Su decisión fue motivada por la falta de independencia del grupo de expertos con respecto a la oficina del ministro y el espacio limitado otorgado a la sociología en los nuevos programas.

Para François Dubet, la modernidad había creado instituciones, dispositivos políticos que organizaban marcos cognitivos de posibilidades[4]​ y, por lo tanto, imponían las acciones de los individuos.

Considerando que este último podría ser un conjunto estable y armonioso de principios y valores sociales empedernidos, ha ido perdiendo gradualmente su coherencia, tanto como a partir de finales de la década de 1960 , al igual que su propensión a "llevar el estándar" al comportamiento social.

Dubet aplicó estas ideas a la escuela o la cuestión de las injusticias en el trabajo.

[8]​ François Dubet piensa que la escolarización en Francia, a principios del siglo XXI, es un sistema para "fabricar exclusión".