La gramática del lenguaje de señas americano (ASL) tiene reglas como cualquier otro lenguaje de señas o lenguaje hablado. Los estudios de gramática del ASL se remontan a William Stokoe en la década de 1960. [1] [2] Este lenguaje de señas consta de parámetros que determinan muchas otras reglas gramaticales. La estructura típica de las palabras en ASL se ajusta a la SVO / OSV y la forma tema-comentario, complementada por un orden sustantivo-adjetivo y un orden de cláusulas secuenciado en el tiempo. El ASL tiene grandes sistemas de sintaxis CP y DP , y tampoco contiene muchas conjunciones como algunos otros idiomas.
La morfología del ASL consta de dos procesos diferentes: morfología derivacional y morfología flexiva. [3]
La morfología derivativa en ASL ocurre cuando el movimiento en una seña cambia el significado, a menudo entre un sustantivo y un verbo. [4] Por ejemplo, para la seña CHAIR, un sustantivo, una persona golpearía sus dedos índice y medio dominantes contra sus dedos índice y medio no dominantes dos veces o más. Para la seña SIT, un verbo, una persona golpearía estos dedos juntos solo una vez y con más fuerza.
La morfología flexiva añade unidades de lenguaje a otras palabras. [3] Por ejemplo, esto sería cambiar "watch" por "watches" o "watching". En ASL, el signo puede permanecer sin cambios como WATCH, o el significado puede cambiar según NMM (marcadores no manuales).
La morfología del ASL también demuestra reduplicación e indexicalidad .
La composición se utiliza para derivar nuevas palabras en ASL, que a menudo difieren en significado de sus signos constituyentes. [5] Por ejemplo, los signos FACE y STRONG se componen para crear un nuevo signo FACE^STRONG, que significa 'parecerse'. [5] Los compuestos experimentan el proceso fonético de "eliminación de retenciones", por el cual se eliminan las retenciones al final del primer constituyente y al comienzo del segundo : [5]
Muchos sustantivos del ASL se derivan de verbos. [6] Esto se puede hacer ya sea duplicando el movimiento del verbo si el verbo tiene un solo movimiento, o restringiendo (haciendo más pequeño y más rápido) el movimiento del verbo si ya tiene un movimiento repetido. [7] Por ejemplo, el sustantivo CHAIR se deriva del verbo SIT a través de reduplicación. [7] Existe otro método productivo para derivar sustantivos de verbos no estativos. [8] Esta forma de derivación modifica el movimiento del verbo, reduplicándolo de una manera "trillada" ("movimientos pequeños, rápidos y rígidos"). [8] Por ejemplo, este método se utiliza para derivar el sustantivo ACTING del verbo ACT. [8]
Los adjetivos característicos, que se refieren a estados inherentes, pueden derivarse de adjetivos que se refieren a "estados incidentales o temporales". [9] Los adjetivos característicos siempre utilizan ambas manos, incluso si el adjetivo fuente solo utiliza una, y siempre tienen un movimiento circular repetido. [9] Además, si el adjetivo fuente era de una mano, el adjetivo derivado tiene un movimiento alterno. [9] "Trilling" también se puede usar de manera productiva para derivar adjetivos con un significado "ish", por ejemplo, BLUE se convierte en BLUISH. [10]
El ASL utiliza ocasionalmente sufijos en la derivación, pero con menos frecuencia que en inglés. [10] Los sustantivos agentes pueden derivarse de verbos agregando el sufijo AGENT y eliminando la terminación final del verbo, p. ej. TEACH+AGENT 'maestro'. [10] Los superlativos también se forman mediante sufijos, p. ej. SMART+MOST 'el más inteligente'. [11]
Ciertos tipos de signos, por ejemplo los relacionados con el tiempo y la edad, pueden incorporar números asimilando su forma manual . [11] Por ejemplo, la palabra WEEK tiene la forma manual /B/ con la mano débil y /1/ con la mano activa; la forma manual de la mano activa puede cambiarse a la forma manual de cualquier número hasta el 9 para indicar esa cantidad de semanas. [11]
Hay alrededor de 20 modificadores no manuales en ASL, que son adjetivos o adverbiales. [12] Por ejemplo, el adverbio ' th ', que se realiza al colocar la lengua entre los dientes, significa 'descuidadamente / perezosamente' cuando se combina con un verbo: [13]
JOHN
ESCRIBIR
CARTA
'Juan escribe una carta.'
JOHN
ESCRIBIR
El
CARTA
'Juan escribe una carta descuidadamente.'
El uso de la mueca es cuando una persona parece estar emitiendo sonidos del habla, y esto es muy importante para la fluidez en el lenguaje de señas. También tiene usos morfológicos específicos. Por ejemplo, se puede hacer la seña "man tall" para indicar que el hombre es alto, pero al pronunciar la sílaba cha mientras se hace la seña "tall", la frase se convierte en "man is huge".
Existen otras formas de modificar un verbo o adjetivo para hacerlo más intenso. Todas ellas son más o menos equivalentes a añadir la palabra "very" en inglés; la morfología que se utiliza depende de la palabra que se modifica. Algunas palabras que son cortas en inglés, como "sad" y "mad", a veces se escriben con los dedos en lugar de con signos para significar "very sad" y "very mad". Sin embargo, el concepto de "very sad" o "very mad" se puede representar con el uso de movimientos corporales y expresiones faciales exageradas. También puede darse la reduplicación de los signos para enfatizar el grado de la declaración. Algunos signos se producen con un movimiento exageradamente grande, de modo que ocupan más espacio de lo normal. Esto puede implicar un movimiento de tijera de ida y vuelta de los brazos para indicar que el signo debería ser aún más grande, pero que uno es físicamente incapaz de hacerlo lo suficientemente grande. Muchos otros signos se producen de forma lenta y tensa. El hecho de que esta modulación sea morfológica y no meramente mimética se puede ver en el signo para 'rápido': tanto 'muy lento' como 'muy rápido' se señalan haciendo que el movimiento sea inusualmente lento o inusualmente rápido que en las formas de cita 'lento' y 'rápido', no exclusivamente haciéndolo más lento para 'muy lento' y más rápido para 'muy rápido'.
