La integración sensorial fue definida por la terapeuta ocupacional Anna Jean Ayres en 1972 como "el proceso neurológico que organiza la sensación proveniente del propio cuerpo y del entorno y permite utilizar el cuerpo de manera efectiva dentro del entorno". [2] [3] El trastorno del procesamiento sensorial se ha caracterizado como la fuente de problemas significativos en la organización de la sensación proveniente del cuerpo y del entorno y se manifiesta por dificultades en el desempeño en una o más de las principales áreas de la vida: productividad, ocio y juego [4] o actividades de la vida diaria . [5]
Si bien muchas personas pueden presentar uno o dos síntomas, el trastorno del procesamiento sensorial debe tener un impacto funcional claro en la vida de la persona:
Signos de hiperreactividad , [12] incluyendo, por ejemplo, aversión a texturas como las que se encuentran en telas, alimentos, productos de cuidado personal u otros materiales que se encuentran en la vida diaria, a los que la mayoría de las personas no reaccionarían, y malestar grave, enfermedad o amenaza inducida por sonidos normales, luces, temperatura ambiente, movimientos, olores, sabores o incluso sensaciones internas como los latidos del corazón. [ cita requerida ]
Signos de falta de respuesta , incluyendo lentitud y falta de capacidad de respuesta.
Antojos sensoriales, [13] incluyendo, por ejemplo, inquietud, impulsividad y/o búsqueda o emisión de ruidos fuertes y molestos; y problemas sensoriomotores , incluyendo movimientos lentos y descoordinados o mala escritura.
Problemas de discriminación sensorial , que pueden manifestarse en conductas tales como dejar caer objetos constantemente. [ cita requerida ]
Los síntomas pueden variar según el tipo y subtipo del trastorno presente. [ cita requerida ]
Dos estudios han proporcionado evidencia preliminar que sugiere que puede haber diferencias neurológicas mensurables entre los niños diagnosticados con SPD y los niños de control clasificados como neurotípicos [19] o niños diagnosticados con autismo. [20] A pesar de esta evidencia, el hecho de que los investigadores del SPD aún no se hayan puesto de acuerdo sobre una herramienta de diagnóstico estandarizada y probada socava la capacidad de los investigadores para definir los límites del trastorno y hace que los estudios correlacionales, como los de las anomalías cerebrales estructurales, sean menos convincentes. [21]
Causas
No se conoce la causa exacta del SPD. [22] Sin embargo, se sabe que las regiones del mesencéfalo y del tronco encefálico del sistema nervioso central son centros tempranos en la vía de procesamiento para la integración multisensorial ; estas regiones cerebrales están involucradas en procesos que incluyen la coordinación, la atención, la excitación y la función autónoma . [23] Después de que la información sensorial pasa a través de estos centros, se dirige a las regiones cerebrales responsables de las emociones, la memoria y las funciones cognitivas de nivel superior.
Mecanismo
En 2007, la investigación sobre el procesamiento sensorial se centró en encontrar las causas genéticas y neurológicas del trastorno de ansiedad generalizada. La electroencefalografía (EEG), [24] la medición del potencial relacionado con eventos (ERP) y la magnetoencefalografía (MEG) se utilizan tradicionalmente para explorar las causas detrás de los comportamientos observados en el trastorno de ansiedad generalizada.
Las diferencias en la hiperreactividad táctil y auditiva muestran influencias genéticas moderadas, y la hiperreactividad táctil demuestra una mayor heredabilidad . [25] Se han detectado diferencias en la latencia auditiva (el tiempo entre la recepción de la entrada y el momento en que se observa la reacción en el cerebro), hipersensibilidad a la vibración en las vías receptoras de los corpúsculos de Pacini y otras alteraciones en el procesamiento unimodal y multisensorial en poblaciones autistas. [26]
Las personas con déficits de procesamiento sensorial parecen tener menos compuertas sensoriales que los sujetos típicos, [27] [28] y una integración neuronal atípica de la entrada sensorial. En las personas con hiperreactividad sensorial, se activan diferentes generadores neuronales , lo que hace que la asociación automática de entradas sensoriales causalmente relacionadas que ocurre en esta etapa temprana sensoperceptiva no funcione correctamente. [29] Las personas con hiperreactividad sensorial podrían tener un aumento del receptor D2 en el cuerpo estriado , relacionado con la aversión a los estímulos táctiles, y una habituación reducida . En modelos animales , el estrés prenatal aumentó significativamente la evitación táctil. [30]
Investigaciones recientes también han encontrado una microestructura anormal de la materia blanca en niños con SPD, en comparación con niños típicos y aquellos con otros trastornos del desarrollo como el autismo y el TDAH. [31] [32]
Una hipótesis es que la estimulación multisensorial puede activar un sistema de nivel superior en la corteza frontal que involucra la atención y el procesamiento cognitivo , en lugar de la integración automática de estímulos multisensoriales observada en adultos con un desarrollo típico en la corteza auditiva . [26] [29]
Aunque en la mayor parte del mundo el diagnóstico lo realiza un terapeuta ocupacional , en algunos países el diagnóstico lo realizan profesionales certificados, como psicólogos , especialistas en aprendizaje, fisioterapeutas y/o terapeutas del habla y el lenguaje . [36] Algunos países recomiendan realizar una evaluación psicológica y neurológica completa si los síntomas son demasiado graves. [ cita requerida ]
