La teoría de la comparación social , propuesta inicialmente por el psicólogo social Leon Festinger en 1954, [1] se centra en la creencia de que los individuos conducen para obtener autoevaluaciones precisas. La teoría explica cómo los individuos evalúan sus opiniones y habilidades comparándose con otros para reducir la incertidumbre en estos dominios y aprender a definirse a sí mismos. Compararse socialmente con los demás es una forma de medición y autoevaluación para identificar dónde se encuentra un individuo de acuerdo con su propio conjunto de estándares y emociones sobre sí mismo. [2]
Siguiendo la teoría inicial, la investigación comenzó a centrarse en la comparación social como una forma de superación personal, [3] introduciendo los conceptos de comparaciones descendentes [4] y ascendentes y ampliando las motivaciones de las comparaciones sociales. [5] La comparación social se remonta al artículo fundamental de Herbert Hyman , allá por 1942. Hyman reveló que la evaluación del propio estatus depende del grupo con el que uno se compara. [6] La teoría de la comparación social es la creencia de que la influencia de los medios, el estatus social y otras formas de competitividad pueden afectar nuestra autoestima y estado de ánimo. Esto puede afectar la visión que los individuos tienen de sí mismos y de cómo encajan con los demás.
Leon Festinger fue un psicólogo estadounidense que desarrolló el concepto de teoría de la comparación social. Festinger nació en la ciudad de Nueva York el 8 de mayo de 1919. Festinger estaba interesado en la ciencia, lo que lo llevó a seguir una carrera en psicología. Recibió su licenciatura del City College y fue a la Universidad Estatal de Iowa para obtener su maestría y doctorado, que recibió en 1942. Leon Festinger dejó su huella en la psicología social al enseñar la importancia de la experimentación científica y al mismo tiempo desafiar la influencia del conductismo y sus efectos. [7]
En la teoría, Festinger planteó nueve hipótesis principales:
Desde sus inicios, el marco inicial ha experimentado varios avances. Entre ellos, son clave los avances en la comprensión de las motivaciones que subyacen a las comparaciones sociales y los tipos particulares de comparaciones sociales que se hacen. Los motivos que son relevantes para la comparación social incluyen la superación personal, [3] [4] el mantenimiento de una autoevaluación positiva, [9] componentes de atribuciones y validación, [10] y evitar el cierre. [11] [12] Si bien ha habido cambios en el concepto original de Festinger, muchos aspectos fundamentales permanecen, incluida la prevalencia de la tendencia hacia la comparación social y el proceso general que es la comparación social.
Según Thorton y Arrowood, la autoevaluación es una de las funciones de la comparación social. Este es un proceso que subyace a la forma en que un individuo participa en la comparación social. [13] Los objetivos específicos de cada individuo influirán en la forma en que participan en la comparación social. Para la autoevaluación, las personas tienden a elegir un objetivo de comparación similar. [14] Específicamente, están más interesados en elegir un objetivo que comparta alguna característica distintiva con ellos mismos. También piensan que saber la verdad sobre sí mismos es saludable. [15] Las investigaciones sugieren que la mayoría de las personas creen que elegir un objetivo similar ayuda a garantizar la precisión de la autoevaluación. [16] Sin embargo, los individuos no siempre actúan como autoevaluadores imparciales y las autoevaluaciones precisas pueden no ser el objetivo principal de la comparación social. Se han realizado muchos estudios y han demostrado que las mujeres estadounidenses tienden a estar insatisfechas con su apariencia, o se califican a sí mismas como "demasiado sencillas, viejas, con granos, gordas, peludas, altas" y mucho más. Las mujeres son mucho más sensibles que los hombres, sobre todo en lo que tiene que ver con su apariencia física. [17] Debido a que los medios de comunicación alteran digitalmente la apariencia de las mujeres, desde el ancho de su torso o brazos hasta la suavidad de su tez, crean el ideal de que delgada e impecable es la única forma aceptable de verse. Esto conduce a una cultura dietética, a un ejercicio excesivo y a muchos trastornos alimentarios. Esta forma de comparación social puede causar daño y afectar el desarrollo de la forma en que alguien se ve a sí mismo. [18]
