La lengua de signos británica ( BSL ) es una lengua de signos utilizada en el Reino Unido y es la primera lengua o la preferida entre la comunidad sorda del Reino Unido. Si bien la correspondencia privada de William Stokoe insinuó un nombre formal para el idioma en 1960, [4] el primer uso del término "lenguaje de signos británico" en una publicación académica probablemente fue por Aaron Cicourel . [5] Según el porcentaje de personas que informaron "utilizar el lenguaje de signos británico en casa" en el censo escocés de 2011, la Asociación Británica de Sordos estima que hay 151.000 usuarios de BSL en el Reino Unido, de los cuales 87.000 son sordos. [6] Por el contrario, en el censo de Inglaterra y Gales de 2011, 15.000 personas que vivían en Inglaterra y Gales informaron que usaban BSL como idioma principal. [7] Las personas que no son sordas también pueden utilizar BSL, como familiares oyentes de personas sordas, intérpretes de lengua de signos o como resultado de otro contacto con la comunidad británica de sordos. El lenguaje hace uso del espacio e implica movimiento de las manos, el cuerpo, la cara y la cabeza.
BSL es una creación de la comunidad británica de sordos. Todas las lenguas de signos tienen su origen en la comunicación gestual desarrollada entre niños sordos y adultos oyentes. [ cita necesaria ] A diferencia de la seña casera , que no se transmite entre generaciones, las lenguas de señas son compartidas por una gran comunidad de firmantes. [8]
Los registros muestran la existencia de una lengua de signos en las comunidades de sordos de Inglaterra ya en el siglo XV. La Historia del monasterio de Syon en Lisboa y Brentford , publicada en 1450, contiene descripciones de signos, algunos de los cuales todavía están en uso. [9] El documento más antiguo conocido que describe el uso de signos en un contexto legal menciona a John de Orleton, un hombre sordo que cedió su propiedad a un miembro de la familia en 1324. [10] Otro evento comúnmente citado es la ceremonia de matrimonio entre Thomas Tilsye y Ursula. Russell en 1576. [11]
Survey of Cornwall (1602) de Richard Carew incluye una vívida descripción de Edward Bone, un sirviente sordo, que conoce a su amigo sordo Kempe. Bone tenía algunos conocimientos de Cornish y podía leer los labios, pero parecía preferir las señas. Carew describió la situación así:
Un poco más cerca del lugar de su nacimiento [de Bone], vivía otro, tan afectado, o más bien desertado, cuyo nombre era Kempe: dos de los cuales, cuando tenían la casualidad de encontrarse, utilizaban abrazos tan amables, a menudo tales enfrentamientos y muestras sinceras. y risas tan cordiales y otros gestos apasionados, que su falta de lengua parecía más bien un obstáculo para que otros los concibieran [entendieran] que para que se concibieran unos a otros. [12]
John Bulwer , que tuvo una hija adoptiva sorda, Chirothea Johnson, fue autor de cuatro textos del Renacimiento tardío relacionados con la sordera, el lenguaje de signos y el cuerpo humano: Chirologia (1644), Philocopus (1648), Pathomyotamia (1649) y Anthropometamorphosis (1650). [13] En particular, Chirologia se centra en los significados de los gestos, las expresiones y el lenguaje corporal, y describe signos y gestos en uso en ese momento, algunos de los cuales se asemejan a signos todavía en uso, [12] mientras que Philocopus explora el uso de la lectura de labios por Las personas sordas y la posibilidad de una educación para sordos, [13] y está dedicado a los dos hermanos sordos de Bulwer. [12]
Otro escritor de la misma época, George Dalgarno , reconoció que la lengua de signos no tenía relación con el inglés. En 1661 escribió que "el sordo no tiene ningún maestro y por necesidad puede obligarlo a... utilizar signos, pero éstos no tienen afinidad con el idioma mediante el cual los que lo rodean conversan entre sí". [14]
Finalmente, el cronista Samuel Pepys describió una conversación entre George Downing y un niño sordo en noviembre de 1666:
Pero, sobre todo, aparece el chico tonto que conocí en la época de Oliver, que conoce muy bien aquí y a Downing; y hacía señales extrañas del fuego, y de cómo el Rey estaba en el extranjero, y muchas cosas entendían, pero yo no podía... [15]
La lengua de signos británica ha evolucionado, como lo hacen todas las lenguas, desde estos orígenes mediante modificaciones, invenciones e importaciones. [16] [17]
Thomas Braidwood , un profesor de Edimburgo, fundó la 'Academia Braidwood para sordos y mudos' en 1760, que se cree que es la primera escuela para niños sordos en Gran Bretaña. [18] La escuela enseñaba principalmente métodos de comunicación oral, como los describe Francis Green, cuyo hijo asistió a la escuela Braidwood [19] , en el tratado anónimo Vox oculis subjeta. [20] En este relato, Green describe cómo su hijo Charles seguramente desarrollaría "un perfecto conocimiento del lenguaje tanto oral como escrito", y cómo a los alumnos sordos se les daba "una comprensión general tolerable de su propio idioma [inglés] para poder leer , escribirlo y hablarlo con facilidad". Green también describe las opiniones de Braidwood sobre el lenguaje hablado:
El señor Braidwood me ha insinuado frecuentemente, como opinión fundada en su experiencia en este arte, que el lenguaje articulado o hablado tiene una tendencia tan grande y esencial a confirmar y ampliar ideas, por encima del poder del lenguaje escrito, que es casi imposible personas sordas, sin el uso del habla, para ser perfectas en sus ideas. [21]
Joseph Watson se formó como profesor de sordos con Thomas Braidwood. Finalmente lo dejó en 1792 para convertirse en director del Asilo para Sordos y Mudos en Bermondsey . Describió sus métodos de enseñanza en detalle en su libro Sobre la educación de los sordos y mudos (1809), donde se opuso al uso de versiones por señas del lenguaje hablado, como el francés por señas utilizado en la escuela de París. El libro contiene listas de vocabulario y láminas diseñadas para animar al niño a adquirir una comprensión del lenguaje hablado y escrito. [22]
Aunque la escuela Braidwood se centró en el habla, también utilizó una forma temprana de lengua de signos, el sistema combinado , que fue la primera codificación de la lengua de signos británica. La escuela Braidwood se trasladó más tarde a Londres y fue visitada por el abad Sicard y Laurent Clerc en 1815, al mismo tiempo que un ministro protestante estadounidense, Thomas Hopkins Gallaudet , viajaba a Europa para investigar la enseñanza de las personas sordas. [22]
André-Daniel Laffon de Ladebat , uno de los visitantes franceses de la escuela Braidwood, proporcionó una vívida descripción del encuentro de Laurent Clerc con los niños sordos en el libro bilingüe inglés/francés, Una colección de las definiciones y respuestas más notables de Massieu y Clerc. , Sordomudos. Laurent Clerc, que era sordo, se alegró mucho al encontrar otros usuarios de la lengua de signos:
Tan pronto como Clerc vio esta visión [de los niños durante la cena] su rostro se animó; estaba tan agitado como lo estaría un viajero sensible al encontrar de repente en regiones lejanas una colonia de sus propios compatriotas... Clerc se acercó a ellos. Él hizo señas y ellos le respondieron con señas. La comunicación inesperada les causó una sensación de lo más deliciosa y para nosotros fue una escena de expresión y sensibilidad que nos dio la más sentida satisfacción. [23]
Las escuelas de Braidwood se negaron a enseñarle sus métodos a Gallaudet. Gallaudet luego viajó a París y aprendió los métodos educativos de la Institución Real Francesa para Sordos, una combinación de la antigua lengua de signos francesa y los signos desarrollados por el Abbé de l'Épée . Como consecuencia, el lenguaje de señas americano (ASL) tiene hoy un 60% de similitud con el lenguaje de señas francés moderno y es casi ininteligible para los usuarios del lenguaje de señas británico. Gallaudet fundó la Escuela Estadounidense para Sordos en 1817, que se centró en la comunicación manual y ASL, en contraste con los métodos orales utilizados en el Reino Unido.