Evaluación de la Integración Sensorial de Ayres (EASI) – en desarrollo
Prueba de integración sensorial DeGangi-Berk (TSI)
Prueba de funciones sensoriales en bebés (TSFI) [37]
Cuestionarios estandarizados
Perfil sensorial (PS) [38]
Perfil sensorial del bebé y del niño pequeño [37]
Perfil sensorial del adolescente/adulto
Perfil sensorial Compañero escolar
Indicadores de señales de riesgo del desarrollo (INDIPCD-R) [39]
Medida de procesamiento sensorial (SPM) [40]
Medición del procesamiento sensorial en edad preescolar (SPM-P) [41]
Clasificación
Dificultades de integración y procesamiento sensorial
La evidencia relacionada con el constructo relacionada con las dificultades de integración y procesamiento sensorial de la investigación temprana de Ayres surgió del análisis factorial de la prueba más temprana, el SCISIT, y del documento "Patrones de disfunciones de integración sensorial: un análisis factorial confirmatorio" de Mulligan de 1998. [42] Los patrones de integración y procesamiento sensorial reconocidos en la investigación respaldan una clasificación de las dificultades relacionadas con:
Registro sensorial y percepción (discriminación)
Reactividad sensorial (modulación)
Praxis (que significa "hacer")
Integración postural, ocular y bilateral
Trastorno del procesamiento sensorial (TPS)
Los defensores de una nueva nosología SPD han propuesto en cambio tres categorías: trastorno de modulación sensorial , trastornos motores basados en los sentidos y trastornos de discriminación sensorial [1] (tal como se define en la Clasificación diagnóstica de los trastornos de salud mental y del desarrollo en la infancia y la primera infancia). [43] [44]
1. Trastorno de modulación sensorial (SMD)
La modulación sensorial se refiere a un proceso complejo del sistema nervioso central [1] [45] mediante el cual se ajustan los mensajes neuronales que transmiten información sobre la intensidad, frecuencia, duración, complejidad y novedad de los estímulos sensoriales. [46]
El trastorno de discriminación sensorial implica el procesamiento incorrecto de la información sensorial. [1] Los subtipos del trastorno de discriminación sensorial son: [48]
Visual
Auditivo
Táctil
Gustativo (sabor)
Olfativo (olor)
Vestibular (equilibrio, posición de la cabeza y movimiento en el espacio)
Propioceptivo (sensación de dónde se encuentran las partes del cuerpo en el espacio, sensación muscular)
Interocepción (sensaciones corporales internas).
Tratamiento
Terapia de integración sensorial
El sistema vestibular se estimula a través de equipos colgantes como columpios de neumáticos.
Generalmente se ofrece como parte de la terapia ocupacional, la terapia ocupacional basada en la interacción sensorial (ASI) que coloca al niño en una habitación diseñada específicamente para estimular y desafiar todos los sentidos para obtener respuestas adaptativas funcionales. La Asociación Estadounidense de Terapia Ocupacional (AOTA) define la terapia ocupacional como "Los profesionales de la terapia ocupacional en entornos pediátricos trabajan con niños y sus familias, cuidadores y maestros para promover la participación en actividades y ocupaciones significativas". En la infancia, estas ocupaciones pueden incluir el juego, la escuela y el aprendizaje de tareas de autocuidado. Un terapeuta ocupacional de nivel inicial puede brindar tratamiento para el trastorno del procesamiento sensorial; sin embargo, existe una formación clínica más avanzada para abordar los procesos neurobiológicos subyacentes involucrados. [49] Aunque Ayres desarrolló inicialmente sus herramientas de evaluación y métodos de intervención para apoyar a los niños con problemas de integración y procesamiento sensorial, la teoría es relevante más allá de la infancia. [50] [51] [52]
La terapia de integración sensorial se basa en cuatro principios fundamentales: [53]
Desafío justo (el niño debe ser capaz de afrontar con éxito los desafíos que se le presentan a través de actividades lúdicas)
Respuesta adaptativa (el niño adapta su comportamiento con estrategias nuevas y útiles en respuesta a los desafíos presentados)
Participación activa (el niño querrá participar porque las actividades son divertidas)
Dirigido al niño (se utilizan las preferencias del niño para iniciar experiencias terapéuticas dentro de la sesión)
Se han planteado serias dudas sobre la eficacia de esta terapia [54] [55] [56] [57], particularmente en revistas médicas donde los requisitos para que un tratamiento sea eficaz son mucho más altos y desarrollados que sus contrapartes de terapia ocupacional que a menudo defienden la eficacia del tratamiento. [58] [59]
Terapia de procesamiento sensorial
Esta terapia conserva todos los cuatro principios mencionados anteriormente y agrega: [60]
Intensidad (la persona asiste a terapia diariamente durante un período prolongado de tiempo)
Enfoque de desarrollo (el terapeuta se adapta a la edad de desarrollo de la persona, en función de su edad real)
Evaluación sistemática test-retest (todos los clientes son evaluados antes y después)
Impulsado por el proceso versus impulsado por la actividad (el terapeuta se centra en la conexión emocional "justa" y el proceso que refuerza la relación)
Educación para padres (las sesiones de educación para padres se programan durante el proceso de terapia)
"Joie de vivre" (la felicidad de vivir es el objetivo principal de la terapia, que se logra a través de la participación social, la autorregulación y la autoestima)
Combinación de intervenciones de mejores prácticas (a menudo acompañada de terapia con sistema de escucha integrado, tiempo en el suelo y medios electrónicos como Xbox Kinect, Nintendo Wii, entrenamiento con máquina Makoto II y otros)