Las personas también pueden buscar la superación personal o mejorar su autoestima. [14] Pueden interpretar, distorsionar o ignorar la información obtenida mediante la comparación social para verse a sí mismos de manera más positiva y promover sus objetivos de superación personal. Las personas también buscan la superación personal porque tener ilusiones favorables sobre sí mismas es gratificante. También optarán por hacer comparaciones hacia arriba (compararse con alguien en mejor situación) o hacia abajo (compararse con alguien en peor situación), dependiendo de qué estrategia promoverá sus objetivos de superación personal. En concreto, cuando un individuo cree que su capacidad en un área específica es baja, evitará hacer comparaciones sociales ascendentes en esa área. A diferencia de los objetivos de autoevaluación, es posible que las personas que realizan comparaciones sociales con el objetivo de superación personal no busquen un objetivo similar. De hecho, si la similitud de un objetivo se ve como una amenaza debido a que el objetivo supera al individuo en alguna dimensión, el individuo puede restar importancia a la similitud del objetivo con ellos mismos. Esta noción se relaciona estrechamente con los fenómenos en psicología introducidos también por el propio Leon Festinger en su relación con la disminución de la disonancia cognitiva . Esta disonancia provoca un malestar psicológico que motiva a la persona a eliminar la disonancia. Cuanta más disonancia haya, mayor será la sensación de presión para eliminar la disonancia y la incomodidad causada por ella. [19] Uno no quiere percibirse a sí mismo de una manera que reste importancia a la creencia original en la que se basa su autoestima y, por lo tanto, para reducir la disonancia cognitiva, uno está dispuesto a cambiar la representación cognitiva de la otra persona a quien uno se compara, de modo que la propia creencia sobre uno mismo permanece intacta. Esto conduce efectivamente a la comparación de manzanas con naranjas o a la negación psicológica.
Cuando los individuos se autocomparan, entra en juego una compleja interacción de factores psicológicos y motivacionales que los impulsa a volverse más competitivos. Uno de los mecanismos clave en juego es la motivación para la superación personal. Por ejemplo, en un entorno académico, los estudiantes se comparan con sus compañeros que consistentemente obtienen calificaciones más altas puede despertar una sensación de determinación y deseo de sobresalir en la escuela. Además, la comparación con aquellos percibidos como superiores sirve como un poderoso catalizador para el crecimiento y desarrollo personal. Cuando los individuos se comparan con alguien que consideran muy exitoso, ya sea en su carrera profesional o en sus logros personales, se desencadena un proceso de emulación. El deseo de alcanzar un nivel comparable de éxito se convierte en una fuerza impulsora que impulsa a las personas a establecer metas más altas, luchar por la excelencia y evolucionar continuamente para alcanzar los estándares establecidos por sus modelos a seguir. El proceso de autocomparación está profundamente arraigado en la naturaleza humana y sirve como un aspecto fundamental de nuestro desarrollo social y psicológico. Si bien compararnos con los demás puede ofrecer valiosos conocimientos y motivación, la forma en que participamos en este proceso puede variar ampliamente, lo que influye en nuestra autopercepción y bienestar general. La interacción entre la autocomparación, la superación personal y la autoevaluación positiva resalta la complejidad de la psicología humana. Si bien estos procesos cognitivos pueden contribuir a la resiliencia y la confianza en uno mismo, también conllevan el riesgo de distorsionar la realidad y fomentar una autoimagen poco realista. Lograr un equilibrio entre reconocer las fortalezas y debilidades personales, aprender de los demás y mantener un nivel saludable de autoconciencia es esencial para el bienestar psicológico general.
Los avances posteriores en la teoría llevaron a que la superación personal fuera uno de los cuatro motivos de autoevaluación , junto con la autoevaluación , la autoverificación y la superación personal .
