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Escuela de educación

En Estados Unidos y Canadá, una escuela de educación (o facultad de educación ; ed school ) es una división dentro de una universidad que se dedica a la investigación en el campo de la educación , que es una rama interdisciplinaria de las ciencias sociales que abarca la sociología , la psicología , la lingüística , la economía , la ciencia política , las políticas públicas , la historia y otras, todas aplicadas al tema de la educación primaria , secundaria y postsecundaria . Estados Unidos tiene 1206 escuelas, facultades y departamentos de educación y existen en el 78 por ciento de todas las universidades y facultades. [1] Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, 176.572 personas obtuvieron títulos de maestría en educación por parte de instituciones que otorgan títulos en los Estados Unidos en 2006-2007. El número de títulos de maestría otorgados ha crecido enormemente desde la década de 1990 y representa una de las áreas disciplinarias que otorga el mayor número de títulos de maestría en los Estados Unidos. [2]

Historia y áreas de interés

Las escuelas de educación tienen sus raíces históricas en las escuelas normales del siglo XIX . Después de la Guerra Civil , las universidades comenzaron a incluir instrucción en pedagogía, compitiendo con las escuelas normales en la preparación de maestros. Teachers College, Columbia University es la escuela de posgrado en educación más antigua de los Estados Unidos, fundada en 1887. La pedagogía y la psicología , que anteriormente se consideraban subconjuntos de la filosofía , obtuvieron el estatus de disciplinas académicas universitarias legítimas gracias a William James y John Dewey . En 1900, la mayoría de las universidades tenían algún tipo de instrucción formal en pedagogía. [3] Durante mucho tiempo, la formación docente, el plan de estudios y la instrucción siguieron siendo la oferta principal de las escuelas de educación. [ cita requerida ]

En la década de 1930, las escuelas de educación comenzaron a capacitar a administradores educativos, como directores y superintendentes, y a especialistas, como consejeros de orientación para escuelas primarias y secundarias. [ cita requerida ]

Muchos graduados de las facultades de educación se involucran en la política educativa. Por ello, cuestiones como la equidad, la calidad de los docentes y la evaluación educativa se han convertido en el foco de atención de muchas facultades de educación. La cuestión del acceso equitativo a la educación, especialmente en las comunidades de bajos ingresos , minoritarias e inmigrantes , es central para muchas áreas de investigación dentro del campo de la educación. [4] [5]

Tipos de programas

Por lo general, una escuela de educación ofrece programas basados ​​en la investigación que conducen a títulos de Máster en Artes (MA), Máster en Educación (MEd), Doctorado en Filosofía (PhD), Doctorado en Educación (EdD) o Especialista en Educación (EdS), así como programas profesionales de formación docente que conducen a títulos de Máster en Ciencias (MS), Máster en Educación (MEd) o Máster en Artes en Enseñanza (MAT). Las escuelas de educación también ofrecen programas de certificación o licenciatura docente para estudiantes de pregrado. Por lo general, las escuelas de educación tienen programas de posgrado relacionados con la preparación docente, el currículo y la instrucción (o el currículo y la enseñanza), las políticas públicas y la educación, y la administración educativa. Además, algunas escuelas de educación ofrecen programas de asesoramiento escolar y psicología del asesoramiento . [ cita requerida ]

Crítica

Bajos estándares académicos

Las escuelas de educación han sido criticadas por sus bajos estándares académicos. Los críticos argumentan que obtener un título avanzado en educación, específicamente un título de maestría, no parece convertir a alguien en un mejor maestro. [6] George Pólya citó a un típico profesor de matemáticas de secundaria en prácticas: "El departamento de matemáticas nos ofrece un bistec duro que no podemos masticar y la escuela de educación [nos da de comer] una sopa insípida sin carne". Polya sugirió que un instructor universitario que ofrecía un curso de métodos para profesores de matemáticas sabía matemáticas al menos al nivel de una maestría y tenía cierta experiencia en investigación matemática. [7] Katherine Merseth, directora del programa de formación docente de la Universidad de Harvard, describió su opinión de que las escuelas de posgrado de educación son las "vacas lecheras de las universidades". [8] [9]

