Durante la Primera República de Brasil (1889-1930), el Ejército brasileño fue una de las diversas fuerzas militares terrestres presentes en el país. El ejército estaba equipado y financiado por el gobierno federal , mientras que los jefes estatales y locales contaban con las Fuerzas Públicas ("pequeños ejércitos estatales") y fuerzas irregulares como los batallones patrióticos .
La Primera República comenzó y terminó con intervenciones políticas del ejército —la Proclamación de la República y la Revolución de 1930 , respectivamente— y el ejército fue desplegado además en varios conflictos internos. Las profundas reformas del ejército, inspiradas en los estándares europeos y la competencia con Argentina, aumentaron las capacidades del Ejército brasileño tanto para la guerra como para la participación en la sociedad. La función del ejército era doble: defensa externa y mantenimiento del orden interno. Esto se reflejaba en su distribución territorial, concentrada principalmente en Rio Grande do Sul y en la capital federal en Rio de Janeiro .
Al comienzo de la Primera República, el ejército era una pequeña fuerza de menos de 15.000 hombres, organizada en pequeños batallones o fuerzas aisladas equivalentes, sin unidades permanentes mayores. La movilización era difícil. Los soldados eran reclutados mediante servicio voluntario o reclutamiento forzoso, no tenían entrenamiento militar rutinario y cumplían largas carreras "profesionales" sin ser incorporados a una reserva . Los oficiales tenían educación académica de carácter civil en la Escuela Militar de Praia Vermelha (EMPV), los "científicos", o poca o ninguna educación, los " tarimbeiros" . En la violenta década de 1890, el ejército exhibió un pobre desempeño en campañas como la Guerra de Canudos , motivando reformas implementadas por sucesivas administraciones en el Ministerio de Guerra a partir del cambio de siglo. El Estado Mayor del Ejército (EME) fue creado en 1896 para servir como el órgano superior, pero no estaba claro si el mando del ejército sería ejercido por el Ministro de Guerra o el jefe del EME. En la bahía de Guanabara se construyó a lo largo de varias décadas un nuevo sistema de fortificaciones costeras.
El Ejército Imperial Alemán se convirtió en la principal influencia exterior en 1908, bajo el Ministerio de Guerra de Hermes da Fonseca . Los oficiales enviados a entrenarse en Alemania iniciaron un movimiento de reforma militar a su regreso, ganándose el apodo de "Jóvenes Turcos". Hasta 1921, se estableció un orden de batalla moderno , con regiones militares , regimientos , brigadas y divisiones , aunque muchas unidades no se crearon o estaban insuficientemente dotadas. Las tropas se equiparon con nuevas armas alemanas y se construyó la Vila Militar en Río de Janeiro. El servicio militar obligatorio se instituyó mediante la Ley de Sorteo en 1908, pero solo durante la Primera Guerra Mundial , cuando aumentó la importancia de las Fuerzas Armadas , entró en vigor en 1916. A través de este nuevo mecanismo, los soldados se convirtieron en un componente temporal de la fuerza y fue posible un aumento constante del personal, que llegó hasta los 50.000 hombres en 1930.
La influencia alemana dio paso a la Misión Militar Francesa, contratada en 1919. Los sargentos ganaron importancia al frente de las nuevas unidades tácticas, los grupos de combate , y el ejército adquirió sus primeros vehículos blindados y aviación . Casi todo el equipamiento fue importado, pues la industria armamentística era inexpresiva. En la década de 1920 ya había surgido una nueva generación de oficiales, profesionalizados en la Escuela Militar de Realengo , que sucedió a la EMPV. La progresión en la carrera pasó a depender de escuelas nuevas o reformadas como la Escuela de Perfeccionamiento de Oficiales y la Escuela de Estado Mayor . Se prepararon planes de defensa contra Argentina, que contaba con un ejército más moderno. Las autoridades militares esperaban que las reformas produjeran oficiales más leales a la jerarquía, pero el resultado fueron las revueltas de tenientes de los rangos inferiores. A la larga, el fortalecimiento de la jefatura del ejército y la ampliación del concepto de defensa nacional, iniciados en este período, permitieron intervenciones militares de generales que ocurrieron más tarde en la historia brasileña , como el golpe de Estado de 1937 .
La república fue instaurada en Brasil mediante un golpe de Estado por parte de oficiales descontentos con la élite civil del Imperio . Como estos militares no estaban unidos, después de dos gobiernos militares ( Deodoro da Fonseca y Floriano Peixoto ) el poder pasó a las oligarquías civiles en 1894. La Antigua o Primera República Brasileña, que duró hasta la Revolución de 1930, estuvo marcada por el predominio de las élites de São Paulo y Minas Gerais en la escena política del país, la gran autonomía de los estados y el coronelismo en la política local. La economía del país dependía de las exportaciones agrícolas, con el ciclo del café alcanzando su auge, pero la industrialización y la urbanización también avanzaron. [2]
En este contexto, los oficiales del ejército estaban marginados y resentidos con la élite civil. [3] Provenían de la pequeña porción educada de la población, pero aún de los estratos medios, sin dinero para pagar una escuela de derecho o medicina para sus hijos; algunos eran de familias militares tradicionales. Una carrera militar era una forma de ascenso social. El salario era modesto y, por debajo del rango de coronel, el nivel de vida estaba fuera de la clase media. El bajo número de soldados del ejército de São Paulo y Minas Gerais era una indicación del divorcio con la élite civil: [4] en 1895, había ocho generales de Rio Grande do Sul, uno de São Paulo y ninguno de Minas Gerais; en 1930 había ocho de Rio Grande do Sul y ninguno de Minas Gerais o São Paulo. [5] Los oficiales no eran apolíticos: las bonificaciones y los sobornos ayudaron a cooptar a los altos funcionarios, que trabajaban políticamente a través de nombramientos y promociones y, a veces, usaban su prestigio para ganar elecciones. [6] La urbanización e industrialización de la época crearon nuevos aliados en la sociedad para los oficiales opuestos a las oligarquías dominantes. [7]
Las ciudades costeras fueron el origen de gran parte de la burocracia. Los oficiales intelectuales que servían en las ciudades se horrorizaban con las condiciones que encontraban sus colegas enviados a unidades en el vasto interior del país. A partir de ahí nació la autoimagen de los oficiales como una fuerza civilizadora, que marcaría la presencia del Estado en las más remotas fronteras del país, transmitiría instrucción cívica y militar a sus poblaciones y transformaría a Brasil en un Estado-nación. [8] [9]
La Marina brasileña compitió con el ejército debido a las rivalidades institucionales y los beneficios recibidos de los que estaban en el poder. Debido a su distancia de la proclamación de la república, perdió prioridad ante el ejército en los primeros gobiernos republicanos. Después de la participación de los almirantes en las revueltas navales , la marina se debilitó mucho y solo se recuperó después del gobierno de Rodrigues Alves (1902-1906), implícitamente como un contrapeso al ejército. El perfil de los oficiales de la marina era más aristocrático, aislado y más profesionalmente entrenado, lo que hizo que la marina fuera más abierta a las élites civiles. [10] La participación política de la marina es menor que la del ejército en el período. [11]
El ejército no era la única fuerza militar terrestre, pues los líderes locales y las oligarquías estatales contaban con sus propias tropas. [12] Sobre el papel todavía existían unidades de la Guardia Nacional, subordinadas al Ministerio de Justicia , con oficiales formados por las élites políticas locales, cuyos soldados eran hombres bajo su mando. Era más común que estos jefes políticos armaran y movilizaran a sus peones y secuaces en "batallones patrióticos", imponiendo su voluntad por la fuerza. [13]
El mayor problema fue la policía militar (Fuerzas Públicas), que impidió que las Fuerzas Armadas obtuvieran el control militar interno completo. Aprovechando los privilegios del federalismo, las oligarquías de los estados más poderosos transformaron sus fuerzas policiales en pequeños ejércitos, algunos de los cuales estaban mejor equipados para la guerra que el propio ejército federal. La Fuerza Pública de São Paulo contrató una misión de entrenamiento francesa antes que el Ejército brasileño y mantuvo su propia aviación. En São Paulo y otros estados, las tropas estatales superaban en número a las federales. Estos ejércitos estatales aseguraban el poder político de los estados y dificultaban la intervención federal. [14] En contraste con estas fuerzas, el ejército federal tenía presencia e intereses nacionales, sirviendo como un brazo fuerte del poder central contra las tendencias regionalistas. [15]
El servicio militar obligatorio hizo innecesaria la Guardia Nacional. [16] Fue extinguida en 1919 y sustituida por la 2ª línea del ejército, pero esta fuerza no tenía una organización efectiva y también fue extinguida en 1921. [17] En 1917-1918 las Fuerzas Públicas y los Cuerpos de Bomberos fueron considerados, por acuerdo, fuerzas auxiliares del ejército, mientras que la Guardia Nacional fue considerada la 2ª línea del ejército. Para el ministro Caetano de Faria, se había superado un gran desafío y el ejército había ganado el control de las fuerzas militares. [18] Sin embargo, el problema solo se resolvería verdaderamente después de 1930. [19]
