La educación mixta , también conocida como educación mixta , coeducación o coeducación (abreviada como mixta o mixta ), es un sistema de educación en el que hombres y mujeres se educan juntos. Mientras que la educación diferenciada por sexos era más común hasta el siglo XIX, desde entonces la educación mixta se ha convertido en estándar en muchas culturas, particularmente en los países occidentales. La educación diferenciada por sexo sigue prevaleciendo en muchos países musulmanes . Los méritos relativos de ambos sistemas han sido objeto de debate.
Se cree que la escuela mixta más antigua del mundo es la escuela secundaria de la Iglesia de Inglaterra del Arzobispo Tenison, Croydon , establecida en 1714 en el Reino Unido , que admitió niños y niñas desde su apertura en adelante. [1] Esta siempre ha sido una escuela diurna únicamente.
El colegio mixto, tanto diurno como internado, más antiguo del mundo es Dollar Academy , una escuela primaria y secundaria para hombres y mujeres de 5 a 18 años en Escocia , Reino Unido. Desde su inauguración en 1818, la escuela admitió tanto a niños como a niñas de la parroquia de Dollar y sus alrededores. La escuela sigue existiendo hasta el día de hoy con alrededor de 1.250 alumnos. [2]
La primera universidad mixta que se fundó fue el Oberlin Collegiate Institute en Oberlin, Ohio . Se inauguró el 3 de diciembre de 1833, con 44 estudiantes, entre ellos 29 hombres y 15 mujeres. La igualdad total para las mujeres no llegó hasta 1837, y las tres primeras mujeres en graduarse con títulos de licenciatura lo hicieron en 1840. [3] A finales del siglo XX, muchas instituciones de educación superior que habían sido exclusivamente para hombres o mujeres se habían convertido en mixto.
En las primeras civilizaciones, la educación de las personas era típicamente informal: principalmente dentro del hogar. A medida que pasó el tiempo, la educación se volvió más estructurada y formal. Las mujeres a menudo tenían muy pocos derechos cuando la educación comenzó a convertirse en un aspecto más importante de la civilización. Los esfuerzos de las antiguas sociedades griega y china se centraron principalmente en la educación de los varones. En la antigua Roma, la disponibilidad de educación se extendió gradualmente a las mujeres, pero se les enseñaba por separado de los hombres. Los primeros cristianos y los europeos medievales continuaron esta tendencia, y las escuelas diferenciadas por sexos para las clases privilegiadas prevalecieron durante el período de la Reforma. Los primeros períodos de este siglo incluyeron muchas escuelas religiosas y las primeras escuelas públicas importantes del país se establecieron para hombres y mujeres.
En el siglo XVI, en el Concilio de Trento , la Iglesia Católica Romana reforzó el establecimiento de escuelas primarias gratuitas para niños de todas las clases. Se ha creado el concepto de educación primaria universal, independientemente del sexo. [4] Después de la Reforma, se introdujo la educación mixta en Europa occidental, cuando ciertos grupos protestantes instaron a que se enseñara a los niños y niñas a leer la Biblia. La práctica se hizo muy popular en el norte de Inglaterra, Escocia y la Nueva Inglaterra colonial, donde los niños pequeños, tanto hombres como mujeres, asistían a escuelas para mujeres . A finales del siglo XVIII, las niñas fueron admitidas gradualmente en las escuelas de la ciudad. La Sociedad de Amigos en Inglaterra, así como en los Estados Unidos, fue pionera en la educación mixta al igual que en la educación universal, y en los asentamientos cuáqueros de las colonias británicas, los niños y las niñas solían asistir juntos a la escuela. Las nuevas escuelas primarias públicas gratuitas, o escuelas comunes , que después de la Revolución Americana suplantaron a las instituciones eclesiásticas, eran casi siempre mixtas, y en 1900 la mayoría de las escuelas secundarias públicas también eran mixtas. [5] A finales del siglo XIX y principios del XX, la aceptación de la educación mixta fue mucho mayor. En Gran Bretaña, Alemania y la Unión Soviética, la educación de niñas y niños en las mismas clases se convirtió en una práctica aprobada.
