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Divulgación de la física

La divulgación de la física abarca facetas de la divulgación científica y la educación en física , y una variedad de actividades de escuelas, institutos de investigación , universidades , clubes e instituciones como museos de ciencias destinadas a ampliar la audiencia y el conocimiento y la comprensión de la física. Si bien el público en general a veces puede ser el foco de tales actividades, la divulgación de la física a menudo se centra en el desarrollo y suministro de recursos y en la realización de presentaciones para estudiantes, educadores de otras disciplinas y, en algunos casos, investigadores de diferentes áreas de la física. [1] [2] [3]

Historia

Desde principios del siglo XIX, tanto individuos como instituciones han realizado esfuerzos constantes para ampliar la comprensión de la física a un público más amplio. Obras históricas, como el Diálogo sobre los dos principales sistemas del mundo y Dos nuevas ciencias de Galileo Galilei , intentaron presentar conocimientos revolucionarios en astronomía, marcos de referencia y cinemática de una manera que un público general pudiera comprender con gran efecto.

A mediados del siglo XIX, el físico y químico inglés Michael Faraday [4] impartió una serie de diecinueve conferencias dirigidas a jóvenes adultos con la esperanza de transmitir fenómenos científicos. Sus intenciones eran crear conciencia, inspirarlos y generar ingresos para la Royal Institution . Esta serie se conoció como las conferencias de Navidad y todavía continúa en la actualidad. A principios del siglo XX, la notoriedad pública de físicos como Albert Einstein y Marie Curie , e inventos como la radio llevaron a un creciente interés en la física. En 1921, en los Estados Unidos, el establecimiento de la sociedad de honor de física Sigma Pi Sigma en las universidades fue fundamental para el creciente número de presentaciones de física y condujo a la creación de clubes de física abiertos a todos los estudiantes. [5]

Los museos eran una forma importante de divulgación, pero la mayoría de los primeros museos de ciencia se centraban generalmente en la historia natural . Algunos museos especializados, como el Museo Cavendish de la Universidad de Cambridge , albergaban muchas de las piezas históricamente importantes de los aparatos que contribuyeron a los principales descubrimientos de Maxwell , Thomson , Rutherford , etc. [6] Sin embargo, estos lugares proporcionaban pocas oportunidades para el aprendizaje práctico o las demostraciones.

En agosto de 1969, Frank Oppenheimer dedicó su nuevo Exploratorium en San Francisco principalmente a exhibiciones científicas interactivas que demostraban principios de física. El Exploratorium publicó los detalles de sus propias exhibiciones en "Libros de cocina" que sirvieron de inspiración a muchos otros museos en todo el mundo, y desde entonces se diversificó en muchos programas de divulgación. Oppenheimer había investigado museos de ciencia europeos mientras disfrutaba de una beca Guggenheim en 1965. Observó que tres museos sirvieron como influencias importantes en el Exploratorium: el Palais de la Découverte , que mostraba modelos para enseñar conceptos científicos y empleaba a estudiantes como demostradores, una práctica que inspiró directamente el muy elogiado Programa de Explicación de Escuelas Secundarias del Exploratorium; el Museo de Ciencia y Arte de South Kensington, que Oppenheimer y su esposa visitaban con frecuencia; y el Deutsches Museum en Múnich, el museo de ciencia más grande del mundo, que tenía una serie de exhibiciones interactivas que impresionaron a los Oppenheimers. [7]

En los años siguientes, la divulgación de la física, y de la ciencia en general, continuó expandiéndose y adoptó nuevas formas populares, incluidos programas de televisión de gran éxito como Cosmos: A Personal Voyage , transmitido por primera vez en 1980.

Como una forma de divulgación dentro de la comunidad de educación en física para profesores y estudiantes, en 1997 la Fundación Nacional de Ciencias de los Estados Unidos (NSF) y el Departamento de Energía USDOE establecieron QuarkNet , [8] un programa de desarrollo profesional para profesores. En 2012, la Universidad de Notre Dame recibió una subvención de $6,1 millones por cinco años para apoyar una expansión a nivel nacional del programa Quarknet. También en 1997, se formó el Grupo Europeo de Divulgación de Física de Partículas, dirigido por Christopher Llewellyn Smith , FRS y Director General del CERN , para crear una comunidad de científicos, educadores científicos y especialistas en comunicación en educación científica y divulgación pública para la física de partículas. Este grupo se convirtió en el Grupo Internacional de Divulgación de Física de Partículas (IPPOG) en 2011 después de la puesta en marcha del LHC . [9]

Innovación

Muchas iniciativas contemporáneas de divulgación de la física han comenzado a cambiar de enfoque, trascendiendo los límites tradicionales del campo, buscando involucrar a los estudiantes y al público mediante la integración de elementos de diseño estético y cultura popular. El objetivo ha sido no solo sacar a la física de un marco estrictamente educativo científico , sino también atraer a profesionales y estudiantes de otros campos para que aporten sus perspectivas sobre los fenómenos físicos. Este trabajo incluye artistas que crean esculturas utilizando ferrofluidos y fotografía artística utilizando fotografía de alta y ultraalta velocidad .