El Imperio brasileño fue derrocado en un golpe militar incruento, pero la década siguiente fue sangrienta. [20] La mayor amenaza para el nuevo régimen fue la Revolución Federalista de 1893-1895, cuando Rio Grande do Sul entró en un estado de guerra civil, que se extendió a Santa Catarina y Paraná y se conectó con la segunda revuelta naval, que comenzó en la capital. [21] La Revolución Federalista y la Guerra de Canudos (1896-1897) resultaron en miles de muertes. [22]
Después de este período, en 1900-1902, los brasileños se enfrentaron a los bolivianos en la Guerra del Acre , cuando tuvieron lugar las únicas misiones contra un país vecino en el período. [23] [a] El ejército participó en la represión de la Revuelta de las Vacunas , en 1904, pero la Escuela Militar de Praia Vermelha lanzó una rebelión al mismo tiempo. [24] De 1912 a 1916, se libró la Guerra del Contestado , un conflicto con similitudes a Canudos, pero que se desarrolló en una vasta área. [25] Brasil declaró la guerra a Alemania en 1917, uniéndose a los Aliados en la Primera Guerra Mundial , pero solo la marina fue al extranjero. [26] El ejército también fue llamado a intervenir en algunas de las numerosas "guerras civiles" locales cuando las fuerzas estatales no pudieron resolverlas. [13]
Las experiencias de combate de la década de 1890 arruinaron al ejército en lugar de fortalecer su profesionalismo. [27] El ejército ya estaba debilitado en las últimas dos décadas del Imperio brasileño, [28] y en los primeros años de la república, su operatividad era a veces inferior a la de los rebeldes. [29] En Canudos, el ejército necesitaba movilizar al 40% de su personal [30] y enviar varias expediciones para derrotar a los campesinos desprevenidos para la guerra. [31] El consenso de los oficiales a principios del siglo XX era que su fuerza era ineficiente y atrasada, con bajos presupuestos, malas instalaciones y armamento desigual que dificultaban el entrenamiento y el mantenimiento. [32] El pobre desempeño en campañas como Canudos y Contestado convenció al alto mando de la necesidad de reformas. [31] [33]
En la década de 1920, se inició un nuevo ciclo de revueltas desde las filas inferiores del ejército, el tenentismo : la revuelta del Fuerte de Copacabana , los levantamientos de 1924 en São Paulo , Sergipe , Amazonas y Rio Grande do Sul y la Columna Prestes hasta 1927, entre otros. [34] El tenentismo fue solo una revuelta dentro del ejército, cuyo mando permaneció leal al gobierno. [35] Los tenentistas solo tuvieron éxito cuando se aliaron con políticos de la Alianza Liberal para derrocar a la Primera República en la Revolución de 1930, inaugurando la Era Vargas . [34]
Para el politólogo José Murilo de Carvalho , la Primera República brasileña estuvo marcada por "la intensa lucha del ejército por convertirse en una organización nacional capaz de planificar y ejecutar eficazmente una política de defensa en su sentido más amplio". [36] Durante este proceso, los brasileños tomaron a los ejércitos europeos como referencia de modernidad. [37] Las reglamentaciones militares eran portuguesas, o adaptadas de Portugal, hasta principios del siglo XX, [38] y hubo influencia francesa y alemana desde las últimas décadas del Imperio brasileño. El mercado de las relaciones militares en América Latina fue disputado por Francia, Alemania, Reino Unido y Estados Unidos. [39] Además de compararse con los estándares europeos, los reformistas brasileños siguieron cambios similares en los ejércitos de Argentina y Chile, [40] clientes preferentes de Alemania. [39]
Los primeros años de la república, debido a su turbulencia, vieron sólo cambios efímeros e improvisados. Sólo después de la administración de João Nepomuceno de Medeiros Mallet en el Ministerio de Guerra (1898-1902) se inició un movimiento continuo de reformas en todos los aspectos de la institución, pero los recursos presupuestarios todavía eran escasos. [41] En 1905, el general Hermes da Fonseca, comandante del 4º Distrito Militar en Río de Janeiro, realizó las primeras grandes maniobras de campo desde el inicio de la república en Santa Cruz . La repercusión en la prensa fue grande, pero las graves deficiencias en material y preparación eran evidentes, convenciendo a Hermes de la necesidad de reformas radicales. [42] [43]
Hermes da Fonseca fue nombrado Ministro de Guerra en el gobierno de Afonso Pena (1906-1909), donde tenía en común con el Barón de Rio Branco , Ministro de Asuntos Exteriores , una postura germanófila. Fonseca visitó Alemania en 1908, observando las maniobras del Ejército Imperial Alemán, reconocido en la época por la modernidad de su Estado Mayor y tecnología bélica. Encargó equipamiento militar y acordó enviar jóvenes oficiales brasileños a entrenarse en unidades alemanas. En Brasil, llevó a cabo la "Reforma Hermes", [44] [45] implementando, entre otras medidas, un nuevo orden de batalla que debía ser llenado por reclutas incorporados al servicio militar obligatorio. [46] Sin embargo, el reclutamiento fue controvertido y tardaría años en implementarse. [47] Hermes da Fonseca se convirtió en presidente en 1910-1914, pero su "Política de Salvaciones" desacreditó al ejército, retrasando aún más el servicio militar obligatorio. [48]
El Ministerio de la Guerra cambió mucho con cada nuevo gobierno, [49] y se anunciaron nuevas reformas antes de que las anteriores se implementaran efectivamente. La discontinuidad marcó el proceso. [50] Pero el envío de tenientes a Alemania tuvo un impacto duradero: los antiguos pasantes fueron los primeros dentro del ejército en tener un perfil profesional moderno [51] y querían un nuevo ejército basado en la doctrina militar alemana, [52] lo que anunciaron a través de la revista A Defesa Nacional . Su movimiento era una especie de tenentismo profesional , manifestado por la crítica intelectual a sus superiores jerárquicos, lo que les valió a los antiguos pasantes y a sus simpatizantes el apodo de "Jóvenes Turcos". [51] Varios miembros de este grupo se unieron al Estado Mayor del Ejército y al gabinete del Ministro de Guerra José Caetano de Faria (1914-1918), que favorecía las ideas reformistas. [52] [53]
Esta administración coincidió con la Primera Guerra Mundial, considerada un hito en la historia del ejército por el historiador militar Jehová Motta. [54] La atención se centró más en Europa que en Contestado; los oficiales brasileños vieron a los "dos ejércitos modelo, el alemán y el francés, probar hombres, equipamiento, organización, estrategias y tácticas entre sí". [55] Las Fuerzas Armadas crecieron rápidamente en importancia, [56] y la guerra sirvió como pretexto para expandir la fuerza y finalmente implementar el servicio militar obligatorio. [57] El presupuesto aumentó después de la guerra, pero siguió siendo un cuello de botella para la modernización. [58]
Asimilar las novedades de la guerra en Europa era una necesidad aceptada por el ministro Caetano de Faria, pero era escéptico sobre la importación de un modelo europeo (aunque adaptado a Brasil) a través de una misión de instructores extranjeros. [59] Dos países competían por ofrecer tal misión a Brasil, Francia y Alemania. Una misión alemana había sido discutida desde la Reforma Hermes y defendida por los Jóvenes Turcos, mientras que los francófilos también hacían su propaganda. La Primera Guerra Mundial dejó el asunto en suspenso y, a su final, hizo imposible la misión alemana: Brasil había declarado la guerra a Alemania y, después del Tratado de Versalles , Francia resultó victoriosa y Alemania fue desarmada. La burguesía brasileña prefería la cultura francesa, y Francia y el Reino Unido formaban el eje económico de Europa. Interesados en expandir su influencia y vender material bélico excedente, los franceses enviaron misiones militares a varios países latinoamericanos en la década de 1920. [60] [61]
Así, en septiembre de 1919 el gobierno brasileño firmó un contrato para una Misión de Instrucción Militar Francesa. Con 24 oficiales, incluyendo su primer jefe, el general Maurice Gamelin , la misión recibió inicialmente la dirección de cuatro escuelas (Perfeccionamiento de Oficiales, Estado Mayor, Intendencia y Veterinaria), [62] ya que el principal interés brasileño era la instrucción y profesionalización de su personal. [63] El papel de la misión era proporcionar asesoramiento técnico, no controlar la decisión final de lo que sería cambiado, [64] pero fue una presión de arriba hacia abajo que siguió a la presión de abajo hacia arriba de los Jóvenes Turcos. [65] Las tensiones entre los instructores franceses y los alumnos brasileños eran inevitables. [66] Desde el principio, los franceses encontraron resistencia, como la antipatía entre Gamelin y el general Bento Ribeiro, Jefe del Estado Mayor del Ejército. [67]
La historiografía también tiene varias críticas a la actuación de los instructores franceses, pero ellos contribuyeron efectivamente a una mentalidad e identidad modernas de los oficiales brasileños. La experiencia y las teorías francesas fueron incorporadas por pensadores estratégicos como los generales Tasso Fragoso y, en la década de 1930, Góis Monteiro . El Consejo de Defensa Nacional , [68] creado en 1927 para garantizar la continuidad de la planificación, independientemente de los cambios en el Ministerio de Guerra, también fue resultado de la misión francesa. [49] La influencia francesa sería posteriormente suplantada por la influencia estadounidense después de la Segunda Guerra Mundial . [69]
La Constitución brasileña de 1891 , en el artículo 14 (Título I) de las Disposiciones Preliminares, definió las Fuerzas Armadas de la siguiente manera: [70]
Las fuerzas de tierra y de mar son instituciones nacionales, permanentes, destinadas a la defensa de la patria en el exterior y al mantenimiento de las leyes en el interior. La fuerza armada obedece esencialmente, dentro de los límites de la ley, a sus superiores jerárquicos y está obligada a mantener las instituciones constitucionales.
