La Lincoln Grammar School o Lincoln Free School se formó como resultado de la fusión de la Lincoln City Free School y la Lincoln Chapter Grammar School. La fusión se produjo en enero de 1584, pero es posible que las dos escuelas hayan estado funcionando efectivamente como una sola escuela desde 1560. [1] En 1574, la Lincoln City Corporation había llegado a un acuerdo con Robert Monson, quien donaba los Greyfriars para su uso como escuela secundaria . Esto era para reemplazar una escuela gratuita más antigua de la ciudad, que había estado en Scholegate . La ubicación exacta de esta escuela gratuita es incierta, pero Scholegate probablemente se refiere a Danesgate, pero otras pruebas sugieren que la escuela anterior estaba cerca de la iglesia de St Rumbold. [2]
La escuela se trasladó a la casa de los Frailes Grises en Lincoln probablemente en 1575. En 1861, la escuela secundaria comenzó a trasladarse a un nuevo emplazamiento en Upper Lindum Terrace, al este de la catedral de Lincoln. La mudanza se completó en 1900, pero el emplazamiento se quedó pequeño y se construyó una nueva escuela en Wragby Road en Lincoln. El nombre de la escuela se cambió a Lincoln School en 1912. En 1974, la escuela se convirtió en una escuela integral y se fusionó con otras escuelas de Lincoln. El nombre se cambió a Lincoln Christ's Hospital School
La escuela libre de la ciudad se trasladó al piso superior del edificio de los Hermanos Grises, probablemente en 1575, bajo la dirección del Sr. John Plumtre. Plumtre parece haber sido empleado anteriormente por la catedral. En 1576, la ciudad nombró un ujier para la escuela inferior. En 1580, se estaban llevando a cabo negociaciones entre el decano y el capítulo y la ciudad para unir la escuela de la catedral y la escuela libre de la ciudad. Esto tuvo lugar en 1584. El decano y el capítulo pagarían el salario del maestro de la escuela superior y la ciudad el salario del ujier de la escuela inferior. [3] El maestro de la escuela tenía que ser un maestro en artes de las universidades de Oxford o Cambridge. El primer maestro en ser nombrado bajo este régimen fue William Temple , que había asistido a Eton y King's College, Cambridge . Solo permaneció un corto tiempo en la escuela antes de convertirse en secretario de Sir Philip Sidney . En 1598 se convirtió en diputado de Robert Devereux, segundo conde de Essex , en Irlanda, en la época de la Rebelión de Tyrone . Se estableció como lógico y filósofo ramista . Regresó a Irlanda en 1609, cuando se convirtió en rector del Trinity College de Dublín , que reformó siguiendo los lineamientos de un colegio de Oxford o Cambridge y se convirtió en miembro del Parlamento irlandés. Se convirtió en Sir William Temple en 1617.
En 1589, el Ayuntamiento decidió almacenar pólvora y cerillas, así como armaduras, en una cámara situada en la cripta debajo del aula. ¡Afortunadamente para los alumnos no se produjo ninguna explosión! Después de eso, la cripta se utilizó como escuela de hilado o de Jersey para los desempleados, uso que se mantuvo hasta 1831. [4]
A principios del siglo XVII, muchos estudiantes fueron enviados desde la escuela a estudiar en los colegios de Cambridge. En 1622, el reverendo John Clarke se convirtió en el maestro y continuó durante la Guerra Civil Inglesa hasta 1651. Clarke fue nombrado a la edad de 26 años aproximadamente y anteriormente había sido el tutor de los hijos del conde de Lindsey. Fue bajo la dirección de Clarke que se educaron dos de los alumnos más famosos de la escuela. Se trata del coronel John Hutchinson (1615-1664) y el coronel Sir Francis Thornhagh o Thornhaugh (1617-1648). Ambos fueron miembros del Parlamento y líderes parlamentarios. Hutchinson fue gobernador del castillo de Nottingham y firmó la sentencia de muerte del rey Carlos. Thornhaugh fue el alto sheriff de Nottinghamshire y murió en una batalla en Chorley en Lancashire durante la Segunda Guerra Civil .
