cuatro compañías y ocho pelotones. [10] En 1918, GVC estableció su Cuerpo de Entrenamiento Estudiantil del Ejército (SATC), que incorporó a los estudiantes al Ejército de los Estados Unidos como soldados rasos . [11] [12] Un total de 62 estudiantes varones de GVC participaron en el SATC, aunque ninguno vio servicio activo en Europa antes del Día del Armisticio en noviembre de 1918. El campus apoyó de manera más amplia el esfuerzo bélico donando a la Cruz Roja Estadounidense y al Fondo de Trabajo de Guerra Unido, comprando bonos Liberty y sellos de ahorro de guerra y conservando alimentos. [13] En 1919-20, GVC creó un programa completo para soldados discapacitados que regresaban de la Primera Guerra Mundial . [14] En el otoño de 1921, la universidad estableció su Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva (ROTC), al que el Departamento de Guerra asignó al capitán Carl A. Bishop y al teniente LW Caine. El capitán Bishop también estableció un equipo de fusileros en GVC. [15]
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Las estudiantes tenían que coser sus propios vestidos de cuadros como parte de su uniforme, mientras que todos los estudiantes tenían que usar sus uniformes mientras estaban en el campus y los estudiantes internos tenían que usar sus uniformes en todo momento. [15] [16] Las estudiantes que vivían en el campus también tenían que cocinar sus propias comidas y limpiar su dormitorio. [17] A los estudiantes se les daban deméritos por no estar uniformados, llegar tarde a clase o romper cualquiera de las reglas de conducta de GVC. [18] En 1919, la estudiante de GVC Rosemary Ribbon se quejó de que "recibes deméritos por todo lo que haces y por todo lo que no haces". [18]
A principios de 1918, GVC sobrevivió a una propuesta del Comité Investigador Legislativo Central del estado para abolirla o terminar con su granja universitaria, que se había propuesto en gran medida debido al alto costo de la tierra en Arlington. Si bien la propuesta no se implementó, GVC respondió a la amenaza estableciendo cursos de reparación de automóviles y cursos comerciales adicionales para diversificarse más allá del plan de estudios agrícola. [19] GVC sobrevivió a propuestas adicionales de la legislatura estatal para abolirla en 1921 y 1923. [20] [21]
Al principio, GVC no cobraba matrícula a sus estudiantes , [8] [16] mientras que el alojamiento y la comida costaban a los estudiantes 20 dólares al mes y los libros de texto costaban aproximadamente entre 15 y 20 dólares al año. [8] Las tarifas aumentaron sustancialmente a principios de la década de 1920, y las tarifas de mantenimiento por semestre alcanzaban los 86,40 dólares. [22] Los estudiantes podían vivir en dormitorios en el campus, en casa o en pensiones aprobadas, pero en 1922 el decano Williams admitió que los dormitorios estaban en malas condiciones y necesitaban ser reemplazados. [18]
Durante su primer semestre en 1917, la matrícula en GVC era de solo 66 estudiantes: 40 mujeres y 26 hombres. [3] [8] La matrícula masculina era especialmente baja debido a la participación estadounidense en la Primera Guerra Mundial. [23] Durante el año académico 1918-19, la matrícula aumentó a 192: 143 hombres y 49 mujeres. [11] [13] Para 1919-20, este número había aumentado a 444, [3] [14] con estudiantes que representaban a 54 de los condados de Texas . [14] Durante el año académico 1920-21, GVC tenía 411 estudiantes, para 1921-22 tenía 680, [14] y para 1922-23 había llegado a 808 estudiantes. [3] En 1918 no hubo ningún graduado del GVC, mientras que sólo hubo ocho en 1919 y cinco en 1920. [24] El número de graduados creció lentamente a 12 en 1921, 13 en 1922 y finalmente a 23 en 1923. [24] [25]
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En su primer día de clases en 1917, GVC tenía un cuerpo docente de 14 profesores. [9] [26] Para 1920, este número se duplicó a 28. El cuerpo docente tendía a ser joven y bastante inexperto, y la universidad tenía dificultades para retenerlos debido a su escala salarial no competitiva. Este problema se agravó por la reducción del 30% por parte del estado en las asignaciones de GVC a lo largo de su existencia entre 1917 y 1923, a pesar del aumento sustancial en el tamaño de su cuerpo estudiantil. [22] No obstante, el historiador y autor Gerald Saxon describe la financiación estatal para GVC durante este tiempo como "relativamente estable", señalando que proporcionó un "nivel básico de apoyo". [27]
En 1923, Dean Williams le pidió a AMC que cambiara el nombre de GVC, que había llegado a considerar que la palabra "vocacional" en su nombre limitaba su crecimiento futuro. Además, el hecho de que se llamara "Grubbs" parecía implicar incorrectamente que era una escuela privada. [3] [24] En julio de 1923, la Legislatura de Texas cambió el nombre de la escuela a North Texas Junior Agricultural College, que pronto se acortó oficialmente a North Texas Agricultural College (NTAC). [24] En ese momento, los residentes y los ciudadanos líderes de Arlington habían demostrado un apoyo considerable a la universidad. [27] Saxon sostiene que, en 1923, "por primera vez en la historia" de la universidad, "el futuro parecía brillante". [27]
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GVC heredó el campus de la recientemente desaparecida Academia Militar de Arlington . También compró 100 acres (40 ha) adicionales de tierras de cultivo de James Fielder para crear una granja de demostración . [3] [6] La tierra de Fielder es donde luego se construyeron el Estadio Maverick y el Centro de Servicio JD Wetsel. [28] Aparte de las tierras de cultivo de Fielder, el campus de GVC solo comprendía 12 acres (4,9 ha) en 1922. [29] Al llegar al campus en 1917, el decano Williams escribió que su condición era "muy descuidada" y "en estado de decadencia". [7] En ese momento, había siete edificios en total: el edificio académico, dos cuarteles , un dormitorio de mujeres, un comedor , un gimnasio y la cabaña del decano. [30]
En 1919, GVC completó la construcción de su nuevo edificio administrativo a un costo de $ 112,500. [3] [13] [28] Además de las oficinas administrativas, también albergaba un auditorio, aulas, laboratorios y una biblioteca. [28] [31] Más tarde rebautizado como Ransom Hall, todavía se encuentra en pie en el campus. [3] [13] El decano Williams también construyó un taller de automóviles, un taller de máquinas y un comedor durante el año académico 1919-20. [11] [14] En diciembre de 1922, cinco legisladores estatales prometieron su apoyo a un programa de construcción no realizado en GVC que habría asignado $ 150,000 para un dormitorio con comedor y $ 100,000 para un edificio de ciencias. [32]
Los estudiantes varones de GVC podían unirse a las sociedades de debate Star Literary o Wilsonian, al Glee Club o a la Young Men's Christian Association . Las estudiantes mujeres podían elegir entre el Chorus Club, el Gro-Voco Club y el Roundup Club. El Dramatic Club estaba abierto tanto a estudiantes varones como mujeres. [13] [33] El Shorthorn , el periódico estudiantil , comenzó como una revista mensual en abril de 1919 antes de convertirse en un periódico semanal en 1922. [34] [35]