Wills introdujo el concepto de comparación descendente en 1981. [4] La comparación social descendente es una tendencia defensiva que se utiliza como medio de autoevaluación. Cuando una persona mira a otro individuo o grupo que considera que está en peor situación que ella para sentirse mejor acerca de su situación personal, está haciendo una comparación social descendente. Las investigaciones han sugerido que las comparaciones sociales con otras personas que están en mejor situación o son superiores, o las comparaciones hacia arriba, pueden reducir la autoestima, [20] mientras que las comparaciones hacia abajo pueden elevar la autoestima. [21] La teoría de la comparación descendente enfatiza los efectos positivos de las comparaciones en el aumento del bienestar subjetivo. [4] Por ejemplo, se ha descubierto que los pacientes con cáncer de mama hacían la mayoría de las comparaciones con pacientes menos afortunados que ellos . [22] Ashby encontró resultados similares en su experimento que muestra una comparación a la baja en personas sometidas a angustia por una enfermedad física como una enfermedad cardíaca o cáncer. También atienden a quienes se recuperan de la misma enfermedad, y el estudio encontró que los pacientes tendían a ser más optimistas sobre su propia recuperación. [23]
Aunque las investigaciones sobre comparaciones sociales han sugerido que las comparaciones ascendentes pueden reducir la autoestima, Collins indica que no siempre es así. [24] Los individuos hacen comparaciones ascendentes, ya sea consciente o inconscientemente, cuando se comparan con un individuo o grupo de comparación que perciben como superior o mejor que ellos mismos para mejorar su visión de sí mismos o crear una percepción más positiva de su realidad personal. . Se hacen comparaciones sociales ascendentes para autoevaluarse y mejorarse con la esperanza de que también se produzca la superación personal. En una comparación social ascendente, las personas quieren creerse parte de la élite o superior y hacer comparaciones resaltando las similitudes entre ellos y el grupo de comparación, a diferencia de una comparación social descendente, donde las similitudes entre individuos o grupos están disociadas. [11]
También se ha sugerido que las comparaciones ascendentes pueden servir de inspiración para mejorar, y en un estudio se descubrió que, si bien las pacientes con cáncer de mama hacían más comparaciones a la baja, mostraban preferencia por información sobre otras personas más afortunadas. [25]
Otro estudio indicó que las personas que estaban a dieta a menudo utilizaban comparaciones sociales ascendentes publicando fotografías de personas más delgadas en sus refrigeradores. [24] Estas imágenes sirvieron no sólo como recordatorio del peso actual de un individuo sino también como inspiración para alcanzar una meta. En términos simples, es más probable que las comparaciones sociales descendentes nos hagan sentir mejor con nosotros mismos, mientras que es más probable que las comparaciones sociales ascendentes nos motiven a lograr más o llegar más alto.
La influencia de las redes sociales en las autocomparaciones añade otra capa de discusión. Las plataformas de redes sociales, con su contenido seleccionado y sus destacados, a menudo se convierten en espacios para que las personas participen en comparaciones sociales ascendentes. Los flujos contrastantes de imágenes y actualizaciones cuidadosamente elaboradas crean un entorno en el que las personas se sienten obligadas a mostrar los aspectos positivos de sus vidas, contribuyendo al fenómeno de la autoconservación. La presión para mantener una imagen favorable en línea puede intensificar el deseo de comparaciones sociales ascendentes, a medida que los individuos se esfuerzan por presentarse de la mejor manera posible. El miedo a perderse algo (FOMO) se convierte en un factor importante en este contexto. Ver a compañeros disfrutar de experiencias aparentemente enriquecedoras, estilos de vida lujosos o alcanzar hitos notables puede provocar ansiedad y una sensación de insuficiencia en quienes hacen comparaciones. De hecho, las investigaciones han indicado una correlación entre la comparación social ascendente en las redes sociales y el bienestar negativo. Las personas que frecuentemente comparan sus vidas con las vidas aparentemente superiores de otros pueden experimentar mayores niveles de estrés, insatisfacción e incluso síntomas de adicción a las redes sociales. la exposición constante a representaciones idealizadas puede crear estándares poco realistas, fomentando un ciclo perpetuo de descontento. Además, la naturaleza adictiva de las plataformas de redes sociales, impulsada por la necesidad de validación a través de me gusta y comentarios, amplifica aún más el impacto de la comparación social ascendente.
Aspinwall y Taylor consideraron el estado de ánimo, la autoestima y la amenaza como moderadores que impulsan a los individuos a elegir hacer comparaciones sociales hacia arriba o hacia abajo. [26] Las comparaciones a la baja en los casos en que los individuos habían experimentado una amenaza a su autoestima produjeron autoevaluaciones más favorables.
Aspinwall y Taylor descubrieron que las comparaciones sociales ascendentes eran buenas en circunstancias en las que los individuos que hacían las comparaciones tenían una alta autoestima porque este tipo de comparaciones les proporcionaban más motivación y esperanza que las comparaciones sociales descendentes. [26] Sin embargo, si estos individuos habían experimentado una amenaza o un revés reciente en su autoestima, informaron que las comparaciones ascendentes resultaban en un afecto más negativo que las comparaciones descendentes. La autoevaluación positiva, un concepto relacionado, implica que las personas se evalúen a sí mismas de una manera más positiva que con criterios externos u objetivos. Este sesgo cognitivo puede manifestarse de diversas formas, como percibirse a uno mismo como más competente, atractivo o virtuoso de lo que otros lo perciben. La autoevaluación positiva es un proceso diferente que va más allá de toda comparación e implica introspección, análisis crítico y reflexión sobre las fortalezas, debilidades y avances en áreas específicas.