Énfasis en la administración

Abraham Flexner calificó de absurdos y trivialidades los temas como "la supervisión del personal docente", "los deberes de los funcionarios escolares", "el conocimiento de las situaciones y la planificación de la conducta", "el pensamiento reflexivo como base del método de enseñanza". Denunció la atención "dedicada a los exámenes, las mediciones, la organización, la administración, incluida la administración del personal docente y la forma de organizarse para la planificación del currículo". [10]

Lyell Asher atribuye el auge de los "currículos" de la vida residencial a los motivos egoístas de los administradores de las escuelas de educación, que se presentan no como asesores de los residentes, sino como "educadores" de las residencias. Apoya el argumento de ED Hirsch de que los profesores de educación, "rodeados en las universidades de prestigiosos colegas cuyo punto fuerte se cree que es el conocimiento, han traducido el resentimiento contra este grupo de élite en resentimiento contra el conocimiento del que extrae su prestigio". [11] El Sr. Hirsch advierte de que "nunca es una circunstancia saludable que personas poco estimadas ejerzan una influencia dominante en una esfera importante. La conjunción del poder con el resentimiento es mortal". [11]

Escuelas de educación notables en los EE. UU.

Las clasificaciones anuales de US News & World Report colocaron a las siguientes escuelas de educación entre las 20 mejores de todas las instituciones de educación de posgrado en los Estados Unidos para 2022. [12] A continuación, con números idénticos que indican empates:

  1. Universidad de Harvard
  2. Universidad de Pensilvania
  3. Universidad de California—Los Ángeles
  4. Universidad de Wisconsin-Madison
  5. Universidad de Vanderbilt
  6. Universidad de Nueva York
  7. Universidad de Stanford
  8. Universidad del Noroeste
  9. Colegio de profesores de la Universidad de Columbia
  10. Universidad de Michigan—Ann Arbor
  11. Universidad Estatal de Arizona
  12. Universidad del Sur de California
  13. Universidad de Washington
  14. Universidad de Oregon
  15. Universidad de California—Irvine
  16. Universidad de Texas—Austin
  17. Universidad Johns Hopkins
  18. Universidad de Kansas
  19. Universidad de California—Berkeley
  20. Universidad de Virginia

Académicos destacados en las escuelas de educación

Véase también

Referencias

  1. ^ Levine, A. (2007). Educar a los investigadores. Nueva York: Education Schools Project.
  2. ^ Compendio de estadísticas de educación - Sitio web del Centro Nacional de Estadísticas de Educación. Consultado el 4 de diciembre de 2009.
  3. ^ David B. Tyack, Puntos de inflexión en la historia de la educación estadounidense (1967), págs. 415-416
  4. ^ Labaree, David F. (1 de febrero de 2005). "Progresismo, escuelas y escuelas de educación: un romance americano" (PDF) . Paedagogica Historica . 41 (1–2). Routledge: 275–288. doi :10.1080/0030923042000335583. ISSN  1477-674X. S2CID  17219998. Consultado el 28 de abril de 2013 .
  5. ^ Deborah J. Stipek (2007). "Mensaje del decano" . Consultado el 30 de marzo de 2007 .
  6. ^ Luzer, Daniel (22 de febrero de 2010). "The Pedagogy Con". Washington Monthly . Consultado el 2 de marzo de 2012 .
  7. ^ Pólya, George. "Descubrimiento matemático".
  8. ^ Eddie Ramirez (25 de marzo de 2009). "What You Should Consider Before Education Graduate School". US News & World Report . Consultado el 28 de abril de 2013 . Necesitamos exigir a las escuelas de educación de posgrado que rindan más cuentas". Merseth dice que de los 1.300 programas de formación de profesores de posgrado del país, alrededor de 100 están preparando adecuadamente a los profesores y "los demás podrían cerrar mañana".
  9. ^ Jesse Scaccia (31 de marzo de 2009). "Escuelas de posgrado en educación: "Vacas lecheras", dice profesor de Harvard". Profesor, revisado . Consultado el 28 de abril de 2013 .
  10. ^ Flexner, Abraham (1930). Universidades: americana, inglesa y alemana. pág. 101.
  11. ^ ab Hirsch, ED (1996). Las escuelas que necesitamos y por qué no las tenemos. Págs. 115-116.
  12. ^ "2023-2024 Mejores escuelas de educación superior". Rankings de US News . Consultado el 17 de julio de 2023 .

Enlaces externos