Hasta la década de 1940, las habilidades en lengua de signos se transmitían entre personas sordas sin un sistema unificado de lengua de signos; muchos dijeron que la gente vivía en instituciones residenciales. Las señas se desalentaban activamente en las escuelas mediante castigos, y la educación para sordos hacía hincapié en enseñar a los niños sordos a aprender a leer los labios y a deletrear con los dedos . Desde la década de 1970 ha habido una creciente tolerancia e instrucción en BSL en las escuelas. El lenguaje continúa evolucionando a medida que los signos más antiguos, como limosna y casa de empeño, han dejado de utilizarse y se han acuñado nuevos signos como Internet y láser . La evolución del idioma y su cambiante nivel de aceptación significa que los usuarios mayores tienden a confiar en la ortografía con los dedos, mientras que los más jóvenes utilizan una gama más amplia de signos. [24]
Paddy Ladd inició la programación para sordos en la televisión británica en la década de 1980 y se le atribuye haber introducido el lenguaje de señas en la televisión y haber permitido que los niños sordos fueran educados en señas. [25]
Los usuarios de BSL hicieron campaña para que BSL fuera reconocida a nivel oficial. La Ley de policía y pruebas criminales de 1984 exige la provisión de intérpretes. El 18 de marzo de 2003, el gobierno del Reino Unido reconoció formalmente que BSL es un idioma por derecho propio. [26] [27] En 2021, Rosie Cooper presentó el proyecto de ley de lengua de signos británica para reconocer BSL como lengua oficial, que fue respaldado por el gobierno. [28] [29] Después de permanecer inactivo desde junio de 2021, el proyecto de ley comenzó a avanzar en el Parlamento el 28 de enero de 2022, pero durante una reunión con las partes interesadas el 7 de febrero, se reveló que el lenguaje del proyecto de ley se había reducido sustancialmente, lo que fue decepcionante. partes interesadas. La Asociación Británica de Sordos declaró que estaba "descontenta" con esta eliminación del texto del proyecto de ley. [30]
La lingüística es el estudio del lenguaje, incluidos aquellos como BSL que no se transmiten por sonido. [31] En todas las lenguas de signos, la gran mayoría de las "palabras" (gestos con las manos) no pueden entenderse en otras lenguas de signos. [31] La forma en que una lengua firma un determinado número sería diferente de cómo lo firma otra lengua. [31] La forma en que se construyen las oraciones (sintaxis) difiere de una lengua de signos a otra, al igual que ocurre con las diferentes lenguas habladas. El lenguaje de signos británico se describe como un "lenguaje espacial" ya que "mueve signos en el espacio " .
Como muchas otras lenguas de señas , la fonología BSL se define por elementos como la forma de la mano, la orientación, la ubicación, el movimiento y las características no manuales. Hay componentes fonológicos en el lenguaje de señas que no tienen significado por sí solos, pero que trabajan juntos para crear el significado de una palabra seña: forma de la mano, movimiento, ubicación, orientación y expresión facial. [32] [31] Los significados de las palabras difieren si se cambia uno de estos componentes. [32] [31] Los signos pueden ser idénticos en ciertos componentes pero diferentes en otros, dándole a cada uno un significado diferente. [31] La expresión facial cae dentro del componente de característica no manual de la fonología. [33] Estos incluyen "la altura de las cejas, la mirada, la boca, el movimiento de la cabeza y la rotación del torso " .
Al igual que otros idiomas, ya sean hablados o de señas, BSL tiene su propia gramática que rige cómo se firman las frases. [31] BSL tiene una sintaxis particular . [31] Un componente importante de BSL es el uso de proformas . [31] Una proforma es "... cualquier forma que reemplaza o hace el trabajo de alguna otra forma". [31] Las oraciones se componen de dos partes, en orden: el sujeto y el predicado. [31] El sujeto es el tema de la oración, mientras que el predicado es el comentario sobre el sujeto. [31] Las palabras interrogativas generalmente se encuentran al final de una oración [34]
BSL utiliza una estructura de tema-comentario . [35] Tema-comentario significa que primero se establece el tema de la conversación por señas, seguido de una elaboración del tema, siendo el componente 'comentario'. [31] El orden canónico de las palabras fuera de la estructura tema-comentario es objeto-sujeto-verbo (OSV), y las frases nominales tienen la inicial del encabezado. [36]
Aunque el Reino Unido y los Estados Unidos comparten el inglés como lengua hablada predominante , la lengua de signos británica es bastante distinta de la lengua de signos americana (ASL), ya que sólo tiene un 31% de signos idénticos o un 44% afines. [37] BSL también es distinta de la lengua de signos irlandesa (ISL) (ISG en el sistema ISO ), que está más estrechamente relacionada con la lengua de signos francesa (LSF) y la ASL.
También es distinto del inglés por señas , un método codificado manualmente expresado para representar el idioma inglés .
Las lenguas de señas utilizadas en Australia y Nueva Zelanda, la lengua de señas auslana y neozelandesa respectivamente, evolucionaron en gran medida a partir de la BSL del siglo XIX, y todas conservan el mismo alfabeto y gramática manual y poseen léxicos similares. Estos tres idiomas pueden considerarse técnicamente dialectos de un solo idioma ( BANZSL ) debido a su uso de la misma gramática y alfabeto manual y al alto grado de intercambio léxico (superposición de signos). El término BANZSL fue acuñado por Trevor Johnston [38] y Adam Schembri.
