Programa americano con clases de nivel universitario ofrecidas a estudiantes de secundaria.
Advanced Placement ( AP ) [4] es un programa en Estados Unidos y Canadá creado por el College Board . AP ofrece planes de estudios y exámenes de nivel universitario a estudiantes de secundaria . Los colegios y universidades de los EE. UU. y otros lugares pueden otorgar colocación y créditos de cursos a los estudiantes que obtengan puntajes calificados en los exámenes.
El plan de estudios AP para cada una de las distintas materias es creado para el College Board por un panel de expertos y educadores de nivel universitario en esa disciplina académica . Para que un curso de escuela secundaria tenga la designación de ofrecer un curso AP, el curso debe ser auditado por el College Board para determinar que satisface el plan de estudios AP como se especifica en la Descripción de cursos y exámenes (CED) de la Junta. Si se aprueba el curso, la escuela puede usar la designación AP y el curso se incluirá públicamente en el Libro mayor de cursos AP. [5]
Historia
siglo 20
Tras el final de la Segunda Guerra Mundial , la Fundación Ford creó un fondo que apoyaba a los comités que estudiaban educación. [6] El programa, que entonces se conoció como el "Plan Kenyon", [7] fue fundado y iniciado en Kenyon College en Gambier, Ohio, por el entonces presidente de la universidad, Gordon Chalmers . El primer estudio fue realizado por cuatro escuelas preparatorias (la Escuela Lawrenceville , la Academia Phillips , la Academia Phillips Exeter y la Escuela St. Paul) y tres universidades: la Universidad de Harvard , la Universidad de Princeton y la Universidad de Yale . En 1952 publicaron el informe Educación general en la escuela y la universidad: un informe del comité que recomendaba permitir a los estudiantes del último año de secundaria estudiar material de nivel universitario y tomar exámenes de rendimiento que les permitieran obtener créditos universitarios por este trabajo. [8] El segundo comité, el Comité de Admisión con Posición Avanzada, desarrolló e implementó el plan para elegir un plan de estudios. En 1952 se llevó a cabo un programa piloto que cubría once disciplinas. En el año escolar 1955-1956, se implementó a nivel nacional en diez materias: Matemáticas, Física, Química, Biología, Inglés, Historia, Francés, Alemán, Español y Latín.
El College Board , una organización sin fines de lucro [9] con sede en la ciudad de Nueva York, ha administrado el programa AP desde 1955. [10]
De 1965 a 1989, Harlan Hanson fue director del Programa de Colocación Avanzada. [11] Desarrolla y mantiene directrices para la enseñanza de cursos de nivel superior en diversas áreas temáticas. Además, apoya a profesores de cursos AP y apoya a las universidades. [12] Estas actividades se financian mediante las tarifas requeridas para realizar los exámenes AP.
Siglo 21
En 2006, más de un millón de estudiantes tomaron más de dos millones de exámenes de Colocación Avanzada. [13] Muchas escuelas secundarias en los Estados Unidos ofrecen cursos AP, [14] aunque el College Board permite que cualquier estudiante tome cualquier examen independientemente de su participación en su curso respectivo. [15] Por lo tanto, los estudiantes educados en casa y los estudiantes de escuelas que no ofrecen cursos AP tienen las mismas oportunidades de tomar exámenes AP.
A partir de la temporada de exámenes de 2024, los exámenes cuestan $98 cada uno, [3] aunque el costo puede estar subsidiado por programas locales o estatales. La ayuda financiera está disponible para los estudiantes que califiquen para ella; la reducción del examen es de $36 por examen de College Board más un reembolso adicional de $9 por examen de tarifa reducida de la escuela. Puede haber más reducciones dependiendo del estado.
El 3 de abril de 2008, el College Board anunció que cuatro cursos AP (literatura francesa, literatura latina, informática AB e lengua y cultura italiana) se suspenderían después del año escolar 2008-2009 debido a la falta de financiación. [16] [17] Sin embargo, la prueba de lengua y cultura italiana se volvió a ofrecer a partir de 2011.