Clarke es conocido por sus publicaciones sobre temas educativos y religiosos. La primera de ellas, publicada en 1628, fue Transitionum formulae , un libro que pretendía enseñar a sus alumnos habilidades en oratoria y escritura basadas en textos latinos y griegos. Este libro, publicado en Londres, se retitularía Formulae Orationes y tuvo siete ediciones, la última en 1672. En la cuarta edición de 1632, señala que se habían vendido 7000 copias. A esto le siguió en 1630 Holy Oyle for the Lampes of the Sanctuarie, una concordancia de citas de la Biblia del rey Jaime , publicada en 1611. En 1633 publicó una edición de Erasmus and Dux Grammaticus . A esto le siguieron Phraseologia puerilis, anglo-latina (1638) y Paroemiologia anglo-latina (1639). [5] Lucy Hutchinson , la esposa del coronel Hutchinson, registra que su esposo pensaba que Clarke era un maestro muy famoso por su erudición y piedad , pero un pedante tan arrogante y tan vanidoso de sus propias formas pedantes, que le causó disgusto al Sr. Hutchinson, de modo que allí sacó muy poco provecho. [6]
Durante el siglo XVIII, la escuela parece haber tenido un éxito relativo y enviaba alumnos regularmente a la Universidad de Cambridge y desarrolló una fuerte conexión con el Magdalene College, Cambridge, donde se reservaron dos becas para alumnos de la escuela. Un ex alumno, Daniel Cosgrove Waterland , se convirtió en rector del Magdalene College en 1714. En 1724, cuando John Goodhall fue nombrado rector, la ciudad añadió 30 libras adicionales al salario de 20 libras que ya pagaban el decano y el capítulo. [7] Entre los académicos notables bajo la dirección de Goodall se encuentran Thomas Pownall , gobernador de la provincia de la bahía de Massachusetts, y su hermano John Pownall , secretario de la Junta de Comercio , y también John Sibthorp, que se convirtió en profesor sherardiano de botánica en la Universidad de Oxford. [8]
Hay una larga descripción de la escuela bajo la dirección del señor Hewthwaite, que fue el maestro desde 1765 hasta 1791, por Henry Digby Beste en sus Personal and Literary Memorials. [9] Beste, que estuvo en la escuela desde 1776 hasta 1783, no disfrutó particularmente su tiempo en la escuela, quejándose de los azotes que se daban y de la falta de un plan de estudios limitado que se enseñaba, siendo principalmente latín y griego. Beste proporciona una descripción de la escuela: Para llegar al aula de Greyfriars había que subir unos escalones de piedra rotos...... hasta la enorme puerta arqueada que se abría a la escuela. La puerta era demasiado pesada para que las manos de los niños la movieran con facilidad... dentro había un púlpito pesado y feo, en el que, al comienzo y al final de los trabajos y las penas de cada día, el director se retiraba, mientras que el más importante de todos los animales, el delegado, leía algunas colectas, nuestros maitines y vísperas. Debajo de este púlpito, y tan cerca de él que sólo podía entrar la silla del maestro entre ellos, había una gran mesa oblonga... La mesa estaba ahora cubierta por un mantel verde; y a su lado más cercano, opuesto al sillón Windsor, había un banco largo, en el que los chicos de las dos primeras clases tenían el privilegio de sentarse mientras intentaban traducir a Homero y Horacio al dialecto de Lincolnshire... A cada lado había una hilera de lo que podrían llamarse escritorios o bancos. Los estudiantes eran esos hijos de ciudadanos que venían a aprender un poco de latín inútil antes de dedicarse a un oficio útil . Beste admite haber fisgoneado en los escritorios de los acomodadores y del maestro. Levantamos la tapa del escritorio del acomodador: vimos un número de la revista Gentleman's Magazine, alguna otra publicación nueva y un cortaúñas. Además de la lectura ligera y de limarse las uñas, el Sr. C tenía otra fuente de diversión, durante los intervalos de las clases o incluso durante sus recitaciones, en quitarse el polvo del pelo. En el escritorio del señor Hewthwaite encontraron lo que parecía anunciar que era de un nivel superior en cuanto a conocimientos y posición social: un libro de caracteres desconocidos, que uno de los niños mayores nos informó que era hebreo... Examinamos, con emocionante curiosidad, los instrumentos de tortura guardados en cada uno de estos escritorios: aplaudimos la ingeniosa misericordia con la que las férulas o bastones estaban, por su grosor, acomodadas a las edades de los pacientes en las respectivas escuelas . También describe los grafitis, todavía en las paredes de los Frailes Grises.Nos esforzamos por descifrar algunos de los nombres de muchas generaciones de escolares, inscritos en las paredes o grabados sin más herramienta que una navaja de bolsillo en los asientos y pupitres. La fama, incluso dentro de una prisión, es gloria para aquel cuyos pensamientos no van más allá de ella. El director no permitió ningún blanqueo o reparación por el cual se pudiera borrar cualquiera de estos nombres . [10]
En 1792, el reverendo John Carter, que anteriormente había sido el ujier, fue nombrado maestro. Carter era un notable anticuario que registraba los descubrimientos romanos en Lincoln y un buen erudito clásico que publicó una traducción de las Tragedias de Séneca . En 1793, la ciudad compró por 600 libras dos casas en el lado opuesto de Broadgate a los Greyfriars para el maestro y los internos. Estos hermosos edificios georgianos fueron demolidos lamentablemente en 1972. [11] Carter también fue el cura perpetuo de la cercana iglesia de St Swithin en Free School Lane, que fue reconstruida en 1801 durante su curato.