La reduplicación es una repetición morfológica, y esto es extremadamente común en ASL. Generalmente, el movimiento del signo se acorta y se repite. Los sustantivos pueden derivarse de verbos a través de la reduplicación. Por ejemplo, el sustantivo clothes (ropa) se forma a partir del verbo to wear (vestir) , que se firma al pasar las cinco manos por el pecho una vez, repitiéndolo con un grado reducido de movimiento. Existen relaciones similares entre acquisition (adquisición) y to get (obtener), airplane ( avión) y to fly (volar) (en un avión), también window (ventana ) y to open/close a window (abrir/cerrar una ventana). La reduplicación se usa comúnmente para expresar intensidad, así como varios aspectos verbales (ver más abajo). También se usa para derivar signos como "every two weeks" (cada dos semanas) de "two weeks" (dos semanas), y se usa para el número verbal (ver más abajo), donde la reduplicación es icónica para el significado repetitivo del signo.
Muchas palabras del ASL son históricamente compuestas. Sin embargo, los dos elementos de estos signos se han fusionado y se han perdido características de uno o ambos para crear lo que podría llamarse mejor una mezcla que un compuesto. Por lo general, solo queda la última palabra (ver arriba) del primer elemento y se pierde cualquier reduplicación del segundo.
Un ejemplo es el verbo AGREE , que deriva de los dos signos THINK y ALIKE . El verbo THINK se hace con la señal de llevar una mano 1 hacia adentro y tocar la frente (un movimiento y una retención). ALIKE se hace con la señal de sostener dos manos 1 paralelas, apuntando hacia afuera, y juntándolas dos o tres veces. El compuesto/mezcla AGREE comienza como THINK termina: con el dedo índice tocando la frente (la retención final de esa señal). Además, la mano débil ya está en su lugar, en anticipación de la siguiente parte de la señal. Luego, la mano en la frente se baja paralela a la mano débil; se acerca pero no hace contacto real, y no hay repetición.
El ASL, al igual que otros lenguajes de señas maduros, hace un uso extensivo de la morfología . [14] Muchos de los afijos del ASL se combinan simultáneamente en lugar de secuencialmente. Por ejemplo, el trabajo seminal de Ted Supalla sobre los verbos de movimiento del ASL reveló que estos signos consisten en muchos afijos diferentes, articulados simultáneamente de acuerdo con restricciones gramaticales complejas. [15] Esto difiere de la morfología concatenativa de muchos idiomas hablados, que, a excepción de las características suprasegmentales como el tono, están estrechamente limitadas por la naturaleza secuencial de los sonidos de la voz.
El ASL tiene un número limitado de afijos concatenativo. Por ejemplo, el sufijo agentivo (similar al inglés '-er') se forma colocando dos manos B o 5 frente al torso, con las palmas enfrentadas, y bajándolas. Por sí solo, este signo significa 'persona'; en un signo compuesto después de un verbo, es un sufijo para el ejecutante de la acción, como en 'drive-er' y 'teach-er'. Sin embargo, generalmente no se puede usar para traducir '-er' en inglés, ya que se usa con un conjunto mucho más limitado de verbos. Es muy similar al sufijo '-ulo' en esperanto , que significa 'persona' por sí solo y 'persona relacionada con -' cuando se combina con otras palabras.
El prefijo del lenguaje de signos (tocar la barbilla) se utiliza con los signos numéricos para indicar "años". El prefijo se asimila por completo a la forma inicial de la mano del número. Por ejemplo, "catorce" se hace con una mano B que se dobla varias veces a la altura de los nudillos. El prefijo de tocar la barbilla en "catorce años" también se hace con una mano B. Sin embargo, para "tres años", el prefijo se hace con una mano 3.
En lugar de depender de afijos secuenciales, el ASL hace un uso intensivo de la modificación simultánea de signos. Un ejemplo de esto se encuentra en el sistema aspectual (ver más abajo); otro es la incorporación de numerales : hay varias familias de signos a dos manos que requieren que una de las manos adopte la forma de un numeral. Muchos de ellos tienen que ver con el tiempo. Por ejemplo, dibujar la mano dominante a lo largo de la palma y los dedos de una mano B plana indica un número de semanas; la mano dominante toma la forma de un numeral del uno al nueve para especificar cuántas semanas. Hay signos análogos para "hace semanas" y "dentro de semanas", etc., aunque en la práctica varios de estos signos solo se encuentran con los numerales más bajos.
El ASL también tiene un sistema de clasificadores que pueden incorporarse a los signos. [16] Un puño puede representar un objeto inactivo como una roca (este es el clasificador predeterminado o neutral), una mano ILY horizontal puede representar un avión, una mano 3 horizontal (pulgar apuntando hacia arriba y ligeramente hacia adelante) un vehículo de motor, una mano G vertical una persona a pie, una mano V vertical un par de personas a pie, y así sucesivamente hasta un mayor número de personas. Estos clasificadores se mueven a través del espacio de signos para representar icónicamente las acciones de sus referentes. Por ejemplo, una mano ILY puede 'despegar' o 'aterrizar' sobre una mano B horizontal para señalar un avión despegando o aterrizando; una mano 3 puede bajarse sobre una mano B para señalar el estacionamiento de un automóvil; y una mano G puede llevarse hacia una mano V para representar una persona que se acerca a dos.
La frecuencia de uso del clasificador depende en gran medida del género: ocurre a una tasa del 17,7% en las narraciones, pero solo del 1,1% en el habla informal y del 0,9% en el habla formal. [17]
Los marcos son un recurso morfológico que puede ser exclusivo de las lenguas de señas (Liddell 2004). Son conjuntos incompletos de las características que componen los signos y se combinan con signos existentes, absorbiendo características de ellos para formar un signo derivado. Es el marco el que especifica el número y la naturaleza de los segmentos del signo resultante, mientras que los signos básicos con los que se combina pierden todas sus características originales, salvo una o dos.
Uno de ellos, el marco WEEKLY , consiste en un simple movimiento descendente. Se combina con los signos de los días de la semana, que luego pierden su movimiento inherente. Por ejemplo, "Monday" consiste en una mano M/O hecha con un movimiento circular. "Monday WEEKLY " (es decir, "los lunes") se firma, por lo tanto, como una mano M/O que cae hacia abajo, pero sin el movimiento circular. Un marco ALL DAY similar (una panorámica lateral) se combina con las horas del día, como "morning" y "afternoon", que también mantienen su forma y ubicación de mano, pero pierden su movimiento original. La incorporación de números (ver arriba) también utiliza marcos. Sin embargo, en ASL los marcos se utilizan de manera más productiva para el aspecto verbal.
Si bien no existe un tiempo gramatical en ASL, existen numerosos aspectos verbales . Estos se producen modulando el verbo: mediante reduplicación, colocando el verbo en un marco aspectual (ver arriba) o con una combinación de estos medios.