Mientras que los terapeutas ocupacionales que utilizan un marco de referencia de integración sensorial trabajan para aumentar la capacidad de un niño para procesar adecuadamente la información sensorial, otros terapeutas ocupacionales pueden centrarse en las adaptaciones ambientales que los padres y el personal escolar pueden utilizar para mejorar el funcionamiento del niño en el hogar, la escuela y la comunidad. [61] [62] Estas pueden incluir la selección de ropa suave y sin etiquetas, evitar la iluminación fluorescente y proporcionar tapones para los oídos para uso en "emergencias" (como para simulacros de incendio). [ cita requerida ]
Evaluación de la eficacia del tratamiento
Una revisión de 2019 determinó que la terapia de integración sensorial es eficaz para el trastorno del espectro autista. [63] Otro estudio de 2018 respalda la intervención para niños con necesidades especiales, [64] Además, la Asociación Estadounidense de Terapia Ocupacional apoya la intervención. [65]
En su revisión general de la literatura sobre la efectividad del tratamiento, Aetna concluyó que "la efectividad de estas terapias no está probada", [66] mientras que la Academia Estadounidense de Pediatría concluyó que "los padres deben estar informados de que la cantidad de investigación sobre la efectividad de la terapia de integración sensorial es limitada y no concluyente". [67] Una revisión de 2015 concluyó que las técnicas de SIT existen "fuera de los límites de la práctica basada en evidencia establecida" y que la SIT es "muy posiblemente un mal uso de recursos limitados". [68]
Epidemiología
Los defensores del trastorno bipolar han estimado que hasta un 16,5% de los niños en edad escolar primaria presentan conductas SOR elevadas en las modalidades táctiles o auditivas. [69] Esta cifra es mayor que la que habían mostrado estudios anteriores con muestras más pequeñas: una estimación del 5-13% de los niños en edad escolar primaria. [70] Los críticos han señalado que una incidencia tan alta para solo uno de los subtipos del trastorno bipolar plantea preguntas sobre el grado en que el trastorno bipolar es un trastorno específico y claramente identificable. [21]
Los defensores también han afirmado que los adultos también pueden mostrar signos de dificultades de procesamiento sensorial y se beneficiarían de terapias de procesamiento sensorial, [71] aunque este trabajo aún tiene que distinguir entre aquellos con síntomas de SPD únicamente y adultos cuyas anomalías de procesamiento están asociadas con otros trastornos, como el trastorno del espectro autista . [72]
Sociedad
La Asociación Estadounidense de Terapia Ocupacional (AOTA) y el Real Colegio Británico de Terapia Ocupacional (RCOT) apoyan el uso de una variedad de métodos de integración sensorial para aquellas personas con dificultades de integración y procesamiento sensorial. Ambas organizaciones reconocen la necesidad de realizar más investigaciones sobre la Integración Sensorial de Ayres y los enfoques relacionados. En los EE. UU., esto es importante para aumentar la cobertura de seguros para terapias relacionadas. La AOTA y el RCOT han realizado esfuerzos para educar al público sobre la Integración Sensorial y los enfoques relacionados. Las pautas de práctica de la AOTA y la visión informada del RCOT "Integración Sensorial e intervenciones basadas en los sentidos" [73] actualmente respaldan el uso de la terapia de integración sensorial y la educación y colaboración interprofesional para optimizar el tratamiento para aquellas personas con dificultades de integración y procesamiento sensorial. La AOTA proporciona varios recursos relacionados con la terapia de integración sensorial, algunos de los cuales incluyen una hoja informativa, nuevas investigaciones y oportunidades de educación continua. [74]
Controversia
Existen dudas sobre la validez del diagnóstico. El trastorno de ansiedad social no está incluido en el DSM-5 ni en el CIE-10 , las fuentes de diagnóstico más utilizadas en el ámbito sanitario. En 2012, la Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) afirmó que no existe un marco universalmente aceptado para el diagnóstico y recomienda precaución con el uso de cualquier terapia de tipo "sensorial" a menos que sea parte de un plan de tratamiento integral. La AAP tiene planes de revisar su política, aunque esos esfuerzos todavía están en las primeras etapas. [75]
Una revisión de 2015 de la investigación sobre la terapia de integración sensorial (TIS) concluyó que la Terapia de Integración Sensorial (TIS) es "ineficaz y que sus fundamentos teóricos y prácticas de evaluación no están validados", que las técnicas de TIS existen "fuera de los límites de la práctica basada en evidencia establecida" y que la TIS es "muy posiblemente un mal uso de recursos limitados". [68]
Algunas fuentes señalan que los problemas sensoriales son una preocupación importante, pero no un diagnóstico en sí mismos. [76] [77]
Los críticos han señalado que lo que los defensores afirman que son síntomas del trastorno de ansiedad social son amplios y, en algunos casos, representan características infantiles muy comunes y no necesariamente anormales o atípicas. Estos rasgos se convierten en base para un diagnóstico cuando se combinan con otros síntomas más específicos o cuando el niño tiene la edad suficiente para explicar que las razones detrás de su comportamiento son específicamente sensoriales. [78]
Manuales
El SPD se encuentra en el Manual Diagnóstico de la Infancia y la Niñez Temprana de Stanley Greenspan y como Trastornos de la Regulación del Procesamiento Sensorial parte de la Clasificación Diagnóstica de Cero a Tres Años .