Así, el papel del ejército era doble: la "defensa de la patria en el exterior", es decir, en un conflicto internacional, y el "mantenimiento de las leyes en el interior", defendiendo al gobierno. [71] [72] Los oficiales y los políticos civiles no estaban seguros del papel del ejército. Un ejército al estilo europeo estaría listo para una guerra convencional con otros países, pero la realidad brasileña era de guerras civiles, rebeliones y guerrillas. [37] Las guerras de Canudos y Contestado fueron claros ejemplos del uso del ejército en el orden interno y, en cierta medida, como fuerza policial. [73]
La doble función era visible en la distribución de las tropas. En 1889, el 35% de las fuerzas estaban en Rio Grande do Sul, región fronteriza , el 10% en Rio de Janeiro (la capital del país) y el 5% en Mato Grosso, también fronterizo. [74] En la república, las mayores concentraciones permanecieron en Rio Grande do Sul y el Distrito Federal, con un gran número de batallones dispersos. Las prioridades eran, por un lado, evitar una invasión argentina directa o a través de Uruguay, y por otro, guarnecer los puertos y vigilar los grandes centros de población . [75]
Dos intelectuales civiles influyeron en el pensamiento militar sobre el papel del ejército en la sociedad de la época: Olavo Bilac y Alberto Torres . [76] Bilac, publicista del servicio militar obligatorio, quería que los militares se acercaran al pueblo y la transformación moral de la población a través del servicio militar. [77] Torres no creía en esta transformación moral y temía que el cuerpo de oficiales permanentes se convirtiera en una casta autoritaria. Tenía un concepto amplio de defensa nacional, que abarcaba el gobierno, la educación, la justicia, la economía, la política exterior y la fuerza militar. Ambos intelectuales abogaban por la unidad nacional y la eliminación de los militares de la política. [78]
El enemigo externo hipotético sería Argentina, [23] cuya rivalidad con Brasil por la hegemonía en el Cono Sur desembocó en una carrera armamentista naval . Los temores de guerra alcanzaron su punto álgido en 1908, con el asunto del "telegrama nº 9", alentando la militarización en ambos países. En las décadas siguientes, las relaciones fueron más armoniosas y se negoció el Pacto ABC . [79] [80] Los oficiales brasileños querían equiparar su fuerza con la del Ejército argentino , que en la década de 1920 era un "ejército real y movilizable", militarmente superior al brasileño. Los argentinos recibieron instructores alemanes, profesionalizaron su estado mayor, aumentaron su personal y adquirieron material bélico desde 1900. Contra ellos, las "divisiones esqueléticas" del Ejército brasileño tendrían dificultades para movilizarse debido a la inexpresiva red ferroviaria (30.000 kilómetros en 1921). Los funcionarios brasileños y argentinos consideraron la posibilidad de una guerra entre ellos, y los argentinos también consideraron a Chile como un enemigo potencial. [81] Las tensiones se basaban más en percepciones mutuas que en intenciones reales. [23]
El general Tasso Fragoso estudió el tema en el Estado Mayor del Ejército y difundió sus conclusiones. Para él, Argentina no podría dominar todo Brasil, pero intentaría destruir la Marina brasileña e invadir Rio Grande do Sul. La única ruta terrestre desde el sudeste de Brasil hasta Rio Grande do Sul era el Ferrocarril São Paulo-Rio Grande, que Fragoso comparó con el Ferrocarril Transiberiano . Las fuerzas de invasión vendrían por la provincia de Corrientes . Los brasileños necesitarían defender el ferrocarril, especialmente el nudo de Santa María , hasta que pudieran llegar refuerzos. También se estudió la hipótesis de una invasión argentina por Uruguay, especialmente por Rivera y en el eje Melo - Bagé , comprometiendo el acceso al puerto de Rio Grande . Ejercicios militares contra una coalición imaginaria, encabezada por Argentina, se realizaron bajo la guía de la Misión Militar Francesa en octubre de 1921. Tasso Fragoso buscó mantener a los franceses fuera de la planificación, ya que era una cuestión de seguridad nacional. [81] [82] [83] Aun así, fue debido a la influencia francesa que Brasil adoptó una postura defensiva, temiendo la superioridad argentina. [84]
El conflicto no podía ser una guerra de trincheras como el Frente Occidental de la Primera Guerra Mundial; la inmensidad del territorio, la precariedad de las carreteras y el desinterés de los civiles sugerían una guerra de movimiento con unidades pequeñas y móviles. La Misión Militar Francesa intentó adaptar el sistema francés a las condiciones brasileñas, pero la influencia francesa acabó preparando al ejército para una guerra irreal. Los oficiales brasileños se quejaban de la organización divisional pretendida por los franceses, con artillería numerosa y pesada, diseñada para una guerra de potencias industriales con una densa red ferroviaria. Para empeorar las cosas, el general Gamelin representaba una doctrina estática que sería derrotada cuando comandó las Fuerzas Armadas francesas en la Batalla de Francia en 1940. La guerra estática al estilo europeo se mostró incapaz de derrotar a una fuerza pequeña y móvil en Brasil, la Columna Prestes. [85] [86]
El ejército estaba representado en el gobierno por el ministro de Guerra. Se trataba de un cargo político y no tenía por qué ser ocupado necesariamente por un militar, pero sólo un civil ocupó el cargo durante el período, el diputado Pandiá Calógeras, de 1919 a 1922. En 1889, el mando del ejército recayó en el ayudante general del ministro, cargo siempre ocupado por militares. El ayudante general tenía amplias atribuciones, como la gestión y planificación del personal, y comandaba directamente la guarnición de la capital y del estado de Río de Janeiro . [87] [88] El Departamento de Ayudantes Generales se extinguió en 1899, dando paso al Estado Mayor del Ejército (EME), que había sido fundado en 1896, pero hasta entonces no era una realidad y no tenía un reglamento aprobado. [32] No estaba claro si el mando del ejército recaería en el ministro de Guerra o en el jefe del EME, y estas dos figuras se disputaron el liderazgo de la institución en los años siguientes. [89]
La EME era un organismo paraguas, [90] encargado de estudiar la organización, dirección y ejecución de las operaciones militares, con autoridad sobre la instrucción y disciplina de las tropas en el mando de las fuerzas y direcciones de los servicios militares. [32] Sus oficiales eran los mismos que los del antiguo departamento, y por lo tanto, demasiado ocupados con tareas burocráticas. Para sortear esta situación, en 1908 la Reforma Hermes eliminó la exclusividad del cuerpo de Estado Mayor, abriendo sus tareas a oficiales de cualquier rama, y liberó a la EME de muchas tareas administrativas. [91] Otro cambio importante fue la subordinación de la Escuela Militar de Realengo a la EME en 1918, inspirada en organizaciones equivalentes en Alemania. [92] El papel de la EME solo comenzó a aclararse después de la llegada de la Misión Militar Francesa. [93]
Un decreto de 1915 asignó el mando supremo del ejército al Presidente de la República , con los órganos del alto mando bajo su mando: el Ministerio de Guerra, EME, Inspección del Ejército y Grandes Comandancias (de las Regiones Militares y divisiones). [94] [95] El Ministro de Guerra tendría autoridad sobre los demás órganos, centralizando la administración del ejército. Sin embargo, otro decreto de 1920 centralizó la dirección suprema y la coordinación de todos los servicios del ejército en el EME. [94] En una división ideal del trabajo, el jefe del EME manejaría los asuntos cotidianos del ejército, mientras que el Ministro de Guerra negociaría con el Congreso , buscaría financiación y resolvería otros asuntos políticos. En realidad, los ministros intentaron centralizar la toma de decisiones y la planificación dentro de ellos mismos. [96] Los políticos no querían dar demasiada independencia al EME, ya que a través del Ministerio de Guerra podían utilizar al ejército como instrumento político. [97]