Sin embargo, las personas con baja autoestima o las personas que están experimentando algún tipo de amenaza en su vida (como tener un mal desempeño en la escuela o sufrir una enfermedad) tienden a preferir las comparaciones hacia abajo sobre las comparaciones hacia arriba. Las personas con baja autoestima y afecto negativo mejoran su estado de ánimo haciendo comparaciones descendentes. Su estado de ánimo no mejora tanto como lo haría si tuvieran una autoestima alta. Incluso para las personas con baja autoestima, estas comparaciones sociales descendentes mejoran su estado de ánimo negativo y les permiten sentir esperanza y motivación para su futuro. Sin embargo, estos sentimientos de esperanza podrían disuadirlos de triunfar debido a la dureza con la que se juzgan a sí mismos por sus éxitos y fracasos. Una baja autoestima puede llevar a un individuo a tener estándares más altos para sí mismo, pero es posible que nunca los alcance debido al juicio que recibe desde dentro. [27]
Los individuos que tienen un estado de ánimo negativo mejoran su estado de ánimo haciendo comparaciones sociales ascendentes, independientemente de su nivel de autoestima. Además, tanto las personas con alta autoestima como las personas con baja autoestima que están de buen humor elevan aún más su estado de ánimo al hacer comparaciones ascendentes. Sin embargo, para aquellos que recientemente han experimentado una amenaza a su autoestima o un revés en su vida, hacer comparaciones sociales ascendentes en lugar de comparaciones sociales descendentes resulta en un efecto más negativo. La autoestima y la existencia de una amenaza o retroceso en la vida de un individuo son dos moderadores de su respuesta ante comparaciones al alza o a la baja.
Debido a que los individuos se ven impulsados hacia arriba en el caso de las habilidades, las comparaciones sociales pueden impulsar la competencia entre pares. [28] En este sentido, la importancia psicológica de una comparación depende del estatus social de un individuo y del contexto en el que se evalúan sus habilidades. Un fenómeno psicológico interesante relacionado con la autocomparación es el concepto de superación personal. Esto ocurre cuando las personas, consciente o inconscientemente, se centran en las debilidades o deficiencias de los demás como medio para aumentar su autoestima. Al resaltar los defectos de los demás, las personas pueden crear un contexto comparativo en el que se perciben a sí mismos bajo una luz más favorable. Esta estrategia de superación personal a menudo está impulsada por el deseo humano fundamental de mantener una imagen positiva de uno mismo y preservar el sentido de valía.
La competitividad resultante de las comparaciones sociales puede ser mayor en relación con un estatus social más alto porque los individuos con mayor estatus tienen más que perder. En un estudio, a los estudiantes en un salón de clases se les presentó un programa de puntos de bonificación en el que, según el azar, las calificaciones de algunos estudiantes aumentarían y otras permanecerían iguales. Aunque los estudiantes no podían perder con este programa, los individuos de mayor estatus tenían más probabilidades de oponerse al programa y denunciar una percepción de injusticia distributiva . Se sugirió que se trataba de una manifestación cognitiva de una aversión a la movilidad descendente , que tiene más significado psicológico cuando un individuo tiene más estatus. [29]
Cuando se evalúa a individuos donde existen estándares significativos, como en un aula académica donde se clasifica a los estudiantes, entonces la competitividad aumenta a medida que aumenta la proximidad a un estándar de desempeño. Cuando el único estándar significativo es el superior, entonces los individuos de alto rango son más competitivos con sus pares, y los individuos de rango bajo e intermedio son igualmente competitivos. Sin embargo, cuando tanto las clasificaciones altas como las bajas son significativas, entonces los individuos en los rangos alto y bajo son igualmente competitivos y ambos son más competitivos que los individuos en los rangos intermedios. [30] [31]
Se han introducido varios modelos en la comparación social, incluido el modelo de mantenimiento de autoevaluación (SEM), [20] el modelo proxy, [32] el modelo triádico y el modelo de los tres yoes. [33]