No se reconoce como un diagnóstico independiente en los manuales CIE-10 ni en el recientemente actualizado DSM-5, pero la reactividad inusual a la información sensorial o el interés inusual en los aspectos sensoriales se incluye como un criterio posible pero no necesario para el diagnóstico de autismo. [79] [78]
Historia
El trastorno del procesamiento sensorial como una forma específica de funcionamiento atípico fue descrito por primera vez por la terapeuta ocupacional Anna Jean Ayres (1920-1989). [80]
Modelo original
El marco teórico de Ayres para lo que ella llamó disfunción de integración sensorial se desarrolló después de seis estudios de análisis factorial de poblaciones de niños con discapacidades de aprendizaje, discapacidades motoras perceptivas y niños con desarrollo normal. [81]
Ayres creó la siguiente nosología basada en los patrones que aparecieron en su análisis factorial:
Mala integración bilateral: uso inadecuado de ambos lados del cuerpo simultáneamente
Defensividad táctil: reacción negativa a los estímulos táctiles
Déficits de percepción visual: mala percepción de la forma y el espacio y funciones visomotoras
Somatodispraxia: mala planificación motora (relacionada con información deficiente procedente de los sistemas táctil y propioceptivo)
Problemas del lenguaje auditivo
Se pensaba que tanto los déficits perceptivos visuales como los del lenguaje auditivo poseían un fuerte componente cognitivo y una relación débil con los déficits subyacentes del procesamiento sensorial, por lo que no se los considera déficits centrales en muchos modelos de procesamiento sensorial. [ cita requerida ]
En 1998, Mulligan encontró un patrón similar de déficits en un estudio analítico factorial confirmatorio. [82] [83]
Modelo de cuadrante
La nosología de Dunn utiliza dos criterios: [84] tipo de respuesta (pasiva vs. activa) y umbral sensorial a los estímulos (bajo o alto) creando cuatro subtipos o cuadrantes: [85]
Umbrales neurológicos elevados
Bajo registro: umbral alto con respuesta pasiva. Individuos que no captan sensaciones y por lo tanto participan en conductas pasivas. [86]
Búsqueda de sensaciones: umbral alto y respuesta activa. Buscan activamente un entorno rico en sensaciones. [86]
Umbral neurológico bajo
Sensibilidad a los estímulos: umbral bajo con respuesta pasiva. Personas que se distraen y se sienten incómodas cuando se exponen a una sensación, pero que no limitan ni evitan activamente la exposición a la sensación. [86]
Evitación de sensaciones: umbral bajo y respuesta activa. Los individuos limitan activamente su exposición a las sensaciones y, por lo tanto, son muy autorreguladores. [86]
Modelo de procesamiento sensorial
En la nosología de Miller, el término “disfunción de integración sensorial” pasó a denominarse “trastorno del procesamiento sensorial” para facilitar el trabajo de investigación coordinado con otros campos como la neurología, ya que “el uso del término integración sensorial a menudo se aplica a un proceso celular neurofisiológico en lugar de una respuesta conductual a la entrada sensorial, como lo connota Ayres”. [1]
La nosología del modelo de procesamiento sensorial divide el SPD en tres subtipos: modulación, problemas motores y problemas de discriminación. [1]
^ abcdefg Miller LJ, Anzalone ME, Lane SJ, Cermak SA, Osten ET (2007). "Evolución del concepto en la integración sensorial: una nosología propuesta para el diagnóstico". The American Journal of Occupational Therapy . 61 (2): 135–40. doi : 10.5014/ajot.61.2.135 . PMID 17436834.
^ Ayres AJ (1972). Integración sensorial y trastornos del aprendizaje. Los Ángeles: Western Psychological Services. ISBN978-0-87424-303-1.OCLC 590960 .
^ Ayres AJ (1972). "Tipos de disfunción integradora sensorial entre estudiantes discapacitados". The American Journal of Occupational Therapy . 26 (1): 13–8. PMID 5008164.
^ Cosbey J, Johnston SS, Dunn ML (2010). "Trastornos del procesamiento sensorial y participación social". The American Journal of Occupational Therapy . 64 (3): 462–73. doi : 10.5014/ajot.2010.09076 . PMID 20608277.
^ "Explicación del trastorno del procesamiento sensorial". Fundación SPD. Archivado desde el original el 17 de mayo de 2010.
^ Brout J, Miller LJ. "Aplicación del DSM-5 para el trastorno del procesamiento sensorial Apéndice A (parte 1)". Research Gate . Consultado el 26 de noviembre de 2018 .
^ Arky B. "El debate sobre el procesamiento sensorial". Child Mind Institute . Consultado el 26 de noviembre de 2018 .
^ Walbam, K. (2014). La relevancia del trastorno del procesamiento sensorial para la práctica del trabajo social: un enfoque interdisciplinario. Child & Adolescent Social Work Journal, 31(1), 61-70. doi :10.1007/s10560-013-0308-2
^ "La AAP recomienda un enfoque cuidadoso en el uso de terapias basadas en los sentidos". www.aap.org . Consultado el 27 de diciembre de 2017 .
^ ab Neale T (junio de 2012). "AAP: No utilice el diagnóstico de trastornos sensoriales". Medpage Today . Everyday Health . Consultado el 26 de noviembre de 2018 .
^ Weinstein E (22 de noviembre de 2016). "Making Sense of Sensory Processing Disorder" (Cómo entender el trastorno del procesamiento sensorial). Psych Central . Archivado desde el original el 27 de noviembre de 2018. Consultado el 26 de noviembre de 2018 .
^ Van Hulle C, Lemery-Chalfant K, Goldsmith HH (24 de junio de 2015). "Trayectorias de hiperreactividad sensorial desde la niñez temprana hasta la niñez media: factores de riesgo de nacimiento y temperamento". PLOS ONE . 10 (6): e0129968. Bibcode :2015PLoSO..1029968V. doi : 10.1371/journal.pone.0129968 . PMC 4481270 . PMID 26107259.