Un ejemplo de un marco aspectual es el aspecto inceptivo no realizado ('just about to X'), ilustrado aquí con el verbo 'to tell'. 'To tell' es un verbo indexical (direccional), donde el dedo índice (una mano G) comienza con un toque en la barbilla y luego se mueve hacia afuera para señalar al destinatario de la narración. 'To be just about to tell' conserva solo el lugar y el toque inicial en la barbilla, que ahora se convierte en el agarre final de la señal; todas las demás características del verbo básico (en este caso, el movimiento hacia afuera y el señalar) se eliminan y se reemplazan por características del marco (que se comparten con los aspectos inceptivos no realizados de otros verbos como 'look at', 'wash the dish', 'yell', 'flirt', etc.). Estas características del marco son: la mirada fija hacia el lugar (que ya no se señala con la mano), la mandíbula abierta y una mano (o manos, en el caso de los verbos de dos manos) delante del tronco que se mueve en un arco hasta el lugar de inicio del verbo básico (en este caso, tocando la barbilla), mientras el tronco gira y la persona que hace la seña inhala, recuperando el aliento durante la última posición. La forma de la mano durante toda la seña es la que requiere la posición final, en este caso una mano en G.
La variedad de aspectos del lenguaje de señas se puede ilustrar con el verbo "estar enfermo", que implica que el dedo medio de la mano Y/8 toque la frente, y que puede modificarse mediante una gran cantidad de marcos. Varios de ellos implican reduplicación, que puede analizarse como parte del marco, aunque no es necesario. (Las características no manuales apropiadas no se describen aquí).
Estas modulaciones se combinan fácilmente entre sí para crear distinciones aún más sutiles. No todos los verbos adoptan todos los aspectos, y las formas que adoptan no necesariamente serán completamente análogas al verbo ilustrado aquí. Por el contrario, no todos los aspectos son posibles con este verbo.
El aspecto es inusual en ASL en el sentido de que los verbos transitivos derivados para el aspecto pierden su transitividad. Es decir, mientras que puedes hacer la seña "perro mastica hueso" para el perro que mordió un hueso, o "ella me mira" para ella me miró, no puedes hacer lo mismo en el durativo para significar que el perro mordió el hueso o ella me miró fijamente. En cambio, debes usar otras estrategias, como una construcción de tema (ver más abajo) para evitar tener un objeto para el verbo.
La reduplicación también se utiliza para expresar el número verbal . El número verbal indica que la acción del verbo se repite; en el caso del ASL, aparentemente se limita a los verbos transitivos, donde el movimiento del verbo se extiende o se repite para cubrir múltiples objetos o lugares de destinatarios. (La pluralidad simple de acción también se puede transmitir con reduplicación, pero sin indexar ningún lugar de objeto; de hecho, tales formas aspectuales no permiten objetos, como se señaló anteriormente). Hay formas duales específicas (y para algunos signantes formas de prueba ), así como plurales. Con objetos duales, el movimiento del verbo puede hacerse dos veces con una mano, o simultáneamente con ambas; mientras que con plurales, los lugares de objeto pueden tomarse como un grupo utilizando un solo barrido de la mano que firma mientras se realiza el movimiento verbal, o individualizarse iterando el movimiento a lo largo del barrido. Por ejemplo, "hacerle una pregunta a alguien" se firma flexionando el dedo índice de una mano G vertical en dirección a esa persona; El dual implica flexionarlo en ambos lugares de los objetos (secuencialmente con una mano o simultáneamente con ambas), el plural simple implica una única flexión que abarca el grupo de objetos mientras la mano se arquea a través de él, y el plural individualizado implica múltiples flexiones rápidas mientras la mano se arquea. Si el verbo singular utiliza reduplicación, esto se pierde en las formas dual y plural.
Existen tres tipos de signos de nombres personales en ASL: deletreados con los dedos, arbitrarios y descriptivos. Los nombres deletreados con los dedos simplemente se escriben letra por letra. Los signos de nombre arbitrarios solo se refieren al nombre de una persona, mientras que los signos de nombre descriptivos se refieren a la personalidad o características físicas de una persona. [18] Una vez dados, los nombres son para toda la vida, además de cambiar de uno de los últimos tipos a un signo arbitrario en la infancia. [ cita requerida ] [19] Los signos de nombre generalmente son asignados por otro miembro de la comunidad sorda y señalan la inclusión en esa comunidad. Los signos de nombre no se usan para dirigirse a las personas, como los nombres en inglés, sino que se usan solo para referencia en tercera persona, y generalmente solo cuando la persona está ausente. [20]
La mayoría de las personas, probablemente más del 90%, tienen signos de nombre arbitrarios. Estos son signos con iniciales: la forma de la mano es la inicial de uno de los nombres en inglés de la persona, generalmente el primero. [21] El signo puede ocurrir en un espacio neutro, con un temblor; con un doble toque (como un sustantivo) en uno de un número limitado de lugares específicos, como el lado de la barbilla, la sien o el codo; [22] o moviéndose a través de un lugar o entre dos lugares, con un solo toque en cada uno. [23] Los signos de un solo lugar tienen una connotación más simple, como "Vee" en inglés; los signos de doble lugar son más elegantes, como "Veronica" en inglés. Sam Supalla (1992) recopiló 525 signos de nombre arbitrarios simples como estos.
Existen dos restricciones para los signos arbitrarios. En primer lugar, no deben significar nada. Es decir, no deben duplicar una palabra existente en ASL. [24] En segundo lugar, no debe haber más de una persona con el signo de nombre en la comunidad local. Si una persona se muda a una nueva comunidad donde alguien ya tiene su signo de nombre, entonces el recién llegado está obligado a modificar el suyo [ dudoso – discutir ] . Esto generalmente se logra componiendo la forma de la mano, de modo que el primer toque del signo tome la inicial del primer nombre en inglés de la persona, y el segundo toque tome la inicial de su apellido. Potencialmente hay miles de estos signos con iniciales compuestas.
Los signos descriptivos de nombres no se inicializan, sino que utilizan signos no esenciales del ASL. Suelen ser asignados y utilizados por los niños, como "Blinky" en inglés. Los padres no les dan esos nombres a sus hijos, pero la mayoría de las personas sordas no tienen padres sordos y sus compañeros de clase les asignan su nombre en su primera escuela para sordos. Como máximo, el 10% de las personas sordas conservan esos signos de nombre en la edad adulta. [ cita requerida ] . Los signos de nombre arbitrarios se establecieron muy temprano en la historia del ASL. Los signos de nombre descriptivos se refieren a la apariencia o personalidad de una persona. [ cita requerida ]
Los dos sistemas, el arbitrario y el descriptivo, se combinan a veces, normalmente con fines humorísticos. A las personas oyentes que aprenden ASL también se les asignan a menudo signos combinados con su nombre. Esto no es habitual en el caso de las personas sordas. A veces, las personas con nombres en inglés muy cortos, como "Ann" o "Lee", o que se pronuncian con facilidad, como "Larry", pueden no aprender nunca un signo con su nombre, sino que se las puede referir a ellas mediante el deletreo con los dedos.