En 1889, las tropas del ejército se dividieron en varias unidades de las cuatro ramas: batallones de infantería, regimientos de caballería , regimientos de artillería de campaña, batallones de artillería fijos y batallones de ingeniería. Los "regimientos" de caballería y artillería eran equivalentes a los batallones de infantería. [98] El personal de las unidades era pequeño: la más grande, los batallones de infantería, tenía 425 soldados en el papel. [99] La "unidad" es una organización con cierta autonomía administrativa, pero no operativa, ya que solo las estructuras más grandes (brigadas y divisiones) combinaban ramas de combate, apoyo de combate y apoyo logístico. Los ejércitos occidentales tenían divisiones permanentes y agrupaban sus batallones de infantería en regimientos. [100] El Ejército brasileño solo organizó brigadas y divisiones durante la guerra y, por lo tanto, su organización en tiempos de paz era bastante rudimentaria. [98] Fue a través de las reformas de la época que creó una estructura orgánica similar a la de los ejércitos modernos. [40]
En el Imperio brasileño existían "Comandos de Armas" en las provincias , pero eran divisiones de inspección territorial, no comandos de tropa, y estaban subordinados al Ejecutivo de la provincia. Estos comandos fueron reemplazados en 1891 por distritos militares; [101] [102] esta nueva división territorial, imitando el sistema divisional europeo, fue inédita al subordinar los distritos directamente al Ministerio de Guerra y organizarlos por criterios como operatividad y factibilidad táctica. [103] Sin embargo, no funcionaron bien y eran inadecuados para las demandas administrativas del reclutamiento. Por lo tanto, los distritos militares fueron reemplazados por regiones de inspección permanente en 1908, [104] y estas por regiones militares y distritos militares en 1915. [95] [105]
Sólo en 1908, con la Reforma Hermes, la estructura adquirió una complejidad nunca antes vista en el país. Los batallones de infantería se agruparon en 15 regimientos, y éstos en cinco Brigadas Estratégicas, en disposición ternaria (tres regimientos de tres batallones); la Brigada Estratégica tenía una estructura "pesada", similar a una división. Las brigadas de caballería agrupaban a los regimientos de esta rama. La artillería pasó a tener grupos entre las baterías y los regimientos. Fuera de las brigadas se encontraban batallones y compañías de cazadores , [c] regimientos de caballería independientes y otras unidades responsables de la seguridad y defensa de regiones sin fuerzas estratégicas. [106]
El orden de batalla de la Reforma Hermes era demasiado ambicioso para el tamaño y las condiciones materiales del ejército. Muchas unidades no existían o estaban desprovistas de personal. Los ejércitos europeos tenían regimientos de tres mil hombres; Brasil proporcionó regimientos de poco más de 500 hombres. [107] La 11.ª Región y la 4.ª Brigada Estratégica utilizadas en la Guerra del Contestado eran en gran parte ficticias. [108] Los regimientos con tres batallones en el papel apenas podían enviar una compañía a la guerra. [107] Las organizaciones posteriores también tendrían muchas "ficciones". [109]
La "remodelación" del ejército de 1915 sustituyó las Brigadas Estratégicas por Divisiones del Ejército, cada una con dos brigadas de dos regimientos de infantería, un regimiento de caballería divisional y una brigada de artillería. Los regimientos permanecieron con tres batallones. Los batallones de cazadores se incorporaron a las divisiones. La siguiente gran reforma se produjo en 1921, bajo la dirección francesa, transformando las Divisiones del Ejército en Divisiones de Infantería y las Brigadas de Caballería en Divisiones. [110] El sistema de regimientos y divisiones sufriría transformaciones hasta su extinción en el Plan Maestro de 1970, que instituyó el sistema de brigadas utilizado en el siglo XXI. [111]
En el siglo XIX, la jerarquía de los rangos de los alistados era, en orden ascendente, soldado, cabo primero , cabo segundo y primero, furir , sargento segundo y primero y sargento-ayudante. A principios de la república, los grados de cabo primero y furir fueron abolidos y surgió el grado de sargento tercero. Los términos "puesto" y "grado" se usaron tanto para cabos y sargentos como para oficiales en ciertos sentidos, y no fue hasta mediados del siglo XX que "puesto" solo significaría los grados de oficiales, y los cabos y sargentos serían conocidos como los " graduados " ( NCOs ). [112]
En la jerarquía, el grado de mariscal era el más alto. Por debajo de él, los antiguos grados de brigadier y mariscal de campo fueron reemplazados por los de general de brigada y general de división en 1890. Los alféreces dejaron de existir en 1908. El término aristocrático de cadete dejó de usarse en 1897. En la Escuela Militar, el grado de alférez estudiante dejó de existir en 1905, cuando apareció el grado de aspirante a oficial, considerado un soldado especial, con un tratamiento similar al de los oficiales. [113]
Al principio de la república, los soldados eran profesionales, pero sólo en el sentido de servir durante largos años, [114] reincorporándose hasta el final de sus carreras. Hasta 1916, se incorporaban mediante el servicio voluntario y el reclutamiento forzoso. [115] En teoría todos los soldados eran voluntarios, pero en realidad la policía arrestaba a la "escoria de la sociedad" en las calles, que iban a los cuarteles. [116] La aversión de la población a la situación de los soldados rasos era ya antigua. [117] La indisciplina y los motines eran constantes, y los oficiales mantenían el control mediante el castigo físico. [118] No había un calendario de instrucción centralizado, y los reclutas eran reclutados durante todo el año sin recibir un entrenamiento homogéneo. [119]
La vida de un soldado era una vida de guardia y desfilar, no de entrenamiento militar. Apenas dominaban el manejo de armas y las órdenes de instrucción. En Canudos, demostraron tener poca puntería. "Si los generales brasileños de 1900 no estaban preparados para dirigir, los soldados tampoco eran capaces de seguir órdenes". [120] Los campesinos de Canudos priorizaban el asesinato de oficiales del ejército, sabiendo que sus soldados no estarían dispuestos a luchar sin su liderazgo. [121]
La reforma del reclutamiento había sido la ambición de los militares brasileños desde el Imperio. [122] Los superiores jerárquicos insistían en el servicio militar obligatorio como una forma de llenar los vacíos de personal, generalizar el entrenamiento militar y formar reservas movilizables, [123] transformando oleadas anuales de reclutas en soldados y transfiriéndolos a una reserva creciente. [124] No querían quedarse atrás de Chile, Argentina y Perú, que habían adoptado el servicio militar obligatorio a partir de 1900. [125] Su modelo de referencia era Europa, donde el servicio militar obligatorio había sido la norma desde la guerra franco-prusiana (1870-1871). Los ejércitos europeos tenían grandes reservas, que podían movilizar rápidamente a través de los ferrocarriles y armar con sus crecientes industrias. El servicio militar obligatorio era, junto con la educación, una forma de que los estados-nación transformaran y controlaran a sus poblaciones. [126] Así, en Brasil sus defensores lo veían como sinónimo de progreso. [127]
El servicio militar obligatorio fue instituido por la Ley de Sorteo en 1908, con fuerte presión gubernamental y apoyo de la clase media urbana, [128] pero con mucha controversia. El servicio militar obligatorio chocaba con los intereses de los coroneles rurales, quienes se beneficiaban políticamente del reclutamiento forzoso practicado hasta entonces. [47] En las ciudades, esta ley encontró una fuerte oposición antimilitarista en el movimiento obrero. [129] No fue posible compilar las listas de reclutamiento y, por lo tanto, el sorteo no se llevó a cabo. [130]
Recién en diciembre de 1916 se realizó el primer sorteo militar. [131] Los centros de reclutamiento de reserva surgieron casi al mismo tiempo que las alternativas del servicio militar. [128] El reclutamiento tuvo el efecto de permitir la expansión del personal, a pesar de sufrir una alta tasa de incumplimiento. [132] Después de 1916, la formación de reservistas transformó la carrera militar. La fuerza se dividió en elementos permanentes y variables, compuestos respectivamente por oficiales de carrera (con algunos soldados rasos) y soldados que regresaban a la vida civil después de un corto período. [104] Los incorporados eran más jóvenes y llegaron simultáneamente, lo que facilitó la socialización esencial para el entrenamiento y la disciplina. [133]