^ Peters SU, Horowitz L, Barbieri-Welge R, Taylor JL, Hundley RJ (febrero de 2012). "Seguimiento longitudinal de las características del espectro autista y las conductas sensoriales en el síndrome de Angelman por clase de deleción". Revista de psicología infantil y psiquiatría, y disciplinas afines . 53 (2): 152–9. doi : 10.1111/j.1469-7610.2011.02455.x . PMID 21831244.
^ Ghanizadeh A (junio de 2011). "Problemas de procesamiento sensorial en niños con TDAH, una revisión sistemática". Psychiatry Investigation . 8 (2): 89–94. doi :10.4306/pi.2011.8.2.89. PMC 3149116 . PMID 21852983.
^ Lane AE, Young RL, Baker AE, Angley MT (enero de 2010). "Subtipos de procesamiento sensorial en el autismo: asociación con la conducta adaptativa". Journal of Autism and Developmental Disorders . 40 (1): 112–22. doi :10.1007/s10803-009-0840-2. PMID 19644746. S2CID 31901138.
^ Tomchek SD, Dunn W (2007). "Procesamiento sensorial en niños con y sin autismo: un estudio comparativo utilizando el perfil sensorial corto". The American Journal of Occupational Therapy . 61 (2): 190–200. doi : 10.5014/ajot.61.2.190 . PMID 17436841.
^ Kern JK, Trivedi MH, Grannemann BD, Garver CR, Johnson DG, Andrews AA, et al. (marzo de 2007). "Correlaciones sensoriales en el autismo". Autismo . 11 (2): 123–34. doi :10.1177/1362361307075702. PMID 17353213. S2CID 26074710.
^ Flanagan J (2009). "Sensory processing disorder" (PDF) . Pediatric News . Kennedy Krieger.org. Archivado desde el original (PDF) el 2012-09-19 . Consultado el 2018-11-23 .
^ Owen JP, Marco EJ, Desai S, Fourie E, Harris J, Hill SS, et al. (17 de junio de 2013). "Microestructura anormal de la materia blanca en niños con trastornos del procesamiento sensorial". NeuroImage. Clinical . 2 : 844–53. doi :10.1016/j.nicl.2013.06.009. PMC 3778265 . PMID 24179836.
^ Chang YS, Owen JP, Desai SS, Hill SS, Arnett AB, Harris J, et al. (julio de 2014). "Autismo y trastornos del procesamiento sensorial: alteración compartida de la materia blanca en las vías sensoriales pero conectividad divergente en las vías socioemocionales". PLOS ONE . 9 (7): e103038. Bibcode :2014PLoSO...9j3038C. doi : 10.1371/journal.pone.0103038 . PMC 4116166 . PMID 25075609.
^ ab Palmer B (28 de febrero de 2014). "Prepárese para la próxima gran batalla médica ¿Es el trastorno del procesamiento sensorial una enfermedad real?". Slate . Consultado el 12 de septiembre de 2018 .
^ "Trastorno del procesamiento sensorial". HowStuffWorks . InfoSpace Holdings LLC. 17 de junio de 2008 . Consultado el 27 de noviembre de 2018 .
^ Stein BE, Stanford TR, Rowland BA (diciembre de 2009). "La base neural de la integración multisensorial en el mesencéfalo: su organización y maduración". Hearing Research . 258 (1–2): 4–15. doi :10.1016/j.heares.2009.03.012. PMC 2787841 . PMID 19345256.
^ Davies PL, Gavin WJ (2007). "Validación del diagnóstico de trastornos del procesamiento sensorial mediante tecnología EEG". The American Journal of Occupational Therapy . 61 (2): 176–89. doi : 10.5014/ajot.61.2.176 . PMID 17436840.
^ Goldsmith HH, Van Hulle CA, Arneson CL, Schreiber JE, Gernsbacher MA (junio de 2006). "Un estudio de población en gemelos sobre la actitud defensiva táctil y auditiva informada por los padres en niños pequeños". Journal of Abnormal Child Psychology . 34 (3): 393–407. doi :10.1007/s10802-006-9024-0. PMC 4301432 . PMID 16649001.
^ ab Marco, Elysa J.; Hinkley, Leighton BN; Hill, Susanna S.; Nagarajan, Srikantan S. (mayo de 2011). "Procesamiento sensorial en el autismo: una revisión de los hallazgos neurofisiológicos". Investigación pediátrica . 69 (8): 48–54. doi :10.1203/PDR.0b013e3182130c54. ISSN 1530-0447. PMC 3086654 . PMID 21289533.
^ Davies PL, Chang WP, Gavin WJ (mayo de 2009). "Maduración del rendimiento de la activación sensorial en niños con y sin trastornos del procesamiento sensorial". Revista internacional de psicofisiología . 72 (2): 187–97. doi :10.1016/j.ijpsycho.2008.12.007. PMC 2695879 . PMID 19146890.
^ Kisley MA, Noecker TL, Guinther PM (julio de 2004). "Comparación de la activación sensorial con la negatividad de desajuste y los fenómenos perceptuales autoinformados en adultos sanos" (PDF) . Psicofisiología . 41 (4): 604–12. doi :10.1111/j.1469-8986.2004.00191.x. PMID 15189483. Archivado desde el original (PDF) el 25 de octubre de 2012.
^ ab Brett-Green BA, Miller LJ, Schoen SA, Nielsen DM (marzo de 2010). "Un estudio exploratorio del potencial relacionado con eventos de la integración multisensorial en niños hipersensibles a los estímulos sensoriales" (PDF) . Brain Research . 1321 : 67–77. doi :10.1016/j.brainres.2010.01.043. PMID 20097181. S2CID 38720244. Archivado desde el original (PDF) el 24 de octubre de 2012.
