En el uso común, tecnociencia se refiere a toda la actividad humana global y de larga data de la tecnología , combinada con el método científico relativamente reciente que ocurrió principalmente en Europa durante los siglos XVII y XVIII . La tecnociencia es el estudio de cómo los humanos interactúan con la tecnología utilizando el método científico. [1] La tecnociencia comprende así la historia de la aplicación humana de la tecnología y los métodos científicos modernos, que van desde el desarrollo temprano de tecnologías básicas para la caza , la agricultura o la ganadería (por ejemplo, el pozo, el arco, el arado, el arnés) y todos los camino a través de aplicaciones atómicas, biotecnología , robótica e informática . Este uso más común y completo del término tecnociencia se puede encontrar en libros de texto generales y conferencias sobre la historia de la ciencia.
La relación con la historia de la ciencia es importante en este tema y también subestimada, por ejemplo, por los sociólogos de la ciencia más modernos. Más bien, vale la pena enfatizar los vínculos que existen entre los libros de historia de la ciencia y la tecnología y el estudio de la relación entre ciencia y tecnología dentro de un marco de desarrollo social. ¿Somos nosotros los que? ] siempre debe considerar el salto generacional entre períodos históricos y descubrimientos científicos, la construcción de máquinas, la creación de herramientas en relación a los cambios tecnológicos que se dan en situaciones muy específicas. [2]
En algunos estudios filosóficos de ciencia y tecnología se produce un uso alternativo y más limitado . En este uso, tecnociencia se refiere específicamente al contexto tecnológico y social de la ciencia . La tecnociencia reconoce que el conocimiento científico no sólo está codificado socialmente y situado históricamente , sino que también se sostiene y se hace duradero mediante redes materiales (no humanas). La tecnociencia afirma que los campos de la ciencia y la tecnología están vinculados y crecen juntos, y el conocimiento científico requiere una infraestructura de tecnología para permanecer estacionario o avanzar.
Este último uso filosófico del término tecnociencia fue popularizado por el filósofo francés Gaston Bachelard en 1953. [3] [4] [5] Fue popularizado en el mundo francófono por el filósofo belga Gilbert Hottois a finales de los años 1970 y principios de los 1980. y entró en uso académico inglés en 1987 con el libro Science in Action de Bruno Latour . [6]
Al traducir el concepto al inglés, Latour también combinó varios argumentos sobre la tecnociencia que habían circulado por separado dentro de los estudios de ciencia y tecnología (CTS) en un marco integral:
¿Somos nosotros los que? ] analiza el concepto de tecnociencia considerando tres niveles: un nivel descriptivo-analítico, un nivel deconstructivista y un nivel visionario.
A nivel descriptivo-analítico, los estudios tecnocientíficos examinan el papel decisivo de la ciencia y la tecnología en la forma en que se desarrolla el conocimiento. ¿Cuál es el papel que desempeñan los grandes laboratorios de investigación en los que se realizan experimentos con organismos en lo que respecta a una determinada manera de ver las cosas que nos rodean? ¿En qué medida dichas investigaciones, experimentos y conocimientos moldean las visiones de la "naturaleza" y de los cuerpos humanos? ¿Cómo se vinculan estas ideas con el concepto de organismos vivos como biofactos ? ¿En qué medida estos conocimientos influyen en la innovación tecnológica ? ¿Puede entenderse el laboratorio como una metáfora de las estructuras sociales en su totalidad?
En un nivel deconstructivo, se están realizando trabajos teóricos sobre la tecnociencia para abordar las prácticas científicas de manera crítica, por ejemplo, por Bruno Latour ( sociología ), Donna Haraway ( historia de la ciencia ) y Karen Barad ( física teórica ). Se señala que las descripciones científicas sólo pueden ser supuestamente objetivas; que las descripciones son de carácter performativo y que hay formas de desmitificarlas. Asimismo, se buscan nuevas formas de representación de los implicados en la investigación.
A nivel visionario, el concepto de tecnociencia comprende una serie de tecnologías sociales, literarias, artísticas y materiales de las culturas occidentales del tercer milenio. Esto se lleva a cabo para centrarse en la interacción de áreas hasta ahora separadas y cuestionar el trazado de límites tradicionales: se trata de los límites trazados entre disciplinas científicas, así como aquellos comúnmente sostenidos, por ejemplo, entre la investigación, la tecnología, las artes y la política. Uno de los objetivos es ampliar el término " tecnología " (que según la etimología griega de " techné " connota todo lo siguiente: artes, artesanía y habilidades) para negociar posibilidades de participación en la producción de conocimiento y reflexionar sobre estrategias estratégicas. alianzas. La tecnociencia se puede yuxtaponer con otras áreas interdisciplinarias innovadoras de la erudición que han surgido en estos últimos años, como la tecnoética , la tecnoética y la tecnocrítica .
Como ocurre con cualquier tema, la tecnociencia existe dentro de un contexto social más amplio que debe ser considerado. El investigador de Estudios de Ciencia y Tecnología Sergio Sismondo sostiene: "Ni la visión técnica ni la visión social surgirán sin la otra, aunque con suficiente esfuerzo concertado ambas pueden surgir juntas". [7] A pesar de la frecuente separación entre innovadores y consumidores, Sismondo sostiene que el desarrollo de tecnologías, aunque estimulado por temas tecnocientíficos, es un proceso inherentemente social.
La tecnociencia está tan profundamente arraigada en la vida cotidiana de las personas que sus desarrollos existen fuera de un espacio para el pensamiento y la evaluación críticos , sostiene Daniel Lee Kleinman (2005). Quienes intentan cuestionar la percepción de que el progreso es sólo una cuestión de más tecnología suelen ser vistos como defensores del estancamiento tecnológico. La excepción a esta mentalidad es cuando un desarrollo se considera una amenaza para el bienestar humano o ambiental. Esto es válido para la oposición popular a los cultivos transgénicos , donde el cuestionamiento de la validez de la agricultura monopolizada y la genética patentada simplemente no fue suficiente para despertar la conciencia. [8]
La ciencia y la tecnología son herramientas que cambian continuamente las estructuras y comportamientos sociales. La tecnociencia puede verse como una forma de gobierno o como alguien que tiene el poder de gobernar debido a su impacto en la sociedad. El impacto se extiende a la salud pública, la seguridad, el medio ambiente y más allá. [9] Las innovaciones crean cambios fundamentales y cambian drásticamente la forma en que vive la gente. Por ejemplo, C-SPAN y las redes sociales brindan a los votantes estadounidenses una visión del Congreso casi en tiempo real . Esto ha permitido a los periodistas y al pueblo responsabilizar a sus funcionarios electos de nuevas maneras.
Los químicos del cloro y su conocimiento científico ayudaron a establecer la agenda para muchos problemas ambientales: los PCB en el río Hudson son bifenoles policlorados ; [10] El DDT , el dieldrín y el aldrín son pesticidas clorados ; Los CFC que agotan la capa de ozono son los clorofluorocarbonos . De hecho, la industria fabricaba los productos químicos y los consumidores los compraban. Por lo tanto, se puede determinar que los químicos no son los únicos causantes de estos problemas, pero no son inocentes. [11]