Los reclutas ya no representaban la "escoria de la sociedad"; [133] la modernización exigía un nivel técnico más alto de los soldados rasos. [134] Aun así, el perfil de clase baja de los soldados rasos no cambió con el servicio militar obligatorio. [135] En los registros médicos de 1922-1923, los reclutas eran en su mayoría trabajadores agrícolas, obreros y empleados comerciales. [136]
La ley de 1908 preveía el servicio obligatorio a partir de los 21 años, con dos años de servicio activo y siete de reserva en la primera línea. [137] Muchos servirían sólo durante un año. El nuevo ritmo de las guarniciones debía ser el entrenamiento constante de los nuevos reclutas. [133] Aun así, hasta la década de 1920, los observadores militares extranjeros seguían teniendo una mala opinión de la disciplina y otros aspectos de las tropas. El entrenamiento principal seguía siendo el de los comandos de instrucción, a pesar de los esfuerzos por aumentar la instrucción de tiro. [138]
Los grados de cabo y sargento eran progresiones naturales en la carrera de los soldados. Los ascensos se producían dentro de las unidades, manteniendo fuertes lazos entre sargentos y soldados. [139] Los cursos de sargento se realizaban dentro de las tropas. [140] Las especializaciones se obtenían en la Escuela General de Tiro de Campo Grande y en la Escuela Táctica y de Tiro de Rio Pardo, ambas transformadas en Escuelas Prácticas en 1890. [141] Los criterios de ascenso estaban muy influenciados por los vínculos personales, por lo que los sargentos dependían de los favores de los oficiales. [142] Algunos se convertían en oficiales a través de comisiones, especialmente en tiempos de guerra. [143]
Muchos sargentos tenían poca educación, y la clase tenía derechos muy limitados y una indisciplina frecuente, en particular en la conspiración de la "rebelión de los sargentos" de 1915-1916. [144] Los sargentos "eran generalmente solteros, vivían en los cuarteles y tenían reputación de vivir una vida rebelde", pero las regulaciones dificultaban que los soldados formaran familias, y los oficiales consideraban que el matrimonio de los sargentos era una carga financiera excesiva para la institución. [143] Los cursos para sargentos tenían una "carga insufrible de conocimiento teórico y práctico". [140] Las escuelas para el entrenamiento de sargentos eran iniciativas aisladas, con un número reducido. [139]
El papel de los sargentos era ayudar a los oficiales a cumplir las órdenes. En la década de 1910, con las reformas de los Jóvenes Turcos, los cabos y sargentos también comenzaron a recibir formación para formar a los reclutas. La revuelta de los sargentos de 1915-1916, con su tono exclusivista, reveló la propia identidad del grupo y hizo que los oficiales sospecharan de la lealtad de los sargentos. También alteró su formación: se pretendía que fuera densa como la de los oficiales, pero de corta duración. En 1919 se creó la Escuela de Sargentos de Infantería de Vila Militar (ESI), donde se formarían instructores de Tiro de Guerra. La centralización y densidad de la socialización facilitó el autorreconocimiento de los sargentos como grupo. [145] En 1920, un editorial de A Defesa Nacional defendía un nivel educativo más alto para los sargentos, ya que no podían hacer frente a las crecientes demandas del ejército. [142] Bajo la influencia de la Misión Militar Francesa, el ejército avanzó en sus esfuerzos por elevar el nivel técnico de los suboficiales. [146] Las nuevas unidades tácticas básicas, los grupos de combate, requerían mayor mano de obra y responsabilidad para los sargentos. [147] Por otra parte, los cambios en su estatus social fueron pequeños. [146]
El ejército estaba totalmente controlado por los oficiales. Brasil no desarrolló una tradición de liderazgo por parte de sargentos, como en los ejércitos estadounidense, británico, alemán y francés. Después de 1916, los oficiales eran el único elemento permanente del ejército. [148] Su educación fue importante en la consolidación del estado republicano. [149] La única vía de entrada para el cuerpo regular de oficiales era la Escuela Militar, [150] pero antes de la implementación del servicio militar obligatorio, muchos oficiales provenían de los rangos inferiores a través de la promoción, [115] y en la década de 1920, surgieron los Centros de Preparación de Oficiales de Reserva (CPOR) en algunas ciudades. [150]
En los primeros años de la república, había dos tipos de oficiales, los "bachilleres de uniforme", formados en artillería o ingeniería en la Escuela Militar de Praia Vermelha (EMPV), y los " tarimbeiros ", con cursos menores de infantería y caballería o sin ninguno. [151] Los tarimbeiros eran oficiales experimentados, [152] cercanos a los problemas de las tropas, pero no tenían una formación técnica moderna; tenían experiencia práctica. [153] [154] Los "bachilleres" tampoco tenían esta formación; [154] el plan de estudios tenía un contenido civil, formando burócratas, escritores y políticos. [155] No estaban acostumbrados a la disciplina y la subordinación [156] y eran reacios a servir en cuerpos de tropa, considerándose por encima de la tarea de instruir a los soldados. [157] En los conflictos internos de la década de 1890, los tarimbeiros comandaban las tropas. Los bachilleres, con algunas excepciones, estaban ausentes. [29] [d] Por lo tanto, todavía era necesario militarizar al ejército. [158]
Además de Praia Vermelha, había otras dos escuelas en Fortaleza y Porto Alegre , pero fueron cerradas en 1898. [159] La EMPV fue cerrada después de su participación en la Rebelión de las Vacunas en 1904. Los alumnos de infantería y caballería estudiaban en la Escuela de Guerra, en Porto Alegre, y los demás en la Escuela de Artillería e Ingeniería, en Realengo; la siguiente etapa de enseñanza era en las Escuelas de Aprendizaje, ubicadas respectivamente en Rio Pardo , para infantería y caballería, y Santa Cruz, Río de Janeiro, para artillería e ingeniería. [160] A partir de 1905, nuevas normas de enseñanza combatieron el carácter civil de la enseñanza militar y el cientificismo, reforzando la disciplina y profesionalizando el currículo. [161] [162] Los alumnos fueron encuadrados militarmente, organizados como batallones de infantería. Solo los soldados rasos podían inscribirse, eliminando la figura de los oficiales estudiantes. [163] También se creó la Escuela de Estado Mayor (EEM) para la enseñanza superior complementaria, formando a los oficiales que organizarían el ejército. Se definiría más tarde, en el reglamento de 1913-1914, como un "instituto de estudios superiores militares". Sin embargo, en los años 1900 y 1910 tuvo pocos alumnos e influencia. [164]
La reforma de la educación militar sólo encontró condiciones presupuestarias en la década de 1910. [165] La enseñanza de todas las ramas fue centralizada en Realengo en 1913. [166] Los instructores, anteriormente elegidos por favoritismo, fueron seleccionados por concurso en 1918. Esta nueva generación de estudiantes, llamada la "Misión Indígena", aplicó el pensamiento de los Jóvenes Turcos. [167] [168] En el plan de estudios, la preponderancia de la instrucción práctica y utilitaria sobre la teoría alcanzó su apogeo. [169] Los estudiantes eran sometidos a ejercicios físicos en el campo de instrucción de Gericinó ; no había un área equivalente en Praia Vermelha. [170] La pesada rutina y la socialización dieron un fuerte sentido de pertenencia a la institución y de diferencia en relación con los civiles. [171]
La Escuela Militar de Realengo formaba "jefes de pelotón y no generales". Los estudios teóricos más avanzados se impartían por separado. [172] Sin embargo, sólo con la creación de la Escuela de Perfeccionamiento de Oficiales (EsAO) en 1919, el estudio continuo después de la Escuela Militar se convirtió en una realidad para la mayoría de los oficiales. Esta escuela calificaba a tenientes y oficiales hasta el mando de un batallón. Fue utilizada por la Misión Militar Francesa para transmitir su doctrina, ya que Realengo estaba fuera de su control antes de 1922. Los ejercicios de campo se realizaban con unidades de la escuela. [173] Los oficiales formados en la EsAO eran asignados como instructores en las unidades para difundir la doctrina. [66] A partir de 1925, los oficiales de caballería se formaban en la Escuela de Caballería en lugar de en la EsAO. [174] [175] Otro lugar donde los franceses trabajaron tempranamente fue la EEM. Cobró una importancia central, ya que fue la escuela donde comenzaron a formarse los miembros del Alto Mando del Ejército. En 1919, un decreto determinó que después de diez años (1929), el diploma del curso de Estado Mayor se convertiría en un requisito previo para el ascenso al generalato. [176]
