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Simón Barón-Cohen

Sir Simon Philip Baron-Cohen FBA FBPsS FMedSci (nacido el 15 de agosto de 1958) [1] es un psicólogo clínico británico y profesor de psicopatología del desarrollo en la Universidad de Cambridge . Es director del Centro de Investigación del Autismo de la universidad y miembro del Trinity College .

En 1985, Baron-Cohen formuló la teoría del autismo de la ceguera mental , cuyas pruebas recopiló y publicó en 1995. En 1997, formuló la teoría del autismo con esteroides sexuales prenatales , cuya prueba clave se publicó en 2015. En 2003, formuló la teoría de la empatía-sistematización (ES) del autismo y las diferencias sexuales típicas, cuya prueba clave se publicó en 2018.

También ha realizado importantes contribuciones a la investigación sobre la prevalencia y la detección del autismo, la genética del autismo, la neuroimagen del autismo , el autismo y la vulnerabilidad, la intervención en el autismo y la sinestesia . Baron-Cohen fue nombrado caballero en los Honores de Año Nuevo 2021 por sus servicios a personas con autismo.

Temprana edad y educación

Baron-Cohen nació en una familia judía de clase media en Londres , el segundo hijo de Judith y Hyman Vivian Baron-Cohen. [2] [3] [4]

Completó una licenciatura en ciencias humanas en el New College de Oxford y una maestría en psicología clínica en el Instituto de Psiquiatría del King's College de Londres . Recibió un doctorado en psicología en el University College de Londres ; [5] su investigación doctoral se realizó en colaboración con su supervisora ​​Uta Frith . [6]

Carrera

Baron-Cohen es profesor de psicopatología del desarrollo en la Universidad de Cambridge en el Reino Unido. [5] Es el director del Centro de Investigación del Autismo de la universidad [7] y miembro del Trinity College . [5]

Es miembro de la Sociedad Británica de Psicología (BPS), [8] la Academia Británica, [9] la Academia de Ciencias Médicas y la Asociación de Ciencias Psicológicas . [10] Es psicólogo colegiado por BPS [8] e investigador principal en el Instituto Nacional de Investigación en Salud y Atención (NIHR). [11]

Se desempeña como vicepresidente de la Sociedad Nacional de Autismo (Reino Unido), [12] y fue presidente en 2012 del Grupo de Desarrollo de Directrices para adultos con autismo del Instituto Nacional para la Excelencia en la Salud y la Atención (NICE). [13] Se ha desempeñado como vicepresidente y presidente de la Sociedad Internacional para la Investigación del Autismo (INSAR). [5] Es coeditor jefe de la revista Molecular Autism . [14] [15]

Fue presidente de la Sección de Psicología de la Academia Británica. [16] También es un psicólogo clínico que ha creado una clínica de diagnóstico en el Reino Unido para el diagnóstico tardío de autismo en adultos. [17]

Baron-Cohen pronunció la conferencia magistral sobre el tema del autismo y los derechos humanos en las Naciones Unidas en el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo en 2017. [18]

Investigación

La teoría de la ceguera mental del autismo

Baron-Cohen ha trabajado en la investigación del autismo durante más de 40 años, comenzando en 1982. En 1985, mientras era miembro de la Unidad de Desarrollo Cognitivo (CDU) en Londres, él y sus colegas Uta Frith y Alan Leslie formularon la " teoría de la mente ". " Hipótesis (ToM), para explicar los déficits de comunicación social en el autismo. ToM (también conocida como " empatía cognitiva ") es el mecanismo parcialmente innato del cerebro para dar sentido rápidamente al comportamiento social al atribuir sin esfuerzo estados mentales a otros, lo que permite la predicción del comportamiento y las habilidades de comunicación social . [19] [20] Confirmaron esto usando la prueba de creencia falsa, mostrando que un niño típico de cuatro años puede inferir la creencia de otra persona que es diferente a la suya, mientras que los niños autistas en promedio tienen problemas en esta capacidad. [20]