En esa época, las vacaciones de verano en la escuela empezaban el viernes anterior al solsticio de verano y duraban un mes. También se celebraba anualmente un día de oratoria o de brebaje, que en 1802 se celebraba la semana anterior a las vacaciones de verano, en el que los jóvenes caballeros pronunciaban discursos que satisfacían a la numerosa audiencia . A continuación se reunían los antiguos alumnos de la escuela, que celebraban una cena en el Saracens Head o en el Reindeer Inns. [12]
Durante este período, la historia de la escuela secundaria se vuelve muy compleja y los estándares educativos declinan. Los Greyfriars se convirtieron en un edificio cada vez más inadecuado para la escuela. La plaza Sheep Market al sur de los Greyfriars fue desocupada con la apertura del Cattle Market en Monks Road y la construcción de la nueva iglesia de St Swithin en la plaza eclipsó y cortó la luz de los Greyfriars. El reverendo John Carter renunció en 1820 y fue reemplazado por el reverendo James Adcock como director. En 1837, la Corporación centró su atención en extender la utilidad de esa antigua institución. La segunda dirección ha sido confiada temporalmente al Sr. Robert Drury, con el propósito expreso de tratar de establecer hasta qué punto cumpliría con los deseos de los habitantes de adoptar un sistema de educación que no fuera exclusivamente de tendencia clásica. [13] Esta fue una época en la que la economía comercial y de ingeniería de Lincoln estaba comenzando a crecer y la educación en latín y griego ya no era una prioridad. En 1839, los comisionados de investigación para obras de caridad visitaron la escuela y reportaron que el Sr. Sandon, que había reemplazado al Sr. Drury como acomodador o segundo maestro de la escuela comercial, había reducido en gran medida el número de alumnos en la escuela primaria y se vieron obligados a escuchar, de muy mala gana, una larga serie de acusaciones presentadas contra el Sr. Sandon, con respecto a su maltrato a los niños . El Sr. Sandon fue despedido rápidamente por la corporación. [14] La corporación ahora nombró a un maestro inglés a cargo de la escuela primaria para ampliar el alcance de las materias enseñadas, mientras que el reverendo James Adcock continuó enseñando latín y griego. La escuela "inglesa" tuvo un gran éxito y en 1839 contaba con 140 niños, en contraste con los 6 de la escuela superior. El maestro ahora se vio obligado a retirarse a la casa Broadgate, ya que la escuela primaria ocupaba todo el piso superior de los Greyfriars. Además, en 1849 se descubrió que el Usher o maestro de inglés se había convertido en wesleyano y el reverendo James Adcock se vio obligado a dimitir porque no estaba supervisando la escuela. [15]
En 1850, tras la dimisión del reverendo Sr. Adcock, se llegó a un nuevo acuerdo entre la Corporación y el Capítulo de la Catedral. La financiación de la escuela aumentó. Ahora se enseñarían francés, matemáticas, literatura inglesa, historia y geografía y el nuevo director designado fue el reverendo George Foster Simpson, antiguo "rector y maestro de la Real Escuela Secundaria de Montreal" y primer director de la Escuela Secundaria de Montreal . Sin embargo, la escuela sólo seguiría decayendo y cuando murió en 1857, sólo había 47 niños en la Escuela Superior y 28 en la Escuela Inferior o Inglesa. [16]
El reverendo John Fowler se convirtió en director. En 1858, el Tribunal de Cancillería adjudicó a la escuela secundaria los fondos excedentes de los antiguos hospitales de Mere y Spital in the Street , que en la época medieval habían pertenecido a los Caballeros Hospitalarios . [17] Inicialmente, la corporación deseaba construir una nueva casa del maestro en Sheep Square, frente a los Greyfriars. El decano y el capítulo se opusieron y, en su lugar, se construyó la nueva casa del director y el bloque de alojamiento en Upper Lindum Road. [18] Esto fue diseñado por los arquitectos de Lincoln Bellamy y Hardy en estilo gótico ruskiniano . La antigua casa del maestro al otro lado de Broadgate se vendió en 1862 [19]
En 1858, para proporcionar más espacio a los alumnos, el consejo notificó al Instituto de Mecánica de Lincoln que desalojara la cripta de los Greyfriars. El Instituto de Mecánica se había establecido en la cripta después de que la dejara vacante la Escuela de Hilatura o Jersey en 1831, y brindaba clases técnicas para aprendices y artesanos que trabajaban en el creciente sector comercial y de ingeniería de Lincoln. El Instituto de Mecánica se trasladó entonces al Buttermarket, adyacente a la iglesia de San Pedro en Arches, en 1862. En 1864, la Comisión de Investigación de Escuelas descubrió que había 55 niños en la Escuela Superior, de los cuales 14 eran internos que pagaban entre cuarenta y cincuenta guineas al año, y había 65 niños en la escuela inferior o "inglesa". [20]
El director de la escuela, el reverendo John Fowler, enviaba a sus alumnos más prometedores a la Shrewsbury School . Entre ellos se encontraban Henry Whitehead Moss, que se convirtió en director de la Shrewsbury School , y Evelyn Abbott , una notable erudita clásica. La escuela recibió muchas críticas en la prensa local y se señaló que la escuela secundaria era ahora poco más que una escuela preparatoria para las escuelas públicas más grandes. [21] Como resultado, en 1871 la escuela se dividió en una escuela clásica y una moderna, y estas se dividieron en escuelas superiores e inferiores. [22] Después de 1875, el reverendo A. Babington reemplazó al reverendo John Fowler como director de la escuela clásica. [23]
En 1883 se aprobó un nuevo plan para la gestión de las escuelas clásica y media. Se puso a disposición dinero de la antigua Lincoln Blue Coat School. Los comisionados eclesiásticos proporcionaron 10.000 libras para nuevos edificios en Upper Lindum Terrace. [24] Estos fueron diseñados por el arquitecto de Lincoln William Watkins en 1883-84, cuando la Escuela Clásica se trasladó al sitio. Estos consistían en un salón de clases tradicional con un bloque de aulas. [25] Un nuevo director, William Weekes Fowler, fue nombrado en 1883 como director de la Escuela Clásica con cinco maestros asistentes. Sin embargo, la Escuela Clásica no floreció, en gran parte debido a la competencia con otras escuelas en Lincoln, incluida una Escuela Técnica dirigida por la corporación. [26]
La escuela secundaria continuó en los Greyfriars bajo el reverendo Robert Markham, quien fue nombrado en 1875. En 1876 había 100 niños en la escuela y se informó que estaban bien enseñados en latín, inglés y francés y estaban recibiendo una sólida educación comercial. Con las reformas de 1883, la escuela secundaria ocupó la totalidad de los Greyfriars y se proporcionaron 30 becas para alumnos de escuelas primarias en el área de Lincoln para ser educados en la escuela secundaria. [27] Hubo otras 12 becas para alumnos que progresaran de la escuela secundaria a la escuela clásica, y se observó que los alumnos originalmente de la escuela secundaria estaban ganando todas las becas para las universidades.
En 1898 se consideró que la división entre la escuela clásica y la escuela media no había funcionado y las dos escuelas se reunieron en el sitio de Upper Lindum Terrace. Los edificios de la escuela clásica se habían ampliado en 1897 y el reverendo Robert Markham se jubiló debido a problemas de salud. El nuevo plan se acordó en 1900. El Greyfriars fue desocupado y se convirtió en 1905/6 en el Museo de la ciudad y el condado de Lincoln. [28] Inmediatamente se comprendió que no había espacio suficiente para que se desarrollara la escuela secundaria en el sitio de Upper Lindum Terrace y en 1901 se compró un sitio de 24 acres (9,7 ha) en Wragby Road para un nuevo edificio de escuela secundaria. [29] La nueva escuela secundaria se completó en 1906, y los edificios de Upper Lindum Road se convirtieron en la escuela del convento de San José y ahora son parte de la escuela Lincoln Minster .
Los edificios fueron diseñados en 1905 por el arquitecto Leonard Stokes en estilo Tudor o jacobino. Un diseño de Charles Voysey fue rechazado por ser demasiado severo , lo que supuso una pérdida notable para Lincoln. [30]
En 1912, la escuela cambió su nombre a Lincoln School . Durante la Primera Guerra Mundial , el edificio fue requisado por el Ministerio de Guerra para crear el 4º Hospital General del Norte, una instalación para el Cuerpo Médico del Ejército Real para tratar a las bajas militares. Durante la guerra, la escuela continuó en edificios temporales adyacentes al Hospital Lincoln en Lindum Terrace. [31] En septiembre de 1974, la ciudad de Lincoln abolió la educación selectiva. Las dos escuelas secundarias de la ciudad, Christ's Hospital Girls' High School y Lincoln School, se fusionaron con dos escuelas secundarias modernas , St Giles's Secondary Modern School for Boys y Myle Cross Secondary Modern School for Girls. La escuela ahora se conoce como Lincoln Christ's Hospital School .
Alumnos que asistieron a la Lincoln Grammar School mientras estaban en Greyfriars
.jpg/1280px-thumbnail.jpg)