La EsAO y la EEM eran escuelas de formación, con un contenido generalista, pero bajo la Misión Militar Francesa, también se crearon o modificaron escuelas especializadas. [177] La Escuela del Servicio de Salud formó médicos militares a partir de 1923; hasta entonces, el ejército había sido servido por médicos formados en colegios civiles. La Escuela de Aviación Militar formó pilotos, observadores, mecánicos y especialistas para aeronaves. La Escuela de Intendencia, inaugurada en 1921, tenía un curso de intendencia militar y otro de administración, para formar órganos de dirección. La Escuela de Veterinaria empezó a tener un curso de perfeccionamiento en 1929. Un Centro de Instrucción de Transmisión funcionó de 1927 a 1929. También surgieron centros de formación con cursos de especialización más rápidos: el Centro de Formación de Oficiales Instructores de Equitación, el Centro de Instrucción de Artillería y el Centro de Instrucción de Especialistas de Infantería. [178]
La Misión Militar Francesa disciplinó el cuerpo de oficiales, eliminando la resistencia a sus reformas. Se realizaron grandes maniobras y las deficiencias de los oficiales eran evidentes. Según Francisco de Paula Cidade, "oficiales superiores con un mapa de la región y una brújula en las manos tomaron el camino equivocado y terminaron sin saber dónde estaban". Muchos oficiales eran viejos y los franceses evaluaron al Ejército brasileño como inferior al argentino en organización, preparación y servicios. Aquellos que fallaron en las maniobras, apodados "fragmentos de granada", fueron contabilizados como heridos y tuvieron que pasar al comando. Cuando el fracaso fue en trabajos escritos o pruebas orales, los oficiales recibieron el "boleto azul" con una invitación a retirarse del enrolamiento. Incluso los oficiales superiores fueron eliminados. [179] [180] El impacto de los franceses no fue inmediato sino gradual, ya que influyeron en el entrenamiento de los oficiales y en la identidad del ejército. [64]
Un aspecto de la nueva identidad de los oficiales era la creencia en la meritocracia de sus carreras. [171] Desde mediados del siglo anterior, el ascenso en la carrera combinaba "principios meritocráticos (títulos escolares, antigüedad, valentía) y principios extrameritocráticos (relaciones personalistas, fama política)"; a partir de la década de 1920, la profesionalización reforzó los principios meritocráticos. [181] Los ascensos combinaban criterios de mérito y antigüedad; en la práctica, las juntas de ascensos priorizaban la antigüedad. Los ascensos de los generales estaban controlados por el presidente. [182] Los rangos inferiores de oficiales eran los más numerosos: en 1920, el 65,1% de los oficiales eran tenientes y el 21,3% capitanes. No eran necesariamente jóvenes; había muchos primeros tenientes de unos cuarenta y tantos años. [183] El “cuello de botella” de estos rangos, producido por las amnistías para las revueltas y los altos límites de edad para la permanencia en los cargos, resultó en una lenta progresión de la carrera, contribuyendo a las revueltas de los rangos inferiores. [184]
Al asumir el Ministerio de Guerra en 1918, Pandiá Calógeras consideró que los oficiales estaban más ocupados con la burocracia que con las misiones y el perfeccionamiento profesional. El problema persistió en los informes durante las décadas siguientes. [185] En la década de 1920, los observadores militares estadounidenses consideraron que la competencia profesional de los oficiales brasileños era inferior a la de los oficiales argentinos y chilenos, y mucho menor que la de los estadounidenses. [186] Aun así, los oficiales jóvenes entrenados según los estándares europeos se sentían mejor preparados que sus superiores y, de hecho, los tenientes de la década de 1920 eran "los rebeldes más técnicamente profesionales a los que se ha enfrentado el ejército", en la definición del historiador Frank McCann . [187] Para Cordeiro de Farias, su clase de 1919 en la Escuela Militar fue la primera en recibir una educación verdaderamente militar. [188] Su conocimiento práctico y técnico, transmitido por la Misión Indígena, fue una ventaja en las campañas de la Columna Prestes. [189]
En 1889 el ejército contaba con 15.000 hombres, y podía ampliarse a 30.000 si era necesario. [190] No había reservas y era difícil movilizar grandes contingentes en los primeros años de la república. [119] El gobierno provisional al comienzo de la república duplicó las tropas a 24.877 hombres, pero era normal que el número real de tropas, especialmente soldados, fuera menor. [191] La escasez de personal se sintió durante los conflictos de la década de 1890, requiriendo medidas como el reclutamiento de cientos de alféreces entre la población civil, el nombramiento de soldados como oficiales y la movilización de batallones patrióticos. La deserción de oficiales y soldados fue un problema. [29] [30] El personal total llegó a 28.160 en 1900, [191] pero justo antes de la expedición de Acre, la situación financiera hizo que el gobierno lo redujera a solo 15.000 hombres. Las unidades salieron a la campaña con soldados prestados de otras unidades, lo que dejó huecos. [192] En 1910, la mano de obra había aumentado a 24.877 hombres, lo que todavía se consideraba insuficiente para la defensa nacional, [193] y la escasez de personal seguía siendo grave. [194]
El personal total se fijó en 52.000 hombres en 1915, lo que no correspondía a la realidad. [195] La inteligencia militar estadounidense registró una fuerza autorizada de 43.747 hombres en 1919, con 37.000 en servicio real. [196] La fuerza autorizada era de 42.977 hombres en 1921. [191] La Misión Militar Francesa sugirió una reorganización en tiempos de paz de 74.354 hombres, pero los oficiales brasileños no consideraron que el plan fuera realista y el Congreso no lo aprobó. [e] La realidad estaba muy lejos de esa cifra. Había solo 24 de los 71 grupos de artillería de campaña planeados y 5 de los 27 grupos de artillería pesada. Las unidades existentes tenían "claros" de personal, lo que se observaba en la disponibilidad real de oficiales (2.551 de los 3.583 previstos) y médicos (216 de los 369 en 1920). [197]
En 1921, el Jornal do Brasil publicó las siguientes cifras: 3.000 oficiales, 43.000 suboficiales y soldados, 10.000 reservistas, 2.000 estudiantes en escuelas militares y 16.000 hombres en las fuerzas militares estatales. [198] El embajador francés informó de una dotación de 38.527 hombres en 1922. [199] La ley de autorización de personal de 1925 preveía 3.583 oficiales y 42.393 soldados; según estimaciones estadounidenses, el número real sería de 3.045 oficiales y 36.000 soldados. [200] Según los datos publicados en 1941 por el Ministro de Guerra, Eurico Gaspar Dutra , las tropas reales eran 30.000 en 1920 y 50.000 en 1930. [191]
La Primera Guerra Mundial y el reclutamiento dieron un impulso constante al crecimiento del personal. [114] [201] En 1930 había 1,1 soldados por cada mil habitantes, una tasa baja en comparación con otros países, pero el número de soldados en el ejército había crecido un 220% desde 1890, mientras que la población había crecido un 162%. [201] A largo plazo, la expansión numérica fortaleció el poder central en detrimento del coronelismo local . [114]
En 1889 el ejército utilizó una serie de armamentos importados. La infantería utilizó el fusil Comblain , algunos viejos fusiles Minié y bayonetas . [202] Estas armas serían utilizadas por formaciones de línea al estilo de la Guerra napoleónica o del Paraguay , con el pelotón como unidad básica de despliegue y movimientos similares a las formaciones de desfile actuales. No se siguieron los desarrollos tácticos en Europa. [203] La caballería utilizó carabinas de repetición Winchester , equipadas con cartuchos Comblain, revólveres Nagant y sables. La mitad de los regimientos llevaban lanzas. [202] [f] La artillería de campaña utilizó cañones La Hitte , Paixahans , Whitworth y Krupp , y la artillería costera , Parrot , Whitworth, Armstrong y Krupp, así como cohetes Congreve . [202] Las ametralladoras eran el Nordenfelt desde 1889, con dos por cada batallón de infantería y de dos a cuatro por cada regimiento de caballería o artillería de campaña. [204] El color predominante de los uniformes era el azul oscuro. [202]