Los estudiantes debían asistir a los servicios religiosos tres o cuatro veces por semana, [18] mientras que bailar y fumar estaban prohibidos en el campus durante el mandato del decano Williams. [24] Las actividades populares para los estudiantes de GVC incluían picnics y excursiones, con destinos como Camp Bowie en Fort Worth , el Fort Worth Fat Stock Show y la Feria Estatal de Texas en Dallas . [18] En 1995, Franklin Dowell, entonces el graduado vivo de mayor edad de GVC, recordó tocar la trompa en la banda de la universidad, escribir para The Shorthorn e ir a ver espectáculos en el Majestic Theatre en Dallas antes de graduarse en 1921. [36]
GVC requería que sus estudiantes, independientemente de su género, participaran en una hora de ejercicio físico todos los días. [17] La escuela patrocinó un equipo de baloncesto femenino . [17] [22] Los hombres podían participar en béisbol , baloncesto , fútbol , tenis y atletismo. [22] [33] Los colores de la escuela eran azul y blanco y los equipos de GVC fueron apodados Grubbworms desde 1917 hasta 1921, cuando el apodo se cambió a Hornets. Los equipos de atletismo intercolegial de GVC compitieron en la Texas Junior College Athletic Association. [22]
En mayo de 1923, GVC pasó a llamarse North Texas Agricultural College (NTAC) debido a la rápida expansión de su plan de estudios de artes liberales , el hecho de que ya no era solo una institución vocacional y su matrícula en rápido crecimiento. [1] El decano de GVC, Myron L. Williams, continuó sirviendo en la misma capacidad para NTAC hasta 1925. [1] [3] [6] Ese año, Edward Everett Davis lo sucedió, y Davis finalmente serviría en la universidad como decano hasta 1946. [1] [37] Davis había nacido en 1881 en Williamsburg, Missouri , se mudó a Texas cuando era niño en 1885 y se graduó de JTAC y la Universidad de Texas en Austin. [37] Antes de ser nombrado decano de NTAC, fue director de la escuela pública de Lingleville y posteriormente trabajó en el departamento de educación de Stephen F. Austin State Teacher's College en Nacogdoches . [38] Al comenzar su mandato como decano en 1925, Davis heredó un campus en mal estado físico, con un cuerpo estudiantil reducido y un cuerpo docente insuficiente. Después de adoptar el lema "no hay profesores irresponsables ni alumnado", el NTAC despidió o presenció la retirada de 102 de los 456 estudiantes en el primer año de Davis (1925-26). De manera similar, en 1927-28, solo 17 de los 40 profesores que heredó en 1925 seguían empleados por el NTAC. [39] [40] Al contratar nuevos profesores, Davis demostró su preferencia por profesores jóvenes, enérgicos y capaces. [39]
En 1925, NTAC ofrecía dos vías educativas diferentes: una vía universitaria diseñada para preparar a los estudiantes para transferirse a una universidad superior y una vía comercial o vocacional diseñada para capacitar a los estudiantes para trabajar en campos como la agricultura, la reparación de automóviles, los oficios eléctricos y la taquigrafía. [41] Debido a la caída de la matrícula en el departamento en 1933, NTAC suspendió su departamento de nivel secundario y subuniversitario, que se remontaba a la era GVC. [1] [42] Anteriormente, había servido a "niños y niñas desfavorecidos de comunidades rurales" principalmente en el centro de Texas y el oeste de Texas , y sus edades eran, en promedio, mayores que las de los estudiantes en la vía universitaria. [43] Una encuesta realizada por NTAC poco después de la llegada de Davis reveló que el norte de Texas tenía una necesidad particular de trabajadores calificados en campos como la cría de animales, la aviación, la producción lechera, los oficios eléctricos y la ingeniería mecánica. En respuesta a esta encuesta, la universidad agregó cursos en estas áreas. NTAC también fue innovador en la gran cantidad de clases de verano y clases nocturnas que ofreció, así como en la comercialización directa a estudiantes casados y mayores. [43] En el otoño de 1925, 15 de los cerdos de la universidad ganaron un total de 75 cintas en ferias estatales en Alabama , Arkansas y Luisiana , además de en tres ferias en Texas. [44] Más del 40% de la clase de graduados de NTAC de 1926 se inscribió inmediatamente en colegios superiores en todo el estado, incluida la Southern Methodist University , Texas A&M y la Universidad de Texas. [45]
La matrícula en el NTAC creció notablemente de 451 en 1925-26 a 821 en 1929-30, aunque Davis expresó su preocupación por la calidad de muchos de los participantes. Argumentó que un diploma de secundaria no era suficiente y que se debería exigir un examen de ingreso a todos los estudiantes potenciales. [46] Incluso llegó a afirmar que el 25% de las asignaciones de educación superior de Texas se "desperdiciaban prácticamente en estudiantes inferiores". [46] Las tarifas en el NTAC eran relativamente bajas en esta época, con una tarifa de alojamiento y comida de $125 en 1926-27 y las otras ocho tarifas eran inferiores a $10 en ese momento. [43] En 1931, el NTAC se promocionó bajo el eslogan "Matrícula gratuita, amplios planes de estudio, altos estándares, fácil acceso", el último de los cuales enfatizaba su ubicación entre Dallas y Fort Worth y su accesibilidad tanto por carretera como por ferrocarril. [47]
En 1930-31, la matrícula cayó a 657 estudiantes debido a la Gran Depresión . NTAC no superaría su cifra de matrícula de 1929-30 hasta 1933-34, cuando el número de estudiantes llegó a 954. La depresión afectó particularmente al programa vocacional de NTAC, especialmente a sus departamentos de agricultura, economía doméstica y oficios e industrias. Además, un innovador programa cooperativo en asociación con industrias locales que NTAC desarrolló basado en un programa de la Universidad de Cincinnati y Antioch College se interrumpió en 1933 debido a la falta de puestos de trabajo disponibles. Si bien su programa vocacional se hundió, el programa universitario de NTAC creció enormemente, de 308 estudiantes en 1930 a 603 estudiantes en 1933. Davis especuló que este crecimiento se debió a una afluencia de estudiantes transferidos de escuelas privadas menos asequibles y a un cambio de actitud durante la depresión de que una educación en artes liberales era más adaptable y, por lo tanto, más comercializable que una educación vocacional más especializada. [42]