^ Schneider ML, Moore CF, Gajewski LL, Larson JA, Roberts AD, Converse AK, DeJesus OT (2008). "Trastorno del procesamiento sensorial en un modelo de primates: evidencia de un estudio longitudinal de los efectos del alcohol y el estrés prenatal" (PDF) . Desarrollo infantil . 79 (1): 100–13. doi :10.1111/j.1467-8624.2007.01113.x. PMC 4226060 . PMID 18269511. Archivado desde el original (PDF) el 2013-05-12.
^ Owen JP, Marco EJ, Desai S, Fourie E, Harris J, Hill SS, et al. (2013). "Microestructura anormal de la materia blanca en niños con trastornos del procesamiento sensorial". NeuroImage. Clinical . 2 : 844–53. doi :10.1016/j.nicl.2013.06.009. PMC 3778265 . PMID 24179836.
^ Chang YS, Owen JP, Desai SS, Hill SS, Arnett AB, Harris J, et al. (2014). "Autismo y trastornos del procesamiento sensorial: alteración compartida de la materia blanca en las vías sensoriales pero conectividad divergente en las vías socioemocionales". PLOS ONE . 9 (7): e103038. Bibcode :2014PLoSO...9j3038C. doi : 10.1371/journal.pone.0103038 . PMC 4116166 . PMID 25075609.
^ CIE 10
^ Miller LJ. "Decisión final para el DSM-V". Fundación para el Trastorno del Procesamiento Sensorial. Archivado desde el original el 4 de octubre de 2013. Consultado el 3 de octubre de 2013 .
^ "Prueba de trastorno del procesamiento sensorial y ABA: lo que necesita saber". www.levelaheadaba.com . 2023-11-01 . Consultado el 2024-04-19 .
^ "Información y reserva de cursos". Sensory Integration Network . Archivado desde el original el 10 de junio de 2013. Consultado el 23 de julio de 2013 .
^ ab Eeles AL, Spittle AJ, Anderson PJ, Brown N, Lee KJ, Boyd RN, Doyle LW (abril de 2013). "Evaluaciones del procesamiento sensorial en bebés: una revisión sistemática". Medicina del desarrollo y neurología infantil . 55 (4): 314–26. doi : 10.1111/j.1469-8749.2012.04434.x . PMID 23157488.
^ Ermer J, Dunn W (abril de 1998). "El perfil sensorial: un análisis discriminante de niños con y sin discapacidades". The American Journal of Occupational Therapy . 52 (4): 283–90. doi : 10.5014/ajot.52.4.283 . PMID 9544354.
^ Bolaños C, Gomez MM, Ramos G, Rios Del Rio J (junio de 2016). "Señales de riesgo del desarrollo como herramienta de detección para la identificación temprana de trastornos del procesamiento sensorial". Occupational Therapy International . 23 (2): 154–64. doi : 10.1002/oti.1420 . PMID 26644234.
^ Miller-Kuhaneck H, Henry DA, Glennon TJ, Mu K (2007). "Desarrollo de la medida de procesamiento sensorial-escuela: estudios iniciales de confiabilidad y validez" (PDF) . The American Journal of Occupational Therapy . 61 (2): 170–5. doi :10.5014/ajot.61.2.170. PMID 17436839. Archivado desde el original (PDF) el 19 de mayo de 2018.
^ Glennon TJ, Miller Kuhaneck H, Herzberg D (2011). "La medida de procesamiento sensorial en edad preescolar (SPM-P), primera parte: descripción de la herramienta y su uso en el entorno preescolar". Revista de terapia ocupacional, escuelas e intervención temprana . 4 (1): 42–52. doi :10.1080/19411243.2011.573245. S2CID 36558429.
^ Mulligan, Shelley (1998-11-01). "Patrones de disfunción de la integración sensorial: un análisis factorial confirmatorio". The American Journal of Occupational Therapy . 52 (10): 819–828. doi :10.5014/ajot.52.10.819. ISSN 0272-9490.
^ Miller LJ, Nielsen DM, Schoen SA, Brett-Green BA (2009). "Perspectivas sobre el trastorno del procesamiento sensorial: un llamado a la investigación traslacional". Frontiers in Integrative Neuroscience . 3 : 22. doi : 10.3389/neuro.07.022.2009 . PMC 2759332 . PMID 19826493.
^ Zimmer M, Desch L (junio de 2012). "Terapias de integración sensorial para niños con trastornos del desarrollo y del comportamiento". Pediatría . 129 (6): 1186–9. doi : 10.1542/peds.2012-0876 . PMID 22641765.
^ Schaaf RC, Benevides T, Blanche EI, Brett-Green BA, Burke JP, Cohn ES, et al. (2010). "Funciones parasimpáticas en niños con trastorno del procesamiento sensorial". Frontiers in Integrative Neuroscience . 4 : 4. doi : 10.3389/fnint.2010.00004 . PMC 2839854 . PMID 20300470.
^ Miller LJ, Reisman JE, McIntosh DN, Simon J (enero de 2001). Roley SS, Blanche EI, Schaff RC (eds.). Un modelo ecológico de modulación sensorial: rendimiento de niños con síndrome del cromosoma X frágil, trastorno autista, trastorno por déficit de atención e hiperactividad y disfunción de modulación sensorial (PDF) . Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. págs. 75–88. ISBN.9780761615156. OCLC 46678625. Archivado desde el original (PDF) el 25 de octubre de 2012. Consultado el 26 de julio de 2013 . {{cite book}}: |work=ignorado ( ayuda )
^ Bair WN, Kiemel T, Jeka JJ, Clark JE (2012). "El desarrollo de la reponderación multisensorial se ve afectado en el control de la postura tranquila en niños con trastorno del desarrollo de la coordinación (DCD)". PLOS ONE . 7 (7): e40932. Bibcode :2012PLoSO...740932B. doi : 10.1371/journal.pone.0040932 . PMC 3399799 . PMID 22815872.
