Kuo Ping-Wen o Guo Bingwen ( chino :郭秉文; 1880-1969), nombre de cortesía Hongsheng (鴻聲), fue un influyente educador chino.
Kuo nació en Shanghai , provincia de Jiangsu , [1] y su padre era anciano de la Iglesia Presbiteriana . [2] Asistió al Instituto Lowrie (La Academia Pure Heart, Qingxin Shuyuan 清心書院), que estaba conectado con la Primera Iglesia Presbiteriana en Shanghai [2] (fundada por John Marshall Willoughby Farnham, 1830-1917), y se graduó en 1896. Kuo Luego, Ping-wen sirvió en las oficinas postales y de aduanas antes de llegar a los Estados Unidos en 1906 bajo el patrocinio de la Iglesia Presbiteriana. Al principio, asistió a la Academia Preparatoria de la Universidad de Wooster, ahora College of Wooster , en Ohio, [2] y posteriormente, en 1908, se matriculó en la Universidad de Wooster con el apoyo del Boxer Rebellion Indemnity Scholarship Program .
En Wooster, Kuo fue uno de los editores del periódico universitario The Wooster Voice y secretario general de la Alianza de Estudiantes Chinos. [2] En 1911 escribió un extenso artículo para el periódico sobre la historia de los estudiantes chinos en los Estados Unidos, comenzando con Yung Wing (Rong Hong) 容閎 en la Universidad de Yale a mediados del siglo XIX. Ganó varios premios de oratoria para la universidad [2] y fue asesorado en oratoria por el profesor de oratoria Delbert Lean. Se graduó con honores de la Universidad de Wooster en 1911 y luego realizó estudios de posgrado en Educación con John Dewey y Paul Monroe en la Universidad de Columbia , [3] donde recibió su maestría en 1912 y su doctorado. en 1914. [1] Su tesis doctoral, El sistema chino de educación pública , fue publicada por el Teachers College de Columbia en 1915 y es un estudio amplio de la historia y el desarrollo estructural de la educación en China desde la antigüedad en adelante. [3] La edición china del libro se publicó en Shanghai en 1916.
En 1914, Kuo regresó a China, donde transformó la Escuela Normal Superior de Nanjing (Nanjing Gaodeng Shifan Xuexiao 南京高等师范学校) en la primera universidad china mixta moderna, la Universidad Nacional del Sureste (Guoli Dongnan Daxue 国立东南大学), [4] que Posteriormente pasó a llamarse Universidad Nacional Central (Guoli Zhongyang Daxue 国立中央大学) en 1928 y Universidad de Nanjing (Nanjing Daxue 南京大学) en 1949, y sus ideas ejercieron una amplia influencia en los círculos educativos chinos. En 1921, se convirtió en el primer rector de la Escuela de Comercio de Shanghai (Shanghai Shangke Daxue上海商科大学), que en 1917 había surgido del programa de comercio de la Escuela Normal Superior de Nanjing. La Facultad de Comercio de Shanghai fue la precursora de la Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai (SUFE) (Shanghai Caijing Daxue 上海财经大学). Kuo fue presidente de la Escuela Normal Superior Nacional de Nanjing de 1919 a 1923 y de la Universidad Nacional del Sureste de 1921 a 1925. [4]
Kuo Ping-wen fue elegido tres veces vicepresidente del Congreso Mundial de Educación (Shijie Jiaoyuhui 世界教育會) y se convirtió en presidente de su división asiática en 1923. [3] Su destitución de su puesto presidencial en la Universidad Nacional del Sureste en 1925 fue el resultado de la intrusión de fuerzas políticas en la educación superior y la academia durante la turbulenta década de 1920 en China. [4] Esencialmente, Kuo había hecho compromisos con los señores de la guerra durante esa década para desarrollar la Universidad Nacional del Sureste, y el ascenso del Kuomintang lo puso en desacuerdo con el liderazgo nacionalista. Más tarde, en 1925, vino a los Estados Unidos para dar conferencias en la Universidad de Chicago y fue uno de los fundadores del Instituto China [1] [5] en la ciudad de Nueva York, y también su director, 1926-1930. [2] Se casó con Ruth How, Xia Yu 夏瑜, el 12 de octubre de 1935 en Hangzhou . [2] Durante la Segunda Guerra Mundial, Kuo estuvo destinado en Londres con la Embajada de China y luego regresó a los Estados Unidos como miembro de la delegación china asociada con la formación inicial de las Naciones Unidas. [5] Jugó un papel decisivo en la Conferencia de Bretton Woods de 1944 y se desempeñó como subdirector de la Administración de Rehabilitación de Socorro de las Naciones Unidas. [6] En la última década de su vida, fue presidente de la Sociedad Cultural Sinoamericana en Washington, DC, una organización que fundó en 1958. [2] Kuo Ping-wen está enterrado en el cementerio de Fort Lincoln en Maryland.
En junio de 2011, el centenario de la graduación de Kuo de la Universidad de Wooster , y noventa años después de que Kuo fuera nombrado presidente de la Universidad Nacional del Sureste , se celebró en Nanjing , en la Universidad del Sureste , una conferencia que examinaba la contribución de Kuo a la educación superior en China. de la antigua Universidad Southeastern que Kuo había ayudado a fundar. Estuvieron representados académicos de la República Popular China , la República de China y los Estados Unidos, y los participantes presentaron ponencias que trataban del pensamiento educativo de Kuo, sus ideas sobre la estructuración de la educación superior en China y su impacto en las relaciones entre Oriente y Occidente. El 25 de octubre de 2014, se celebró un simposio en el Teachers College de la Universidad de Columbia [7] sobre las contribuciones de Kuo a la educación superior en China y a las instituciones y asuntos chino-culturales en los Estados Unidos. Académicos de la República Popular China, la República de China y los Estados Unidos contribuyeron con artículos y participaron en debates sobre la carrera de Kuo y su importancia. [4] En marzo de 2016, Long River Press publicó el libro Kuo Ping Wen: Scholar, Reformer, Statesman , una colección de ensayos sobre Kuo como educador, estadista y embajador cultural, editado por Ryan Allen y Ji Liu. y en octubre de 2016 se celebró un simposio de firma de libros en la Biblioteca CV Starr de Asia Oriental de la Universidad de Columbia . [1]
Dado que su formación académica se formó en instituciones de artes liberales, Kuo creía que una educación integral tanto en ciencias como en humanidades era esencial. Además, dado que su experiencia universitaria en la Universidad de Wooster fue mixta, fue un firme defensor de la educación de las mujeres en China. [3] Fue en la Universidad de Wooster donde Kuo cambió su plan de estudiar derecho y se centró en cambio en cuestiones de reforma educativa, que se convirtió en la base de su carrera una vez que regresó a China. Su filosofía educativa abrazó una estrategia basada en cuatro equilibrios: el equilibrio entre educación integral y educación especializada, el equilibrio entre educación humanística y educación científica, el equilibrio entre inversión en personal docente e inversión en instalaciones de enseñanza, y el equilibrio entre educación nacional y aprendizaje internacional. [3] Kuo sentía que China podía aprender mucho del estudio de los logros científicos occidentales, así como Occidente podía aprender mucho de China sobre la filosofía de la vida, y era un firme partidario de la expansión de los estudios chinos en las universidades y universidades estadounidenses. universidades. Al promover las interacciones entre Oriente y Occidente a través de la educación, Kuo Ping-wen contribuyó a construir la relación chino-estadounidense que florece hoy.