NTAC también respondió a la depresión aumentando el número promedio de cursos asignados a cada miembro de la facultad, reduciendo el número total de profesores y recortando los salarios en un 25%. [42] Sin embargo, en diciembre de 1932, la firma Griffenhagen and Associates publicó un informe para la legislatura estatal sobre las operaciones de NTAC, concluyendo que la administración de Davis no había hecho lo suficiente frente a la depresión. [48] El informe encontró que la universidad era abrumadoramente una escuela de viajeros y recomendó que el estado la "abandone" y deje de financiarla, proponiendo en cambio que el condado de Dallas y el condado de Tarrant la operaran conjuntamente como una universidad secundaria. [49] El informe hizo muchas otras sugerencias a NTAC, que iban desde discontinuar todos los cursos de agricultura y educación hasta eliminar 14 puestos de profesores, el decano asociado y la mayoría de los asistentes estudiantiles. También amonestó a Davis por publicitar excesivamente a NTAC. Sin embargo, los hallazgos de Griffenhagen and Associates fueron finalmente impopulares en todo el estado y tuvieron poco impacto en la universidad. [50] Uno de los efectos que tuvo el informe de 1932 fue la reducción del número de clases que impartía la NTAC con 10 o menos estudiantes matriculados. En 1932, cuando se publicó el informe, el 36,1% de las clases de la universidad entraban en esta categoría. En 1940, solo el 7% lo hacía, lo que era la cifra más baja de este tipo en cualquier universidad o colegio estatal de Texas. [51] Después de que en 1935 surgiera en la legislatura estatal un intento fallido de cerrar la escuela, la NTAC nunca volvería a enfrentarse a una amenaza seria de cierre o de terminación del apoyo estatal. [52]
NTAC se recuperó lentamente de la depresión a mediados de la década de 1930 a medida que su matrícula crecía. En 1935-36, la matrícula llegó a 1.007, la primera vez que había eclipsado los 1.000, y para 1939-40 había 1.632 estudiantes en total. Saxon concluye que las dos razones clave para este crecimiento de la matrícula fueron la ubicación de NTAC entre Dallas y Fort Worth y su apoyo financiero del estado. Al final, NTAC emergió de la depresión con su plan de estudios todavía basado en estudios generales y vocacionales. [51] En el verano de 1937, NTAC fue una de las cuatro únicas universidades o colegios en el estado que albergaron un programa de educación agrícola rural de la Administración Nacional de la Juventud para jóvenes necesitados, junto con JTAC, Prairie View A&M y Texas A&M. [53] También en 1937, Howard Joyner llegó a NTAC desde la Universidad de Dakota del Sur para establecer un departamento de arte. Joyner se formó en la École des Beaux-Arts de París y fundó el departamento de arte del NTAC antes de que existiera uno en la Universidad de Texas. [54] En 1939, el Denton Record-Chronicle describió al NTAC como esencialmente "una universidad secundaria para estudiantes de Dallas y Fort Worth que quieren obtener una parte de su educación cerca de casa antes de ir a una universidad superior". [55]
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Después de que Estados Unidos entró en la Segunda Guerra Mundial en 1941, NTAC experimentó una importante disminución en la matrícula y vio a muchos miembros de la facultad irse para servir en la guerra, lo que obligó a la universidad a reestructurar su oferta de cursos. [56] Mientras que la matrícula femenina se mantuvo estable en alrededor de 300 estudiantes por año durante la guerra, la matrícula masculina cayó precipitadamente en un 47% de 1941 a 1945. Durante 1944-45, la matrícula total había caído a 1.041 estudiantes, 782 menos que cuatro años antes. La administración de Davis intentó frenar la disminución de la matrícula reclutando más estudiantes mujeres, así como estudiantes hombres menores de 18 años. Durante la guerra, la facultad de tiempo completo cayó de 77 a 53, mientras que los que permanecieron en el campus debían realizar un juramento de lealtad . [57] Los cursos también cambiaron debido a la guerra, con nuevas ofertas en materias como fotografía aérea y camuflaje junto con un nuevo programa de entrenamiento de vuelo , [57] uno de los únicos 13 en colegios o universidades que fue llevado a cabo por la Autoridad de Aeronáutica Civil . [58] A las mujeres se les permitió tomar clases de ingeniería por primera vez a partir de 1943, mientras que los cadetes ROTC del NTAC aprendieron técnicas de comando , japonés y jujutsu . [57] En 1943, el NTAC fue designado como un centro de instrucción V-12 de la Marina , y durante 1944 y 1945 hubo cuatro pelotones de la Marina y tres de la Marina asignados al campus. [59] También se creó un equipo de fusileros femenino durante los años de guerra. [60]
En abril de 1945, Davis preparó un informe para el presidente y la junta de Texas A&M que pintaba un panorama optimista del futuro de NTAC, en particular prediciendo una matrícula de 2500 poco después del final de la guerra. [59] Davis se retiró el 1 de junio de 1946, a la edad de 65 años, y para 1946-47 la matrícula de NTAC alcanzó los 2500. [40] [59] Los soldados que regresaron, asistidos por el GI Bill , representaron una gran parte de este crecimiento y constituyeron hasta el 46% de todo el cuerpo estudiantil. [61] El legado de Davis en el campus incluye Davis Street, que recibió su nombre, y un bosque de pinos en la esquina de Davis Street y Park Row Drive que él plantó. [40]
En 1946, Ernest H. Hereford fue nombrado decano de NTAC en reemplazo de Davis. Se desempeñó como tal hasta que una reorganización de la universidad y las otras escuelas afiliadas a Texas A&M lo convirtió en el primer presidente de NTAC en octubre de 1948. [1] [61] [62] La reorganización creó formalmente el Sistema Universitario Texas A&M el 1 de septiembre de 1948 e instituyó el nuevo cargo de canciller como cabeza del sistema. Al mismo tiempo, los administradores principales de sus cuatro escuelas constituyentes (A&M, JTAC, NTAC y Prairie View A&M) fueron nombrados presidentes. Si bien la reorganización liberó al presidente de A&M de los deberes adicionales de servir como canciller de facto del sistema, en la práctica el sistema mantuvo su estructura administrativa rígida y el compromiso de mantener los tres campus filiales subordinados al campus principal en College Station. [61]
Hereford había sido educado en el North Texas State Teachers College , la Universidad de Baylor , la Universidad Southwestern y la Universidad de Texas en Austin. Trabajó como superintendente de escuelas en Corpus Christi , presidente del Corpus Christi Junior College, examinador de la universidad estatal y director de currículo en el Departamento de Educación de Texas , y decano de personal en la Escuela Hockaday de Dallas antes de llegar al NTAC. Mientras estaba en Arlington, fue preparado para ser el sucesor de Davis y promovido de registrador a decano asociado en 1943 antes de ser nombrado decano en 1946. Al igual que Davis, Hereford fue criticado por algunos profesores por ser "autocrático" y "egoísta", mientras que otros profesores lo elogiaron como un "sofisticado" y por su requisito de títulos de doctorado como requisitos previos para la mayoría de los nuevos profesores. [61]