A partir de julio de 2013, AP permitió a los estudiantes por primera vez ver y enviar sus puntajes en línea. [18]
La cantidad de exámenes AP administrados cada año ha experimentado un aumento constante durante la última década. En 2003, se administraron 175.860 exámenes de lengua y composición inglesas. En 2013, este número había aumentado a 476.277, o un aumento del 171%. Tal aumento se ha producido en casi todos los exámenes AP ofrecidos, y el examen de Psicología AP experimentó un aumento del 281 % en la última década. En 2022, el examen AP más realizado fue Idioma y Composición Inglesa con 520,771 estudiantes y el examen AP menos realizado fue Idioma y Cultura Italiana con 2,194 estudiantes. [19]
En el año escolar 2022-2023, College Board lanzó un curso piloto de Estudios Afroamericanos AP . Actualmente, el curso tiene crédito reconocido en aproximadamente 75 colegios y universidades. [20]
Los exámenes AP comienzan el segundo lunes de mayo y duran diez días escolares.
Puntuación
Las pruebas AP se califican en una escala de 1 a 5 de la siguiente manera: [21]
5 – Extremadamente bien calificado
4 – Bien calificado
3 – Calificado
2 – Posiblemente calificado
1 – Sin recomendación
El componente de opción múltiple del examen se califica por computadora, mientras que las partes de respuesta libre y ensayo son calificadas por lectores capacitados en AP Reading cada mes de junio. Las puntuaciones de varios componentes se ponderan y combinan en una puntuación compuesta sin procesar. Luego, el lector jefe de cada examen decide los límites de calificaciones para el examen de ese año, que determinan cómo las puntuaciones compuestas se convierten en las calificaciones finales. Durante el proceso, se realizan una serie de revisiones y análisis estadísticos para garantizar que la calificación sea confiable. El objetivo general es que las calificaciones reflejen una escala absoluta de desempeño que pueda compararse de un año a otro. [22]
Algunas universidades utilizan los resultados de los exámenes AP para eximir a los estudiantes de los cursos introductorios, otras los utilizan para colocar a los estudiantes en cursos designados superiores y algunas hacen ambas cosas. La política de cada universidad es diferente, pero la mayoría requiere una puntuación mínima de 3 o 4 para recibir crédito universitario. [23] Por lo general, esto aparece como una calificación "CR" en el expediente académico de la universidad, aunque algunas facultades y universidades otorgarán una calificación A por una puntuación de 5. [24] Algunos países, como Alemania, que no ofrecen admisión general a sus universidades y colegios para los titulares de un diploma de escuela secundaria estadounidense sin cursos preparatorios, admitirán directamente a los estudiantes que hayan completado un conjunto específico de pruebas AP, dependiendo de la materia. desean estudiar allí.
Además, completar cursos AP ayuda a los estudiantes a calificar para varios tipos de becas. Según el College Board, el 31 por ciento de los colegios y universidades consideran la experiencia AP al tomar decisiones sobre becas. [25]
A partir de la administración del examen AP de mayo de 2011, el College Board cambió el método de calificación de los exámenes AP. [26] [27] Las puntuaciones totales en la sección de opción múltiple ahora se basan en la cantidad de preguntas respondidas correctamente. Ya no se deducen puntos por respuestas incorrectas y, como era el caso antes, no se otorgan puntos por preguntas sin respuesta. Sin embargo, también se han aumentado los requisitos de puntuación.
Informe de puntuación
A partir de la Administración de Exámenes AP de mayo de 2013, el College Board lanzó un servicio de informes de calificaciones basado en Internet. [28] Los estudiantes pueden usar su número AP de 2013 o su número de estudiante (si se indicó uno) junto con una cuenta de College Board [29] para acceder a los puntajes de los exámenes del año actual y anterior. Este sistema también se puede utilizar para enviar puntuaciones a colegios y universidades a los que se les asigna un código institucional de cuatro dígitos [30] .
