Chemawa Indian School / tʃ ɪ ˈ m ɑː w ə / es un internado para nativos americanos en Salem, Oregón , Estados Unidos. Nombrado en honor a la banda Chemawa del pueblo Kalapuya del valle de Willamette , abrió sus puertas el 25 de febrero de 1880 [5] como escuela primaria. Se añadieron y eliminaron grados, y se convirtió en una escuela secundaria completamente acreditada en 1927, cuando se eliminaron los grados inferiores.
La segunda escuela india en ser fundada, Chemawa Indian School, es la escuela india en régimen de internado más antigua que sigue funcionando de forma continua en los Estados Unidos. Sus graduados se cuentan por miles. En su pico de matrícula en 1926, contaba con 1.000 estudiantes. En la década de 1970 se construyeron nuevos edificios en un campus cercano al original, donde en su momento había 70 edificios, incluidos graneros y otros edificios relacionados con los programas agrícolas.
Durante el año académico 2023-24, continuó atendiendo a estudiantes de noveno a duodécimo grado. Ha atendido principalmente a estudiantes de tribus del noroeste del Pacífico y Alaska .
La Escuela India Chemawa fue un producto de las ideas de la década de 1870, cuando el gobierno estadounidense buscó poner fin a su conflicto en curso con la población nativa americana a través de la asimilación cultural . [6] Siguiendo las ideas del oficial militar Richard Henry Pratt y el establecimiento percibido como exitoso de la Escuela India Carlisle cerca de Harrisburg, Pensilvania , se proporcionó financiación para un internado para niños indígenas estadounidenses en el noroeste del Pacífico estadounidense . [6]
En contraste con la creencia anterior de que los nativos americanos eran inherentemente "incivilizables", Pratt defendía la educación inmersiva como mecanismo para asimilar e integrar a los diversos pueblos precolombinos a la sociedad moderna. Las escuelas establecidas bajo la influencia de Pratt se ubicaban deliberadamente lejos de las reservas indígenas como un medio de aislar a los estudiantes de las costumbres culturales tradicionales. [7]
Se desarrolló un sitio inicial en cuatro acres de tierra cerca de Forest Grove, Oregon , con un presupuesto asignado de $5,000. [6] Como los asuntos indígenas eran parte del ámbito del Departamento de Guerra, el teniente del ejército de los EE. UU. Melville Wilkinson , secretario del general Oliver Otis Howard , fue elegido para dirigir el proyecto. Wilkinson, con la ayuda de ocho jóvenes indígenas de Puyallup , comenzó la construcción de los primeros edificios del campus en 1880. [6]
La primera clase matriculada en la Forest Grove Indian and Industrial Training School estaba formada por 14 niños y 4 niñas del estado de Washington , 17 de la nación Puyallup y un niño Nisqually . [6] El plan de estudios se determinaba por género, y a los niños se les enseñaba pintura, panadería, dibujo técnico, mecanizado, albañilería, herrería , zapatería y carpintería , habilidades artesanales consideradas importantes para una vida rural exitosa. [8] Las niñas eran orientadas hacia el dominio de las "artes domésticas". [8]
Debido al mal drenaje, un inventario inadecuado de tierras para la educación agrícola y estimulados por la destrucción por incendio en 1884 del dormitorio de las niñas , los funcionarios comenzaron a investigar un sitio alternativo para la escuela en otro lugar del valle Willamette de Oregón . [6] Se propusieron tres sitios, incluida una parcela de 100 acres de tierra densamente arbolada cerca de Newberg , un sitio de 23 acres cerca de Forest Grove, Oregón con 75 acres más de tierra de pastoreo ubicada a unas pocas millas de distancia y 171 acres de tierra forestal parcialmente despejada a cinco millas al norte de Salem . [6] El sitio de Salem fue seleccionado debido a su proximidad al gobierno estatal y al inventario favorable de tierras de la ubicación. [6]
La construcción en el sitio de Salem comenzó en 1885. [6] Los edificios de madera temporales iniciales fueron demolidos más tarde para dar paso a estructuras de ladrillo más permanentes. [6] El 1 de junio de 1885, se inauguró la Escuela India Chemawa y aproximadamente la mitad de los estudiantes se mudaron a la nueva ubicación y la otra mitad se quedó en Forest Grove debido a la falta de espacio en las nuevas instalaciones. [6] El 1 de octubre de 1885, John Lee fue nombrado superintendente de la nueva "Escuela de Capacitación India de Salem". La construcción de tres nuevos edificios se completó poco después en el campus de Salem y, después de un invierno de separación, los estudiantes restantes de Forest Grove fueron trasladados a Salem. [6]
La primera promoción que se graduó completó el sexto grado en 1886. Posteriormente se agregaron cursos para ampliar la educación hasta el décimo grado. En 1900, la escuela tenía 453 estudiantes, lo que la convirtió en la más grande de su tipo en Oregón.