En Australia, las escuelas para sordos fueron establecidas por personas sordas educadas de Londres, Edimburgo y Dublín. Esto introdujo los dialectos BSL de Londres y Edimburgo en Melbourne y Sydney respectivamente y el lenguaje de signos irlandés en Sydney en las escuelas católicas romanas para sordos. El contacto lingüístico en la educación postsecundaria entre los usuarios australianos de ISL y los usuarios de 'BSL australiano' explica algunas de las diferencias dialectales que vemos entre el BSL moderno y el Auslan. La educación terciaria en los EE. UU. para algunos adultos australianos sordos también representa algunos préstamos de ASL que se encuentran en el Auslan moderno.
Auslan, BSL y NZSL tienen un 82% de signos idénticos (utilizando conceptos de una lista de Swadesh ). Al considerar signos similares o relacionados, además de idénticos, son 98% afines. Habrá más información disponible una vez finalizado el corpus BSL, [39] permite la comparación con el corpus Auslan, [40] y el proyecto de lengua de signos de Nueva Zelanda. [41] Sigue habiendo contacto lingüístico entre BSL, Auslan y NZSL a través de la migración (personas sordas e intérpretes), los medios de comunicación (programas de televisión como See Hear, Switch, Rush y SignPost a menudo se graban y comparten de manera informal en los tres países). y conferencias (en 1999, muchos británicos sordos viajaron a Australia para la Conferencia de la Federación Mundial de Sordos, WFD, en Brisbane).
Makaton , un sistema de comunicación para personas con deterioro cognitivo u otras dificultades de comunicación, se desarrolló originalmente con signos tomados del lenguaje de signos británico. La lengua de señas utilizada en Sri Lanka también está estrechamente relacionada con la BSL a pesar de que la lengua oral no es el inglés, lo que demuestra una variación en la distancia entre las lenguas de señas y las habladas.
BSL tiene muchos dialectos regionales . Ciertos signos utilizados en Escocia, por ejemplo, pueden no ser comprendidos inmediatamente, o no ser comprendidos en absoluto, por aquellos en el sur de Inglaterra, o viceversa. Algunas señales son aún más locales y aparecen sólo en ciertos pueblos o ciudades (como el sistema de señales numéricas de Manchester). Asimismo, algunos pueden pasar de moda o pasar de moda, o evolucionar con el tiempo, tal como lo hacen los términos en las lenguas orales. [42] Las familias pueden tener signos únicos para adaptarse a ciertas situaciones o para describir un objeto que de otro modo podría requerir deletreo manual.
Muchos canales de televisión británicos transmiten programas con señas en visión, utilizando BSL, así como programas especialmente diseñados y dirigidos principalmente a personas sordas , como See Hear de la BBC y VEE-TV de Channel 4 .
BBC News transmite firmas en visión de 06:45 a 07:30, 07:45 a 08:15 y de 13:00 a 13:35 GMT/BST todos los días de la semana. 07:00-07:30 los fines de semana. BBC Two también transmite repeticiones firmadas en visión de los programas en horario estelar del canal principal entre las 00:00 y las 05:00 todos los días laborables y los sábados temprano por la mañana. También ofrece firmas los días laborables por la mañana entre las 08:00 y las 09:00. Todos los canales de la BBC (excepto BBC One , BBC Alba y BBC Parliament ) ofrecen firma en visión para algunos de sus programas. En 2022, se firmó el 10,3% de la programación de Channel 4 , [43] incluidos programas populares como Hollyoaks y Gogglebox . [44]
BSL se utiliza en algunos establecimientos educativos, pero no siempre es la política para los niños sordos en algunas áreas de las autoridades locales. Los gráficos Let's Sign BSL y de ortografía manual se están desarrollando para que los utilicen en la educación los educadores y tutores sordos e incluyen muchos de los signos regionales mencionados anteriormente.
En Irlanda del Norte, hay alrededor de 4.500 usuarios de BSL y 1.500 usuarios de lengua de signos irlandesa , una lengua de signos no relacionada. También se utiliza una versión híbrida, denominada " lengua de signos de Irlanda del Norte ". [45] [46] [47]
En 2019, se agregaron a BSL más de 100 signos para términos científicos, incluidos ' desoxirribonucleótido ' y ' desoxirribonucleósido ', después de haber sido concebidos por Liam Mcmulkin, un graduado sordo de la Universidad de Dundee , a quien le resultaba aburrido deletrear esas palabras con los dedos. durante su carrera de grado. [48]
En 2016, la Asociación Británica de Sordos (BDA) dice que, según estadísticas oficiales, cree que hay 151.000 personas que usan BSL en el Reino Unido, y 87.000 de ellas son sordas. Esta cifra no incluye usuarios profesionales de BSL, intérpretes, traductores, etc., a menos que utilicen BSL en casa. [49]
El Diccionario de Lengua de Señas Británica fue compilado para la Asociación Británica de Sordos por la Unidad de Investigación de Estudios de Sordos de la Universidad de Durham. Representa más de 1.800 señales a través de imágenes y diagramas, cada señal acompañada de definiciones, explicaciones y uso. Los signos no están ordenados alfabéticamente, como un diccionario de la lengua inglesa, sino según las características fonológicas de la lengua. Por ejemplo, las señas que se basan en la forma de la mano de "puño" vienen antes que las señales basadas en la forma de la mano de "mano abierta". [50]
El diccionario fue editado por David Brien, asistido por un equipo compuesto por Mary Brennan, Clark Denmark , Frances Elton, Liz Scott Gibson, Graham Turner y Dorothy Miles , entre otros.
