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Fagging

Un estudiante de Eton comiendo, ilustración de SP Hall en Recuerdos de Eton (1870) de CF Johnstone

El fagging era una práctica tradicional en las escuelas públicas británicas y también en muchos otros internados , en la que se exigía a los alumnos más jóvenes que actuaran como sirvientes personales de los niños mayores. [1] [2] [3] Aunque probablemente se originó antes, los primeros relatos de fagging aparecieron a fines del siglo XVII. [4] : 23  El fagging a veces implicaba abuso físico [4] : 23–25  y/o abuso sexual. [5] Aunque disminuyó en severidad a lo largo de los siglos, la práctica continuó en algunas instituciones hasta fines del siglo XX. [4] : 23–25 

Historia

El fagging se originó como una estructura para mantener el orden en los internados, cuando la autoridad de los maestros estaba prácticamente limitada al aula. Thomas Arnold , director de Rugby de 1828 a 1841, definió el fagging como el poder otorgado por las autoridades de la escuela a los alumnos de sexto curso, para que lo ejercieran sobre los niños más pequeños. [1] El fagging era un sistema plenamente establecido en St Paul's , Eton y Winchester en el siglo XVI. [1] [6]

El fagging conllevaba derechos y deberes bien definidos por ambas partes. El mayor, a veces llamado fag-master, era el protector de sus fags y responsable de su felicidad y buena conducta. [1] En caso de cualquier problema fuera del aula, como acoso escolar o injusticia, el recurso de un niño menor era él, no un maestro de clase o director de la casa, y, excepto en los casos más graves, todos los incidentes eran tratados por el fag-master bajo su propia responsabilidad. [1]

Las tareas que realizaban los fags, el tiempo que les tomaba y el trato que recibían variaban mucho. Cada escuela tenía sus propias tradiciones y expectativas. Hasta alrededor de 1900, las tareas de un fag incluían tareas tan humildes como lustrar botas, cepillar la ropa y preparar el desayuno, y no había límite en cuanto al número de horas que se esperaba que trabajara el fag. [1] Más tarde, el fagging se limitó a tareas como hacer recados y llevar té al estudio del maestro fag. [1] La Enciclopedia Británica de 1911 detalla una evolución del papel en Eton. [1] Según las reglas escolares, el fagging podía implicar una disciplina severa y castigos corporales cuando esas eran prácticas estándar.

En 1930, una investigación sobre la muerte de un colegial de 14 años de la escuela Sedbergh (entonces en West Yorkshire ) reveló que, en lugar de regresar después de las vacaciones, se quitó la vida debido a su desagrado por el sistema de fagging. El jurado dictó un veredicto de suicidio y recomendó que se suspendiera la práctica en las escuelas públicas. [7] [8]

A finales del siglo XX, el fagging pasó de moda en las escuelas públicas británicas, a medida que cambiaban las actitudes hacia la educación en régimen de internado y el desarrollo infantil. A pesar de la reticencia de los alumnos de último curso que habían cumplido su condena y esperaban disfrutar de los beneficios del sistema, entre los años 1960 y 1980 las obligaciones se hicieron menos onerosas y luego el sistema se abolió en la mayoría de las escuelas públicas más importantes; [9] la aprobación de la Ley de la Infancia de 1989 hizo que la mayoría de las escuelas británicas prohibieran la práctica y ahora está obsoleta en Gran Bretaña. [10]

Hay antecedentes de acoso escolar en las escuelas de las antiguas colonias británicas (véase India , [11] Sudáfrica ), donde el acoso escolar continúa de forma limitada en algunas escuelas. [12]

En 2017, el actor Simon Williams describió cómo, como nuevo alumno en la Escuela Harrow en 1959, tuvo que hacer el papel de prefecto cuatro años mayor que él, lo que implicaba tareas como lustrarle los zapatos, hacer su cama, servir té e incluso calentar el asiento del inodoro. [13]

Abuso sexual

El fagging a veces se asociaba tanto con el servicio sexual consensuado como con el abuso sexual . [4] : 215–244  [5] Christopher Tyerman, escribiendo sobre la historia de la Escuela Harrow , afirmó que en algunas situaciones, el fagging podía alentar u ocultar la actividad sexual entre estudiantes, y que, en Harrow, el fagging comenzó a disminuir casi al mismo tiempo que la escuela comenzó a desalentar activamente el comportamiento homosexual [14] : 477  pero continuó en la vida escolar formal hasta la década de 1990. [14] : 440 

En memorias, literatura y arte

Muchos autores han escrito sobre la experiencia de los duros regímenes vividos en escuelas públicas o internados; algunos en novelas y otros en memorias. [15]