Hay cinco parámetros oficiales en el lenguaje de señas estadounidense que dictan el significado y la gramática. [25] Hay un sexto parámetro honorario conocido como proximalización. [26]
Los signos pueden compartir varios de los mismos parámetros. La diferencia en al menos un parámetro explica la diferencia en el significado o la gramática. [27]
Las formas de las manos en ASL consisten en el alfabeto de deletreo manual (AZ) así como otras variaciones. [25] Para BROWN y TAN, la ubicación, el movimiento y la orientación de la palma son los mismos, pero la forma de la mano difiere. Consiste en B para BROWN y T para TAN.
El parámetro de forma de mano del ASL contiene más de 55 formas de mano, lo que supone más del doble de la cantidad contenida en el alfabeto latino . [28] Algunas de las diferencias entre estas formas de mano son pequeñas. Estas formas de mano influyen en la morfología y en cómo cambia el significado en función de detalles minúsculos.
Dependiendo de la forma de la mano se puede representar un significado gramatical diferente.
La orientación de la palma en ASL se refiere a la dirección en la que se orienta el centro de la mano durante una seña. Existen diferencias documentadas posibles para la orientación de la palma: [25]
Estas diferencias dan lugar a significados semánticos y estructurales diferentes. Los signos MAYBE y BALANCE tienen todos los mismos parámetros, excepto la orientación de la palma, lo que da lugar a significados diferentes. [28]
El parámetro de movimiento determina cómo y dónde se mueve la mano para una seña en particular. [28] La mano puede moverse hacia arriba y hacia abajo, hacia adelante y hacia atrás, en un movimiento circular, en un ritmo de golpeteo o de muchas otras maneras. Como todos los demás parámetros, el movimiento de la mano determina el significado de la gramática y la dicción del lenguaje de señas.
En este parámetro también es donde la morfología derivativa en ASL es más notoria. [4] Las palabras cambian entre sustantivos y verbos según el movimiento de la mano. A continuación, se muestran algunos ejemplos de estas diferencias:
El parámetro de ubicación es el espacio en el que se encuentran las manos para una determinada seña. Este espacio se mide en proximidad al cuerpo y se encuentra dentro del espacio de la seña .
Un signo puede moverse de un lugar a otro desde el principio hasta el final. [25] Los signos en ASL son fluidos y no siempre permanecen estancados en un lugar.
Algunos lugares comunes para firmar son:
Esta lista no es exhaustiva, pero es un buen indicador de dónde residen muchas señales.
La ubicación cambia el significado de las palabras y oraciones, al igual que todos los demás parámetros. [29] APPLE y ONION tienen la misma forma de mano, pero diferentes ubicaciones a lo largo del costado de la cara.
Los marcadores no manuales (NMM) o señales no manuales (NMS) son métodos de comunicación que no se encuentran en las manos. Por lo general, consisten en expresiones faciales y lenguaje corporal. Los NMM pueden cambiar la gramática de una oración. No todas las señas utilizan marcadores no manuales, pero para muchas otras, estos marcadores determinan qué seña se está produciendo. [25]
Algunos ejemplos de marcadores no manuales serían el movimiento de hombros, bajar o levantar las cejas, asentir o sacudir la cabeza, fruncir la nariz, fruncir los labios o tener la boca abierta. [30]
Los NMM son importantes para indicar si se está haciendo una pregunta. En el caso de las preguntas de respuesta WH , las cejas se bajan y, en el caso de las preguntas de respuesta SÍ/NO , las cejas se levantan. [31] Es difícil indicar si se está haciendo una pregunta de otra manera sin indicadores faciales.
Otro ejemplo sería entre ENTIENDO y NO ENTIENDO . La señal para esto es la misma; la mano se levanta cerca de la frente con la palma hacia uno mismo. Luego se extiende el dedo índice. Si la persona asiente y tiene las cejas levantadas, significa ENTIENDO . Si niega con la cabeza con las cejas bajadas, significa NO ENTIENDO .
Este parámetro es una característica lingüística que solo se encuentra en los bebés que tienen el ASL como lengua materna. Los bebés aprenden y adquieren más habilidades motoras en los brazos, los hombros, los nudillos y los dedos gracias a la adquisición temprana del lenguaje de señas. [27]
Debido a la exclusividad de esta característica, además de ser un atributo físico y no interpretativo, este parámetro no es muy conocido y es compartido principalmente entre miembros de la comunidad sorda. [32]
Para entender la gramática del lenguaje de señas es necesario entender la diferencia entre la mano dominante y la no dominante de un hablante . Si una persona es diestra, su mano derecha es su mano dominante y su mano izquierda es su mano no dominante. Casi todas las señas se completan con la mano dominante, que es la más activa, mientras que la mano no dominante sirve como base. En el caso de las señas que requieren dos manos, la mano dominante realiza más del componente activo. [30]
El ASL es un lenguaje sujeto-verbo-objeto (SVO). [33] Sin embargo, OSV también es una forma de oración aceptada. [27]
El orden de palabras SVO predeterminado a veces se altera mediante procesos que incluyen topicalización y elementos nulos. [34] Esto se marca con señales no manuales como la posición de las cejas o del cuerpo, o con marcado prosódico como una pausa. [33] Estas marcas gramaticales no manuales (como el movimiento de las cejas o el movimiento de la cabeza) pueden extenderse opcionalmente sobre el dominio del comando c del nodo al que está unido. [35] Sin embargo, el ASL es un lenguaje pro-drop , y cuando se omite el signo manual al que se adjunta una marca gramatical no manual, la marca no manual se extiende obligatoriamente sobre el dominio del comando c. [36]
La estructura completa de la oración en ASL es [tema] [sujeto] verbo [objeto] [sujeto-pronombre-etiqueta]. Tanto los temas como las etiquetas se indican con características no manuales, y ambos otorgan una gran flexibilidad al orden de las palabras en ASL. [37] Dentro de una frase nominal , el orden de las palabras es sustantivo-número y sustantivo-adjetivo.