Subvenciones para exámenes
Al reconocer que el costo podría ser un impedimento para los estudiantes de recursos limitados, varios estados y municipios independientes del College Board han subsidiado parcial o totalmente el costo. El estado de Florida reembolsa a los distritos escolares los costos de los exámenes de los estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada. [31] El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles , el Distrito Escolar Unificado de Montebello , el Departamento de Educación de Hawaii , el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York y el estado de Indiana subsidian las tasas de examen en materias de matemáticas, ciencias e inglés, [32] y el Distrito Escolar de Edmonds en los suburbios de Seattle actualmente subsidia las tarifas de Colocación Avanzada de los estudiantes que se inscriben en el programa de almuerzo escolar gratuito. Algunos distritos escolares, como las Escuelas Públicas del Condado de Fairfax , cubrirán completamente el costo de una cantidad limitada de exámenes, después de lo cual el estudiante deberá pagar. Además, algunos distritos escolares [ ¿cuáles? ] ofrecen pruebas gratuitas a todos los estudiantes matriculados en cualquier clase de Colocación Avanzada.
Cursos
Actualmente hay 40 cursos y exámenes disponibles a través del Programa AP. [33]
Este examen también sufrirá los mismos cambios básicos que los exámenes de Historia de los Estados Unidos de 2014-2015 y de Historia europea de 2015-2016. [34]
Sección abreviada de opción múltiple con 55 preguntas, que representan el 40% de la puntuación total del examen. Estas se reducen de 70 preguntas y 50% en años anteriores, respectivamente.
Cuatro preguntas de respuesta corta; sin embargo, los estudiantes solo deben responder una de las dos últimas preguntas de respuesta corta, en lugar de uno de los ensayos largos, lo que representa el 20% de la puntuación total del examen. Estas preguntas reciben un período de escritura de 40 minutos.
Las preguntas basadas en documentos (DBQ) y el resto del ensayo extenso ahora representan el 25% y el 15% de la puntuación del examen, respectivamente. Se otorgan nuevos períodos de escritura de 60 minutos y 40 minutos respectivamente en lugar del período de escritura combinado de 120 minutos para los tres ensayos en exámenes anteriores.
Adición de pruebas de comparación de límites, convergencia absoluta y condicional y series alternas.
2018-2019
AP Gobierno y política de Estados Unidos [35]
La Sección I (MCQ) se ampliará de 60 preguntas en 45 minutos a 55 preguntas en 80 minutos. Seguirá contando para el 50% de la puntuación total del examen.
Las preguntas contarán con un mayor uso de escenarios y material de estímulo.
El número de opciones de respuesta para cada pregunta se reducirá de cinco a cuatro.
La Sección II (FRQ) incluirá cuatro preguntas en 100 minutos (la misma cantidad de preguntas y tiempo que los exámenes anteriores). El apartado en su conjunto valdrá el 50% de la nota total del examen. Las cuatro preguntas tienen el mismo peso (cada una vale el 12,5% de la puntuación total del examen).
Una será una pregunta de aplicación de conceptos que involucra un escenario político.
Una será una pregunta de análisis e interpretación cuantitativa con un estímulo visual.
Una será una Comparación SCOTUS , una comparación entre un caso que requiere conocimientos descritos en la descripción del curso y el examen, y el otro que no es de conocimiento previo para los estudiantes.
Uno será un ensayo argumentativo que requerirá evidencia y razonamiento de respaldo.
2019-2020
Como resultado de la pandemia de COVID-19 , el College Board anunció que los exámenes AP se pueden realizar desde casa. Los exámenes se modifican para cubrir sólo aproximadamente el primer 75% del curso. Para la mayoría de los exámenes, el examen dura 45 minutos y consta de una o dos preguntas de respuesta libre que se pueden enviar escritas a máquina o a mano. Los exámenes son nota abierta, libro abierto e Internet abierto. [36]
Ciencias de la Computación AP A [37]
Se han eliminado temas como clases abstractas e interfaces.
Historia mundial AP [38]
El curso ahora se dividirá en dos exámenes diferentes:
Historia mundial AP: moderna: cubrirá la historia mundial desde el año 1200 d.C. hasta el presente.
Historia mundial AP: antigua: este curso se publicará en una fecha posterior no especificada.
El formato del examen seguirá siendo el mismo.