Otros esfuerzos, como el programa de Física en el Trabajo de la Universidad de Cambridge [10] han creado eventos anuales para demostrar a los estudiantes de secundaria los usos de la física en la vida cotidiana y un Desafío de Física para Personas Mayores [11] . Viendo la importancia de estas iniciativas, Cambridge ha establecido una organización de divulgación de física a tiempo completo, una Oficina de Difusión Educativa [12] y aspiraciones para un Centro de Física y asociaciones industriales ampliadas que "incluirían un equipo central bien equipado de oficiales de divulgación dedicados a demostrar las aplicaciones de la física en la vida real, mostrando que la física es un tema accesible y relevante". [13]

El grupo de investigación francés La Physique Autrement (La física reinventada), [14] del Laboratoire de Physique des Solides, [15] trabaja en la investigación sobre nuevas formas de presentar la física del estado sólido moderna y de atraer al público en general. En 2013, Physics Today se ocupó de este grupo en un artículo titulado "Física cuántica para todos", en el que se analizaba cómo, con la ayuda de diseñadores y demostraciones no convencionales, el proyecto buscó y logró atraer a personas que nunca se habían considerado interesadas en la ciencia. [16]

Science & Entertainment Exchange fue desarrollado por la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos (NAS) para aumentar la conciencia pública, el conocimiento y la comprensión de la ciencia y la tecnología científica avanzada a través de su representación en televisión, cine y otros medios. [17] Se lanzó oficialmente en 2008 como una asociación entre la NAS y Hollywood. The Exchanged tiene su sede en Los Ángeles , California.

Museos y espacios públicos centrados principalmente en fenómenos físicos.

Canadá

Finlandia

Francia

Alemania

República Islámica del Irán

Países Bajos

Estados Unidos

Instituciones y sociedades científicas con programas de divulgación de la física

Canadá

Francia

Alemania

Reino Unido

Estados Unidos

Medios de comunicación e Internet

Medios de comunicación

Internet

Individuos destacados

Austria

Francia

Reino Unido

Estados Unidos

Fuentes de financiación

Premios

Referencias

  1. ^ "Participación pública". www.iop.org .
  2. ^ "Participación pública". www.aps.org .
  3. ^ "Acerca de QuarkNet". Quarknet . 19 de abril de 2017.
  4. ^ Lan, Boon Leong y Jeanette BS Lim. "Michael Faraday: príncipe de los profesores en la Inglaterra victoriana". The Physics Teacher (Stony Brook, NY) 39.1 (2001): 32-36.
  5. ^ Dixon, P. (1996, 1 ​​de octubre). Historia. Recuperado de http://www.sigmapisigma.org/history.htm
  6. ^ Visita al Museo Cavendish. (1 de enero de 2008). Recuperado de http://www-outreach.phy.cam.ac.uk/cav_museum/.
  7. ^ Dr. Frank Oppenheimer - Biografía (larga). (1 de enero de 2014) Recuperado de http://www.exploratorium.edu/about/history/frank.
  8. ^ "Red QuarkNet".
  9. ^ Acerca de IPPOG. (sin fecha). Recuperado de http://ippog.web.cern.ch/content/2011/about-ippog
  10. ^ "Descripción general - Departamento de Física". outreach.phy.cam.ac.uk . 24 de junio de 2014.
  11. ^ "Desafío de Física para Personas Mayores". www-spc.phy.cam.ac.uk .
  12. ^ "Departamento de Física". outreach.phy.cam.ac.uk .
  13. ^ El futuro de la divulgación. Recuperado de http://www.phy.cam.ac.uk/outreach/development
  14. ^ "La física reimaginada". hebergement.u-psud.fr .
  15. ^ "Laboratorio de Física de los Sólidos - UMR 8502". www.lps.u-psud.fr .
  16. ^ "Física cuántica para todos", J. Bobroff, Physics Today, pág. 60, septiembre de 2013. http://hebergement.u-psud.fr/supraconductivite/pdf/physics_today_bobroff.pdf
  17. ^ "NAS anuncia una iniciativa para conectar a la industria del entretenimiento con los mejores expertos". Academias Nacionales. 2008.
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