A partir de 1937, hubo un movimiento en Arlington para elevar NTAC al estado de colegio de cuatro años y cambiar el nombre de la universidad. Davis comenzó a apoyar este movimiento en 1938. Argumentó que la ubicación de NTAC en el norte de Texas, el gran cuerpo estudiantil y el costo relativamente bajo por hora de crédito lo convertían en un fuerte candidato para el estado de colegio superior. [63] A lo largo de la década de 1940, la administración de NTAC solicitó a la junta directiva de la Universidad Texas A&M y al gobierno estatal que lo actualizaran a un colegio superior, aunque sin éxito. La oposición vino no solo de Texas A&M (muchos ex alumnos y partidarios de NTAC creían que A&M temía que el campus de la sucursal de Arlington eventualmente lo superara tanto en prestigio como en tamaño) sino también de las escuelas privadas locales Southern Methodist University y Texas Christian University . [64] Si bien no tuvieron éxito inmediato en obtener el estado de colegio de cuatro años, los partidarios de NTAC lograron convencer al sistema A&M y al gobierno estatal para que cambiaran el nombre de la escuela. Muchos partidarios pensaron que el nombre "North Texas Agricultural College" era limitante y confuso debido a la palabra "agrícola", y la opción preferida de Arlington State College se convirtió en el nuevo nombre oficial en el verano de 1949. Muchos de sus partidarios pensaron que tal cambio mejoraría el prestigio de la universidad, así como el valor percibido de sus títulos. [65]
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A pesar de que muchas de sus propuestas para nuevos edificios finalmente no fueron aprobadas o financiadas por el gobierno estatal, NTAC recibió fondos para construir una nueva biblioteca (más tarde rebautizada como College Hall) en 1926 y un nuevo edificio de ciencias (más tarde rebautizado como Preston Hall) en 1928. [40] [41] En su propuesta de presupuesto de 1926, a modo de comparación, NTAC solicitó cuatro nuevos edificios y una financiación total de más de 830.000 dólares. [66] Además de albergar la biblioteca, College Hall también albergaba la NTAC Exchange Store (PX), que vendía accesorios, uniformes militares y material escolar. Mucho más tarde, se convertiría en la sede del Honors College de la Universidad de Texas en Arlington (UTA). [54] También se construyó un edificio circular en el perímetro sur de Preston Hall en 1928. A lo largo de los años, serviría como sala de exposición de ganado, estudio de arte, oficinas del Departamento de Historia, laboratorio de impresión de arte y planetario de la UTA. [67]
Durante la década de 1930, se construyeron dos nuevos edificios en el campus. El primero fue un gimnasio y auditorio de ladrillo ubicado junto al edificio administrativo que se inauguró en 1934. El segundo fue un dormitorio masculino construido con fondos de la Administración de Obras Públicas federal conocido como Davis Hall, que se inauguró en 1936 y finalmente se rebautizó como Brazos House. [60] [68] Este edificio se convirtió más tarde en el primer dormitorio mixto en Texas. [60] A principios de la década de 1940, NTAC construyó un edificio de artes mecánicas que proporcionó espacio para aulas, oficinas y talleres. [68] A fines de la década de 1940, el campus había crecido en tamaño a ocho manzanas de la ciudad. [69]
La vida estudiantil durante la era del NTAC era vibrante, aunque había una división cultural entre los estudiantes que vivían en el campus y los que viajaban para asistir a clases. El Shorthorn continuó siendo el periódico estudiantil, mientras que en 1923 se imprimió la primera edición del anuario universitario , el Junior Aggie . [65] Los estudiantes de primer año del NTAC, a los que se referían como " peces ", eran objeto de novatadas por parte de los estudiantes de segundo año. Las novatadas persistieron a pesar de los esfuerzos del decano Davis por prohibirlas y expulsar a los que fueran declarados culpables de ellas. [70] El cuerpo estudiantil eligió a las animadoras, a los oficiales de la clase, a los representantes en el Comité de Estudiantes y Profesores y a una corte de bienvenida compuesta por un rey, una reina, una princesa y escoltas. [71]
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A excepción de aquellos que estaban casados o tenían más de 30 años, todos los estudiantes varones eran miembros del cuerpo de cadetes ROTC , [65] que se creó en agosto de 1923. [72] En 1933, estableció un equipo de instrucción , [65] que se convirtió en los Sam Houston Rifles (apodados los "Jodies") en 1937. [65] [72] Los Sam Houston Rifles finalmente se convirtieron en la organización existente más antigua en el programa ROTC, [65] y actuaron en la inauguración de 1957 del presidente Dwight D. Eisenhower . [73] En 1939, la banda universitaria de 34 miembros de NTAC, bajo la dirección del coronel Earl D. Irons, realizó una gira por 14 ciudades en todo el oeste de Texas. [74]
El comportamiento de los estudiantes estaba estrictamente controlado en el NTAC: se aplicaba un toque de queda a partir de las 7:20 p. m. todas las noches, se prohibía bailar y portar armas de fuego, y se aplicaban sanciones por infringir las normas. [71] En el NTAC, las clases se impartían cinco días a la semana, y las conferencias se realizaban generalmente por la mañana y los laboratorios por la tarde. Los clubes y organizaciones del campus se reunían normalmente los jueves por la tarde, mientras que las funciones sociales se programaban generalmente para las noches de los viernes y sábados. [75]
Los clubes de estudiantes también fueron populares durante la era del NTAC, y en 1933 había 25 clubes de este tipo en el campus. Estos incluían clubes basados en el origen geográfico (como el condado de Dallas, el condado de Tarrant y el oeste de Texas), actividades y materias, una sociedad de honor ( Phi Kappa Theta ), clubes de música y clubes sociales para estudiantes femeninas. [76] La orquesta de jazz de la universidad fue fundada por Dan Burkholder en 1947. [77] Otras actividades estudiantiles durante el período incluyeron un Consejo de Estudiantes, bailes, actuaciones y conferencias. Entre los oradores invitados destacados en el campus durante esta era se encontraban el folclorista de Texas J. Frank Dobie , el gobernador de Texas Beauford H. Jester , la secretaria de Trabajo de los EE. UU. Frances Perkins y los historiadores Arnold Toynbee y Walter Prescott Webb . [78] La estrella del Grand Ole Opry Minnie Pearl también entretuvo a los estudiantes del NTAC en 1947. [79]
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NTAC presentó equipos de atletismo interuniversitarios con el apodo de "Hornets". Su equipo de fútbol atrajo constantemente las mayores multitudes y el mayor apoyo general de cualquier deporte. [78] [79] Los NTAC Hornets jugaron contra otros colegios universitarios, así como contra equipos universitarios de colegios superiores. Los oponentes comunes incluyeron Decatur Baptist College , Hillsboro Junior College , Paris Junior College , Texarkana Junior College y el principal rival de NTAC, John Tarleton Agricultural College (JTAC) en Stephenville. [80] En 1943, NTAC presentó un equipo de fútbol inusualmente fuerte debido a que un contingente de marines que habían sido reclutados para jugar al fútbol en SMU y TCU recibió la orden de presentarse en la universidad de Arlington ese año. Los Hornets de 1943 vencieron a SMU 20-6, derrotaron a Texas Tech 34-14 y jugaron contra Texas A&M hasta un empate sin goles. En opinión del escritor del Fort Worth Star-Telegram, Dick Moore, NTAC era "uno de los equipos de fútbol más fuertes del suroeste" esa temporada. [81]