2020-2021
Gobierno y política comparativos de AP [39]
Sección I (Opción múltiple): El número de preguntas seguirá siendo el mismo en 55 preguntas, pero el tiempo para la sección aumentará de 45 minutos a 60 minutos. Seguirá valiendo el 50% de la puntuación total del examen.
Cada pregunta ahora tendrá 4 opciones posibles en lugar de 5.
Habrá 2 fuentes basadas en texto seguidas de algunas preguntas.
Habrá 3 fuentes cuantitativas seguidas de algunas preguntas.
Sección II (Respuesta Libre): El número de preguntas disminuirá de 8 preguntas a 4 preguntas. El tiempo también disminuirá de 100 minutos a 90 minutos. Seguirá valiendo el 50% de la puntuación total del examen.
Pregunta 1: Análisis Conceptual
Pregunta 2: Análisis cuantitativo
Pregunta 3: Análisis comparativo
Pregunta 4: ensayo argumentativo
Biología AP [40]
Sección I (Opción múltiple): El número de preguntas se reducirá de 69 a 60 preguntas. Las preguntas cuadriculadas ya no estarán en el examen.
Sección II (Respuesta Libre): El número de preguntas se reducirá de 8 a 6, pero la asignación de tiempo para la sección se mantiene igual.
Las dos preguntas largas se centrarán en "interpretar y evaluar resultados experimentales".
La sección tendrá cuatro preguntas de respuesta corta.
Lenguaje y composición inglesa AP [41]
Sección I (Opción múltiple): El número de preguntas se reducirá de 52 a 55 a 45.
Sección II (Respuesta libre): Las preguntas ahora se calificarán con rúbricas analíticas.
Geografía humana AP [42]
Sección I (Opción múltiple): El número de preguntas se reducirá de 75 a 60, con mayor énfasis en el análisis de fuentes cuantitativas y cualitativas. La asignación de tiempo para la sección sigue siendo la misma.
Apartado II (Respuesta Libre): Cada pregunta valdrá ahora 7 puntos.
Principios de Ciencias de la Computación AP [43]
La tarea Explorar el desempeño se reemplazará con algunas preguntas de opción múltiple y el College Board publicará una nueva tarea Crear.
Lengua y cultura italiana AP [44]
Sección I (Opción múltiple): Las 65 preguntas ahora se dividirán en dos partes con nueve conjuntos en total:
La Parte A tendrá 30 preguntas y durará 40 minutos.
La Parte B tendrá 35 preguntas y durará 55 minutos.
2021-2022
Física 1 AP: basada en álgebra
Las unidades 8 a 10 se eliminaron del plan de estudios de Física 1 AP ya que están cubiertas en Física 2 AP. [45]
Se han eliminado los temas de cargas y fuerzas eléctricas, circuitos de CC y ondas y sonidos mecánicos. Sin embargo, la cinemática, la dinámica, el movimiento circular y la gravitación, la energía, el momento, el movimiento armónico simple y el movimiento de torsión y de rotación todavía se tratan con mayor énfasis en cada tema.
2022-2023
Química AP
Sección I (Opción múltiple): Las preguntas ahora permitirán el uso de una calculadora. El número y tipo de preguntas, así como la distribución del tiempo de la sección, siguen siendo los mismos.
2023-2024
Precálculo AP
Se agregó un nuevo curso y el primer período de prueba será en mayo de 2024. El examen tiene dos secciones: 40 preguntas de opción múltiple en la primera y cuatro preguntas de respuesta libre en la segunda. [46]
Historia mundial AP: moderna
Los criterios de puntuación para DBQ y LEQ han cambiado, requiriendo el uso de 4 o más fuentes para ambos puntos de análisis. [47]
Principios de Ciencias de la Computación AP
En Crear tarea, las respuestas escritas se reemplazarán con una referencia de proyecto personalizada. Luego, en el examen de fin de curso, después de la sección MCQ, habrá una nueva sección de Respuesta escrita, con 2 preguntas (4 indicaciones en total) en 1 hora, con un valor del 20 % de la puntuación. [48]
AP Gobierno y política de Estados Unidos
Año de verificación de puntaje universitario para la clase, lo que hace que el examen sea más fácil y la tasa de aprobación aumenta en un 23,8 %. [49] [50] [51]
2024-2025
Física 1 AP: basada en álgebra y Física 2 AP: basada en álgebra [52]
Los fluidos, que solían ser la Unidad 1 en Física AP 2, se convertirán en la Unidad 8 en Física AP 1.