El ASL no tiene cópula (verbo que une 'ser'). [38] Por ejemplo:
MI
CABELLO
HÚMEDO
Mi cabello esta mojado
[nombre
mi] TEMA
PEDRO
Mi nombre es Pete
Además de su estructura básica de tema-comentario, el ASL suele colocar un adjetivo después de un sustantivo, aunque puede aparecer antes del sustantivo por motivos estilísticos. Los numerales también aparecen después del sustantivo, un patrón muy poco frecuente entre las lenguas orales.
PERRO
MARRÓN
I
TENER
Tengo un perro marrón.
Los adverbios, sin embargo, aparecen antes de los verbos. La mayoría de las veces, los adverbios son simplemente el mismo signo que un adjetivo, que se distingue por el contexto de la oración.
CASA
I
TRANQUILO
INGRESAR
Entro en la casa silenciosamente.
Cuando el ámbito del adverbio es la oración completa, como en el caso del tiempo, se coloca antes del tema. Esto es lo único que puede aparecer antes del tema en ASL: tiempo–tema–comentario.
9 HORAS
MAÑANA
ALMACENAR
I
IR
Voy a la tienda a las 9:00 AM.
Los verbos modales vienen después del verbo principal de la cláusula:
PARA
TÚ,
ALMACENAR
I
IR
PODER
Puedo ir a la tienda por ti.
El lenguaje de señas hace un uso intensivo de la secuencia temporal, lo que significa que los eventos se indican en el orden en que ocurren. Por ejemplo, para " llegué tarde a clase anoche porque mi jefe me entregó una enorme pila de trabajo después del almuerzo de ayer", uno indicaría "AYER ALMUERZO TERMINADO, JEFE DAR-me TRABAJO GRANDE-PILA, CLASE DE NOCHE TARDE-me". En las historias, sin embargo, el orden es maleable, ya que uno puede elegir secuenciar los eventos ya sea en el orden en que ocurrieron o en el orden en que uno se enteró de ellos.
Se ha afirmado que el tiempo en ASL se marca adverbialmente y que ASL carece de una categoría separada de marcadores de tiempo. [39] Sin embargo, Aarons et al. (1992, 1995) sostienen que " Tiempo " (T) es de hecho una categoría distinta de núcleo sintáctico y que el nodo T puede estar ocupado por un marcador de tiempo modal (por ejemplo, SHOULD) o léxico (por ejemplo, FUTURE-TENSE). [39] Apoyan esta afirmación al señalar que solo un elemento de este tipo puede ocupar la ranura T: [40]
RUBÉN
PODER
ALQUILAR
FILMAR CON UNA VIDEOCÁMARA
'Reuben puede alquilar una cinta de vídeo.'
RUBÉN
VOLUNTAD
ALQUILAR
FILMAR CON UNA VIDEOCÁMARA
'Reuben alquilará una cinta de vídeo.'
*
RUBÉN
PODER
VOLUNTAD
ALQUILAR
FILMAR CON UNA VIDEOCÁMARA
* 'Reuben puede alquilar una cinta de vídeo.'
El aspecto puede marcarse mediante la flexión verbal o mediante elementos léxicos separados. [41]
Estos están ordenados: Tiempo – Negación – Aspecto – Verbo: [42]
Como se señaló anteriormente, en ASL los verbos marcados aspectualmente no pueden tener objetos. Para solucionar esto, el objeto debe conocerse a partir del contexto, de modo que no sea necesario especificarlo más. Esto se logra de dos maneras:
De estas dos estrategias, la primera es la más común. Mi amiga estuvo escribiendo su trabajo final toda la noche para utilizarlo con un aspecto durativo, lo que daría como resultado
Mi amigo escribe trabajo final de carrera. escribe DURATIVO toda la noche
La construcción de un tema menos coloquial puede resultar como,
[mi amigo] TEMA , [TRABAJO FINAL] TEMA , tipo DURATIVO toda la noche
Un tema establece la información de fondo que se analizará en la siguiente cláusula principal. Las construcciones temáticas no se utilizan a menudo en inglés estándar, pero son comunes en algunos dialectos, como en:
Ese perro, nunca pude cazarlo.
La topicalización se utiliza de forma productiva en ASL y a menudo da como resultado formas superficiales que no siguen el orden básico de las palabras de SVO. [43] Para marcar temas de forma no manual, se levantan las cejas y se inclina la cabeza hacia atrás durante la producción de un tema. La cabeza suele bajarse hacia el final de la seña y, a veces, se sigue la seña asintiendo rápidamente con la cabeza. Una pequeña pausa sigue al tema, separándolo del resto de la oración: [44]
[CARNE] tm ,
I
COMO
CORDERO
En cuanto a la carne, prefiero el cordero.
Otra forma de hacer señas para los temas es desplazando el cuerpo. El signante puede usar el espacio de un lado de su cuerpo para hacer señas para el tema y luego desplazarse al otro lado para el resto de la oración. [44]
Las expresiones en ASL no requieren tópicos, pero su uso es extremadamente común. Se utilizan para facilitar el flujo de información , para establecer lugares de referencia (ver arriba) y para proporcionar objetos a verbos a los que gramaticalmente se les impide tomar objetos ellos mismos (ver abajo).
Sin tema, el perro persiguió a mi gato está firmado:
PERRO
PERSEGUIR
MI
GATO
El perro persiguió a mi gato
Sin embargo, la gente tiende a querer plantear primero el objeto de su preocupación y luego hablar de lo que le sucedió. El inglés hace esto con las cláusulas pasivas : mi gato fue perseguido por el perro. En ASL, los tópicos se usan con un efecto similar:
[MI
GATO] tm
PERRO
PERSEGUIR
lit. 'mi gato, el perro lo persiguió.'
Si se cambia el orden de las palabras de la cláusula principal, también cambia el significado del enunciado:
[MI
GATO] tm
PERSEGUIR
PERRO
'mi gato persiguió al perro',
lit. 'mi gato, persiguió al perro'.