El NTAC y el JTAC solían jugar entre sí para el regreso a casa , y ambos celebraban una hoguera Aggie y una reunión de motivación antes del juego. Una tradición de larga data sostenía que ambos cuerpos estudiantiles intentaron encender prematuramente la hoguera del otro, hasta que un desafortunado intento en 1939 por parte de dos estudiantes del NTAC de arrojar una bomba de fósforo en la hoguera del JTAC desde un avión terminó en un aterrizaje forzoso y novatadas por parte de los estudiantes del JTAC. Después de este evento, Dean Davis puso fin a la hoguera anual del NTAC. [82] La canción de lucha de la escuela en este período fue "Northaggieland", con música del director de la banda del NTAC Earl D. Irons y letras de Enid Eastland. [79] [82]
NTAC también ofrecía baloncesto interuniversitario, tenis y atletismo para estudiantes varones. [71] En 1938, el equipo de tenis masculino ganó el torneo de la Conferencia Central de Texas, derrotando a los equipos de Hillsboro Junior College, JTAC y Weatherford College . [83] Después de 1927, la Asociación Atlética Femenina ofreció baloncesto, béisbol en interiores , gimnasia, tenis y voleibol para estudiantes femeninas en NTAC. Sin embargo, no hubo oportunidades para que compitieran a nivel interuniversitario. [71]
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En septiembre de 1949, NTAC pasó a llamarse Arlington State College (ASC), [1] [84] en parte porque la agricultura ya no era una carrera importante en la universidad. [62] Durante la década de 1950, fue la universidad estatal más grande del suroeste . [62] También creció desde la 14.ª universidad o colegio estatal más grande de Texas en 1951 hasta la 5.ª más grande en 1959. De manera similar, Arlington en sí creció de 6000 personas a 45 000 entre 1950 y 1960. [84]
Durante la década de 1950, los estudiantes de ASC comenzaron a inscribirse en cursos de artes y ciencias, negocios e ingeniería en masa . Los estudiantes de ingeniería casi se cuadriplicaron de 445 a 1.635 entre 1953 y 1956. También durante la década de 1950, los programas de agricultura y economía doméstica experimentaron una notable disminución de estudiantes. [84] Cuando la administración de la universidad se dio cuenta de que esto era parte de una tendencia nacional, terminó el programa de agricultura en 1957 y el programa de economía doméstica en 1959. Durante la década de 1950, ASC ofreció a los estudiantes la posibilidad de estudiar durante los primeros dos años de una licenciatura en artes o en ciencias en una amplia variedad de materias o cursar un título asociado de dos años en estudios generales. [85]
El 24 de noviembre de 1958, el presidente Hereford murió en el cargo inesperadamente debido a un ataque cardíaco a la edad de 63 años . [62] [86] [87] Durante su mandato, la matrícula en la universidad casi se había cuadriplicado. Tanto el Centro de Estudiantes de Hereford como su Teatro Rosebud (llamado así por el apodo de Hereford de "Old Rosebud") fueron nombrados en su memoria. [67] Los directores de Texas A&M nombraron al decano del ASC, Jack Woolf, como presidente interino y eventualmente presidente permanente en junio de 1959. [86] [88] [89] Woolf había nacido y crecido en Trinidad en el este de Texas , se educó tanto en Texas A&M como en la Universidad de Purdue , y trabajó en Convair durante cinco años antes de regresar a A&M para enseñar en 1956. En 1957, fue nombrado decano del ASC. [86] [89] En 1958, ASC inició programas de extensión , incluido un programa cooperativo que involucraba a su departamento de idiomas extranjeros con el Instituto de Lingüística de Verano en el Condado de Dallas. [1]
En el momento en que finalmente se le otorgó el estatus de colegio superior en 1959, [1] [90] la matrícula estudiantil de ASC era de 6,388. [1] [91] Para ese año también estaba otorgando títulos universitarios en artes , administración de empresas , ciencias e ingeniería . [1] Desde el otoño de 1959, ASC se promocionó como una institución regional que ofrecía títulos en negocios, ingeniería, artes liberales y ciencias. [92] Según Samuel B. Hamlett, el crecimiento de Arlington , así como del área metropolitana más grande de Dallas-Fort Worth, impulsó el rápido desarrollo de ASC después de 1959. [1] La matrícula creció a 7,444 en el otoño de 1960 y a 9,116 en el otoño de 1963, lo que hizo que ASC fuera más grande que Texas A&M. Durante este período, ASC fue abrumadoramente una escuela de viajeros; En 1962, sólo 338 estudiantes varones y 144 mujeres vivían en residencias universitarias en el campus. Aproximadamente el 20% de los estudiantes eran estudiantes a tiempo parcial y el 30% estaban inscritos en clases nocturnas ese año. [91]
Desde 1959 hasta 1965, la ASC estuvo compuesta por dos escuelas constituyentes. La primera fue la Escuela de Artes y Ciencias, que albergaba sus programas de negocios, artes liberales y ciencias. La segunda fue la Escuela de Ingeniería, que albergaba cinco programas de ingeniería diferentes. Tras la creación de las escuelas en 1959, ST Keim, Jr. fue contratado como Decano de Artes y Ciencias, mientras que Wendell Nedderman fue contratado como Decano de Ingeniería. [93] En 1959, el presupuesto total de la ASC fue de 3,1 millones de dólares. [94] Un artículo del Dallas Morning News de 1963 opinó que la universidad estaba "orientada a la era espacial y también a la comunidad cultural y empresarial del norte de Texas". [93]
En 1960, varios departamentos de la ASC comenzaron a ofrecer ciclos de conferencias y cursos cortos. De manera similar, en 1964, el Departamento de Historia de la ASC inició las conferencias anuales Walter Prescott Webb Memorial con el propósito de atraer a los principales académicos de historia estadounidense al campus. [1] En 1964, la ASC recibió la acreditación total de la Southern Association of Colleges and Schools (SACS). La ASC también recibió la acreditación de la Texas Association of Colleges and Universities en 1962, así como de asociaciones específicas de materias para sus programas de pregrado en contabilidad , arquitectura , administración de empresas, ingeniería, enfermería y trabajo social . [1] [94] [95]
A mediados de la década de 1960, el número de profesores de la ASC había crecido a aproximadamente 400. En ese momento, alrededor del 50% de los profesores de ingeniería tenían títulos de Doctor en Filosofía (Ph.D.) y más del 40% de los profesores de artes liberales y ciencias tenían lo mismo. Entre las mayores quejas de los profesores en ese momento estaban el bajo nivel académico y la falta de compromiso intelectual de muchos estudiantes. El profesorado intentó remediarlo mejorando la comunicación entre profesores y estudiantes. El profesorado también abogó por mayores oportunidades para investigar y escribir, programas de posgrado, un foro de profesores y una política sobre libertad académica . En 1965, la junta de A&M aprobó la solicitud de la ASC de dividir la Escuela de Artes y Ciencias en escuelas separadas para sus tres programas principales, lo que resultó en la creación de la Escuela de Negocios, la Escuela de Artes Liberales y la Escuela de Ciencias. [95]