Los fusiles alemanes Mannlicher, los primeros fusiles de repetición del Ejército brasileño , comenzaron a sustituir a los fusiles y carabinas Comblain en 1892. A su vez, fueron sustituidos hasta la Primera Guerra Mundial por los Mauser , también alemanes. [204] [g] Como parte de la Reforma Hermes, muchos armamentos fueron comprados en Alemania. Krupp suministraría artillería: obuses de 75 y 105 mm , artillería de montaña de 75 mm y cañones de 305 mm para la artillería costera. [45] Las ametralladoras danesas Madsen , designadas "fusil ametrallador modelo 1906-1909" en Brasil, fueron distribuidas a partir de 1911. Las compañías de ametralladoras creadas por la reforma de 1908 utilizaban ocho ametralladoras Maxim . [205] El número de ametralladoras era muy pequeño, menos de 100 en 1917; al mismo tiempo el Ejército alemán contaba con 15 mil. La reforma de 1908 también cambió el color de los uniformes a caqui, que era mejor para el camuflaje, y adoptó herramientas de zapa para la infantería. [45] La aviación se utilizó por primera vez en 1915 para el reconocimiento en la Guerra del Contestado, pero Ricardo Kirk , el único aviador del ejército en ese momento, murió en un accidente de vuelo. [206]
En 1920, tanto el Ministro de Guerra como A Defesa Nacional describieron al ejército como prácticamente desarmado, tan graves eran las deficiencias materiales. [207] La situación mejoró en esa década. [208] Las metralletas se convirtieron en la pieza central de los grupos de combate, que eran la nueva unidad táctica primaria para la infantería y, en cierta medida, la caballería. Las tácticas de fuego y movimiento , basadas en la experiencia francesa en la Primera Guerra Mundial, fueron revolucionarias en Brasil. [209] [210] La infantería recibió ametralladoras Hotchkiss en 1922 y aún debía tener cañones Puteaux de 37 mm y morteros Stokes como equipo de acompañamiento. [211] [212] El calibre común de los cañones del ejército siguió siendo el 7,92 × 57 mm Mauser . [h] La artillería recibió cañones franceses de Schneider y Saint-Chamond . [i] Los nuevos armamentos franceses generaron controversias entre los oficiales, muchos de los cuales preferían modelos de otros países. [213] La compra de cañones fue controvertida en la prensa, en parte debido a los esfuerzos de ambas compañías por desacreditarse mutuamente. [214]
El primer intento de mecanización del ejército fue la Compañía de Carros de Asalto, formada con once tanques Renault FT-17 en 1917; sin embargo, no continuaría. [215] La gran novedad tecnológica fue la aviación. [216] Con la ayuda de instructores franceses, la primera clase de aviadores se formó en 1920. Los primeros aviones, con modelos de entrenamiento, caza, observación y bombardeo, también eran franceses. [217] Se concentraron en la Escuela de Aviación Militar, en Campo dos Afonsos . La organización divisional aprobada en 1921 preveía doce escuadrones subordinados a las divisiones, pero solo en la 3.ª Región Militar despegaron. Incluso esta expansión duró poco: el Grupo del Escuadrón de Aviación de Rio Grande do Sul, creado en 1922, fue desactivado en 1928. [218] [219] En 1927, la aviación se convirtió en la quinta rama del ejército, junto con la infantería, la caballería, la artillería y la ingeniería. [220] No había una Fuerza Aérea Brasileña ; la aviación militar estaba dispersa entre la aviación del ejército y la naval . [221]
Las instalaciones industriales militares al inicio de la república eran una fábrica de cartuchos y artefactos de guerra (Río de Janeiro), dos fábricas de pólvora (Río y Mato Grosso) y tres arsenales de guerra (Río, Rio Grande do Sul y Mato Grosso). [222] No eran fábricas de armamento, [223] que seguían siendo importadas, siendo los arsenales brasileños sólo los que ensamblaban y daban mantenimiento. Había algunas empresas privadas en el sector, como Rossi y la Fábrica Nacional de Cartuchos . [224] Las instalaciones de Mato Grosso fueron desactivadas a principios del siglo XX. [j] Una fábrica de pólvora fue instalada en Piquete , São Paulo, en 1909. En la fábrica de cartuchos, en Realengo, y en el arsenal de guerra de Río de Janeiro se producían municiones de pequeño y mediano calibre, pero todavía era necesario importar, especialmente de Estados Unidos. Estas pocas empresas manufactureras trabajaban con materias primas importadas. [223] [225]
Antes de la Primera Guerra Mundial, los oficiales tenían un consenso para al menos producir municiones, pero el Ministro de Guerra declaró en 1899 que los arsenales existentes eran suficientes. [225] Debido al estallido de la guerra, no todos los armamentos pedidos en Alemania fueron entregados. [45] [223] Esto expuso los riesgos creados por la dependencia de las importaciones. Durante la guerra, el comando del ejército creó la Dirección de Material de Guerra y envió una delegación para comprar maquinaria industrial en los Estados Unidos. En 1919, la necesidad de producción autónoma ya era la línea oficial del Ministerio de Guerra. Los funcionarios brasileños discutieron la necesidad de industrias de base , especialmente la metalurgia, el espacio que ocuparía el sector privado y el Estado, y las dificultades de construir una industria competitiva; las inversiones serían altas y los retornos tardarían en llegar. Estas discusiones se dieron al comienzo del desarrollo industrial brasileño a partir de la década de 1930. [226] Los reformistas militares comenzaron a exigir esta industrialización en su área de interés, incluso sin cuestionar la economía basada en la agroexportación en su conjunto. [227]
La precariedad de los cuarteles y de sus instalaciones sanitarias era generalizada al comienzo de la república y tardaría mucho tiempo en cambiar. En 1902 las unidades de Curitiba estaban en terrenos alquilados. [228] El informe ministerial de 1918 señaló la falta de cuarteles para varias unidades, como el 8º Batallón de Cazadores , con sede en pequeñas casas alquiladas por la alcaldía, y el 3º Regimiento de Caballería, en chozas bajas con techo de paja. Como notaría más tarde el ministro Calógeras, no había almacenes de material de movilización, y la munición de artillería almacenada en los polvorines era suficiente para menos de una hora de fuego. También había deficiencias en los campos de instrucción. [229]
En Río de Janeiro, las instalaciones militares, algunas utilizadas por el ejército desde el siglo XVIII, se concentraron en el centro y el litoral durante el Imperio brasileño, pero desde 1850 hubo una interiorización de los cuarteles, motivada por la valorización inmobiliaria, la necesidad de espacios abiertos para entrenar nuevas maniobras y armamentos y la defensa de reservas de material bélico. Los nuevos cuarteles acompañaron la expansión de los ferrocarriles. [230] El primer esfuerzo significativo para paliar la escasez de instalaciones fue Vila Militar, cuya construcción se inició en 1909. [228] Estaba posicionada a lo largo de la Ferrocarril Central do Brasil y adyacente al campo de Gericinó, donde era posible realizar maniobras. [231] Formaba parte de un complejo de áreas militares que también abarcaba Deodoro , Realengo y Campo dos Afonsos , una región aún poco urbanizada. [232]
La Vila Militar contaba con cuarteles, oficinas, enfermería y talleres para cada regimiento y casas individuales para oficiales y sargentos. [233] Rompió con la tradición de construcción de cuarteles del siglo anterior e incorporó principios modernos de planificación, circulación, higiene, zonificación y estandarización, además de demostrar el lugar de los oficiales en la sociedad. [234] Hermes da Fonseca pretendía una base según el modelo de la Vila Militar para cada brigada estratégica, [233] pero debido a la falta de fondos, este modelo no se reprodujo fuera de Río de Janeiro. [235] Las unidades del Distrito Federal estaban mejor alojadas, alimentadas y abastecidas que las del resto del país, [75] y era en ellas donde los oficiales preferían servir. [236]