Hay tres tipos de marcadores de tema no manuales, todos los cuales generan sorpresa. [45] Los tres tipos de marcadores de tema no manuales se utilizan con diferentes tipos de temas y en diferentes contextos, y las marcas de tema no se pueden extender a otros elementos del enunciado. Los temas se pueden mover y permanecer nulos en la cláusula principal de un enunciado, o los temas se pueden generar a partir de la base y ser correferenciales con el sujeto o el objeto en la cláusula principal o estar relacionados con el sujeto o el objeto mediante una propiedad semántica. [46]
El primer tipo de marcado no manual, el marcado de tema 1 (tm1), solo se utiliza con un tema movido. [47] El tm1 se caracteriza por cejas levantadas, ojos muy abiertos y cabeza inclinada hacia atrás. Al final del signo, la cabeza se mueve hacia abajo y hay una pausa, a menudo con un parpadeo, antes de que la oración continúe. [48] El siguiente es un ejemplo de un contexto en el que se utiliza el marcado tm1:
[MARÍA] tm 1
JOHN
AMAR
'María, Juan ama', o 'Juan ama a María' [49]
Tanto el marcado de tema 2 (tm2) como el marcado de tema 3 (tm3) se utilizan con tópicos generados por la base. El tm2 se caracteriza por cejas levantadas, ojos muy abiertos y la cabeza inclinada hacia atrás y hacia un lado. Hacia el final de la seña, la cabeza se mueve hacia adelante y hacia el lado opuesto, y hay una pausa y, a menudo, un parpadeo antes de continuar. [50] Para el tm3, las cejas se levantan y los ojos se abren de par en par, la cabeza comienza inclinada hacia abajo y se sacude hacia arriba y hacia abajo, los labios se abren y se levantan, y la cabeza se asiente rápidamente unas cuantas veces antes de hacer una pausa y continuar la oración. Aunque tanto el tm2 como el tm3 acompañan a los tópicos generados por la base, se utilizan en diferentes contextos. El tm2 se utiliza para introducir nueva información y cambiar el tema de una conversación a algo que el signante va a caracterizar posteriormente, mientras que el tm3 se utiliza para introducir nueva información que el signante cree que ya conoce su interlocutor. [51] Tm2 se puede utilizar con cualquier tema generado por base, mientras que solo los temas que son correferenciales con un argumento en la oración se pueden marcar con tm3. [52]
Un ejemplo de una marca tm2 utilizada con un tema relacionado con el objeto de la cláusula principal es:
[VERDURA] tm 2 ,
JOHN
COMO
MAÍZ
En cuanto a las verduras, a John le gusta el maíz. [50]
Un ejemplo de una marca tm2 utilizada con un tema correferencial es:
[FRESCO
[VEGETAL] tm 3 ,
JOHN
COMO
IX-3º
«En cuanto a las verduras frescas, a John le gustan». [53]
IX-3rd representa un índice de tercera persona.
Otro ejemplo de una marca tm2 con un tema correferencial es:
[JUAN I ] tm 2 ,
IX-3º i
AMAR
MARÍA
"En cuanto a Juan, él ama a María" [53]
Un ejemplo de marcado de tema tm3 es:
[JUAN I ] tm 3 ,
IX-3º i
AMAR
MARÍA
'(Ya sabes) Juan, él ama a María' [54]
Las oraciones en ASL pueden tener hasta dos temas marcados . [45] Las posibles combinaciones de tipos de temas son dos temas tm2, dos temas tm3, tm2 precedente a tm1, tm3 precedente a tm1 y tm2 precedente a tm3. Las oraciones con estas combinaciones de temas en órdenes opuestos o con dos temas tm1 son consideradas agramaticales por los hablantes nativos. [55]
Las oraciones relativas se indican inclinando la cabeza hacia atrás y levantando las cejas y el labio superior. Esto se hace durante la ejecución de toda la oración. No hay cambios en el orden de las palabras. Por ejemplo:
[recientemente
perro
perseguir
gato] RELATIVO
venir
hogar
El perro que recientemente persiguió al gato regresó a casa.
donde los corchetes indican la duración de las características no manuales. Si el signo "recientemente" se formara sin estas características, quedaría fuera de la oración relativa y el significado cambiaría a "el perro que persiguió al gato recientemente llegó a casa".
Las cláusulas negadas pueden señalarse moviendo la cabeza durante toda la cláusula. Sin embargo, un tópico no puede negarse de esta manera; el movimiento de cabeza solo puede producirse durante la producción de la cláusula principal. (Un segundo tipo de negación comienza con el verbo y continúa hasta el final de la cláusula).
Además, en muchas comunidades, la negación se pone al final de la cláusula, a menos que haya una palabra interrogativa con wh. Por ejemplo, la oración "Pensé que la película no era buena" podría firmarse como "ANTES DE VER LA PELÍCULA, ¿PENSABA QUÉ? NO ES BUENA".
Hay dos signos manuales que niegan una oración, NOT y NONE, que se acompañan de un movimiento de cabeza. NONE se usa típicamente cuando se habla de posesión:
PERRO
I
TENER
NINGUNO
No tengo perros.
NOT niega un verbo:
TENIS
I
COMO
JUGAR
NO
No me gusta jugar al tenis.
Hay tres tipos de preguntas con diferentes construcciones en ASL: preguntas con enunciado «wh», preguntas de sí/no y preguntas retóricas. [56]
Las marcas gramaticales no manuales son características gramaticales y semánticas que no incluyen el uso de las manos. Pueden incluir la forma de la boca, la mirada, las expresiones faciales, el movimiento del cuerpo, la inclinación de la cabeza y el levantamiento de las cejas. Las marcas gramaticales no manuales también pueden ayudar a identificar el tipo de oración, lo que es especialmente relevante para nuestro análisis de los diferentes tipos de interrogativos. [57]
Las preguntas wh se pueden formar de diversas maneras en ASL. La palabra wh puede aparecer únicamente al final de la oración, únicamente al principio de la oración, tanto al principio como al final de la oración (véase la sección 4.4.2.1 sobre 'palabras wh de doble aparición', o in situ (es decir, donde la palabra wh está en la estructura de la oración antes de que se produzca el movimiento)). [58] Los signos wh manuales también están acompañados por una marca gramatical no manual (véase la sección 4.4.1), que puede incluir una variedad de características. [59] Esta marca gramatical no manual puede extenderse opcionalmente sobre toda la frase wh o solo sobre una pequeña parte.
Algunas lenguas tienen muy pocas palabras que comienzan con wh, en cuyo caso el contexto y el discurso son suficientes para obtener la información que se necesita. El ASL tiene muchas palabras que comienzan con wh diferentes, y algunas de ellas tienen múltiples variaciones. A continuación se incluye una lista de las palabras que comienzan con wh del ASL. QUÉ, QUÉ-HACER, PARA QUÉ, QUÉ-PU, QUÉ-FS, CUÁNDO, DÓNDE, CUÁL, QUIÉN (varias variaciones), POR QUÉ, CÓMO, CUÁNTOS [60]
Como se mencionó anteriormente, el ASL posee preguntas wh con ubicación inicial de la palabra, ubicación final de la palabra y estructura in situ, pero el estilo más exclusivo de ocurrencia de palabras wh en ASL es donde la palabra wh aparece dos veces, copiada en la posición final. [61] Esta duplicación se puede ver en la siguiente tabla.