En Australia, hay una tendencia hacia una mayor escolarización mixta con la apertura de nuevas escuelas mixtas, la apertura de pocas escuelas nuevas diferenciadas y las escuelas diferenciadas existentes que combinan o abren sus puertas al sexo opuesto. [6]
La primera institución mixta de educación superior en China fue el Instituto Normal Superior de Nanjing , que pasó a llamarse Universidad Nacional Central y Universidad de Nanjing . Durante milenios en China, las escuelas públicas, especialmente las escuelas públicas de educación superior, fueron para hombres. Generalmente, sólo las escuelas establecidas por zōng zú (宗族, gens) eran para estudiantes tanto hombres como mujeres. Algunas escuelas, como la escuela de Li Zhi durante la dinastía Ming y la escuela de Yuan Mei durante la dinastía Qing , inscribieron tanto a estudiantes masculinos como femeninos. En la década de 1910, se establecieron universidades para mujeres, como la Universidad de Mujeres de Ginling y la Escuela Normal Superior para Niñas de Pekín, pero no había educación mixta en las escuelas de educación superior.
Tao Xingzhi , el defensor chino de la educación mixta, propuso la Ley de Auditoría para Mujeres Estudiantes (規定女子旁聽法案, Guī Dìng Nǚ Zi Páng Tīng Fǎ Àn) en la reunión de la Escuela Normal Superior de Nanjing celebrada el 7 de diciembre de 1919. También propuso que la universidad reclutara estudiantes mujeres. La idea fue apoyada por el presidente Kuo Ping-Wen , el director académico Liu Boming y profesores tan famosos como Lu Zhiwei y Yang Xingfo, pero con la oposición de muchos hombres famosos de la época. La reunión aprobó la ley y decidió reclutar mujeres estudiantes el próximo año. La Escuela Normal Superior de Nanjing inscribió a ocho estudiantes chinas en 1920. Ese mismo año, la Universidad de Pekín también comenzó a permitir que las estudiantes asistieran a clases. Una de las estudiantes más notables de esa época fue Chien-Shiung Wu .
En 1949 se fundó la República Popular China . El gobierno chino siguió una política de avance hacia la educación mixta y casi todas las escuelas y universidades se han vuelto mixtas. [7] En los últimos años, han vuelto a surgir algunas escuelas femeninas o diferenciadas para necesidades especiales de formación profesional, pero la igualdad de derechos en materia de educación todavía se aplica a todos los ciudadanos.
Las poblaciones musulmanas indígenas de China, los Hui y Salars , consideran que la educación mixta es controvertida debido a las ideas islámicas sobre los roles de género. Por otro lado, los musulmanes uigures históricamente no se han opuesto a la educación mixta. [8]
La admisión a la Sorbona se abrió a las niñas en 1860. [9] El bachillerato se volvió ciego al género en 1924, brindando igualdad de oportunidades a todas las niñas para postularse a cualquier universidad. La educación mixta pasó a ser obligatoria en las escuelas primarias en 1957 y en todas las universidades en 1975. [10]
St. Paul's Co-educational College fue la primera escuela secundaria mixta en Hong Kong . Fue fundado en 1915 como St. Paul's Girls' College. Al final de la Segunda Guerra Mundial , se fusionó temporalmente con St. Paul's College , que es una escuela para niños. Cuando se reanudaron las clases en el campus de St. Paul's College, continuó mezclándose y cambió a su nombre actual. Algunas otras escuelas secundarias mixtas de renombre en la ciudad incluyen la escuela secundaria Pui Ching de Hong Kong, la escuela Queen Elizabeth y la escuela secundaria gubernamental Tsuen Wan . La mayoría de las escuelas primarias y secundarias de Hong Kong son mixtas, incluidas las escuelas públicas gubernamentales, las escuelas autónomas y las escuelas privadas.
La primera escuela mixta de Mongolia, llamada Tercera Escuela, se inauguró en Ulán Bator el 2 de noviembre de 1921. [11] Las escuelas posteriores han sido mixtas y ya no hay escuelas diferenciadas por sexos en Mongolia.
Pakistán es uno de los muchos países musulmanes donde la mayoría de las escuelas y colegios son de un solo género, aunque algunas escuelas y colegios y la mayoría de las universidades son mixtas. En las escuelas que ofrecen niveles O y A, la educación mixta es bastante frecuente. Después de la independencia de Pakistán en 1947, la mayoría de las universidades eran mixtas, pero la proporción de mujeres era inferior al 5%. Después de las políticas de islamización a principios de la década de 1980, el gobierno estableció colegios y universidades para mujeres para promover la educación entre las mujeres que dudaban en estudiar en un entorno mixto. Hoy, sin embargo, la mayoría de las universidades y un gran número de escuelas en las zonas urbanas son mixtas.
En el Reino Unido el término oficial es mixto , [12] y hoy en día la mayoría de las escuelas son mixtas. Antes del siglo XIX se establecieron varios internados mixtos cuáqueros.