El libro de Baron-Cohen de 1995, Mindblindness, resumió sus experimentos posteriores en ToM y la discapacidad en ToM en el autismo. Continuó demostrando que los niños autistas son ciegos al significado mentalista de los ojos y muestran déficits en ToM avanzada, medida mediante la "prueba de lectura de la mente en los ojos" (o "prueba de los ojos") que él diseñó. [21] Realizó el primer estudio de neuroimagen de ToM en adultos típicos y autistas, y estudió pacientes que demostraban que lesiones en la corteza prefrontal orbito y medial y en la amígdala pueden afectar la ToM. [22] También informó sobre la primera evidencia de función atípica de la amígdala en el autismo durante la ToM. [23] En 2017, su equipo estudió a 80.000 personas genotipadas que se sometieron a la prueba de la vista. Encontró que los polimorfismos de un solo nucleótido (SNP) contribuyen en parte a las diferencias individuales en esta medida de rasgo dimensional en la que las personas autistas están deterioradas. [24] Esta fue la evidencia de que la empatía cognitiva/ToM es en parte hereditaria. Los Institutos Nacionales de Salud recomendaron la prueba ocular de Baron-Cohen como una medida central que debe usarse como parte de los Criterios de dominio de investigación (RDOC) para evaluar la cognición social. [25]

Teoría de la empatía-sistematización (ES)

En 1997, Baron-Cohen desarrolló la teoría de la empatía-sistematización (ES), que propone que los humanos pueden clasificarse en función de sus puntuaciones en dos dimensiones (empatía y sistematización). La empatía incluye tanto la empatía cognitiva (imaginar lo que otra persona piensa o siente) como la empatía afectiva (responder con una emoción apropiada a lo que alguien piensa o siente). Sistematizar es el impulso para analizar o construir sistemas basados ​​en reglas para comprender cómo funcionan las cosas. Un sistema se define como cualquier cosa que sigue patrones o reglas de tipo "si y entonces".

La teoría ES sostiene que las mujeres típicas, en promedio, obtienen una puntuación más alta en empatizar en relación con la sistematización (es más probable que tengan un cerebro de tipo E), y los hombres típicos, en promedio, obtienen una puntuación más alta en sistematización que en empatizar (es más probable que tengan un cerebro de tipo E). cerebro de tipo S). Se predice que las personas autistas obtendrán una puntuación extrema respecto del hombre típico (es más probable que tengan un cerebro de tipo S o de tipo S extremo). [26] Estas predicciones fueron confirmadas en un estudio en línea realizado en 2018 entre 600.000 personas no autistas y 36.000 autistas. Esto también confirmó que las personas autistas, en promedio, son "hipersistematizadores". [27]

Trabajando con la empresa de genómica personal 23andMe , el equipo de Baron-Cohen estudió 56.000 individuos genotipados que habían tomado el Cociente Sistematizante. Concluyó que la genética del autismo no sólo incluye genes asociados con la discapacidad sino también genes asociados con el talento en el reconocimiento de patrones y la comprensión de cómo funcionan las cosas. [28]

Neuroendocrinología prenatal

El trabajo de Baron-Cohen en la teoría ES lo llevó a investigar si los niveles más altos de testosterona prenatal explican el aumento de la tasa de autismo entre los hombres. [26] Su teoría del autismo con esteroides sexuales prenatales obtuvo apoyo adicional en 2015 y 2019 al encontrar que los andrógenos y estrógenos prenatales elevados [ aclaración necesaria ] están asociados con el autismo. [29] [30]