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Entre 1950 y 1965, ASC llevó a cabo una importante campaña de construcción que resultó en la creación de 18 nuevos edificios en el campus por $14,225 millones. [1] Esto siguió a ocho años sin construcción alguna y 30 años desde la construcción del último edificio de aulas permanente de la universidad. [84] Con $6,5 millones en financiación del Fondo Universitario Permanente a través del Sistema Universitario de Texas A&M, ASC construyó un dormitorio masculino (Pachl Hall), un dormitorio femenino (Lipscomb Hall), un edificio de ingeniería, un salón de ciencias, un centro estudiantil y un estadio de fútbol (Memorial Stadium) entre 1949 y 1957. [96] A fines de la década de 1950, con el apoyo del canciller del sistema A&M MT Harrington y la ciudad de Arlington, el presidente Hereford comenzó a adquirir terrenos a ambos lados de Cooper Street para un programa de construcción propuesto de diez años por $10 millones. La oficina del Procurador General de Texas utilizó el dominio eminente para obligar a los propietarios que no querían desprenderse de sus propiedades a venderlas a la universidad. [90]
En noviembre de 1960, ASC publicó un plan maestro que proponía adquirir más terrenos tanto al este como al sur del campus. El plan también controlaba de manera efectiva la ubicación de los edificios en el campus durante la década de 1990. [90] En rápida sucesión a principios de la década de 1960, ASC construyó un nuevo edificio de ingeniería por $2,25 millones (en 1960), un nuevo edificio de ciencias por $2,1 millones (en 1961) y una nueva biblioteca por $1,5 millones (en 1964). [97] La biblioteca de dos pisos fue diseñada por George Dahl para luego ampliarse a seis pisos, lo que finalmente ocurrió en 1967. [98] ASC también construyó una ampliación a su centro de estudiantes en 1961, amplió su estadio de fútbol y construyó un nuevo gimnasio en 1962, y aumentó la capacidad de los dormitorios tanto para hombres (con la nueva Trinity House) como para mujeres (con una expansión a Lipscomb Hall). [97] Después de la finalización de la ampliación del Centro de Estudiantes de Hereford en 1961, el valor total de los edificios de ASC alcanzó los 9 millones de dólares. [99] En 1965, ASC inauguró su nuevo Auditorio Multiusos del Arlington State College (rebautizado como Texas Hall en 1968) con una actuación del músico de jazz Louis Armstrong . [100] Sirvió como un lugar multiusos para atletismo, conciertos y teatro. [101]
Durante la década de 1960, ASC también se convirtió en una de las primeras instituciones de educación superior en Texas en construir instalaciones con "financiamiento de ingresos", que se financiaba tanto con los ingresos provenientes de los pagos de alojamiento y comida como con las tarifas de uso del edificio incluidas en los pagos de matrícula. [97] El rápido crecimiento del campus a mediados de la década de 1960 fue impulsado por el estatus de colegio superior de ASC, sus programas de posgrado en desarrollo y su frecuente adquisición de terrenos. [102]
A lo largo de la década de 1950, el presidente Hereford y los partidarios de la ASC, incluido el alcalde de Arlington, Tom Vandergriff , intentaron sin éxito que la ASC se elevara a la categoría de colegio de cuatro años. Tres proyectos de ley que proponían tal cambio no lograron ser votados por la legislatura estatal en 1951, 1955 y 1957, respectivamente. [103] [104] La junta directiva de A&M también se mostró reacia a apoyar las aspiraciones de la ASC de convertirse en una escuela de cuatro años hasta 1958, cuando se comprometió a financiar la expansión del campus en Arlington vendiendo la granja de la universidad, que estaba ubicada al este del campus. [105] En febrero de 1957, los líderes empresariales de Metroplex y Vandergriff se dirigieron a la Comisión de Educación Superior de Texas (TCHE) en apoyo del estatus de cuatro años para la ASC. Sin embargo, la TCHE solo se comprometió a seguir considerando la propuesta. Se pospuso la decisión sobre la realización de un estudio en profundidad que podría llevar hasta 15 meses, retrasando efectivamente las ambiciones de la ASC de convertirse en una universidad superior. [106] La TCHE publicó sus hallazgos en diciembre de 1958, recomendando a la Legislatura de Texas que la ASC se convirtiera en una universidad superior a partir de septiembre de 1959 con programas de licenciatura en administración de empresas, así como numerosos programas de artes liberales y ciencias. La ubicación y el tamaño de la ASC fueron razones clave para la decisión de la TCHE. [107]
A pesar de la oposición de Alonzo Jamison de Denton , que fue sede del North Texas State College (NTSC) y la Texas Woman's University, y William T. Moore de Bryan , sede de Texas A&M, el proyecto de ley de cuatro años de ASC fue aprobado por la Cámara el 4 de marzo de 1959. Su contraparte fue aprobada por el Senado el 20 de abril. [108] Escribiendo para el Denton Record-Chronicle , Tom Kirkland señaló que muchos partidarios de NTSC creían que el estatus de cuatro años para ASC tendría un efecto negativo considerable en su escuela, pero el presidente de NTSC, JC Matthews, restó importancia a estas preocupaciones. [109] El 27 de abril, el gobernador de Texas, Price Daniel, firmó el proyecto de ley que convirtió a ASC en una universidad de cuatro años en presencia del presidente de ASC Woolf, el alcalde de Arlington, Vandergriff, y otros dignatarios. [104] [110] Cuando la noticia llegó al campus de ASC, las clases se cancelaron abruptamente y estallaron celebraciones espontáneas. El titular del periódico The Shorthorn del 28 de abril, al día siguiente, fue simplemente "Por fin lo logré". [104] Vandergriff describió más tarde la obtención por parte de la ASC del estatus de universidad de cuatro años como "uno de los momentos más satisfactorios de mi vida". [111] La implementación de los cursos de nivel universitario superior comenzó en el otoño de 1959 con la incorporación de cursos de nivel junior y concluyó en el otoño de 1960 con la incorporación de cursos de nivel senior. [111] En 1961, la ASC otorgó sus primeros títulos de licenciatura, [112] otorgando títulos a 23 estudiantes en ingeniería eléctrica y mecánica. [113]