Se cree que la escuela mixta más antigua del mundo es la escuela secundaria de la Iglesia de Inglaterra del Arzobispo Tenison, Croydon , establecida en 1714 en el Reino Unido, que admitió a 10 niños y 10 niñas desde su apertura y siguió siendo mixta a partir de entonces. [1] Esta es solo una escuela diurna y todavía existe.
La Scottish Dollar Academy fue el primer colegio mixto, tanto diurno como internado, en el Reino Unido. Fundada en 1818, es la institución educativa mixta, tanto internada como diurna, más antigua del mundo que aún existe. En Inglaterra, el primer internado público mixto no cuáquero fue Bedales School , fundado en 1893 por John Haden Badley y convertido en mixto en 1898. La escuela Ruckleigh en Solihull fue fundada por Cathleen Cartland en 1909 como un colegio mixto no confesional. escuela preparatoria muchas décadas antes de que siguieran otras. Muchas escuelas que antes estaban diferenciadas por sexos han comenzado a aceptar a ambos sexos en las últimas décadas: por ejemplo, Clifton College comenzó a aceptar niñas en 1987. [13]
La primera institución de educación superior en el Reino Unido que permitió a mujeres y hombres ingresar en igualdad de condiciones y, por lo tanto, ser admitidos en títulos académicos, fue la Universidad de Bristol (entonces establecida como University College, Bristol ) en 1876. [14]
Dada su doble función como pensión y establecimiento educativo, las universidades individuales de Oxford y Cambridge permanecieron segregadas durante mucho más tiempo. La primera universidad de Oxford que acogió tanto a hombres como a mujeres fue el Nuffield College , exclusivo para graduados, en 1937; Las primeras cinco universidades de pregrado ( Brasenose , Hertford , Jesus , St Catherine's y Wadham ) se volvieron mixtas en 1974. La primera universidad mixta de Cambridge fue Darwin , solo para graduados, desde su fundación en 1964. Churchill , Clare y King's College fueron las primeras. Las universidades de la Universidad de Cambridge, anteriormente exclusivamente masculinas, admitieron estudiantes universitarias en 1972. Magdalene fue la última universidad exclusivamente masculina que se volvió mixta en 1988. [15]
La última universidad para mujeres en Oxford, St Hilda's , pasó a ser mixta a partir del trimestre de Michaelmas de 2008. Dos universidades siguen siendo de un solo sexo (solo para mujeres) en Cambridge: Murray Edwards (New Hall) y Newnham .
El instituto de educación superior mixto más antiguo que existe en los Estados Unidos es el Oberlin College en Oberlin, Ohio , que se estableció en 1833. Las clases mixtas fueron admitidas en el departamento preparatorio de Oberlin en 1833 y en el departamento universitario en 1837 . 16] [17] Las primeras cuatro mujeres en recibir una licenciatura en los Estados Unidos las obtuvieron en Oberlin en 1841. Más tarde, en 1862, la primera mujer negra en recibir una licenciatura ( Mary Jane Patterson ) también la obtuvo en Oberlin College. A partir de 1844, Hillsdale College se convirtió en la siguiente universidad en admitir clases mixtas en programas de grado de cuatro años. [18]
La Universidad de Iowa se convirtió en la primera universidad pública o estatal mixta de los Estados Unidos en 1855, [19] [20] y durante gran parte del siglo siguiente, las universidades públicas, y en particular las universidades con concesión de tierras , liderarían el camino en las universidades mixtas. sexo educación superior. También hubo muchas universidades privadas mixtas fundadas en el siglo XIX, especialmente al oeste del río Mississippi. Al este del Mississippi, Wheaton College (Illinois) graduó a su primera estudiante en 1862. [21] Bates College en Maine estuvo abierto a las mujeres desde su fundación en 1855, y graduó a su primera estudiante en 1869. [22] Universidad de Cornell [ 23] y la Universidad de Michigan [24] admitieron cada una a sus primeras estudiantes en 1870.
Casi al mismo tiempo, también aparecieron escuelas universitarias para mujeres diferenciadas por sexos . Según Irene Harwarth, Mindi Maline y Elizabeth DeBra: " las universidades para mujeres se fundaron a mediados y finales del siglo XIX en respuesta a la necesidad de educación avanzada para las mujeres en una época en la que no eran admitidas en la mayoría de las instituciones de educación superior". ". [25] Ejemplos notables incluyen las universidades Seven Sisters , de las cuales Vassar College ahora es mixta y Radcliffe College se ha fusionado con la Universidad de Harvard . Otras universidades femeninas notables que se han vuelto mixtas incluyen Wheaton College en Massachusetts, Ohio Wesleyan Female College en Ohio , Skidmore College , Wells College y Sarah Lawrence College en el estado de Nueva York, Pitzer College en California, Goucher College en Maryland y Connecticut College .