Véase también

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Referencias

  1. ^ abcdefgh Chisholm, Hugh , ed. (1911). "Fagging"  . Encyclopædia Britannica . Vol. 10 (11.ª ed.). Cambridge University Press. pág. 125.
  2. ^ Brown, Tamara L.; Parks, Gregory; Phillips, Clarenda M. (2005). Fraternidades y hermandades afroamericanas: el legado y la visión. Prensa de la Universidad de Kentucky. ISBN 978-0-8131-2344-8.
  3. ^ Informe de los comisionados de Su Majestad designados para investigar los ingresos y la gestión de ciertos colegios y escuelas, y los estudios que se realizan y la instrucción que se imparte en ellos: con un apéndice y pruebas. Londres: GE Eyre y W. Spottiswoode. 1864 . Consultado el 22 de agosto de 2020 .
  4. ^ abcd Schaverien, Joy (2015). Síndrome del internado: el trauma psicológico del niño «privilegiado». Routledge. ISBN 978-1-317-50659-1. Recuperado el 22 de agosto de 2020 .
  5. ^ ab "Cuando estaba en la escuela..." The Guardian . 12 de octubre de 2005 . Consultado el 26 de mayo de 2011 .
  6. ^ La nueva enciclopedia universal de Johnson: un tesoro científico y popular de conocimientos útiles. AJ Johnson. 1877. pág. 7. Consultado el 22 de agosto de 2020 .
  7. ^ Nash, Paul (1961). "Formación de una élite: el sistema de prefecturas y maricas en la escuela pública inglesa". History of Education Quarterly . 1 (1): 14–21. doi :10.2307/367195. ISSN  0018-2680. JSTOR  367195. S2CID  147032008 . Consultado el 23 de agosto de 2020 .
  8. ^ "Suicidio - Aversión a la mariconería". The Times . 10 de mayo de 1930. pág. 9 . Consultado el 23 de agosto de 2020 .
  9. ^ UPI (4 de marzo de 1977). "Los estudiantes de Eton quieren continuar con la tradición de la mariconería". Nashua Telegraph .
  10. ^ Barekat, Houman (29 de junio de 2018). "Reseña de Posh Boys de Robert Verkaik: cómo las escuelas públicas arruinan Gran Bretaña", a través de www.theguardian.com.
  11. ^ Agarwala, Vishant (31 de agosto de 2014). "Luces apagadas, los acosadores están fuera". The Times of India . Consultado el 23 de agosto de 2020 .
  12. ^ Löser, Dylan Thomas (2016). "Los clásicos, el bastón y el rugby: la vida de Aubrey Samuel Langley y su misión de formar hombres en las escuelas secundarias de Natal, 1871-1939" (PDF) . pp. 55, 63. Consultado el 23 de agosto de 2020 .
  13. ^ Williams, Simon (8 de diciembre de 2017). "Simon Williams de The Archers habla de la 'fagging' en las escuelas públicas". The Telegraph . Consultado el 22 de agosto de 2020 .
  14. ^ ab Tyerman, Christopher (octubre de 2000). Una historia de la escuela Harrow, 1324-1991. Oxford University Press. ISBN 978-0-19-822796-0. Recuperado el 22 de agosto de 2020 .
  15. ^ Renton, Alex (8 de abril de 2017). "La escuela de la vida: el lado oscuro de los libros de los internados". The Guardian . Consultado el 22 de agosto de 2020 .
  16. ^ Bieri, James (2004). Percy Bysshe Shelley: Una biografía: El fuego inextinguido de la juventud, 1792-1816. Newark: University of Delaware Press. pág. 81. ISBN 9780874138702.
  17. ^ Brooke-Smith, James (2019). Juventud dorada: privilegio, rebelión y la escuela pública británica. Reaktion Books. págs. 36, 44. ISBN 9781789140927.
  18. ^ "Los días de colegio de Tom Brown, de Thomas Hughes". Proyecto Gutenberg . Consultado el 23 de agosto de 2020 .
  19. ^ Sala, George Augustus; McConnell, William (1859). Dos veces al día; o, Las horas del día y de la noche en Londres. La Biblioteca del Congreso. Londres, Houlston y Wright.
  20. ^ Hornung, EW (2003) [1899]. Richard Lancelyn Green (ed.). Raffles, el ladrón aficionado (edición anotada). Londres: Penguin Books. p. 3. ISBN 978-1856132824.
  21. ^ Lewis, CS (1955). Sorprendido por la alegría . Harcourt, Brace and World. ISBN 0-15-687011-8.
  22. ^ Garrison, Daniel H. (1989) [1987]. Quién es quién en Wodehouse (edición revisada). Peter Lang Publishing. págs. 162, 164. ISBN 1-55882-087-6.
  23. ^ Dahl, Roald (1984). Boy: Cuentos de la infancia . Puffin Books. ISBN 978-0-14-130305-5.

Lectura adicional