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En 1959, cuando se convirtió en una universidad de cuatro años, ASC permaneció abierta solo para estudiantes blancos. En ese momento, esta era la política de todas las universidades afiliadas a Texas A&M, excepto Prairie View A&M, que entonces era la única universidad financiada por el estado para personas de color en Texas. [110] A fines de la década de 1950 y principios de la de 1960, la administración de ASC se negó a aceptar estudiantes afroamericanos, y los remitió a Prairie View A&M. [114] En 1997, Jesse Oliver, nativo de Dallas, recordó haberse sentido ofendido cuando lo remitieron a Prairie View cuando solicitó la admisión a ASC en la primavera de 1962. Señaló que ASC estaba a 20 minutos en automóvil desde su casa en Dallas, en comparación con el campus de Prairie View que estaba a cuatro horas de distancia. [115] Ya en 1956, una encuesta realizada por The Shorthorn reveló que una clara mayoría de los estudiantes de ASC encuestados (72 de 96) respondieron que estarían dispuestos a asistir a clases con estudiantes afroamericanos. [114]
En 1962, después de que a Ernest Hooper, Jerry Hanes y Leaston Chase III se les negara la admisión a la ASC por motivos de raza, buscaron representación legal. Fueron representados por el Comité de Reparación Legal de la sucursal de Dallas de la NAACP y el abogado de Dallas Fred J. Finch, Jr. No dispuestos a acudir a los tribunales para defender la segregación en la ASC, la junta directiva del sistema A&M y el rector Harrington permitieron que el presidente de la ASC, Woolf, cambiara la política de admisión de inmediato y se convirtiera en la primera escuela del sistema A&M en integrarse. [62] [114] La ASC anunció su integración el 10 de julio de 1962 y admitió a sus primeros estudiantes afroamericanos en septiembre, convirtiéndose en la novena de las 19 universidades y colegios estatales de Texas en integrarse. [116]
La mayoría de los estudiantes y profesores apoyaron la integración en ASC, al igual que los dos periódicos de Arlington, el Daily News Texan y el Arlington Citizen-Journal . Sin embargo, la presidenta Woolf recibió cartas furiosas y mensajes de odio de los segregacionistas de la zona. Aproximadamente entre 25 y 30 estudiantes de ASC eran afroamericanos en el otoño de 1962, de un cuerpo estudiantil de más de 9000. [117] Uno de esos primeros estudiantes afroamericanos fue Jesse Oliver, a quien se le había negado la admisión debido a su raza la primavera anterior. [115] A fines de la década de 1960, los estudiantes afroamericanos representaban aproximadamente el 1-2% de la matrícula cada año. Sin embargo, no todos los componentes de ASC estaban completamente integrados en septiembre de 1962. Los equipos de atletismo se integraron en 1963 y los dormitorios no se integraron hasta 1965, momento en el que ASC se consideró "completamente integrado". [117] Sin embargo, incluso después de la integración "completa" de la universidad, sólo 14 de los 61 clubes académicos, clubes sociales, fraternidades y otras organizaciones de la ASC se habían integrado. De manera similar, la ASC no priorizó la contratación de profesores o administradores afroamericanos durante mediados de la década de 1960. [91] A diferencia de otras escuelas del Sur, como la Universidad de Mississippi , la integración en la ASC se produjo de forma pacífica. [115] [118] En agosto de 1965, Oscar K. Chambers se convirtió en el primer graduado afroamericano del ROTC de la ASC. [119]
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Los principales factores subyacentes en la creciente desilusión de ASC con el Sistema Universitario Texas A&M fueron la creencia de los partidarios de ASC de que los intereses de la universidad estaban subyugados a los de A&M en College Station, el estilo administrativo de A&M era demasiado rígido y brindaba muy pocas oportunidades para la participación e influencia del profesorado, y la falta de inversión adecuada de A&M en ASC mientras estaba creciendo rápidamente. [94] En particular, la falta de apoyo de A&M a un programa de posgrado en ASC y su falta de voluntad para construir nuevos edificios en el campus de Arlington fueron algunos de los mayores puntos de discordia. [120]
En diciembre de 1964, estas tensiones de larga data entre ASC y la junta directiva de Texas A&M alcanzaron un punto álgido, ya que muchos partidarios de la universidad de Arlington creían que se estaban descuidando sus intereses. A&M propuso una reorganización de su sistema inspirada en el Sistema de la Universidad de California . [94] Una propuesta hecha por cuatro miembros de la junta directiva de A&M habría cambiado el nombre de ASC a "Universidad de Texas A&M en Arlington", la habría integrado más estrechamente en el sistema de A&M, habría creado programas de maestría en once campos (incluidos siete en ingeniería) que serían dirigidos por el decano de la escuela de posgrado de College Station y habría compartido las instalaciones y el profesorado de A&M con los programas de posgrado de ASC. En palabras de Saxon, los administradores y miembros de la junta directiva de A&M "no estaban preparados -y estaban totalmente sorprendidos- por la tormenta de protestas y hostilidad que generaron estas propuestas". [121] La presidenta Woolf observó que la junta de A&M no pidió comentarios ni aportes de los administradores de ASC sobre la propuesta, Marvin C. Nichols, miembro de la Cámara de Comercio de Fort Worth, la consideró un fracaso de relaciones públicas y la reacción de la comunidad de ASC y los residentes de Arlington fue en gran medida negativa. El gobierno estudiantil de ASC aprobó una resolución contra la propuesta del sistema A&M y formó un "Comité para salvar nuestra escuela" para oponerse a ella. [122]
El 6 de enero de 1965, el presidente de Texas A&M, James Earl Rudder, se reunió con funcionarios clave de la ASC y funcionarios del gobierno estudiantil, así como con Vandergriff, el senador estatal del condado de Tarrant Don Kennard y miembros de las cámaras de comercio de Dallas y Fort Worth en un intento de aliviar sus temores. Sin embargo, Rudder no se comprometió a resolver ninguna de las tres mayores preocupaciones de la ASC: la rapidez con la que podría ofrecer programas de posgrado, su necesidad de fondos adicionales para la construcción de edificios y su papel y nivel de autonomía en un sistema A&M reestructurado. Rudder prometió que ni él ni la junta de A&M impedirían que la ASC abandonara el sistema si así lo deseaba. [123] Esta reunión sirvió para polarizar las dos facciones cada vez más divididas en el campus de la ASC. La primera estaba a favor de permanecer en un sistema A&M modificado, lo que fue apoyado por la presidenta Woolf, los decanos de la ASC y muchos miembros de la Cámara de Comercio de Dallas . El segundo prefirió abandonar el sistema por completo, lo que fue apoyado por la mayoría de los estudiantes, ex alumnos y profesores, así como por Vandergriff, la Cámara de Comercio de Fort Worth y los legisladores estatales que representan a la región. [124]
Después de enterarse de que Rudder no se oponía a que ASC abandonara el sistema A&M, el gobernador de Texas, John Connally, aceptó ayudar a la universidad. [125] El Proyecto de Ley Senatorial 401 encontró poca oposición tanto en la Cámara de Representantes como en el Senado de Texas, y Connally lo convirtió en ley el 23 de abril. [120] [126] [127] Terminó con los 48 años de afiliación de ASC con Texas A&M, por lo que la presidenta Woolf expresó su gratitud. [128] ASC y Woolf fueron recibidos públicamente en el Sistema UT por el rector Harry Ransom y el presidente de la Junta de Regentes de UT, William Womack Heath , quienes celebraron organizando un almuerzo en el Hotel Commodore Perry en Austin. Al escuchar la noticia en Arlington, los estudiantes de ASC celebraron espontáneamente disparando el cañón de la escuela y escuchando discursos que conmemoraban la ocasión. [126]