El Diccionario se publicó en 1992. El prólogo fue escrito por la Princesa Diana , quien era la mecenas de la BDA.
La lengua de signos británica se puede aprender en instituciones formales de todo el Reino Unido y existen tres sistemas de examen. Los cursos son impartidos por colegios comunitarios, centros locales para personas sordas y organizaciones privadas. La Asociación Británica de Sordos inició un programa de cualificación docente en 1984 en la Universidad de Durham , llamado BSL Tutor Training Course, que cerró en 1999. [51]
Las organizaciones nacionales de premios imparten formación para profesores de BSL. Cada una de estas organizaciones tiene su propio plan de estudios, materiales didácticos y recursos.
En junio de 2023, el gobierno del Reino Unido lanzó una consulta para un GCSE en lengua de signos británica, que está previsto que comience a impartirse en las escuelas a partir de septiembre de 2025. [52]
Existen dos vías de cualificación: a través de estudios de posgrado o a través de Cualificaciones Profesionales Nacionales . En varias universidades británicas existen cursos de pregrado en Estudios para Sordos con corrientes específicas para la interpretación de lengua de signos; También se ofrecen diplomas de postgrado en interpretación de universidades y de una empresa privada. Los requisitos de ingreso al curso varían desde ningún conocimiento previo de BSL hasta NVQ nivel 6 BSL (o equivalente).
El proceso de calificación permite a los intérpretes registrarse en el Registro Nacional de Profesionales de la Comunicación con Personas Sordas y Sordociegas (NRCPD), un regulador voluntario. Se solicita a los solicitantes de registro que certifiquen por sí mismos que han superado una verificación del DBS ( Servicio de divulgación y restricción ) y que están cubiertos por un seguro de indemnización profesional. Completar una evaluación de idioma BSL de nivel 3 e inscribirse en un curso de interpretación aprobado permite que las solicitudes se registren como TSLI (intérprete de lenguaje de señas en formación). Después de completar un curso de interpretación aprobado, los alumnos pueden solicitar obtener el estatus de RSLI (intérprete registrado de lenguaje de señas). Actualmente, el NRCPD exige que los RSLI registren las actividades de desarrollo profesional continuo. Se sigue considerando necesaria una formación especializada posterior a la cualificación para trabajar en ámbitos críticos específicos.
Los trabajadores de apoyo a la comunicación (CSW) son profesionales que apoyan la comunicación de los estudiantes sordos en educación de todas las edades, y de las personas sordas en muchas áreas de trabajo, utilizando el lenguaje de signos británico y otros métodos de comunicación como el inglés con soporte de signos . Las calificaciones y experiencia de los TSC varían: algunos son intérpretes totalmente calificados, otros no.
Let Sign Shine es una campaña iniciada por la adolescente de Norfolk Jade Chapman para crear conciencia sobre el lenguaje de señas británico (BSL) y atraer firmas para una petición para que se enseñe BSL en las escuelas. La petición de la campaña al Parlamento del Reino Unido ha obtenido el apoyo de más de cuatro mil personas.
Chapman fue nominada al Premio Juvenil Bernard Matthews 2014 por su trabajo y devoción para crear conciencia sobre la importancia del lenguaje de señas. Chapman ganó la categoría de premio de educación y la nadadora olímpica Rebecca Adlington le entregó un premio . [53]
Chapman también recibió un premio al logro excepcional de los premios Radio Norwich 99.9 Local Hero Awards el 7 de octubre de 2015. La ceremonia de premiación contó con una actuación de Alesha Dixon . [54]
Después de haber recibido una donación de £ 1000 del Premio Juvenil Bernard Matthews, Let Sign Shine utilizó esto para iniciar un curso de lenguaje de señas británico en la escuela secundaria Dereham Neatherd . [55]
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