En 1900, el británico Frederic Harrison dijo, después de visitar los Estados Unidos, que "toda la maquinaria educativa de Estados Unidos... abierta a las mujeres debe ser al menos veinte veces mayor que la nuestra, y está avanzando rápidamente para igualar a la de los hombres tanto en número como en tamaño". calidad". [26] Mientras que la mayor parte de la historia de la educación mixta en este período es una lista de aquellos que avanzaban hacia el alojamiento tanto de hombres como de mujeres en un campus, el estado de Florida fue una excepción. En 1905, la Ley Buckman fue una de consolidación en el gobierno y la financiación, pero con separación en raza y género, con el Florida State College for Women (desde 1947, Florida State University ) establecido para atender a las mujeres blancas durante esta era, el campus que se convirtió en lo que es ahora la Universidad de Florida atiende a hombres blancos, y la educación mixta se estipula solo para el campus que atiende a estudiantes negros en el sitio de lo que ahora es la Universidad Florida A&M . Florida no volvió a la educación mixta en UF y FSU hasta después de la Segunda Guerra Mundial, impulsada por las demandas drásticamente aumentadas impuestas al sistema de educación superior por los veteranos que estudiaban a través de programas GI Bill después de la Segunda Guerra Mundial. Los acuerdos Buckman terminaron oficialmente con nuevas pautas legislativas aprobadas en 1947.
Varias de las primeras escuelas primarias y secundarias de los Estados Unidos eran diferenciadas por sexos. Los ejemplos incluyen Collegiate School , una escuela para niños que funcionaba en Nueva York en 1638 (que sigue siendo una institución diferenciada por sexo); y Boston Latin School , fundada en 1635 (que no pasó a ser mixta hasta 1972).
No obstante, la educación mixta existía en los niveles inferiores de Estados Unidos mucho antes de que se extendiera a las universidades. Por ejemplo, en 1787, el predecesor del Franklin & Marshall College en Lancaster, Pensilvania , abrió sus puertas como escuela secundaria mixta. [27] [28] Su primera clase de inscripción estuvo compuesta por 78 estudiantes varones y 36 mujeres. Entre estos últimos se encontraba Rebecca Gratz , quien se convertiría en educadora y filántropa. Sin embargo, la escuela pronto comenzó a tener problemas financieros y reabrió sus puertas como una institución exclusivamente para hombres. Westford Academy en Westford, Massachusetts , ha funcionado como escuela secundaria mixta desde su fundación en 1792, lo que la convierte en la escuela mixta en funcionamiento continuo más antigua de Estados Unidos. [29] El internado mixto en funcionamiento continuo más antiguo de los Estados Unidos es Westtown School , fundado en 1799. [30]
Un ministro y un misionero fundaron Oberlin en 1833. El reverendo John Jay Shipherd (ministro) y Philo P. Stewart (misionero) se hicieron amigos mientras pasaban juntos el verano de 1832 en la cercana Elyria . Descubrieron un desencanto mutuo por lo que consideraban la falta de principios cristianos sólidos entre los colonos del oeste americano. Decidieron establecer una universidad y una colonia basada en sus creencias religiosas, "donde formarían maestros y otros líderes cristianos para los campos más desolados y sin límites de Occidente". [3]
Oberlin College y la comunidad circundante se dedicaron a causas progresistas y a la justicia social. Aunque hizo a regañadientes lo que cualquier otra universidad se negaba a hacer, fue la primera universidad que admitió como estudiantes tanto a mujeres como a afroamericanos. Las mujeres no fueron admitidas en el programa de bachillerato, que otorgaba títulos de licenciatura, hasta 1837; antes de eso, recibieron diplomas del llamado Curso de Damas. Los estudiantes iniciales de 1837 fueron Caroline Mary Rudd, Elizabeth Prall, Mary Hosford y Mary Fletcher Kellogg. [31]
El éxito y los logros iniciales de las mujeres en Oberlin College persuadieron a muchos de los primeros líderes de los derechos de las mujeres de que la educación mixta pronto sería aceptada en todo el país. Sin embargo, durante bastante tiempo, las mujeres a veces eran tratadas con rudeza por sus compañeros varones. Los prejuicios de algunos profesores varones resultaron más inquietantes. Muchos profesores desaprobaban la admisión de mujeres en sus clases, citando estudios que afirmaban que las mujeres no eran mentalmente aptas para la educación superior y, como la mayoría "simplemente se casarían", estaban utilizando recursos que, en su opinión, los estudiantes varones utilizarían mejor. Algunos profesores simplemente ignoraron a las estudiantes. [32]
A finales del siglo XIX, el 70% de las universidades estadounidenses eran mixtas, [ cita necesaria ] aunque el estado de Florida fue una excepción notable; la Ley Buckman de 1905 impuso una educación superior blanca separada por género en la Universidad de Florida (hombres) y el Florida State College for Women . (Como solo había una universidad estatal para negros, la futura Universidad Florida A&M , admitía tanto a hombres como a mujeres). Los campus blancos de Florida regresaron a la educación mixta en 1947, cuando la universidad de mujeres se convirtió en la Universidad Estatal de Florida y la Universidad de Florida se volvió mixta. . [33] A finales del siglo XX, muchas instituciones de educación superior que habían sido exclusivamente para personas de un sexo se volvieron mixtas.