El formato de ambos exámenes cambiará de la misma forma:
El número de preguntas frecuentes se reducirá de 50 a 40 y el tiempo de la sección se reducirá de 90 minutos a 80 minutos. Se eliminarán las preguntas de selección múltiple.
El número de FRQ bajará de 5 a 4, pero el tiempo del tramo aumentará de 90 minutos a 100 minutos.
Física AP C: Mecánica y Física AP C: Electricidad y Magnetismo [52]
El formato de ambos exámenes cambiará de la misma forma:
La cantidad de preguntas frecuentes aumentará de 35 a 40 y el tiempo para esa sección aumentará de 45 minutos a 80 minutos.
Cada MCQ ahora solo tendrá 4 opciones, en lugar de 5.
La cantidad de FRQ aumentará de 3 a 4 y el tiempo para esa sección aumentará de 45 minutos a 100 minutos.
Los exámenes ya no se realizarán en la misma sesión de pruebas.
Varios exámenes AP serán completamente digitales, incluidos Estudios Afroamericanos AP, Historia del Arte AP, Política y Gobierno Comparados AP, Ciencias de la Computación A AP, Principios de Ciencias de la Computación AP, Lenguaje y Composición Inglesa AP, Composición y Literatura Inglesa AP, Ciencias Ambientales AP, Historia europea AP, Geografía humana AP, Latín AP, Psicología AP, Seminario AP, Gobierno y política de los Estados Unidos AP, Historia de los Estados Unidos AP e Historia mundial AP: moderna. [53]
Varios otros exámenes AP serán híbridos digitales: los estudiantes completarán la sección MCQ y verán la sección FRQ digitalmente, pero responderán la sección FRQ en folletos en papel. Esto incluye: Biología AP, Cálculo AB y BC AP, Química AP, Macroeconomía AP, Microeconomía AP, Física 1 y 2 AP: basada en álgebra, Física C AP: electricidad y magnetismo, Física C AP: Mecánica, Precálculo AP y AP. Estadísticas. Ninguno de los exámenes AP restantes experimentará un cambio en la administración. [53]
Información de exámenes recientes
A continuación se muestran estadísticas del ciclo de exámenes de 2023 que muestran el número de participantes, el porcentaje que obtuvo una puntuación de 3 o más y la puntuación media . Los estudiantes generalmente necesitan una puntuación de 3 o más para recibir crédito o beneficio.
El College Board estima que aproximadamente 2/3 de los estudiantes matriculados en un curso AP toman el examen AP del curso. [54] Por otro lado, un estudio de estudiantes del sistema de la Universidad de California encontró que sólo alrededor del 55% al 60% de los estudiantes AP tomaron el examen de su curso. [55]
Un estudio de 2014 sobre cursos AP de matemáticas y ciencias mostró que las tasas de participación fueron del 52,7% para Química AP, del 53,6% para Física AP, del 57,7% para Biología AP y del 77,4% para Cálculo AP. [56] Un estudio de 2017 encontró tasas de participación similares (49,5% para Química AP, 52,3% para Física AP, 54,5% para Biología y 68,9% para Cálculo). Se encontró que los exámenes de historia tenían tasas de participación ligeramente más altas (57,9 % para Historia europea AP, 58,5 % para Historia mundial AP y 62,8 % para Historia estadounidense AP), y el 65,4 % de los estudiantes de inglés AP tomaron el Idioma Inglés AP o el Inglés AP. Examen de literatura. Este estudio encontró que para las "materias básicas AP (es decir, sin materias de artes o lenguaje)", la tasa general de participación en las pruebas fue del 60,8%. [57]
En febrero de 2014, College Board publicó datos de los diez años anteriores de exámenes AP. College Board encontró que el 33,2% de los graduados de escuelas secundarias públicas de la generación de 2013 habían tomado un examen AP, en comparación con el 18,9% en 2003. En 2013, el 20,1% de los graduados que habían tomado un examen AP lograron un 3 o más en comparación con el 12,2%. en 2003.