En su libro de 2004 Prenatal Testosterone in Mind ( MIT Press ), Baron-Cohen propuso la teoría del autismo con esteroides sexuales prenatales. [31] Propuso esta teoría para comprender por qué el autismo es más común en los hombres. Utilizando el Proyecto de Desarrollo Infantil de Cambridge que creó en 1997, un estudio longitudinal que estudió a los niños de 600 mujeres que se habían sometido a una amniocentesis durante el embarazo , siguió a estos niños después del parto. Este estudio demostró, por primera vez en humanos, cómo la variación normativa en los niveles de testosterona prenatal amniótica se correlaciona con diferencias individuales en el desarrollo cerebral y conductual posnatal típico. Su equipo descubrió que en los niños típicos, la cantidad de contacto visual, la tasa de desarrollo del vocabulario, la calidad de las relaciones sociales, el desempeño de la teoría de la mente y las puntuaciones en el cociente de empatía están inversamente correlacionados con los niveles prenatales de testosterona. Por el contrario, encontró que las puntuaciones en la prueba de figuras integradas (de atención al detalle), en el cociente sistematizador (SQ), en las medidas de intereses estrechos y en el número de rasgos autistas se correlacionan positivamente con los niveles prenatales de testosterona. [32] Dentro de este estudio, su equipo realizó los primeros estudios de neuroimagen en humanos de los volúmenes regionales de materia gris del cerebro y la actividad cerebral asociada con la testosterona prenatal. [33] Otras pistas para la teoría provienen de los estudios hormonales posnatales de Baron-Cohen, que encontraron que los adultos autistas tienen andrógenos circulantes elevados en el suero [34] y que el cerebro autista en las mujeres está "masculinizado" tanto en volumen cerebral de materia gris como blanca . [35] Un modelo animal independiente de Xu et al. (2015, Physiology and Behavior, 138, 13-20) demostraron que la testosterona prenatal elevada durante el embarazo conduce a una reducción del interés social en la descendencia.

El grupo de Baron-Cohen también estudió la tasa de autismo en hijos de madres con síndrome de ovario poliquístico (SOP), una afección médica causada por niveles elevados de testosterona prenatal. Encontró que en las mujeres con síndrome de ovario poliquístico, las probabilidades de tener un hijo con autismo aumentan significativamente. [36] Esto se ha replicado en otros tres países (Suecia, Finlandia e Israel) y está en línea con el hallazgo de que las propias madres de niños autistas tienen hormonas esteroides sexuales elevadas . [37] [38] Pero para probar realmente la teoría, Baron-Cohen necesitaba una muestra mucho más grande que su Proyecto de Desarrollo Infantil de Cambridge, ya que el autismo solo ocurre en el 1% de la población. Así, en 2015, estableció una colaboración con el Biobanco Danés que ha almacenado más de 20.000 muestras de líquido amniótico que vinculó con un diagnóstico posterior de autismo a través del Registro Psiquiátrico Danés. Probó los andrógenos prenatales y descubrió que los niños diagnosticados posteriormente como autistas estaban expuestos a niveles elevados de testosterona prenatal y a los esteroides sexuales Δ4, precursores de la testosterona prenatal. [30] En 2019, probó los niveles de exposición de la misma cohorte a estrógenos prenatales y nuevamente encontró que estos estaban elevados en embarazos que resultaron en autismo. [29] Estos nuevos estudios proporcionan evidencia del papel de las hormonas prenatales, que interactúan con la predisposición genética , en la causa del autismo.

Otras contribuciones

En 2006, Baron-Cohen propuso la teoría del apareamiento selectivo que establece que si los individuos con un cerebro sistematizante o "tipo S" tienen un hijo, es más probable que el niño sea autista. [26] [39] Una prueba de esta teoría provino de su estudio de población en Eindhoven, donde las tasas de autismo son dos veces más altas en esa ciudad que es un centro de TI, en comparación con otras ciudades holandesas. [40] Además, encontró que tanto las madres como los padres de niños autistas obtienen puntuaciones superiores al promedio en pruebas de atención al detalle, un requisito previo para una sistematización sólida. [41]

En 2001, desarrolló el cociente del espectro autista (AQ), un conjunto de cincuenta preguntas que mide cuántos rasgos autistas tiene una persona. [42] Esta fue una de las primeras medidas que demostró que los rasgos autistas se encuentran en la población general y que las personas autistas, en promedio, simplemente obtienen puntuaciones más altas que las personas no autistas. Posteriormente, el AQ se ha utilizado en cientos de estudios, incluido un estudio de medio millón de personas, que muestra fuertes diferencias de sexo y puntuaciones más altas en quienes trabajan en STEM . [27] [43]