Inmediatamente después de que ASC se uniera al sistema UT, el sistema celebró una reunión de la junta en el campus de ASC como un gesto de buena voluntad y enfatizó que la escuela de Arlington sería igual a las otras cinco instituciones del sistema UT y no un campus filial, y se comprometió a apoyar el crecimiento y desarrollo de ASC. Todo esto contribuyó positivamente a la perspectiva tanto de los estudiantes como del personal docente de ASC. [129] En vísperas de la firma del Proyecto de Ley Senatorial 401, la presidenta Woolf comentó: "Arlington State College ahora se asocia con una gran universidad". [128] En la evaluación del historiador Gerald Saxon, "la ruptura entre A&M y ASC fue por dinero y estatus". [129] La separación entre los dos fue en última instancia satisfactoria para ambas partes, subrayada por un editorial en The Shorthorn que opinó que fue "probablemente el primer divorcio en la historia en el que todos los involucrados vivieron felices para siempre". [129]
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La vida estudiantil evolucionó rápidamente durante la era de la ASC. Sin embargo, las cuestiones sociales y políticas no eran una parte importante de la cultura del campus en ese momento. Durante la era de la ASC, la universidad fomentó la creación de clubes y sociedades estudiantiles basados en intereses, así como organizaciones profesionales y sociales, que crecieron rápidamente en número entre fines de la década de 1950 y mediados de la de 1960. [130] En 1954, la ASC hizo que su cuerpo de cadetes fuera opcional por primera vez en su historia. [72] [85] El Shorthorn continuó sirviendo como el periódico estudiantil en el campus mientras que el Arlington Review fue creado en 1962 como una revista literaria que publicaba las obras de los estudiantes. [131]
En 1961, ASC creó el Programa de Actividades Estudiantiles, que organizaba actividades, bailes, apariciones de oradores invitados y la proyección de películas en el Centro de Estudiantes de Hereford. En el otoño de 1965, a sus eventos asistieron más de 5000 personas en un momento en el que solo 970 estudiantes vivían en dormitorios en el campus. Entre los artistas destacados se encontraban el músico de jazz Lionel Hampton , el guitarrista clásico Andrés Segovia y el Coro de Niños de Viena . [131] Entre los eventos estudiantiles más populares en el campus a mediados de la década de 1960 se encontraban los bailes, el Día del Oeste y los Juegos Olímpicos de Invierno, que incluían eventos extraños como carreras de carros tirados por triciclos y saltos con pogo-stick . [132]
El gobierno estudiantil se volvió más prominente y efectivo durante la era de la ASC. En la década de 1950, la ASC tenía un Consejo Estudiantil de 20 miembros, todos ellos designados por el presidente de la universidad. En 1962, el Consejo Estudiantil se amplió a 30 miembros, 16 de los cuales fueron elegidos por los estudiantes de la ASC y los 14 restantes fueron designados por el presidente. [131]
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Después de que comenzara la construcción durante la era NTAC en 1946, ASC inauguró su nuevo Estadio War Memorial, totalmente de acero y con un costo de $60,000, en septiembre de 1951. Fue dedicado a los 207 estudiantes de NTAC que murieron en la Segunda Guerra Mundial. [133]
En 1956 y 1957, el equipo de fútbol americano ASC Rebels ganó dos Junior Rose Bowls consecutivos , lo que le dio a la universidad el reconocimiento nacional por primera vez. [62] [131] En 1956, el equipo de fútbol americano terminó la temporada regular 8-1-1 y como co-campeones de la Conferencia Pioneer bajo la dirección del entrenador en jefe Chena Gilstrap . [131] Fueron invitados a jugar en el Junior Rose Bowl contra el Compton College de California , ingresando al juego como un perdedor sustancial. Gracias a la actuación del corredor Calvin Lee, ASC ganó el juego 20-13 frente a 35.000 espectadores. [134] [135]
En 1957, ASC regresó al Junior Rose Bowl con un récord invicto y como gran favorito contra el Cerritos Junior College de California , que solo existía desde hacía un año. [135] [136] ASC ganó 21-12 con un equipo que incluía a ocho All-Americans . [135] [136] [137] En la estimación de Saxon, el equipo de fútbol de ASC de 1957 fue "quizás el mejor equipo de fútbol en la historia de la escuela". [136] Colectivamente superando a sus oponentes 425-62 y ganando cuatro juegos con blanqueadas, fue el primer equipo en la historia de la escuela en terminar con una temporada perfecta . [138]
Las victorias consecutivas del Junior Rose Bowl serían los mayores logros del programa de fútbol de la ASC. Después de convertirse en una universidad de cuatro años en 1959, la ASC competía contra oponentes más fuertes. En 1963, la universidad comenzó a integrar sus equipos de atletismo con jugadores afroamericanos por primera vez, al mismo tiempo que se unía a la recién formada Southland Conference . Aunque los presidentes de la universidad no lo enfatizaron, el programa de fútbol estaba fuertemente subsidiado, al igual que otros programas de atletismo en la ASC. [136] El apoyo de los fanáticos en los juegos de fútbol fue considerable hasta fines de la década de 1960, y era común que hubiera multitudes de 10,000 hasta que el estadio del campus fue demolido y los juegos en casa se trasladaron al Turnpike Stadium . [139]
Durante la era de la ASC, el equipo de baloncesto masculino de la universidad logró un éxito moderado, compitiendo en los playoffs de zona y en los torneos de postemporada tanto en la Conferencia Pioneer como en la Conferencia Southland, pero luchando por ganar las competiciones. La ASC también compitió en golf, tenis y atletismo intercolegiales masculinos durante este período. Sin embargo, la universidad todavía no tenía ningún deporte de equipo intercolegial femenino hasta finales de la década de 1960. [139]
ASC también creó un programa de natación masculina bajo la dirección del entrenador principal Don Easterling a mediados de la década de 1960. Los más notables entre sus atletas fueron Doug Russell , un campeón nacional universitario que ganaría una medalla de oro en los Juegos Olímpicos de Verano de 1968 , y Dashell Maines, quien se convirtió en la primera mujer en obtener una letra universitaria nadando en un equipo universitario masculino en Texas. [139] [135] Tanto un parque como una calle en el campus de la escuela llevan el nombre de Russell. [135] A mediados de la década de 1960, además, se creó un programa de deportes intramuros en ASC, que incluía deportes como baloncesto , bolos , fútbol americano táctil y tira y afloja . [139]
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