Esta duplicación proporciona una plantilla útil para analizar dos análisis separados sobre si las palabras wh- se mueven hacia la derecha o hacia la izquierda en ASL. Mientras que algunos investigadores defienden el movimiento hacia la derecha en las preguntas wh- como Aarons y Neidle, [36] otros, incluidos Petronio y Lillo-Martin, han argumentado que ASL tiene movimiento hacia la izquierda y las palabras wh- que aparecen a la derecha de la cláusula se mueven por otros procesos. [58] Ambos análisis coinciden en el hecho de que hay un movimiento wh- presente en estas frases interrogativas, pero es una cuestión de en qué dirección se mueve el movimiento wh lo que causa controversia. No importa en qué dirección se analice que vaya el movimiento wh-, es crucial para el análisis que el movimiento del elemento wh sea hacia la posición de SPEC CP [58]
Resumen del análisis del movimiento wh hacia la izquierda en el lenguaje de señas americano:
El análisis del movimiento hacia la izquierda es congruente con los datos translingüísticos de que el movimiento wh siempre es hacia la izquierda. Puede considerarse la menos controvertida de las dos propuestas. Los principales argumentos presentados por el análisis del movimiento wh hacia la izquierda son: que el CP específico está a la izquierda, que el movimiento wh es hacia la izquierda y que la palabra wh final en una oración es un doble generado por la base. Esto se ilustra en el árbol sintáctico ubicado a la derecha de este párrafo. [62] Los argumentos a favor del movimiento hacia la izquierda se basan en el hecho de que si el movimiento wh en ASL fuera hacia la derecha, ASL sería una excepción a las generalizaciones translingüísticas de que el movimiento wh es hacia la izquierda. [58]
También se ha planteado la hipótesis de que los elementos wh no pueden ser topicalizados, ya que los elementos topicalizados deben presuponerse y los interrogativos no. [58] Esto sería perjudicial para el análisis hacia la derecha, ya que están analizando la palabra wh duplicada como un 'tema generado por la base'.
Resumen del análisis del movimiento wh hacia la derecha en lenguaje de señas americano
El análisis del movimiento hacia la derecha es un argumento más nuevo y más abstracto sobre cómo se produce el movimiento wh en el lenguaje de señas. Los principales argumentos a favor del movimiento hacia la derecha comienzan analizando el CP-spec como si estuviera a la derecha, el movimiento wh como si estuviera hacia la derecha y la palabra wh inicial como si fuera un tema generado por la base. [58] Esto se puede ver en el árbol sintáctico de la derecha.
Uno de los principales argumentos del análisis del movimiento hacia la derecha se refiere a las marcas gramaticales no manuales y su propagación opcional a lo largo de la oración. En ASL, el uso de marcas gramaticales no manuales es opcional según el tipo de pregunta wh que se esté formulando. En el análisis hacia la derecha, tanto la propagación parcial como total de las marcas gramaticales no manuales se puede explicar debido a la asociación con la característica +WH sobre su dominio de comando c. [63] En el análisis hacia la izquierda, la propagación parcial o total de las marcas gramaticales no manuales no se puede explicar de la misma manera. El análisis del movimiento hacia la izquierda requiere que las marcas wh se extiendan a lo largo de la totalidad de la pregunta, independientemente (que no es lo que se atestigua en ASL).
En el lenguaje hablado, las preguntas de sí o no suelen diferir en el orden de las palabras de la forma de enunciado. Por ejemplo, en inglés:
Declaración en inglés:
Él comprará la camisa.
Inglés Sí/No P:
¿COMPRARÁ LA CAMISETA? [64]
En el lenguaje de señas, las preguntas de sí/no se marcan con marcas gramaticales no manuales (como se explicó en la sección 4.4.1). Este levantamiento de cejas, la ligera inclinación de la cabeza y la inclinación hacia adelante son lo que indica que se está haciendo una pregunta de sí/no, sin ningún cambio en el orden de las palabras con respecto a la forma del enunciado. Hay especulaciones entre los lingüistas sobre que estas marcas gramaticales no manuales que indican una pregunta de sí/no son similares a la entonación interrogativa de los idiomas hablados. [65]
Las preguntas de sí/no se diferencian de las preguntas de wh en que no difieren en el orden de las palabras de la forma de enunciado original de la oración, mientras que las preguntas de wh sí lo hacen. Además, en las preguntas de sí/no, la marcación no manual debe usarse en todo el enunciado para que se juzgue como un enunciado opuesto a una pregunta. [66] La pregunta de sí/no tiene el mismo orden de palabras que la forma de enunciado de la oración, con el agregado de marcas gramaticales no manuales. Esto se puede ver en los ejemplos siguientes.
Declaración ASL:
JUAN COMPRARÁ ZAPATOS HOY "Juan comprará zapatos hoy"
Pregunta de Sí/No en ASL:
_____________________levantamiento de cejas
JUAN COMPRARÁ ZAPATOS HOY
“¿Juan comprará zapatos hoy?” [67]
Las marcas gramaticales no manuales también se utilizan para las preguntas retóricas, que son preguntas que no tienen como objetivo obtener una respuesta. Para distinguir las marcas gramaticales no manuales de las preguntas retóricas de las preguntas de sí/no, el cuerpo está en una posición neutra en lugar de inclinado hacia adelante, y la cabeza está inclinada de una manera diferente que en las preguntas de sí/no. [68] Las preguntas retóricas son mucho más comunes en ASL que en inglés. Por ejemplo, en ASL:
[I
ME GUSTA] NEGATIVO
[¿QUÉ?] RETÓRICO ,
AJO.
"No me gusta el ajo"
Esta estrategia se utiliza comúnmente en lugar de firmar la palabra "porque" para mayor claridad o énfasis. Por ejemplo:
PASTAS
I
COMER
DISFRUTAR
VERDADERO
[¿POR QUÉ?] RETÓRICO ,
ITALIANO
I.
"Me encanta comer pasta porque soy italiana"
También se puede añadir información después de la oración principal como una especie de "opinión de último momento". En ASL, esto se ve comúnmente con los pronombres personales. Estos se acompañan de un movimiento de cabeza y hacen que la afirmación sea más enfática:
chico
caer
"El niño se cayó."
versus
chico
caer
[él] ETIQUETA
"El niño se cayó, ¡vaya si lo hizo!"