^ Lonkar H. "Una descripción general del trastorno del procesamiento sensorial". ScholarWorks en Western Michigan University . Western Michigan University . Consultado el 4 de octubre de 2017 .
^ Bundy AC, Lane SJ, Murray EA (2002). Integración sensorial: teoría y práctica (2.ª ed.). Filadelfia: FA Davis. ISBN978-0803605459. OCLC 49421642.
^ Watling, Renee; Bodison, Stefanie; Henry, Diana; Miller-Kuhaneck, Heather (1 de diciembre de 2006). "Integración sensorial: no es sólo para niños". Publicaciones de la facultad de terapia ocupacional . 29 (4).
^ Brown, Stephen; Shankar, Rohit; Smith, Kathryn (2009). "Trastorno límite de la personalidad y deterioro del procesamiento sensorial". Progreso en neurología y psiquiatría . 13 (4): 10–16. doi : 10.1002/pnp.127 . ISSN 1931-227X.
^ Brown, Catana (14 de septiembre de 2002). "¿Cuál es el mejor entorno para mí? Una perspectiva de procesamiento sensorial". Terapia ocupacional en salud mental . 17 (3–4): 115–125. doi :10.1300/j004v17n03_08. ISSN 0164-212X. S2CID 145139324.
^ "¿Qué es el trastorno del procesamiento sensorial? | Significado | Síntomas | Causas". Fluent . Consultado el 7 de abril de 2023 .
^ Leong, HM; Carter, Mark; Stephenson, Jennifer (1 de diciembre de 2015). "Revisión sistemática de la terapia de integración sensorial para personas con discapacidades: estudios de diseño de casos individuales". Investigación en discapacidades del desarrollo . 47 : 334–351. doi :10.1016/j.ridd.2015.09.022. ISSN 0891-4222. PMID 26476485.
^ Sección sobre Medicina Complementaria e Integrativa; Consejo sobre Niños con Discapacidades; Zimmer, M.; Desch, L. (2012). "Inicio de sesión de AAP". Pediatría . 129 (6): 1186–1189. doi : 10.1542/peds.2012-0876 . PMID 22641765. S2CID 140127951 . Consultado el 4 de junio de 2022 .
^ Hyatt, Keith J.; Stephenson, Jennifer; Carter, Mark (2009). "Una revisión de tres prácticas educativas controvertidas: programas perceptuales motores, integración sensorial y lentes tintadas". Educación y tratamiento de niños . 32 (2): 313–342. doi :10.1353/etc.0.0054. ISSN 0748-8491. JSTOR 42900024. S2CID 143983625.
^ Stephenson, Jennifer; Carter, Mark (1 de julio de 2008). "El uso de chalecos lastrados en niños con trastornos del espectro autista y otras discapacidades". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 39 (1): 105–114. doi :10.1007/s10803-008-0605-3. ISSN 1573-3432. PMID 18592366. S2CID 28121843.
^ Schaaf, Roseann C.; Dumont, Rachel L.; Arbesman, Marian; May-Benson, Teresa A. (13 de diciembre de 2017). "Eficacia de la terapia ocupacional utilizando Ayres Sensory Integration®: una revisión sistemática". The American Journal of Occupational Therapy . 72 (1): 7201190010p1–7201190010p10. doi :10.5014/ajot.2018.028431. ISSN 0272-9490. PMID 29280711. S2CID 4018104.
^ Watling, Renee; Hauer, Sarah (4 de septiembre de 2015). "Efectividad de Ayres Sensory Integration® e intervenciones basadas en los sentidos para personas con trastorno del espectro autista: una revisión sistemática". The American Journal of Occupational Therapy . 69 (5): 6905180030p1–6905180030p12. doi :10.5014/ajot.2015.018051. ISSN 0272-9490. PMID 26356655.
^ Miller LJ, Collins B (2013). "El "¿Y qué?" de la terapia de integración sensorial: la alegría de vivir" (PDF) . Sensory Solutions . Fundación para el Trastorno del Procesamiento Sensorial . Archivado desde el original (PDF) el 4 de marzo de 2016 . Consultado el 11 de enero de 2016 .
^ Peske N, Biel L (2005). Cómo criar a un niño inteligente desde el punto de vista sensorial: el manual definitivo para ayudar a su hijo con problemas de integración sensorial. Nueva York: Penguin Books. ISBN978-0-14-303488-9.OCLC 56420392 .
^ "Lista de verificación sensorial" (PDF) . Cómo criar a un niño con inteligencia sensorial . Consultado el 16 de julio de 2013 .
^ Schoen SA, Lane SJ, Mailloux Z, May-Benson T, Parham LD, Smith Roley S, Schaaf RC (enero de 2019). "Una revisión sistemática de la intervención de integración sensorial de Ayres para niños con autismo". Investigación sobre el autismo . 12 (1): 6–19. doi :10.1002/aur.2046. PMC 6590432 . PMID 30548827.
^ Schaaf RC, Dumont RL, Arbesman M, May-Benson TA (1 de enero de 2018). "®: Una revisión sistemática". Revista estadounidense de terapia ocupacional . 72 (1): 7201190010p1–7201190010p10. doi :10.5014/ajot.2018.028431. PMID 29280711. S2CID 4018104.