Crítica
Calidad decreciente
Investigadores [ ¿quién? ] han comenzado a cuestionar [ se cuestiona la neutralidad ] si AP puede mantener altos estándares académicos mientras experimenta un crecimiento explosivo. [58] Investigación [ ¿cuál? ] ha demostrado que las pruebas AP más populares tienden a tener las tasas de aprobación más bajas, una posible indicación de que estudiantes menos preparados académicamente se están inscribiendo en clases AP. [59] Si el programa AP puede atender a un gran número de estudiantes sin disminuir el rigor académico es un tema de debate dentro del campo de la educación. [58] [60]
Puntajes de aprobación y crédito universitario.
Los profesores universitarios, como el ex profesor y profesor de secundaria John Tierney, han expresado dudas sobre el valor de una puntuación AP aprobatoria. [61] Los estudiantes que reciben puntuaciones de 3 o 4 reciben créditos universitarios en menos universidades. [ ¿cuando? ] Los departamentos académicos también critican la creciente proporción de estudiantes que toman y aprueban cursos AP pero no están preparados para el trabajo de nivel universitario. [62]
Rendimiento del sitio web
Varios usuarios y desarrolladores han criticado el bajo rendimiento del sitio web del aula AP por no responder y ser lento. [63]
Logro académico
Desde 2010, los investigadores han estudiado el impacto del programa de Colocación Avanzada en el rendimiento académico de los estudiantes. Uno de los primeros estudios publicado en AP: Un examen crítico del programa de Colocación Avanzada encontró que los estudiantes que tomaron cursos AP en ciencias pero no aprobaron el examen AP no obtuvieron mejores resultados en los cursos universitarios de ciencias que los estudiantes sin ningún curso AP. Refiriéndose a los estudiantes que completan el curso pero no aprueban el examen, el investigador principal, Phillip M. Sadler, afirmó en una entrevista que "las investigaciones muestran que no parecen haber aprendido nada durante el año, por lo que probablemente haya un curso mejor". para ellos." [64]
Otros dos estudios compararon estudiantes que no eran AP con estudiantes AP que no habían tomado el examen AP de su curso, habían tomado el examen AP pero no lo aprobaron o habían aprobado el examen AP. Al igual que el estudio de Sadler, ambos encontraron que los estudiantes AP que aprobaron su examen obtuvieron las puntuaciones más altas en otras medidas de rendimiento académico. [65] El estudio más grande de este tipo, con un tamaño de muestra de más de 90.000, replicó estos resultados y también mostró que los estudiantes que no eran AP se desempeñaron con niveles iguales de rendimiento académico que los estudiantes AP que no tomaron el examen AP de su curso, incluso después controlando por más de 70 variables intervinientes. [66] Esto llevó a los autores a afirmar que la participación AP "no es beneficiosa para los estudiantes que simplemente se inscriben en los cursos ..." [66] : 414
Algunos investigadores han cuestionado la validez de las puntuaciones de Advanced Placement o Advanced Placement como una forma eficaz de refuerzo positivo . Se argumenta que la búsqueda de una recompensa extrínseca no es un reflejo exacto del interés intrínseco en el material del curso. También se deben emplear muchos otros criterios para juzgar a un estudiante, incluidos los puntajes de las pruebas estandarizadas, la experiencia en investigación, la amplitud y el nivel de los cursos tomados y el desempeño en actividades extracurriculares relacionadas con lo académico. Escribir una tesis con honores o una investigación semiindependiente sobre una materia puede ser una señal más importante de interés o potencial académico que lograr la etiqueta de estudiante de "Colocación Avanzada".
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Otras lecturas
McCauley, David. 2007. El impacto del programa de colocación avanzada y matrícula dual en la graduación universitaria.
Proyecto de Investigación Aplicada. Universidad Estatal de Texas. http://ecommons.txstate.edu/arp/206/
Schneider, Jack. 2008. Descontento en las escuelas por el examen AP
enlaces externos
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