No es necesario mencionar el tema, como en
caer
"Se cayó."
versus
caer
[él] ETIQUETA
"Se cayó, se cayó."
En ASL, los hablantes establecen regiones de espacio (loci) para referentes específicos (ver arriba); a estos se puede hacer luego referencia de manera indexical señalando esas ubicaciones con pronombres y verbos indexicales.
Los pronombres personales en ASL son indexicos. Es decir, apuntan a su referente, o a un lugar que representa a su referente. Cuando el referente está físicamente presente, los pronombres implican simplemente señalar al referente, con diferentes formas de mano para diferentes usos pronominales: una forma de mano con "G" es un pronombre personal , una forma de mano con "B" extendida con la palma orientada hacia afuera es un pronombre posesivo , y una forma de mano con "A" con el pulgar extendido es un pronombre reflexivo ; estos pueden combinarse con signos numerales para hacer signos como "ustedes dos", "nosotros tres", "todos ellos", etc.
Si el referente no está físicamente presente, el hablante lo identifica y luego señala un lugar (el locus) en el espacio de señas cerca de su cuerpo. Luego, se puede señalar ese lugar para hacer referencia al referente. En teoría, se puede establecer cualquier número de locus, siempre que el hablante y el receptor los recuerden todos, pero en la práctica, no se utilizan más de ocho locus.
Meier 1990 demuestra que en el lenguaje de señas sólo se distinguen dos personas gramaticales : la primera persona y la que no es la primera persona, como en Damin . Ambas personas se presentan en varios números y con signos como "my" y "by myself".
Meier ofrece varios argumentos para creer que el ASL no distingue formalmente entre segunda y tercera persona. Por ejemplo, cuando se señala a una persona que está físicamente presente, un pronombre equivale a "tú" o "él" según el discurso. No hay nada en el signo en sí, ni en la dirección de la mirada o la postura corporal en lo que se pueda confiar para hacer esta distinción. Es decir, el mismo signo formal puede referirse a cualquiera de varias segundas o terceras personas, lo que deja claro la naturaleza indicial del pronombre. En inglés, también se dan usos indiciales, como en "necesito que vayas a la tienda y que te quedes aquí", pero no de forma tan ubicua. En cambio, varios pronombres en primera persona del ASL, como el posesivo plural ("nuestro"), tienen un aspecto diferente al de sus equivalentes que no son de primera persona, y un par de pronombres no aparecen en primera persona en absoluto, por lo que la primera y la que no es primera persona son formalmente distintas.
Los pronombres personales tienen formas separadas para el singular ("yo" y "tú/él") y el plural ("nosotros" y "vosotros/ellos"). Estos tienen contrapartes posesivas : "mi", "nuestro", "tuyo/suyo/ella", "vuestro/suyo". Además, hay formas pronominales que incorporan numerales del dos al cinco ("los tres de nosotros", "los cuatro de vosotros/ellos", etc.), aunque los pronombres duales son ligeramente idiosincrásicos en su forma (es decir, tienen una forma de K en lugar de 2, y las muñecas asienten en lugar de círculos). Estos pronombres que incorporan numerales no tienen equivalentes posesivos.
Entre los pronombres personales también se encuentran las formas "self" ("by myself", "by your/themselves", etc.). Estas solo aparecen en singular y plural (no hay incorporación numeral) y solo se encuentran como sujetos. Tienen formas enfáticas y "caracterizadoras" derivadas, con modificaciones utilizadas para la derivación similares a las del aspecto verbal. El pronombre "caracterizador" se utiliza para describir a alguien que acaba de ser mencionado. Solo aparece como una forma singular que no es de primera persona.
Por último, existen pronombres formales que se utilizan para los invitados de honor. Estos aparecen en singular y plural en la primera persona, pero solo en singular en la primera persona.
El ASL es un lenguaje pro-drop , lo que significa que no se usan pronombres cuando el referente es obvio a partir del contexto y no se enfatiza.
En el lenguaje de señas hay una clase de verbos indexicales (a menudo llamados "direccionales"). Estos incluyen los signos para "ver", "pagar", "dar", "mostrar", "invitar", "ayudar", "enviar", "morder", etc. Estos verbos incluyen un elemento de movimiento que indexa uno o más referentes, ya sea físicamente presentes o establecidos a través del sistema de locus referentes. Si hay dos locus, el primero indica el sujeto y el segundo el objeto, directo o indirecto según el verbo, reflejando el orden básico de las palabras del lenguaje de señas. Por ejemplo, "dar" es un verbo bi-indexical basado en una forma de mano M/O aplanada. Para "te doy", la mano se mueve de mí mismo hacia ti; para "me das", se mueve de ti hacia mí. "Ver" se indica con una forma de mano V. Se pueden establecer dos loci para un perro y un gato, con la seña moviéndose entre ellos para indicar 'el perro ve al gato' (si comienza en el locus para perro y se mueve hacia el locus para gato) o 'el gato ve al perro' (con el movimiento en la dirección opuesta), o la mano V puede circular entre ambos loci y yo mismo para significar 'nosotros (el perro, el gato y yo) nos vemos'. El verbo 'tener dolor' (los dedos índices apuntando uno al otro y acercándose y separándose alternativamente) se hace con la seña en el lugar del dolor (cabeza para dolor de cabeza, mejilla para dolor de muelas, abdomen para dolor de estómago, etc.). Esto normalmente se hace en relación con el propio cuerpo del signante, independientemente de la persona que siente el dolor, pero también se puede utilizar el sistema de locus, especialmente para partes del cuerpo que normalmente no son parte del espacio de la seña, como la pierna. También hay verbos espaciales como poner-arriba y poner-abajo, que permiten a los signantes especificar dónde están las cosas o cómo las movieron.
En ASL no existe un signo independiente para la conjunción y . En su lugar, se combinan varias oraciones o frases con una breve pausa entre ellas. A menudo, las listas se especifican con una técnica de enumeración y ordenación, una versión simple de la cual consiste en mostrar la longitud de la lista primero con la mano no dominante y luego describir cada elemento después de señalar el dedo no dominante que lo representa.
Hay un signo manual para la conjunción o , pero el concepto generalmente se firma de forma no manual con un ligero giro del hombro.
El signo manual para la conjunción pero es similar al signo para diferente . Es más probable que se use en inglés de señas pidgin que en ASL. En cambio, se pueden usar movimientos de hombros, similares a "o" con la expresión facial adecuada.