Baron-Cohen también desarrolló Mindreading , para su uso en educación especial. [44] Su equipo también desarrolló The Transporters , una serie de animación destinada a enseñar el reconocimiento de emociones a niños autistas en edad preescolar, [45] y llevó a cabo el primer ensayo clínico de terapia con legos en el Reino Unido, descubriendo que los niños autistas mejoran sus habilidades sociales después de esta . [46]

Baron-Cohen también ha contribuido a la investigación aplicada del autismo. Encontró que el sistema de justicia penal está fallando a las personas autistas y tienen tasas más altas de tendencias suicidas, tasas más altas de depresión posparto y tasas más altas de condiciones médicas y de salud física. [47] [48]

Recepción

Spectrum News describió el trabajo de Baron-Cohen sobre la teoría de la mente como “un estudio histórico”. [49] The Lancet lo describió como “un hombre con un conocimiento extraordinario, pero su apasionada defensa de una sociedad más tolerante y diversa, donde la diferencia sea respetada y cultivada, revela un lado muy humano de su ciencia”. [50]

El libro de Baron-Cohen, The Essential Difference, fue descrito por The Guardian como “convincente e inspirador”, mientras que su libro, [51] The Pattern Seekers fue seleccionado como Editor's Choice por el New York Times. [52] Una reseña de un libro publicada en Fenomenología y Ciencias Cognitivas caracterizó La Diferencia Esencial como "muy decepcionante". [53] Según la revista Time , sus puntos de vista sobre los rasgos sistematizadores le habían "ganado la ira de algunos padres de niños autistas, que se quejan de que subestima el sufrimiento de sus familias". [39] Baron-Cohen respondió en un artículo de opinión en Scientific American reconociendo los desafíos que enfrentan las familias. También ha comentado que no se puede ignorar la enorme cantidad de evidencia científica que respalda las predicciones de las teorías de la ceguera mental y la ES. [54]

Baron-Cohen y su libro La ciencia del mal fueron descritos por The New York Times como “un psicólogo galardonado” que había “revelado una hipótesis simple pero persuasiva para una nueva forma de pensar sobre el mal”. [55]

Baron-Cohen ha enfrentado críticas por parte de algunos por su "teoría empatizante-sistematizadora", que afirma que los humanos pueden clasificarse en función de sus puntuaciones en dos dimensiones (empatizante y sistematizadora); y que las mujeres tienden a obtener puntuaciones más altas en la dimensión de empatía y los hombres tienden a obtener puntuaciones más altas en la dimensión de sistematización. Científicas feministas, incluidas Cordelia Fine , la neurocientífica Gina Rippon y Lise Eliot, se han opuesto a su teoría extrema del autismo sobre el cerebro masculino , calificándola de "neurobasura" y neurosexismo . [56] [57] [58] [59] Rippon también argumenta en contra del uso de "masculino" y "femenino" para describir diferentes tipos de cerebros, y que los tipos de cerebros no corresponden a los géneros. [57] [60] Baron-Cohen ha defendido la neurociencia de las diferencias sexuales contra acusaciones de neurosexismo, argumentando que "la acusación de neurosexismo de Fine es la confusión errónea de la ciencia con la política", y agregó que "puedes ser un científico interesado en la naturaleza de diferencias de sexo, siendo al mismo tiempo un claro defensor de la igualdad de oportunidades y un firme opositor de todas las formas de discriminación en la sociedad". [61]

