En música , el conteo es un sistema de sonidos que se repiten regularmente y que sirve para ayudar en la interpretación o audición de música al permitir la fácil identificación del pulso . Comúnmente, esto implica contar verbalmente los pulsos en cada compás a medida que ocurren, ya sean 2, 3, 4 o incluso 5 pulsos. Además de ayudar a normalizar el tiempo que toma cada pulso, el conteo permite una identificación más fácil de los pulsos que se acentúan. El conteo se usa más comúnmente con el ritmo (a menudo para descifrar un ritmo difícil) y la forma y, a menudo, implica subdivisión .
El método que involucra números puede denominarse canto de conteo , "para identificarlo como un proceso de instrucción único". [1]
En lugar de contar simplemente los pulsos de un compás, se pueden utilizar otros sistemas que pueden ser más apropiados para la pieza musical en particular. Dependiendo del tempo , también se pueden vocalizar las divisiones de un pulso (para tiempos más lentos) o saltear números por completo (para tiempos más rápidos). Como alternativa al conteo, se puede utilizar un metrónomo para lograr la misma función.
Metro ternario , como3
4, a menudo se cuenta 1 2 3, mientras que el compás compuesto , como6
8, a menudo se cuenta en dos y se subdivide "Uno- y - ah -Dos- y - ah " [2] pero puede articularse como "Uno- la - lee -Dos- la - lee ". [2] Para cada subdivisión empleada se utiliza una nueva sílaba. Por ejemplo, las semicorcheas en4
4Se cuentan 1 e & a 2 e & a 3 e & a 4 e & a, utilizando números para la negra, "&" para la corchea y "e" y "a" para el nivel de semicorchea. Los tresillos se pueden contar "1 tri ple 2 tri ple 3 tri ple 4 tri ple" y los tresillos de semicorcheas "1 la li + la li 2 la li + la li". [3] Los tresillos de negras, debido a su diferente sensación rítmica, se pueden articular de forma diferente como "1 dra git 3 dra git". [3]
En lugar de números o sílabas sin sentido, se puede asignar una palabra al azar a un ritmo para contar claramente cada pulso. Un ejemplo es el tresillo, de modo que una subdivisión de tresillo a menudo se cuenta como "tri-pl-eto". [4] El método Kodály utiliza "Ta" para las negras y "Ti-Ti" para las corcheas. Para los sextillos, simplemente diga tresillo dos veces (ver Sextuplet rhythm.png ), mientras que los quintillos pueden articularse como "u-i-vers-i-dad", u otras palabras de cinco sílabas como "hip-po-pot-a-mus". [4] En algunos enfoques, "de memoria antes de la nota", [5] las definiciones fraccionarias de las notas no se enseñan a los niños hasta que son capaces de realizar versiones de estos ritmos basadas en sílabas o frases. [6]
"Independientemente de cómo se silabee el conteo , la habilidad importante es mantener el pulso constante y la división exacta". [2]
Hay varias formas de contar el ritmo, desde números simples hasta contar sílabas o marcar el ritmo con las sílabas.
A continuación se muestran algunos ejemplos.
En definitiva, los músicos cuentan utilizando números, “and” y sonidos vocálicos . Los tiempos fuertes dentro de un compás se llaman 1, 2, 3… Los tiempos fuertes se representan con un signo más y se llaman “and” (es decir, 1 + 2 +), y las subdivisiones posteriores reciben los sonidos “ee” y “uh” (es decir, 1 e + a 2 e + a). Los músicos no se ponen de acuerdo sobre cómo llamar a los tresillos: algunos simplemente dicen la palabra tresillo (“trip-a-let”), u otra palabra de tres sílabas (como pineapple o elephant) con un acento antepenúltimo. Algunos utilizan números junto con la palabra tresillo (es decir, “1-trip-let”). Y otros han ideado sonidos como “ah-lee” o “la-li” añadidos después del número (es decir, 1-la-li, 2-la-li o 1-tee-duh, 2-tee-duh).
Ejemplo
La letra de la canción popular " Este viejo , tocó uno, tocó un knick-knack en mi pulgar, con un knick-knack paddy whack, dale un hueso a mi perro, este viejo llegó rodando a casa" en2
4el tiempo se diría, "uno y dos uno y dos uno y dos y uno y dos y uh uno y dos ee y uno ee y uh dos uno y dos y uno y dos".
