Es miembro del laboratorio CERLIS, Centro de investigación sobre los vínculos sociales.

Sus investigaciones se enfocan principalmente en las actividades al interior de la escuela.

[1]​ En sus investigaciones sobre los educadores[2]​ analiza las «tareas objetivas» de los educadores y alumnos, y se esfuerza por volver visibles sus «problemas subjetivos».

Anne Barrère amplía su enfoque a los trabajadores escolares, específicamente a los que se encargan de la dirección de la escuela,[3]​ lo que le permite descubrir el efecto que tiene la evaluación sobre los planteles escolares.

[4]​ Actualmente, sus trabajos de investigación abordan las tensiones entre la cultura escolar y la cultura juvenil; poniendo especial atención en las actividades escogidas por los adolescentes que, según ella, contribuyen a «formar» a los jóvenes.