El modelo SEM propone que hagamos comparaciones para mantener o mejorar nuestras autoevaluaciones, centrándonos en los procesos antagónicos de comparación y reflexión. Abraham Tesser ha investigado dinámicas de autoevaluación que han adoptado varias formas. Un modelo de comportamiento social de mantenimiento de la autoevaluación (SEM) se centra en las consecuencias del desempeño sobresaliente de otra persona en la propia autoevaluación. Esboza algunas condiciones bajo las cuales el buen desempeño del otro refuerza la autoevaluación, es decir, "disfrutar de la gloria reflejada", y condiciones bajo las cuales amenaza la autoevaluación a través de un proceso de comparación. [34]
El modelo proxy anticipa el éxito de algo desconocido. El modelo propone que si una persona tiene éxito o está familiarizada con una tarea, entonces también tendrá éxito en una tarea nueva similar. El proxy se evalúa en función de la capacidad y se refiere a la pregunta: "¿Puedo hacer X?" La comparación de un proxy se basa en atributos anteriores. La opinión del comparador y si el representante hizo el máximo esfuerzo en una tarea preliminar son variables que influyen en su opinión. [11]
El modelo triádico se basa en los elementos de atribución de la comparación social y propone que las opiniones de la comparación social se consideran mejor en términos de tres preguntas evaluativas diferentes: evaluación de preferencias (es decir, "¿Me gusta X?"), evaluación de creencias (es decir, "¿Me gusta X?"). ¿X es correcto?") y predicción de preferencias (es decir, "¿Me gustará X?"). En el modelo triádico, las comparaciones más significativas son con una persona que ya ha experimentado un proxy y muestra coherencia en atributos relacionados o preferencias pasadas. [11]
El modelo de los tres yoes propone que la teoría de la comparación social es una combinación de dos teorías diferentes. Una teoría se desarrolla en torno a la motivación y los factores que influyen en el tipo de información de comparación social que las personas buscan en su entorno, y la segunda trata sobre la autoevaluación y los factores que influyen en los efectos de las comparaciones sociales en los juicios sobre uno mismo. [33] Si bien ha habido mucha investigación en el área de los motivos de comparación, ha habido poca en el área de la evaluación comparativa. Al explicar que el yo se concibe como concepciones interrelacionadas accesibles dependiendo del contexto de juicio actual [35] y siguiendo el ejemplo de la Teoría Cognitiva Social , este modelo examina el efecto de asimilación y distingue tres clases de ideas de trabajo del autoconcepto : yo individual, yo posible y yo mismo. yo colectivo.
Se ha descubierto que la influencia de los medios desempeña un papel importante en las comparaciones sociales. Los investigadores que examinan los efectos sociales de los medios de comunicación han descubierto que, en la mayoría de los casos, las mujeres tienden a realizar comparaciones sociales ascendentes, comparándose con alguna forma de ideal social con otro objetivo, lo que resulta en sentimientos más negativos sobre sí mismas. Las comparaciones sociales se han convertido en un mecanismo relevante para aprender sobre las expectativas sociales relacionadas con la apariencia entre pares y para evaluarse a uno mismo en términos de esos estándares. [36] Aunque los hombres hacen comparaciones ascendentes, las investigaciones encuentran que más mujeres hacen comparaciones ascendentes y se comparan a sí mismas con estándares irrealmente altos presentados en los medios. [37] A medida que a las mujeres se les muestran más imágenes en los medios de comunicación de mujeres poderosas, exitosas y delgadas, perciben que lo "ideal" es la norma para las opiniones sociales sobre el atractivo.
Las similitudes autopercibidas con modelos a seguir en las redes sociales también pueden afectar la autoestima tanto de hombres como de mujeres. Tener más similitudes autopercibidas con un modelo a seguir puede ayudar a aumentar la autoestima, mientras que tener menos puede disminuir la autoestima. [38] La comparación social con compañeros en las redes sociales también puede generar sentimientos de autocompasión o satisfacción. El deseo de comparación social puede provocar FoMO y una revisión compulsiva de los sitios de redes sociales.