1 e y uh 2 e y uh 3 e y uh 4 e y uh
Cuenta el número de pulso en el tactus, & en el medio pulso, y ne-&-a para cuatro semicorcheas, n-&-a para un tresillo o tres corcheas en compás compuesto, donde n es el número de pulso. [7]
Los números de pulso se utilizan para el tactus, te para el semicírculo y n-ti-te-ta para cuatro semicorcheas. Los tresillos o tres corcheas en el compás compuesto son n-la-li y seis semicorcheas en el compás compuesto son n-ta-la-ta-li-ta. [7]
Sistema de conteo que utiliza n-ne, n-ta-ne-ta, n-na-ni y n-ta-na-ta-ni-ta. Los tres sistemas tienen consistencia interna para todas las divisiones del tiempo excepto el tactus, que cambia según el número de tiempo. [7]
Los sistemas de sílabas se clasifican como "sistemas de función rítmica": cuando el tacto ( pulso ) tiene cierta sílaba A, y el semitiempo es siempre cierta sílaba B, independientemente de cómo se complete el resto del compás. [8]
El sistema Galin-Paris-Chevé o sistema francés de nombres de tiempo, originalmente utilizaba palabras francesas. Hacia mediados del siglo XIX, el músico estadounidense Lowell Mason (apodado cariñosamente el "Padre de la Educación Musical") adaptó el sistema francés de nombres de tiempo para su uso en los Estados Unidos y, en lugar de utilizar los nombres franceses de las notas, los reemplazó por un sistema que identificaba el valor de cada nota dentro de un compás y la medida. [9]
Compás binario usual
Compás ternario habitual
Los metros inusuales combinan las sílabas del metro binario y ternario y emplean la consonante "b".
El pulso se denomina siempre ta. En los compases simples , la división y subdivisión son siempre ta-di y ta-ka-di-mi. Cualquier valor de nota puede ser el pulso, dependiendo del compás . En los compases compuestos (en los que el pulso se escribe generalmente con notas punteadas ), la división y subdivisión son siempre ta-ki-da y ta-va-ki-di-da-ma.
El valor de la nota no recibe un nombre en particular, sino la posición de la nota dentro del pulso. Este sistema permite a los niños interiorizar un pulso constante y descubrir de forma natural las subdivisiones del pulso, de forma similar al sistema down-ee-up-ee.
Ejemplo
La letra de la canción popular
"Este viejo, tocaba uno, tocaba un objeto en mi pulgar, con un...
"Knick-knack paddy whack, dale un hueso a mi perro, este viejo llegó rodando a casa"
se diría,
"tadi ta tadi ta tadi tadi tadi tadimi
tadi takadi takadimi ta tadi tadi tadi ta."
Corchea + corchea = X-Di
Corchea + dos semicorcheas = Taaa-Di-Mi
Dos semicorcheas + corchea = Ta-Ka-Diii
Tres corcheas unidas = Ta-Ki-Da
Corchea + silencio de corchea + corchea = Ta-X-Da
Seis semicorcheas = Ta-Va-Ki-Di-Da-Ma
Corchea + Cuatro semicorcheas = Ta-aa-Ki-Di-Da-Ma
Cuatro semicorcheas + octava nota = Ta-Va-Ki-Di-Da-aa
Dos semicorcheas + corcheas + dos semicorcheas = Ta-Va-Ki-ii-Da-Ma
Este es un sistema de función rítmica utilizado por algunos profesores de Kodály, desarrollado por Laurdella Foulkes-Levy, y diseñado para ser más fácil de decir que el sistema de Gordon o el sistema Takadimi, respetando al mismo tiempo la función rítmica. El pulso se dice como "Ta" tanto en los compases binarios como ternarios, pero las divisiones rítmicas se realizan de forma diferente entre los dos compases. La consonante "t" siempre cae en el pulso principal y la división rítmica, y la consonante "k" siempre cae cuando el pulso se divide de nuevo. Alternar "t" y "k" en rápida sucesión es fácil de decir, ya que caen en dos partes diferentes de la lengua, lo que hace que sea muy fácil decir estas sílabas a un ritmo rápido (muy parecido a tocar con la lengua en la flauta dulce o en la flauta dulce). También es un sistema lógico, ya que siempre alterna entre las mismas dos consonantes.
Medidor binario
Metro triple
Este sistema permite que el valor de cada nota se represente claramente sin importar su ubicación dentro del pulso/compás.
Ejemplo
La letra de la canción popular "Este viejo, tocó uno, tocó un knick-knack en mi pulgar, con un knick-knack paddy whack, dale un hueso a mi perro, este viejo llegó rodando a casa" se diría, "titi ta titi ta titi titi titi ti-tiri titi tiriti tiritiri ta titi titi titi ta"
Los tiempos son bajos, los tiempos altos son altos, las subdivisiones son “ee”
pero… ¡necesito más información!
Ejemplo
La letra de la canción popular "Este viejo, tocó uno, tocó knick-knack en mi pulgar, con un knick-knack paddy whack, dale un hueso a mi perro, este viejo llegó rodando a casa" se diría, "abajo arriba abajo abajo arriba abajo abajo arriba abajo arriba abajo arriba abajo arriba-ee abajo arriba abajo-ee-arriba abajo-ee-arriba-ee abajo abajo arriba abajo arriba abajo arriba abajo".
1 2 3 4,
Las sílabas rítmicas de Orff no tienen un sistema específico. A menudo, animan a los profesores a utilizar el que prefieran, y muchos optan por utilizar el sistema de sílabas Kodaly. [10] Fuera de esto, los profesores de Orff suelen utilizar un modelo basado en el lenguaje en el que los ritmos se sustituyen por una palabra que coincide con el número de sonidos del ritmo. Por ejemplo, dos corcheas emparejadas pueden convertirse en "Jackie" o "Apple". A menudo, un profesor se ciñe a un tema y anima a los estudiantes a crear sus propias palabras dentro de dicho tema. [11] Algunos ejemplos incluyen:
