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Diseño

Una imagen de una cubertería diseñada por Zaha Hadid.
Cubiertos diseñados por la arquitecta y diseñadora Zaha Hadid (2007). La parte final ligeramente oblicua del tenedor y de las cucharas, así como el mango del cuchillo, son ejemplos de diseño tanto estético como práctico.
Primeros bocetos de diseño conceptual del arquitecto Erling Viksjø, que exploran las relaciones entre los edificios existentes y los nuevos propuestos.

Un diseño es un concepto o propuesta para un objeto, un proceso o un sistema . Diseño se refiere a algo que es o ha sido creado intencionalmente por un agente pensante, aunque a veces se usa para referirse a la naturaleza de algo: su diseño. El verbo diseñar expresa el proceso de elaboración de un diseño. En algunos casos, la construcción directa de un objeto sin un plan previo explícito también puede considerarse un diseño (como en algunas obras de arte y artesanía). Se espera que un diseño tenga un propósito dentro de un contexto determinado, generalmente debe satisfacer ciertos objetivos y limitaciones y tener en cuenta consideraciones estéticas , funcionales, económicas, ambientales o sociopolíticas. Los ejemplos típicos de diseños incluyen dibujos arquitectónicos y de ingeniería , diagramas de circuitos , patrones de costura y artefactos menos tangibles, como modelos de procesos comerciales . [1]

Diseño

Diseñar es el proceso de desarrollar un diseño.

Las personas que producen diseños se llaman diseñadores . El término "diseñador" generalmente se refiere a alguien que trabaja profesionalmente en una de las diversas áreas del diseño. Dentro de las profesiones, la palabra 'diseñador' generalmente se califica según el área de práctica (por ejemplo, diseñador de moda , diseñador de productos , diseñador web o diseñador de interiores ), pero también puede designar a otros como arquitectos e ingenieros. (ver más abajo: Tipos de diseño). La secuencia de actividades de un diseñador para producir un diseño se denomina proceso de diseño, y utiliza pensamiento de diseño y posiblemente métodos de diseño . El proceso de creación de un diseño puede ser breve (un boceto rápido) o largo y complicado, e implica considerable investigación, negociación, reflexión, modelado , ajuste interactivo y rediseño.

El diseño también es una actividad muy extendida fuera de las profesiones, realizada por más personas además de las reconocidas formalmente como diseñadores. En su influyente libro Las ciencias de lo artificial, el científico interdisciplinario Herbert A. Simon propuso que "todo aquel que diseña cursos de acción destinados a transformar las situaciones existentes en las preferidas" diseña. [2] Y según el investigador de diseño Nigel Cross "Todo el mundo puede – y lo hace – diseñar", y "la capacidad de diseño es algo que todo el mundo tiene, hasta cierto punto, porque está incrustada en nuestro cerebro como una función cognitiva natural". [3]

historia del diseño

El estudio de la historia del diseño se complica por las diversas interpretaciones de lo que constituye "diseño". Muchos historiadores del diseño, como John Heskett , comienzan con la Revolución Industrial y el desarrollo de la producción en masa. [4] Otros suscriben concepciones de diseño que incluyen objetos y artefactos preindustriales, comenzando sus narrativas de diseño en tiempos prehistóricos. [5] Originalmente situada dentro de la historia del arte , el desarrollo histórico de la disciplina de la historia del diseño se fusionó en la década de 1970, cuando académicos interesados ​​trabajaron para reconocer el diseño como un objetivo separado y legítimo para la investigación histórica. [6] Los primeros historiadores del diseño influyentes incluyen al historiador de arte germano-británico Nikolaus Pevsner y al historiador y crítico de arquitectura suizo Sigfried Giedion .

educación en diseño

Las instituciones de educación en diseño se remontan al siglo XIX. La Academia Nacional Noruega de Artesanía e Industria del Arte se fundó en 1818, seguida por la Escuela de Diseño del Gobierno del Reino Unido (1837), Konstfack en Suecia (1844) y la Escuela de Diseño de Rhode Island en los Estados Unidos (1877). Polacos "Towarzystwo Polska Sztuka Stosowana" (1901) y Warsztaty Krakowskie (1913). La escuela alemana de arte y diseño Bauhaus , fundada en 1919, influyó mucho en la educación del diseño moderno. [7]

La educación en diseño cubre la enseñanza de teoría, conocimientos y valores en el diseño de productos, servicios y entornos, y se centra en el desarrollo de habilidades tanto particulares como generales para el diseño. Está orientado principalmente a preparar a los estudiantes para la práctica profesional del diseño y se basa en el trabajo de proyectos y los métodos de enseñanza en estudio o taller .

También existen formas más amplias de educación superior en estudios de diseño y pensamiento de diseño , y el diseño también forma parte de la educación general, por ejemplo dentro de Diseño y Tecnología . El desarrollo del diseño en la educación general en la década de 1970 condujo a la necesidad de identificar aspectos fundamentales de las formas "de diseño" de conocer, pensar y actuar y, por tanto, al establecimiento del diseño como una disciplina de estudio distinta. [8]

Proceso de diseño

Existe un desacuerdo sustancial sobre cómo los diseñadores de muchos campos, ya sean aficionados o profesionales, solos o en equipos, producen diseños. [9] Los investigadores de diseño Dorst y Dijkhuis reconocen que "hay muchas maneras de describir los procesos de diseño", y comparan y contrastan dos puntos de vista dominantes pero diferentes del proceso de diseño: como un proceso racional de resolución de problemas y como un proceso de reflexión en- acción. Sugirieron que estos dos paradigmas "representan dos formas fundamentalmente diferentes de ver el mundo: el positivismo y el construccionismo ". [10] Los paradigmas pueden reflejar diferentes puntos de vista sobre cómo se debe hacer el diseño y cómo se hace realmente , y ambos tienen una variedad de nombres. La visión de resolución de problemas ha sido denominada "el modelo racional", [11] "racionalidad técnica" [12] y "la perspectiva centrada en la razón". [13] La visión alternativa ha sido denominada "reflexión en la acción", [12] "coevolución", [14] y "la perspectiva centrada en la acción". [13]

modelo racional

El modelo racional fue desarrollado de forma independiente por Herbert A. Simon, [15] [16] un científico estadounidense, y dos teóricos del diseño de ingeniería alemanes, Gerhard Pahl y Wolfgang Beitz. [17] Plantea que:

  1. Los diseñadores intentan optimizar un candidato de diseño para restricciones y objetivos conocidos .
  2. El proceso de diseño está impulsado por un plan.
  3. El proceso de diseño se entiende en términos de una secuencia discreta de etapas.

El modelo racional se basa en una filosofía racionalista [11] y subyace al modelo en cascada , [18] al ciclo de vida del desarrollo de sistemas , [19] y a gran parte de la literatura sobre diseño de ingeniería . [20] Según la filosofía racionalista, el diseño se basa en la investigación y el conocimiento de una manera predecible y controlada. [21]

Las etapas típicas consistentes con el modelo racional incluyen las siguientes: [22]

Cada etapa tiene muchas mejores prácticas asociadas . [24]

Crítica al modelo racional

El modelo racional ha sido ampliamente criticado por dos motivos principales:

  1. Los diseñadores no trabajan de esta manera: una amplia evidencia empírica ha demostrado que los diseñadores no actúan como sugiere el modelo racional. [12] [13] [25]
  2. Suposiciones poco realistas: los objetivos a menudo se desconocen cuando comienza un proyecto de diseño y los requisitos y limitaciones continúan cambiando. [11] [26]

Modelo centrado en la acción

La perspectiva centrada en la acción es una etiqueta dada a una colección de conceptos interrelacionados, que son la antítesis del modelo racional. [13] Plantea que:

  1. Los diseñadores utilizan la creatividad y la emoción para generar candidatos de diseño.
  2. El proceso de diseño es improvisado .
  3. No es evidente una secuencia universal de etapas: el análisis, el diseño y la implementación son contemporáneos y están inextricablemente vinculados. [13]

La perspectiva centrada en la acción se basa en una filosofía empirista y es ampliamente consistente con el enfoque ágil [27] y el desarrollo metódico. [28] Hay evidencia empírica sustancial que respalda la veracidad de esta perspectiva al describir las acciones de los diseñadores reales. [25] Al igual que el modelo racional, el modelo centrado en la acción considera que el diseño está informado por la investigación y el conocimiento. [29]

Al menos dos visiones de la actividad de diseño son consistentes con la perspectiva centrada en la acción. Ambos implican estas tres actividades básicas:

El concepto de ciclo de diseño se entiende como una estructura de tiempo circular, [30] que puede comenzar con el pensamiento de una idea, para luego expresarla mediante el uso de medios de comunicación visuales o verbales (herramientas de diseño), el intercambio y la percepción de la idea expresada, y finalmente iniciar un nuevo ciclo con el replanteamiento crítico de la idea percibida. Anderson señala que este concepto enfatiza la importancia de los medios de expresión, que al mismo tiempo son medios de percepción de cualquier idea de diseño. [31]

Filosofías

La filosofía del diseño es el estudio de las definiciones de diseño y los supuestos, fundamentos e implicaciones del diseño. También existen muchas "filosofías" informales para guiar el diseño, como valores personales o enfoques preferidos.

Enfoques de diseño

Algunos de estos valores y enfoques incluyen:

[40] [41]

Relación con las artes

Radiograma Brionvega RR 126  [it] diseñado por Achille y Pier Giacomo Castiglioni

Los límites entre arte y diseño son borrosos, en gran parte debido a una variedad de aplicaciones tanto del término "arte" como del término "diseño". Las artes aplicadas pueden incluir el diseño industrial , el diseño gráfico , el diseño de moda y las artes decorativas que tradicionalmente incluyen objetos artesanales. En las artes gráficas (creación de imágenes en 2D que van desde la fotografía hasta la ilustración), a menudo se hace la distinción entre bellas artes y arte comercial , según el contexto en el que se produce la obra y cómo se comercializa.

tipos de diseño

Ver también

Referencias

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Otras lecturas