Con un inventario de tierras ampliado, se prestó mayor atención a la capacitación agrícola, incluida la producción lechera , la cría de animales y el cultivo de cultivos, cuyo subproducto proporcionaba alimentos para uso posterior. [6]
Una biblioteca escolar proporcionaba material de lectura. Los estudiantes podían participar en deportes como baloncesto , béisbol y fútbol , compitiendo contra escuelas secundarias y universidades anglosajonas de la región. [6] En 1913, había 690 estudiantes matriculados, incluidos 175 niños inuit de Alaska . [6]
En 1922, el campus de Chemawa contaba con 70 edificios, la mayoría de ellos con estructura de madera, pero otros de ladrillo. [6] La adquisición de tierras adyacentes elevó la superficie total de la escuela a 426 acres (1,72 km 2 ). [6]
El pico de matrícula en Chemawa se produjo en 1926, cuando la escuela contaba con casi 1.000 estudiantes. [6]
El plan de estudios se amplió para incluir los grados 11 y 12, y se eliminaron todos los grados inferiores al 6.º, y en 1927 Chemawa se convirtió en una escuela secundaria totalmente acreditada. [6]
La escuela estuvo amenazada de cierre a principios de la década de 1930, ya que el gobierno buscaba economías durante la Gran Depresión . [6] Los periodistas interesados y la delegación de Oregón en el Congreso de los EE. UU. presionaron a la Oficina de Asuntos Indígenas de los EE. UU. para mantenerla abierta, y continuó con 300 estudiantes. [6]
Lawney Reyes , que asistió a la escuela entre 1940 y 1942 (al igual que su hermana, Luana Reyes ), dedica dos capítulos de sus memorias White Grizzly Bear's Legacy: Learning to be Indian a sus experiencias allí. Escribió que su conciencia de ser "indio" se formó en gran medida a través de sus conversaciones con otros estudiantes. [9]
También escribió:
"En Chemewa no experimenté ninguna restricción severa contra la cultura o tradición india. Las generaciones de indios que me precedieron ya habían sentido toda la fuerza de esa práctica. Aprendí que en años anteriores, hablar la lengua india había estado prohibido. La autoridad blanca había tratado con dureza la danza, el canto y los tambores indios. A los estudiantes no se les permitía trenzarse el pelo ni llevar adornos con motivos de diseño indio. Durante mi época, los esfuerzos por enseñar el estilo blanco todavía estaban en vigor, pero los intentos de abolir o restringir la cultura india habían pasado. Sin embargo, la práctica de la cultura india no se fomentaba ni se discutía". [10]
Durante las décadas de 1940 y 1950 se inició un programa especial para estudiantes navajos y se hicieron esfuerzos para atraer a estudiantes del noroeste del Pacífico , incluidos los de Alaska. [6]
A fines de la década de 1970, Chemawa se mudó a un nuevo campus en un terreno adyacente; la mayoría de los edificios de ladrillo originales fueron destruidos después del traslado. [6] En 2017, el nuevo campus fue vallado. [11]
Hacia 1988, el 50% de los estudiantes de un año no estaban matriculados en el siguiente y sus estudiantes frecuentemente se trasladaban entre varios sistemas educativos. [12]
La Escuela India Chemawa está acreditada por la Asociación de Escuelas Acreditadas del Noroeste desde 1971. [1]
En 2005, Chemawa Indian School formó una asociación con Willamette University , una universidad privada de artes liberales en Salem. Los estudiantes de grado de Willamette, junto con tutores pares de Chemawa, brindan tutoría a los estudiantes cuatro noches por semana en el campus de Chemawa.