Se han establecido varias sociedades de estudiantes de letras griegas (a nivel local o nacional) o se han ampliado como fraternidades mixtas.
En el lenguaje coloquial estadounidense, "coed" o "co-ed" se utiliza para referirse a una escuela mixta. La palabra también se utiliza a menudo para describir una situación en la que ambos sexos están integrados de cualquier forma (por ejemplo, "El equipo es mixto"). Como sustantivo, la palabra "mixta" se utiliza para referirse a una estudiante en una escuela mixta. [34] El uso del sustantivo es considerado sexista y poco profesional por quienes argumentan que implica que incluir a las mujeres de alguna manera transforma lo que es "normal" ("educación" sólo para hombres") en algo diferente ("coeducación"): [35] [36 ] Técnicamente, tanto los estudiantes masculinos como femeninos de una institución mixta deben considerarse "mixtos". [37] Numerosas organizaciones profesionales exigen que se utilice el término neutral en cuanto al género "estudiante" en lugar de "mixto" o, cuando el género es relevante para el contexto, que se sustituya por el término "estudiante". [38] [39] [40] [41] Las guías de uso no hacen ninguna excepción para cualquier uso del sustantivo para distinguir a una estudiante en una institución mixta de una estudiante en una institución solo para mujeres: ni siquiera mencionan dicho uso, posiblemente porque esos usos son comparativamente raros y porque el término no puede distanciarse de sus usos inaceptables. [ ¿ investigacion original? ]
Si los sexos fueran educados juntos, deberíamos tener el estímulo saludable, moral e intelectual del sexo que siempre aceleraría y refinaría todas las facultades, sin la excesiva excitación de los sentidos que resulta de la novedad en el actual sistema de aislamiento.
—Elizabeth Cady Stanton [32]
Durante años, una pregunta que muchos educadores, padres e investigadores se han hecho es si es académicamente beneficioso enseñar a niños y niñas juntos o por separado en la escuela. [42] Algunos argumentan que la educación mixta tiene principalmente beneficios sociales al permitir que hombres y mujeres de todas las edades estén más preparados para situaciones del mundo real y que los estudiantes familiarizados con un entorno diferenciado por sexo podrían estar menos preparados, nerviosos o incómodos.
Sin embargo, algunos argumentan que a ciertas edades, los estudiantes pueden distraerse más con el sexo opuesto en un ambiente mixto, pero otros señalan que esto se basa en la suposición de que todos los estudiantes son heterosexuales. Hay pruebas de que las niñas pueden tener peores resultados en materias tradicionalmente dominadas por los hombres, como las ciencias, cuando están en una clase con niños, pero otras investigaciones sugieren que cuando se tiene en cuenta el logro anterior, esa diferencia desaparece. [43] [44] Según los defensores de la educación mixta, sin compañeros de clase del sexo opuesto, los estudiantes tienen problemas sociales que pueden afectar el desarrollo adolescente. Argumentan que la ausencia del sexo opuesto crea un entorno poco realista que no se duplica en el mundo real. [45] Algunos estudios muestran que en clases separadas por género, los estudiantes masculinos y femeninos trabajan y aprenden al mismo nivel que sus compañeros, se elimina la mentalidad estereotipada del maestro y es probable que las niñas tengan más confianza en el aula. que en una clase mixta. [46]
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