Con el paso de los años, Instagram se ha convertido en una de las plataformas de redes sociales más grandes, principalmente entre las generaciones más jóvenes. Con la creciente popularidad, a las personas les preocupa que esta plataforma pueda generar cargas emocionales importantes, como estrés, ansiedad o bienestar. Un estudio transversal de encuesta en línea realizado en 2020 en Singapur probó empíricamente la vía que vinculaba Instagram con la ansiedad social. Los hallazgos demostraron que el uso de Instagram no aumentaría directamente la ansiedad social, sino que afectaría la comparación social y la autoestima. Debería haber una investigación continua sobre los impactos subyacentes de las redes sociales en la seguridad emocional y ayudar a los educadores a diseñar mejores programas para apoyar el crecimiento positivo continuo del bienestar durante esta era digital. [39]
Al observar las plataformas de redes sociales, se han realizado estudios para analizar la interacción entre los sitios de redes sociales y las comparaciones ascendentes que los espectadores pueden hacer al ver su contenido. Centrándose específicamente en Instagram, un estudio realizado en la Universidad de Florida en 2021 examinó las emociones de los estudiantes al mirar publicaciones en la plataforma. Los participantes en el estudio se evaluaron a sí mismos de manera más negativa después de que se les presentó este contenido y se sintieron peor consigo mismos, lo que los investigadores pudieron concluir que eran similares a las emociones que sentían cuando un individuo se comparaba hacia arriba dentro de la Teoría de la Comparación Social. [40]
Otra plataforma de medios emergente son las aplicaciones de seguimiento del estado físico. La Universidad Jiaotong de Shanghai y la Universidad de Ciencia y Tecnología del Este de China realizaron un estudio en 2018 analizando estas aplicaciones y la teoría de la comparación social. En su investigación descubrieron que las personas que usan estas aplicaciones podrían verse afectadas por la comparación social ascendente. Las personas que se compararon con otras personas que usaban la aplicación tenían menos probabilidades de querer seguir usándola. [41]
Los adolescentes a menudo se sienten inferiores cuando miran las publicaciones de sus compañeros con grandes logros y muchos amigos, lo que los lleva a tener comparaciones ascendentes. Por el contrario, cuando los adolescentes miran las publicaciones de sus compañeros con menos amigos y logros, hacen comparaciones a la baja. En 2019, Newport Academy realizó una encuesta longitudinal a 219 estudiantes de primer año en una universidad, que mostró resultados convincentes sobre la correlación entre las redes sociales y la teoría de la comparación social. Los resultados de los investigadores indicaron que las diferentes comparaciones de redes sociales implican que algunas comparaciones son más favorables que otras. En general, esto puede afectar el desarrollo de la identidad de un adolescente. La mayoría de las comparaciones pueden provocar una introspección negativa y angustia personal. Otros, en cambio, la consideran una opinión que aumenta el bienestar de los demás. Cuando los adolescentes se sienten empoderados, pueden expresar sus puntos de vista vulnerables, apoyando la formación de su identidad. Más investigaciones concluyen que la influencia de los padres también puede ayudar a reducir el impacto negativo de la comparación en las redes sociales. El apoyo de los padres y el amor incondicional mitigan la angustia asociada con la comparación social de los adolescentes. [42]
Los estudios han arrojado luz sobre la dinámica de la comparación social en Instagram, especialmente entre mujeres. La búsqueda de me gusta y comentarios se convierte en una métrica cuantificable para evaluar la aprobación y el atractivo social. La cantidad de me gusta que recibe una publicación y la naturaleza de los comentarios pueden, en algunos casos, internalizarse como un reflejo de la apariencia personal y el atractivo general de cada uno. Esta cuantificación de la validación en línea puede crear vínculos tangibles y, en ocasiones, poco saludables entre la participación en las redes sociales y la autoestima. Para las mujeres, en particular, Instagram puede ser una plataforma para la competencia implícita, donde la cantidad de seguidores, la calidad estética de las publicaciones y las métricas generales de participación contribuyen a una sensación de posición social. La presión para ajustarse a los estándares de belleza perpetuados en la plataforma puede alimentar un ciclo continuo de comparación, influyendo en la autopercepción y la autoestima. Además, el énfasis en imágenes editadas y seleccionadas en Instagram puede contribuir a una sensación distorsionada de la realidad. Las mujeres se encuentran comparando su vida cotidiana con las instantáneas cuidadosamente construidas y filtradas presentadas por otros, lo que potencialmente conduce a sentimientos de insuficiencia y a la perpetuación de estándares de belleza poco realistas.
Surgieron muchas críticas con respecto a la hipótesis de similitud de Festinger. Deutsch y Krauss [43] argumentaron que las personas buscan a otros diferentes en sus comparaciones, y sostuvieron que esto es importante para proporcionar un autoconocimiento valioso, como lo demuestran las investigaciones. [44] [45] También circuló ambigüedad sobre las dimensiones críticas para la similitud. Goethals y Darley aclararon el papel de la similitud, sugiriendo que las personas prefieren comparar a aquellos que son similares en atributos relacionados como opiniones, características o habilidades para aumentar la confianza en los juicios de valor. Sin embargo, se prefieren aquellos que difieren en atributos relacionados al validar las propias creencias.
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