Las operaciones en la Escuela India Chemawa fueron investigadas tras la muerte en diciembre de 2003 de una estudiante de 16 años de Warm Springs, Oregón . Murió por intoxicación etílica después de haber sido encerrada en una celda de detención tras ser encontrada intoxicada en el recinto escolar. El Inspector General del Departamento del Interior de los Estados Unidos, junto con la oficina del Fiscal de los Estados Unidos en Portland, Oregón, investigaron el incidente y encontraron a los funcionarios culpables. [13]
Este y otros incidentes ocurridos en los centros de detención de las reservas de todo el país fueron objeto de audiencias en junio de 2004 ante el Comité de Asuntos Indígenas del Senado de los Estados Unidos . [14] El Inspector General del Departamento del Interior señaló las malas condiciones en los centros de detención de la BIA, la falta de centros de detención de la BIA adecuados para los jóvenes, las altas tasas de suicidio en los centros existentes y la falta de notificación de las muertes como se exige, entre otros problemas. Señaló que las instalaciones gestionadas por las tribus a menudo estaban en mejores condiciones a pesar de los problemas similares de financiación y falta de personal. [14]
Los nombres anteriores de la escuela incluyen Forest Grove Indian and Industrial Training School, United States Indian Training and Normal School, Salem Indian Industrial and Training School y Harrison Institute. [15] [16] [17]
En 1992, el hospital de estilo neocolonial de la escuela y otras cuatro estructuras antiguas fueron incluidas en el Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) como Sitio de la Escuela India Chemawa. [16] [18] Estos edificios eran estructuras de ladrillo sobrevivientes en el "antiguo campus" de la escuela; los edificios más antiguos fueron demolidos después de que la escuela se mudara al "nuevo campus" adyacente a fines de la década de 1970. [19] El cementerio Chemawa es la única parte del antiguo campus que aún está intacta. [20] [8]
Los niños de estos internados a menudo sufrían epidemias de enfermedades infecciosas en los dormitorios, como tuberculosis (incurable a principios del siglo XX), gripe y tracoma . Como era el caso de la mayoría de las escuelas residenciales indias, Chemawa inicialmente mantuvo un cementerio para los estudiantes que murieron durante su estancia en la escuela. [8] El cementerio, que ya no se utilizaba para los entierros de los estudiantes después de 1940, fue demolido en 1960 y se reemplazó posteriormente con un conjunto incompleto de lápidas según los registros escolares. [8]
En 2016, se informó que se habían encontrado numerosas tumbas de estudiantes sin marcar en el cementerio de la escuela india Chemawa. [21] Marsha Small, una estudiante de posgrado de North Cheyenne en la Universidad Estatal de Montana , utilizó un radar de penetración terrestre para escanear el sitio y encontró cientos, si no miles, de tumbas sin marcar al comparar los datos con los 200 sitios de tumbas documentados.
Small publicó sus hallazgos en su tesis, A Voice for the Children of Chemawa Cemetery (2015). [21] Su objetivo es generar conciencia en general sobre las tumbas, pero también proteger el cementerio de posibles daños causados por un cruce de autopistas planificado cerca. [21]