La revista Time también ha criticado la teoría del apareamiento selectivo propuesta por Baron-Cohen, afirmando que es en gran medida especulativa y se basa en evidencia anecdótica. La teoría afirma que las tasas de autismo están aumentando porque los "sistematizadores", individuos con más rasgos autistas, tienen más probabilidades de casarse entre sí y de tener descendencia autista debido a cambios sociales relativamente recientes. [62] James McGrath ha criticado el cociente del espectro del autismo , escribiendo que la puntuación aumenta si uno indica interés en las matemáticas y disminuye si uno indica interés en la literatura o el arte. Afirma que esto lleva a la noción falsa de que la mayoría de las personas autistas son buenas en matemáticas. [63] Baron-Cohen respondió a esto diciendo que no hay preguntas en el AQ que pregunten sobre el interés matemático, y que el hallazgo de que el AQ está asociado con el talento científico y matemático se ha encontrado en múltiples estudios, lo que sugiere que estos pueden haber compartido mecanismo como una fuerte sistematización. El AQ se ha utilizado en cientos de estudios independientes que muestran que variables tanto psicológicas como biológicas se correlacionan con la cantidad de rasgos autistas que tiene una persona. [64]

Los críticos también dicen que debido a que su trabajo se ha centrado en individuos de alto funcionamiento con trastornos del espectro autista, requiere una replicación independiente con muestras más amplias [65] y que sus teorías se basan en percepciones subjetivas. [60] En respuesta a esto, Baron-Cohen dijo que sus hallazgos se han encontrado utilizando cuestionarios de autoinforme, cuestionarios de informe de los padres y medidas de desempeño y está de acuerdo en que la presencia de problemas de aprendizaje en un tercio de los individuos autistas puede cambiar la forma en que la empatía o Se manifiestan sistematizaciones. [66]

La hipótesis de la ceguera mental ha enfrentado críticas por parte de la comunidad científica. [67] [68] [69] Baron-Cohen también ha comentado que la gran mayoría de los estudios han replicado los hallazgos, a pesar de la heterogeneidad del autismo y de que no se puede ignorar la enorme cantidad de evidencia científica que respalda las predicciones de las teorías de la ceguera mental y la ES. [70]

Las teorías de Baron-Cohen sobre la ceguera mental también son cuestionadas por filósofos académicos, particularmente por filósofos académicos autistas, en parte sobre la base de que las personas no autistas son tan ciegas a los estados internos de las personas autistas como lo son las personas autistas a los de las personas no autistas. [71] Baron-Cohen está de acuerdo en que el problema de la “doble empatía” es una contribución importante a este campo. También hay críticas al concepto de teoría de la mente de Baron-Cohen en relación con el autismo porque implica que clasifica a las personas autistas como no completamente humanas. Baron-Cohen ha respondido que las personas autistas son plenamente humanas y que la teoría de la mente o la empatía cognitiva existe en forma de campana. Considera el autismo como un ejemplo de neurodiversidad y discapacidad. [72] [73]

Reconocimiento

Baron-Cohen recibió la Medalla Spearman de 1990 de la BPS, [74] el Premio McAndless de la Asociación Estadounidense de Psicología , [75] el Premio May Davidson de Psicología Clínica de 1993 de la BPS, [76] y el Premio de los Presidentes de 2006 de el BPS. [77]

Recibió un título honorífico de la Universidad de Abertay en 2012, [78] y la Wissenschaftliche Gesellschaft Autismus-Spektrum le concedió la Medalla Kanner-Asperger en 2013 como premio a su trayectoria por sus contribuciones a la investigación del autismo. [79] También fue nombrado caballero en los Honores de Año Nuevo 2021 por sus servicios a personas con autismo. [80]

El software educativo especial Mindreading y The Transporters de Baron-Cohen fueron nominados para los premios de la Academia Británica de Artes Cinematográficas y Televisivas (BAFTA) en 2002 y 2007. [81] [82]

Vida personal

En 1987, Baron-Cohen se casó con Bridget Lindley. [83] Juntos tuvieron tres hijos. [39]

Tiene un hermano mayor, Dan Baron Cohen, y tres hermanos menores, el hermano Ash Baron-Cohen y las hermanas Suzie y Liz. [4] Sus primos incluyen al actor y comediante Sacha Baron Cohen y al compositor Erran Baron Cohen . [2] [84] [85]

Publicaciones Seleccionadas

Libros de un solo autor

Otros libros

Artículos de revistas seleccionados

Ver también

Referencias

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enlaces externos

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