^ Bodison S, Watling R, Kuhaneck HM, Henry D (2008). "Preguntas frecuentes sobre la integración sensorial de Ayres" (PDF) . Asociación Estadounidense de Terapia Ocupacional . Consultado el 25 de enero de 2020 .
^ "Terapia de integración sensorial y auditiva". Aetna Insurance . Consultado el 10 de septiembre de 2018 .
^ Zimmer M, Desch L (junio de 2012). "Terapias de integración sensorial para niños con trastornos del desarrollo y del comportamiento". Pediatría . 129 (6): 1186–9. doi : 10.1542/peds.2012-0876 . PMID 22641765.
^ ab Smith T, Mruzek DW, Mozingo D (2015). "Terapia de integración sensorial". En Foxx RM, Mulick JA (eds.). Terapias controvertidas para el autismo y las discapacidades intelectuales: moda, moda y ciencia en la práctica profesional . Routledge. págs. 247–269. ISBN9781317623830.
^ Ben-Sasson A, Carter AS, Briggs-Gowan MJ (julio de 2009). "Sensory hyper-responsivity in elementary school: prevalence and socio-emotional correlates" (PDF) . Revista de psicología infantil anormal . 37 (5): 705–16. CiteSeerX 10.1.1.620.4830 . doi :10.1007/s10802-008-9295-8. PMC 5972374 . PMID 19153827. Archivado desde el original (PDF) el 27 de junio de 2013.
^ Ahn RR, Miller LJ, Milberger S, McIntosh DN (2004). "Prevalencia de las percepciones de los padres sobre los trastornos del procesamiento sensorial entre los niños de jardín de infancia" (PDF) . The American Journal of Occupational Therapy . 58 (3): 287–93. doi :10.5014/ajot.58.3.287. PMID 15202626.[ enlace muerto permanente ]
^ Urwin R, Ballinger C (febrero de 2005). "La eficacia de la terapia de integración sensorial para mejorar la conducta funcional en adultos con discapacidades de aprendizaje: cinco diseños experimentales de caso único". Br. J. Occup. Ther . 68 (2): 56–66. doi :10.1177/030802260506800202. S2CID 144366644.
^ Brown S, Shankar R, Smith K (2009). "Trastorno límite de la personalidad y deterioro del procesamiento sensorial". Progreso en neurología y psiquiatría . 13 (4): 10–16. doi : 10.1002/pnp.127 .
^ "Integración sensorial e intervenciones basadas en los sentidos".
^ "Integración sensorial". The American Occupational Therapy Association, Inc. Recuperado el 4 de octubre de 2017 .
^ "Los diagnósticos de autismo no deberían ser uniformes para todos". Fatherly . 2020-01-15 . Consultado el 2020-07-12 .
^ Centro para el Autismo y el Cerebro en Desarrollo
^ Arky B. "El debate sobre el procesamiento sensorial". Child Mind Institute . Consultado el 12 de septiembre de 2018 .
^ ab Wood, Jessica K. (1 de julio de 2020). "Trastorno del procesamiento sensorial: implicaciones para los profesionales de enfermería de atención primaria". The Journal for Nurse Practitioners . 16 (7): 514–516. doi :10.1016/j.nurpra.2020.03.022. ISSN 1555-4155. S2CID 225645232.
^ Asociación Estadounidense de Psiquiatría (2013). Referencia de escritorio a los criterios de diagnóstico del DSM-5. American Psychiatric Publishing. ISBN978-0-89042-556-5.OCLC 825047464 .
^ Ayres AJ, Robbins J (2005). Integración sensorial y el niño: comprensión del desafío sensorial oculto (edición del 25.° aniversario). Los Ángeles, CA: WPS. ISBN978-0-87424-437-3.OCLC 63189804 .
^ Bundy AC, Lane JS, Murray EA (2002). Integración sensorial, teoría y práctica . Filadelfia, PA: FA Davis Company. ISBN978-0-8036-0545-9.
^ Mulligan S (1998). "Patrones de disfunción de la integración sensorial: un análisis factorial confirmatorio". American Journal of Occupational Therapy . 52 (noviembre/diciembre): 819–828. doi : 10.5014/ajot.52.10.819 .
^ Smith Roley S, Mailloux Z, Miller-Kuhaneck H, Glennon T (septiembre de 2007). "Understanding Ayres Sensory Integration" (PDF) . Práctica de terapia ocupacional . 17. 12 . Archivado desde el original (PDF) el 24 de agosto de 2014 . Consultado el 19 de julio de 2013 .
^ Dunn, Winnie (abril de 1997). "El impacto de las capacidades de procesamiento sensorial en la vida diaria de los niños pequeños y sus familias: un modelo conceptual". Infants & Young Children . 9 (4): 23–35. doi :10.1097/00001163-199704000-00005 . Consultado el 19 de julio de 2013 .
^ Dunn W (2001). "Las sensaciones de la vida cotidiana: consideraciones empíricas, teóricas y pragmáticas". The American Journal of Occupational Therapy . 55 (6): 608–20. doi : 10.5014/ajot.55.6.608 . PMID 12959225.
^ abcd Engel-Yeger B, Shochat T (junio de 2012). "La relación entre los patrones de procesamiento sensorial y la calidad del sueño en adultos sanos". Revista Canadiense de Terapia Ocupacional . 79 (3): 134–41. doi :10.2182/cjot.2012.79.3.2. PMID 22822690. S2CID 8250123.