En la década de 1920 se inició un amplio programa de construcción de cuarteles, [228] en una escala nunca vista hasta entonces: obras en 45 cuarteles y la construcción de 61 nuevos cuarteles, cinco hospitales militares, enfermerías, cinco almacenes, un aeropuerto, un estadio y un lago de entrenamiento de pontones . Además de remediar las deficiencias de los cuarteles, era necesario ampliar la estructura para absorber a los reservistas que serían movilizados en una guerra. Los cuarteles debían estar alejados de los centros urbanos para dar cabida a los entrenamientos, lo que no siempre era posible. Eran de dos tipos: plegables, hechos principalmente para la caballería, y de mampostería. Las obras fueron delegadas a la iniciativa privada del país, principalmente a la Compañía Constructora de Santos, de Roberto Simonsen , con un coste estimado de 23 millones de dólares, financiados con bonos públicos. La compañía de Simonsen funcionó de 1921 a 1925. El programa de construcción mejoró significativamente las condiciones materiales de los cuarteles, acercó al Ejército y al Estado brasileños a nuevos lugares y desarrolló la infraestructura de los municipios donde se llevó a cabo. Sin embargo, alimentó nuevas acusaciones de corrupción contra la administración de Calógeras. El "cuartel de Calógeras" continuó como base física de muchas unidades en las décadas siguientes. [237] [238] [239]
La revuelta naval reveló el atraso tecnológico de la costa, incapaz de enfrentar a los enemigos dentro de la bahía de Guanabara. [240] Así, mientras los cuarteles se trasladaban hacia el interior, el sistema de defensa en la costa de Río de Janeiro se remodelaba. A lo largo de tres décadas, se construyeron nuevas fortificaciones marítimas con hormigón y acero y se dotó a las antiguas de nuevo armamento. El sistema contaba con siete fortificaciones distribuidas simétricamente. Los fuertes de Copacabana (construidos de 1908 a 1914) e Imbuí (de 1896 a 1901) se construyeron fuera de la bahía con cañones de gran calibre y largo alcance (hasta 23 kilómetros). Las antiguas fortalezas de Santa Cruz y São João y el nuevo Fuerte Laje recibieron nuevas baterías de 1896 a 1906 para defender la entrada de la bahía con fuego de corto alcance. Entre 1913 y 1919, los fuertes de São Luís y Vigia recibieron baterías de obuses para disparar a los acorazados con fuego de proa . [231] [241]
Ministros de guerra como Fernando Setembrino de Carvalho (1922-1926) y Nestor Sezefredo dos Passos (1926-1930) apoyaron la modernización y aceptaron al ejército como un brazo fuerte de la élite política brasileña. [242] Los funcionarios influyentes en este período vieron la modernización, la europeización, el profesionalismo, el legalismo y la no intervención política como sinónimos. [243] El ejército sería el "gran mudo", en el dicho francés. [244] Las reformas tenían como objetivo neutralizar las revueltas militares, formando nuevos oficiales "profesionales" y "técnicos", desconectados de la política. [245] El reformismo de los Jóvenes Turcos se interpreta en la historiografía como no intervencionismo (transformar el ejército sin atacar el orden político y social), un intervencionismo a favor del orden imperante [246] o un intervencionismo modernizador y conservador, crítico del régimen liberal establecido. [247] En todo caso, en la década de 1920 eran leales al gobierno y sólo abogaban por cambios dentro del sistema. [248]
El comportamiento lealista es lo que José Murilo de Carvalho atribuyó a la categoría del "soldado profesional", que opuso al "soldado ciudadano", una ideología del intervencionismo militar desarrollada desde la Cuestión Militar , durante el Imperio brasileño. Los soldados serían ciudadanos con plenos derechos políticos, dispuestos a romper la jerarquía para transformar la sociedad. Esta línea de razonamiento estaba presente tanto en la proclamación de la república como en el tenentismo . Numerosas rebeliones militares tuvieron lugar en el período, ninguna de ellas representando al ejército en su conjunto. [249] Paradójicamente, según la Constitución brasileña de 1891, los militares eran responsables de garantizar la ley y, al mismo tiempo, debían obediencia a los superiores "dentro de los límites de la ley". La ley no detallaba a quién debían obedecer los subordinados de un comandante rebelde. [250] Las autoridades del ejército tenían la costumbre de amnistiar a los oficiales rebeldes, lo que facilitaba la ocurrencia de nuevas revueltas. [251]
El tenentismo seguía siendo el producto de la modernización militar; el núcleo de la generación tenentista eran los tenientes formados en Realengo en 1918-1919. [252] La tradición de agitación política de la Escuela Militar de Praia Vermelha sobrevivió en las escuelas que la sucedieron, a pesar de los esfuerzos del establishment por erradicarla. Además, los oficiales se consideraban una élite moral, superior a los civiles, que las reformas educativas agudizaron al fortalecer su identidad. [253] Los generales culparon a la manipulación civil de las revueltas, pero los tenientes "no eran hombres partidistas, sino oficiales de acción político-militar". [35]
Otras escuelas también tuvieron impacto político. En la Escuela del Estado Mayor, el ambiente tenía una jerarquía más “laxa” y mantenía a los oficiales estudiantes durante tres años en la capital federal, expuestos a la política. En la propia escuela, “temas de importancia nacional (cuestión industrial, cuestión minera, inserción en el capitalismo global, etc.)” eran abordados en exámenes de ingreso, conferencias y charlas, algunas dictadas por civiles. [254] Análogamente al Realengo entre los oficiales, la Escuela de Sargentos de Infantería pretendió evitar el contagio político entre los sargentos, pero se logró el resultado opuesto, conduciendo a nuevas revueltas en la Era Vargas. [255]
La modernización estuvo ligada a las revueltas y, a la inversa, las revueltas interferían con la modernización. El efecto fue negativo: de 1922 a 1927, período de las sublevaciones de los tenientes, el presupuesto de las Fuerzas Armadas sufrió recortes. El presidente Artur Bernardes ( 1922-1926 ) paralizó la Aviación del Ejército por miedo a ser bombardeada. [256] Los recursos humanos, materiales y financieros que podrían haberse utilizado en la Escuela Militar de Realengo se gastaron en combatir la Columna Prestes, [257] y el descrédito creado por las revueltas de los tenientes aumentó el incumplimiento de la población del servicio militar obligatorio. [258]
El reclutamiento universal y la reforma del Estado Mayor posibilitaron un nuevo tipo de intervencionismo militar a partir de 1930, una "intervención moderadora", a ser conducida por la "institución-soldado"; hasta entonces, el ejército no tenía voluntad institucional, doctrina ni capacidad para ser un " Poder Moderador ". Elaborada por pensadores militares como Bertoldo Klinger y Góis Monteiro, esta doctrina preveía la acción política del Alto Mando, con todo el peso de la institución a su disposición. Los primeros ejemplos de esta intervención fueron el golpe de Estado que puso fin a la Primera República, el 24 de octubre de 1930, y el golpe de Estado de 1937. Los oficiales del Estado Mayor pasaron a tener un concepto amplio de la defensa nacional y de la movilización, abarcando temas como las industrias estratégicas. Así, el ámbito de acción del ejército era mucho mayor. El acercamiento del ejército a los grupos económicos industriales ya era visible desde 1916, cuando se creó la Liga de Defensa Nacional. [259] [260]
Los oficiales formados durante este periodo combinaron el profesionalismo con el intervencionismo, considerando necesario actuar en política para obtener el ejército que querían. [261] La influencia francesa convenció a los oficiales de que el poder militar y el desarrollo nacional estaban vinculados. [71] Con el tiempo, los militares tomaron conciencia de ser un cuerpo de élite dentro del Estado, más moderno que los funcionarios públicos, lo que contribuyó al sentimiento de superioridad y a la voluntad de ser pioneros en la modernización. [262]
El aumento de personal, por sí solo, ya aumentó el poder político del ejército; [201] además, en 1930 el ejército tenía una mejor estructura interna, entrenamiento profesional de oficiales y soldados, un proceso de toma de decisiones centralizado y objetivos más claros. Pero las intervenciones políticas aisladas, como la de los tenentistas , fueron débiles y desmembraron la institución. [36] Fue necesario un endurecimiento de la disciplina en los escalones inferiores para mantenerlos bajo el control del órgano superior, el Estado Mayor del Ejército. [90] La disciplina más estricta fue codificada por el Reglamento Disciplinario del Ejército (RDE) y el Reglamento Interno de Instrucción y Servicios Generales (RISG), que entraron en vigor en 1920. [90] [263] Los movimientos rebeldes a partir del Estado Novo fueron dirigidos por generales. [264]