[3] La validez generalmente se considera el tema más importante en las pruebas psicológicas y educativas[4] porque se refiere al significado otorgado a los resultados de las pruebas.
[3] Aunque muchos libros de texto presentan la validez como una construcción estática,[5] varios modelos de validez han evolucionado desde las primeras recomendaciones publicadas para construir pruebas psicológicas y educativas.
Durante las siguientes cuatro décadas, muchos teóricos, incluido el propio Cronbach,[9] expresaron su insatisfacción con este modelo de validez tres en uno.
El marco también incluye una justificación racional que vincula la interpretación a la prueba en cuestión.
Se enfatiza la calidad, más que la cantidad, de la evidencia.
La evidencia para apoyar (o cuestionar) la validez de una interpretación se puede clasificar en una de cinco categorías: Las técnicas para reunir cada tipo de evidencia solo deben emplearse cuando brindan información que respalde o cuestione las proposiciones requeridas para la interpretación en cuestión.